【教育学习文章】中考政治复习-八年级八下人教版思想品德复习教案
八年级政治下册 复习教案12 人教版
初三复习教案复习八年级思想品德（下）第教时【复习内容】：八年级思想品德第二单元内容【教学目的和要求】：第二单元：我们的人身权利。
通过复习，进一步引领学生知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。
了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：1课时【教学过程】：〖一〗学生课堂迅速浏览课本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖三〗归纳本教该教材的知识（第二单元）要点，明确个知识点的能级要求：1、生命与健康的权利（1）人身权利是公民最基本、最重要的权利。
它分为人格权和身份权两类。
（2）什么是人格权？人格权就是人们与生俱来的做人的基本权利。
包括生命健康权（物质性人格权）、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等（精神性人格权）。
P25 身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权，包括亲权、配偶权、监护权。
（3）公民的人身自由不受侵犯（4）生命健康权的重要性：我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命一旦丧失，任何权利都失去意义。
生命健康权是公民最根本的人身权利。
P25（5）法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护：原因：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。
保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
（6）当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。
侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到法律的制裁。
P272、同样的权利，同样的爱护（1）积极行使生命健康权的具体内容：我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和唤发向上的精神；有权在患病时及时就医，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
2023年人教版初中八年级下学期政治教案
2023年人教版初中八年级下学期政治教案一、教学目标1. 了解中国政治制度的基本内容和特点。
2. 理解中国政治制度对个人和社会的影响。
3. 掌握中国政治制度相关的核心概念和术语。
4. 培养学生的思辨能力和批判性思维。
二、教学内容第一课：中国政治制度概述1. 中国政治制度的定义和分类。
2. 中国政治制度的发展历程。
3. 中国政治制度的基本内容和特点。
第二课：中国的领导地位1. 中国的历史和作用。
2. 中国的组织结构和职能。
3. 中国在中国政治制度中的地位和作用。
第三课：人民代表大会制度1. 人民代表大会制度的概念和特点。
2. 中国人民代表大会的组成和职能。
3. 人民代表大会制度对社会的影响和意义。
第四课：中国政府的组织和职能1. 中国政府的组织机构和职能划分。
2. 中国政府的职责和作用。
3. 中国政府对社会的影响和责任。
第五课：中国法律制度1. 中国法律制度的概念和基本原则。
2. 中国法律的内容和作用。
3. 中国法律对个人和社会的影响。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和示范，向学生传授知识和概念。
2. 讨论法：通过问题引导，促使学生进行思考和讨论。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，深入理解和应用知识。
4. 小组合作法：在小组内进行合作研究，互相讨论和分享观点。
四、教学评价1. 个人笔记：学生在课堂上做的个人笔记。
2. 小组讨论记录：学生在小组讨论时的记录。
3. 课后作业：巩固和扩展学生对教学内容的理解和应用。
4. 课堂讨论参与度：学生在课堂上积极参与讨论的程度。
五、教材参考人教版初中八年级政治教材下册六、教学资源1. 电子白板和投影仪。
2. 学生课本和题册。
3. 录音设备。
七、教学安排本学期共5个教学周，每周1节政治课。
八、教学导则1. 注意生动讲解，注重理论与实践的结合。
2. 倡导启发式教学，培养学生的思辨能力。
3. 激发学生研究兴趣，创设良好的研究氛围。
4. 引导学生积极参与课堂讨论和互动。
道德与法治初中复习教案
道德与法治初中复习教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 帮助学生回顾和掌握道德与法治学科的基本概念、原理和知识点。
2. 提高学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。
教学内容：1. 第一课时：道德与法治基础知识复习a. 道德与法治的概念和关系b. 基本道德原则和法治原则c. 主要道德规范和法律法规2. 第二课时：案例分析与讨论a. 典型案例展示与分析b. 学生分组讨论和分享c. 总结与点评教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾道德与法治学科的基本概念，激发学生的学习兴趣。
