晚托学员作业辅导跟踪表
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培训机构晚托成长记录表
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批改 记 录 科目
语文
数学
英语
辅导 主管 确认
值班 主管 确认
作业情况
纠错记录
作业情况
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作业情况
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周四
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错题来源:按ຫໍສະໝຸດ 完成:正解:按时完成:
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周五
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存在冋题
解决方案
存在冋题
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存在冋题
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家长签名
一周 小结
备注
1、学生有异常情况及时报告主管老师,并出具温馨提示单,一式两份,一份中心备份,一份由学生带回给家长签名。
2、学生学习、纪律取得较大进步时,及时发出表扬单,一式两份,一份中心备份,一份由学生带回给家长。
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存在冋题
解决方案
存在冋题
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存在冋题
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一周 小结
备注
1、学生有异常情况及时报告主管老师,并出具温馨提示单,一式两份,一份中心备份,一份由学生带回给家长签名。
2、学生学习、纪律取得较大进步时,及时发出表扬单,一式两份,一份中心备份,一份由学生带回给家长。
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学生辅导动态跟踪记录表
![学生辅导动态跟踪记录表](https://img.taocdn.com/s3/m/0af30a72998fcc22bdd10d6c.png)
学生辅导动态跟踪记录表
记录教师:洪江
学生
司家欣
辅导时间
7.20
次数
第3次
辅导地点
学生家
辅导容
质数和合数的概念
本次辅导表现
上课纪律性很好 , 有自己的学习目标 ,
发现问题
做作业的独立性不高学生自觉性不够
措施方法
通过练习,强化“做”的过程。在练习中,探索新知识,有效地解决新问题,题目练多了,下笔自然有神