二、复习知识点（15分钟）1. 道德与法治的概念和关系：引导学生回顾道德与法治的定义、特点和相互关系。
2. 基本道德原则和法治原则：复习道德和法治的基本原则，如诚实守信、公平正义、尊重他人、法律法规等。
3. 主要道德规范和法律法规：回顾教材中的主要道德规范和法律法规，如纪律、法律、道德规范等。
三、练习与讨论（25分钟）1. 教师出示练习题目，学生独立完成，检测自己的掌握情况。
2. 教师选取部分练习题目进行讲解，针对学生容易混淆的知识点进行重点解释。
3. 学生分组讨论，分享自己的学习心得和感悟，互相交流，共同提高。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的重点知识点，提醒学生注意知识点之间的联系。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
第二课时：一、案例展示与分析（15分钟）1. 教师出示典型案例，引导学生关注案例中的关键信息。
2. 学生分析案例，运用所学知识对案例进行解读。
二、分组讨论与分享（25分钟）1. 学生分组讨论，提出自己对案例的看法和解决方案。
2. 各组分享讨论成果，其他组进行评价和补充。
三、总结与点评（15分钟）1. 教师总结案例分析的主要观点和解决方案，指出案例中的道德和法律问题。
2. 学生分享自己的学习体会，反思自己在道德和法律方面的认识和行为。
人教思想品德八年级下册复习复习PPT学习教案
Байду номын сангаас
感悟题答案
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连接解题技巧
知识小贴士
八年级 珍爱生命，维护生命健 康。
①珍爱生命，维护健康不仅是每个公民的权利，也 是我们对自已的关爱和责任。
②除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让 与和抛弃。
③人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会性。 ④轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。 ⑤我们在享有生命健康权的同时，负有关爱他人生
请回答： ⑴想一想，你身边有哪些安全隐患或危害学生的现象？
校外小商贩泛滥，食品安全和交通安全令人 担忧，学校的安全设施不够完善；学生的安全意 识和安全知识缺乏；校外勒索：校园暴力等。
第14页/共18页
（2）你认为怎样才能有效减少安全事故的发生？
①国家加强法制建设，为校园安全提供条件和保障。 ②社会确保学校各类设施的质量，整治校园周边环境。 ③学校开设安全教育课，加强与家庭教育的配合，完善安 全设施，消除安全隐患。 ④每个学生应不断掌握安全自救的知识和方法，提高安全 意识和自救能力，并勇于同危害校园安全的行为作斗争。
③有利于未成年人健康成长
④杜绝了香烟对未成年人的诱
惑
第8页/共18页
A.①③ B.②④ C.①②③ D.①③④
11．安徽阜阳等地有许多婴儿因食用劣质奶粉出现营养不良综 合症，其中因并发症死亡十几人。有关部门对劣质奶粉的生产、 经营者依法进行了严厉查处。制售伪劣奶粉的行为（C ）
①侵犯了消费者的生命健康权 ②侵犯了消费者的人格尊严 ③ 违反了法律规定的诚实信用原则 ④违背了社会主义道德
A.生命健康权
B.人格尊严权
八年级政治下册复习教案新人教版
第二单元我们的人身权利
第一课时
学习目标：
1.知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为都要承担相应的法律责任。
2.复习第二单元知识点。
教学流程：
一、直接导入：1分钟
二、师生共同复习。
30分钟
1.公民最基本最重要的权利是什么？他包括？
2.人格权包括哪些？身份权包括哪些？
3.人生自由权的重要性？
4.生命健康权的意义与作用？
5.法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊保护？
6.哪些法律涉及保护未成年人生命健康权？
7.当公民的生命健康权受到非法侵害后应如何做？
8.积极行使生命健康权的表现？
9.什么是人格尊严权？包括哪些内容？
10.名誉权的含义及表现？
11.侵害名誉权的表现行为与危害？
12、哪些行为属于侵犯肖像权的行为？
13、保护隐私有什么意义？
14、法律保护隐私权有什么意义？
15、隐私权的内容有哪些？
16、我们应该如何界定隐私权？
17.如何尊重隐私？
18、侵害隐私权的表现？
19、保护隐私权的方法有哪些？
三、背一背：1.2.4.5.8.9.13.15.18题12分钟
四、教师抽查2分钟
第二课时
学习目标：
1.提高学生用理论知识解决实际问题的能力。
自学指导：
1.自主完成导学P47页的单元测评二。
教学流程：
1.直接导入：1分钟
2.自主完成导学方案P47页单元测评二练习题。
32分钟
3.抽生展示，教师点拨。
10分钟
4..学生整理答案。
2分钟。
初二下册思想品德教案(8篇)
初二下册思想品德教案（8篇）人教版八年级思想品德教案篇一教学目标1、知识目标了解自尊自信的含义，知道自尊自信是积极的心理品质。
要培养正确的自尊心和充分的自信心。
2、能力目标通过学习，提高对自尊自信的认识和理解的能力，要初步全面、准确地了解自己的能力，并且懂得自尊自信与人的成功息息相关。
3、觉悟目标通过学习，了解青少年自尊自信的特点，认识到正确认识自己是确立个人自尊心和自信以后基础。
并且自觉运用一些方法，通过有效途径，锻炼提高个人的自觉意识和自信心。
同时，把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信，争取成为祖国、对人民有用的人才。
教学重点（1）青少年自尊自信的特点。
（2）培养正确的自尊心和充分的自信心的途径。
教学难点（1）自尊、自信的含义及二者的关系。
（2）持久的自尊自信需正确看待成功和失败。
课时安排1课时导入新课上节课，我们了解了自尊自信对青少年成长的意义。
自尊自信的心理品格，不是天生的，而是在实践中逐步培养起来的。
青少年应该自觉地进行自尊自信的培养。
哪么，培养自尊自信首先应该注意什么呢？一、寻找个人自尊自信的支点（板书）师：同学们看讲台上，我放了一个小球和一只木棍，你用什么方法能把这个小球撬起来呢？找几个同学上来分别演示，并说出你的办法。
生演示后教师归纳：刚才一位同学说，运用杠杆原理，找一个支点，把木棍放在这个支点上，就能撬起这个小球了。
他讲得非常好。
假如，我们把人的自尊自信看成是这个小球，那么提升作为社会中个体的人的自尊自信就需要一个“支点”，这个“支点”是什么呢？这个“支点”就是正确认识自己。
哪么如何才能正确认识自己呢？（一）用全面的观点看待自己。
师：那么，我们下面制作一个寻人启事。
每位同学拿一张纸来，用文字的形式从外表、性格、情绪、特长等方面给自己画一幅“自画像”，不用写名字。
老师收上来后，找几位同学随便抽一张字条念一下，让同学们猜猜这一张寻人启事上的同学是我们班的哪一位？生演示后教师归纳：刚才几位同学的寻人启事，我们为什么猜不出来呢？因为写的太笼统了。
八年级思品(下)教案
八年级思品(下)教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握道德与法律的基本概念和原则，提高道德素养和法律意识。
2. 培养学生正确的价值观、人生观和世界观，增强社会责任感和公民意识。
3. 提高学生的思辨能力、判断力和解决问题的能力。
二、教学内容第一章：道德与法律1. 道德与法律的关系2. 道德的基本原则和规范3. 法律的基本概念和原则第二章：价值观1. 价值观的定义和作用2. 正确价值观的培养3. 价值观与个人成长第三章：人生观1. 人生观的定义和作用2. 积极人生观的培养3. 人生观与生活质量第四章：世界观1. 世界观的定义和作用2. 正确世界观的培养3. 世界观与人类进步第五章：社会责任感与公民意识1. 社会责任感的定义和作用2. 公民意识的定义和作用3. 培养社会责任感和公民意识的方法三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解并掌握。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生将理论知识运用到实际情境中。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的思辨能力和团队合作意识。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同社会角色所承担的责任和义务。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的积极性和兴趣。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和团队合作能力。
3. 案例分析报告：评估学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 期末考试：测试学生对课程知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《八年级思品(下)》教材2. 辅助材料：相关案例、新闻报道、文章等3. 多媒体设备：投影仪、电脑等4. 网络资源：相关网站、在线视频等六、教学内容第六章：遵守法律法规1. 法律法规的重要性2. 遵守法律法规的基本原则3. 未成年人法律保护第七章：公民权利与义务1. 公民权利的定义和作用2. 公民义务的定义和作用3. 公民权利与义务的关系第八章：自我保护意识与能力1. 自我保护意识的培养2. 自我保护方法与技巧3. 应对突发事件的能力第九章：诚信与责任1. 诚信的定义和作用2. 诚信在个人成长中的重要性3. 承担责任的原则和方法第十章：人际交往与沟通技巧1. 人际关系的定义和作用2. 沟通技巧的培养3. 处理人际冲突的方法七、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解并掌握。
八年级(下)思想品德教案
八年级(下)思想品德教案一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和自由。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
3. 引导学生正确处理人际关系，建立和谐社会。
二、教学内容第一课时：尊重他人1. 导入：讨论为什么我们需要尊重他人。
2. 讲解：讲解尊重他人的重要性，举例说明。
3. 活动：小组讨论，分享彼此尊重他人的经验和感受。
第二课时：负责任的公民1. 导入：讨论责任的意义。
2. 讲解：讲解负责任的公民应具备的品质，举例说明。
3. 活动：小组讨论，制定一个负责任的行为计划。
第三课时：处理人际关系1. 导入：讨论和谐人际关系的重要性。
2. 讲解：讲解如何处理人际关系，举例说明。
3. 活动：角色扮演，模拟处理人际关系的情景。
第四课时：公平与正义1. 导入：讨论公平与正义的意义。
2. 讲解：讲解公平与正义的重要性，举例说明。
3. 活动：小组讨论，分析现实生活中的不公平现象。
第五课时：遵守法律法规1. 导入：讨论法律法规的重要性。
2. 讲解：讲解遵守法律法规的意义，举例说明。
3. 活动：小组讨论，分享遵守法律法规的经验。
三、教学方法采用讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的兴趣，培养学生的思考能力和实践能力。
四、教学评价通过小组讨论、角色扮演等方式，评价学生在思想品德方面的表现，鼓励积极向上的态度。
五、教学资源1. 教材：八年级(下)思想品德教材。
2. 课件：教师准备相关的课件，用于辅助讲解。
3. 视频或图片：用于情景模拟和讨论。
六、教学内容第六课时：合作与团队精神1. 导入：讨论团队合作的重要性。
2. 讲解：讲解合作与团队精神的意义，举例说明。
3. 活动：小组合作完成一个任务，培养团队精神。
第七课时：诚信与信任1. 导入：讨论诚信的意义。
2. 讲解：讲解诚信与信任的重要性，举例说明。
3. 活动：小组讨论，分享诚信与信任的经验。
第八课时：自我管理1. 导入：讨论自我管理的重要性。
2. 讲解：讲解如何进行自我管理，举例说明。
2024年八年级政治人民版教案下册八年级人教版政治教案模板
2024年八年级政治人民版教案下册八年级人教版政治教案模板【教学目标】1.让学生理解我国的政治制度及其优势。
2.培养学生的政治素养，提高参与社会政治生活的能力。
3.引导学生关注国家发展，激发爱国情怀。
【教学重点】1.我国的政治制度及其优势。
2.学生政治素养的培养。
【教学难点】1.让学生理解政治制度与国家发展的关系。
2.培养学生独立思考、理性分析的能力。
【教学准备】1.教材、教案、PPT等教学资料。
2.相关时政新闻、视频等辅助材料。
【教学过程】一、导入1.老师播放一段关于我国政治制度的新闻视频，引发学生兴趣。
2.提问：视频中提到了我国的哪种政治制度？这种制度有什么优势？二、自主学习1.学生阅读教材，了解我国政治制度的基本内容。
三、课堂讲解1.老师讲解我国政治制度的基本内容，如人民代表大会制度、民族区域自治制度等。
2.老师结合实际案例，讲解我国政治制度的优势，如民主、法治、公平、正义等。
四、案例分析1.老师提供一个政治案例，如我国政府如何解决某一社会问题。
2.学生分组讨论，分析政府解决问题的过程，以及我国政治制度的优势。
五、互动环节1.学生分成正反两方，就我国政治制度的优势进行辩论。
2.学生分享自己的感悟，提出今后如何关注国家发展、积极参与社会政治生活的计划。
七、课后作业2.学生关注时政新闻，了解国家发展动态。
【教学反思】本节课通过讲解、讨论、辩论等多种教学方式，让学生了解了我国政治制度的基本内容及其优势。
在课堂互动环节，学生积极参与，表达自己的观点，培养了独立思考、理性分析的能力。
课后作业的设置，有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高政治素养。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分学生对政治制度的概念理解不够深入，需要加强引导；课堂时间安排不够合理，导致部分环节未能充分展开。
在今后的教学中，我将不断优化教学设计，提高教学质量，帮助学生更好地理解我国政治制度，培养他们的政治素养。
重难点补充：一、教学重点补充老师：同学们，人民代表大会制度是我们国家的根本政治制度，那么谁能告诉我，人民代表大会制度的核心是什么？学生甲：是人民民主专政。
八年级思想品德下册教案(8篇)
八年级思想品德下册教案（8篇）篇一：八年级思想品德教案篇一学习目标情感、态度、价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感能力：能够从自我做起，培养关爱自然、保护环境的能力。
知识：了解人与自然的道德规范。
教学重点：我国保护环境的法律体系。
教学难点：依法保护人类共有的家园。
预习导学学生提前预习，根据课本回答下列问题1、我国已形成环境保护的法律体系（1）目前我国已形成以为基础，以为主体的环保法律体系，这为、环境了法律依据，切实保障了这一基本国策的事实。
（2）我国环境保护的基本原则有_______________________；___________________；_________________________；______________________________。
2、我为保护人类共有的家园作贡献（依法保护环境是每一个公民应尽的义务，我们青少年能为保护环境做些什么？）（1）增强环保意识，树立环保观念（2）我们要积极和环境保护的知识及有关的法律法规，严格，不做和环境的事。
要运用手段，和破坏环境的行为，保护环境。
（3）青少年应行动起来，从我做起，从现在做起。
A、要保护环境，不做环境的事，B、要积极参加保护环境的。
展示交流老师和学生一起对预习导学部分的问题展示交流，老师根据学生的预习情况进行个别指导。
合作探究1、小黑板出示一组图片，图片反映了什么问题？这些问题会带来什么影响？你为解决这些问题应该做些什么？2、在现实生活中，如果自己遇到以下情况会怎么办？有的同学乱丢废电池：卫生间的水龙头坏了，水哗哗的流着：看到人们用过的食品包装袋或方便兜被风吹得到处都时：周末朋友聚会，有人要到露天烧烤店吃烧烤:反思拓展1、这节课，你学到了哪些知识？2．学以致用：国家环保总局7年12月7日在京召开新闻发布会，环保总局付局长吴晓青发布《国家重点生态功能保护区规划纲要》《全国生物物种资源保护与利用规划纲要》。
人教版思想品德八年级下册复习教案
人教版《思想品德》八年级下册复习教案第一单元--权利义务伴我行第一课—国家的主人广泛的权利一、我国的国徽：四颗小五角星环绕一颗大的五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民大团结；齿轮和麦穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。
国徽；颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。
二、（人民）是国家的主人：1、国家的性质：我国是（工人阶级）领导的、以（工农联盟）为基础的（人民民主专政）的社会主义国家。
2、国家和社会的主人：在我国现阶段，包括（工人）、（农民）、（知识分子）和（其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者）在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
我们平等的享有管理国家和社会事务的权利，共同建设自己伟大的国家。
3、社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。
三、什么是公民权利，我国人民享有哪些公民权利：1、公民权利:指的是（宪法和法律）确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
公民的基本权利：（宪法）规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是（公民的基本权利）。
2、在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权利。
作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。
四、我国宪法是如何规定保障人民权利的，我国的权利保障体制是怎样的：1、我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。
”2、我国通过建立以（宪法）为核心、以（立法保障）和（司法保障）为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。
五、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权力就会落空。
其中最重要最有效的是（法律保障）。
六、法律保障有哪些：1、立法保障：就是将公民的权利以（法律的形式）确认下来，运用（国家强制力）加以保护。
八年级(下)思想品德复习教案
八年级思想品德复习教案重点考第一课国家的主人广泛的权利第二课我们应尽的义务第六课终身受益的权利第八课消费者权益第一单元1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
）8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11）①公民在行使权利时要尊重他人权利。
人民版八年级下册思想品德教案(精选5篇)
人民版八年级下册思想品德教案(精选5篇)人民版八年级下册思想品德教案篇一课题课型新授课时教学目标知识和能力：1,理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务，2,理解公民基本权利和义务相辅相成，密不可分的关系。
懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。
3,能够以具体的行动维护权利，担负责任，履行义务。
情感，态度与价值观1,感受公民权利的重要性。
懂得珍惜，享受，捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。
2,增强履行法定义务是自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性，主动性和持之以恒的耐性。
3,树立权利与义务统一意识，增强做国家未来主人翁的愿望和信心。
重难点教学重难点教学重点：公民基本权利和基本义务的内容。
公民如何做到维护权利和履行义务。
教学难点：权利和义务的关系教学方法教师教法情景教学，引导法学生学法合作学习法教学准备教师准备教案学生准备预习教学步骤教师活动学生活动教学过程导入：近段时间在中央电视台播放了农民工在找职业的过程中要注意有关事项：要清楚用工单位的具体情况，要与用工单位签定试用合同，要与用工单位的工资待遇等等。
为什么要提醒他们这些事项呢(为了民工能更好的维护自身的合法权益，同时也是监督用工单位去履行义务，不出现侵犯工人的合法权益的现象出现。
)课题公民的权利和义务一，公民的基本权利和义务1,公民基本权利和义务的含义(学生阅读教材回答)2,公民享有哪些宪法和法律规定的基本权利和基本义务(学生阅读教材将内容划起来)●判断并说明：阅读教材P12—一三思考：上述画面表明公民享有哪些权利，要履行哪些义务除此之外，你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗(学生思考列举)●分析讨论：有人说：既然宪法和法律给了我的权利，那么我就可以想干什么就干什么了.你认为对吗/为什么二，公民权利与义务的统一●谈论分析；有人这样认为享受权利的我的事，履行义务是别人的事.你是如何评价这种看法的为什么1,权利和义务是相互依存，密不可分的●思考：大家听说过丁晓兵这个人吗(学生如果知道就让学生介绍他的事迹，否者，由教师简单介绍他的事迹)国家为什么给了他这么多的荣誉(学生分析回答)2,公民的权利和义务是相辅相成，互相促进的●讨论：有人说受教育是公民的基本权利，所以，我想上学就上学，不想上学就不上学。
八年级思想品德下册复习教案
复习八年级思想品德（下）【复习内容】：八年级思想品德第四单元内容【教学目的和要求】：1、理解公平与正义的含义及其具体要求,增强明辨是非的能力2、了解不良嗜好,抵制不良诱惑3、磨砺坚强意志4、孝敬父母长辈5、正确对待老师的批评与表扬6、培养情趣7、做一个有教养的人8、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：2课时（分单元复习）【教学过程】：〖一〗学生课堂迅速浏览课本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖一〗归纳本教该教材的知识（第四单元）要点，明确个知识点的能级要求：1．能列举生活中的事例说明公平与不公平、正义与非正义的表现，知道公平相对的。
2．懂得公平待人、维护正义、为人正直的须重要意义。
3．自觉树立公平意识，增强正义感，确立是非观念，做一个正直的人。
4．正确认识从众心理和好奇心。
5．知道不良诱惑的危害性。
6．自觉杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑7．了解休闲的功效，学会科学、合理、有度地进行休闲。
8．了解情趣的含义以及高雅情趣的作用，积极培养自己的高雅情趣。
9．了解有教养在现代社会生活中的表现，做一个有教养的现代文明人。
第十一课心中要有杆“称”拓展分析1．追求公平。
(1)公平指处理事情合情合理。
不偏袒哪一方面。
公平是人类不懈的追求。
(2)公平待人的意义。
对社会而言。
公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任．公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明的具体内容。
我国作为社会主义国家，正在努力地维护社会的公平与正义；对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能或得他人的信赖和尊重。
(3)公平是相对的，世上没有绝对的公平。
我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方圆面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
(4)学会平等待人。
我们追求公平，要求社会与他人公平地对待白已，享受自已府应有的权利这是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。
人民版八年级思想品德复习教案模板
人民版八年级思想品德复习教案模板教案模板：课程名称：人民版八年级思想品德复习教学目标：1. 复习人民版八年级思想品德课程的重点内容。
2. 提高学生的思想品德修养和道德素质。
3. 培养学生的公民意识和社会责任感。
教学内容：1. 课程复习：对人民版八年级思想品德课程的核心知识点进行复习。
2. 生活案例分析：通过生活案例，引导学生思考和讨论道德问题。
3. 个人反思：学生就自己在道德方面的行为进行反思并分享经验。
教学步骤：1. 导入：通过一个有关道德行为的生活案例引起学生的思考和讨论。
2. 复习：教师简要复习人民版八年级思想品德课程的核心知识点，提醒学生相应的概念和主要内容。
3. 分组讨论：学生分成小组，每个小组选择一个道德问题进行讨论，并归纳出讨论结果。
4. 全班分享：各小组派代表进行讨论结果的分享，其他小组进行补充和提问。
5. 个人反思：学生个别进行反思，回答以下问题：a. 过去一段时间，我在道德方面有过什么进步？b. 过去一段时间，我在道德方面有哪些不足？c. 今后我要如何提高自己的道德修养？6. 小结：教师总结本课的重点内容，强调提高思想品德修养和道德素质的重要性。
7. 作业布置：要求学生在作业本上写一篇关于自己道德修养的反思和计划。
教学评价：1. 学生讨论的深入程度和参与度。
2. 学生在个人反思中的真实性和思考水平。
3. 学生在作业中的表达和思考的连贯性。
参考教材：人民版八年级思想品德教材备注：这只是一个教案模板，实际上教案的编写应根据具体的教学内容和教学目标进行调整和完善。
初中道法复习教案
初中道法复习教案一、教学目标1. 让学生掌握道德与法治的基本知识，提高学生的道德素养和法治意识。
2. 通过复习，帮助学生巩固已学的道德与法治知识，提高学生的综合运用能力。
3. 培养学生的良好道德品质，使学生成为有道德、有法治观念的公民。
二、教学内容1. 道德与法治的基本概念和原理。
2. 公民的权利与义务。
3. 遵守社会规则与维护公共秩序。
4. 法律保护我们的权利。
5. 青少年如何为法治中国建设贡献力量。
三、教学重点与难点1. 重点：道德与法治的基本知识，公民的权利与义务，遵守社会规则与维护公共秩序。
2. 难点：法律保护我们的权利，青少年如何为法治中国建设贡献力量。
四、教学方法1. 讲解法：讲解道德与法治的基本知识，解答学生的疑问。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生运用道德与法治知识解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作与交流能力。
4. 问答法：回答学生的问题，帮助学生巩固知识。
五、教学过程1. 导入：简要回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。
2. 讲解道德与法治的基本知识，解答学生的疑问。
3. 分析典型案例，引导学生运用道德与法治知识解决问题。
4. 分组讨论问题，培养学生的合作与交流能力。
5. 回答学生的问题，帮助学生巩固知识。
6. 总结本节课的内容，布置作业。
六、作业布置1. 复习道德与法治的基本知识，整理重点知识点。
2. 分析典型案例，撰写心得体会。
3. 准备下一节课的小组讨论话题。
七、教学反思课后，教师应认真反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高复习效果。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，激发学生的学习积极性，提高学生的道德素养和法治意识。
中考八年级下册思想品德复习学案.doc
中考八年级下册思想品德复习学案基础知识：考点一：国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家1.我国的国家性质：我国是领导的，以为基础的的社会主义国家。
2.人民的范畴：人民在不同的历史时期有着不同的内容。
在我国现阶段，人民是指全国社会主义—者，社会主义事业的—者，拥护社会主义的者和拥护祖国统一的爱国者。
3.法律确认和保障权利：（1）公民权利：指的是—和—确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
⑵公民的基本权利：—规定的公民权利，使公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
4.我国公民权利保障机制：我国通过建立以—为核心（母法）、以（制定各部法律）和（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
5.国公民享有的基本权利：；—权利和自由；自由；—自由权利；批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；权利；权利和自由；妇女的权利，婚宴、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
6.宪法是的确认书和保证书7.正确行使权利：（1）公民在行使权利时要的权利。
（2）公民在行使权利时，不得损害利益。
⑶要在的范围内行使权利。
（4）要以方式行使权利。
考点二：我们应尽的义务1.法定义务：—和—规定公民必须履行的义务。
2.在我国，公民的权利和义务具有。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
3.公民基本义务的内容：维护—统一和各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物；遵守劳动纪律；遵守公共秩序；尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；依法服和参加民兵组织；依法等等。
4.公民的基本道德规范："、—诚信、团结友善、、敬业奉献”。
5.如何忠实履行义务？（1）法律—做的，我们积极去做；（2）法律做的，我们必须去做；（3）法律—做的，我们坚决不做。
考点三：生命健康权与我同在1.是首要的人格权。
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中考政治复习:八年级八下人教版思想品德复习教案第一单元、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）6、我国公民的权利是如何得到保障的我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
）8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11）①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（P11页）第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
0、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
（具体内容在课本上划记，共6条）1、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献2、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页）①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
3、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
4、如何忠实履行义务？①法律鼓励做的，我们积极去做②法律要求做的，我们必须去做③法律禁止做的，我们坚决不做第二单元、什么是人格权？（p25）人格权就是做人的权利。
2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25）物质性人格权精神性人格权3、什么是首要的人格权？（p25d.2）在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位4、人格权的特点（p24、25）①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容？（P26）答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身体不受非法搜查③公民的身体不受非法禁闭④公民的身体不受非法拘禁6、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2）答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》8、专门保护未成年人的法律有哪些？《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》9、公民行使健康权有哪些方式？（p28）答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护0、人格尊严权包括哪些内容？（p35）名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
1、名誉权的含义及表现（P38）名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
2、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
3、什么是肖像权？（p40）肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
4、肖像的表现方式有哪些？（p40）绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
5、肖像的地位是什么？（p40）肖像也是每个人人格的基本标志。
6、肖像权包括哪些内容？（p41）肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
7、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像进行人身攻击等。
8、什么是姓名权？（p43）姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。
但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
9、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）21、隐私的含义隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页）22.保护隐私的意义（46、47页）.是人独立自由的需要.是人们对自身安宁和安全的需要.是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
23、隐私权的含义隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
我国法律保护公民的隐私权。
24、隐私权的内容（p48-50）（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权25、应该怎么尊重他人的隐私？（1）树立隐私意识明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
侵害隐私权表现26、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
27、保护自己隐私权的方法（p55）（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。
第三单元、教育的含义和作用（p58--60）含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
作用：对个人（P59），对社会（P60）2、什么是受教育权？（p60）受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61）义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61相关链接）“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。
“教育”专指学校教育。
5、义务教育有什么特征？（p61）（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施。
体现在家庭和社会两方面。
（2）义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
（3）义务教育具有免费性6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68--69）分类：国家所有、集体所有、个人所有。
公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
8、什么叫财产所有权？（p70）财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
它是财产归谁所有在法律上的表现。
9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73）通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。
通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
0、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？（P74第一段）2、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76）被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。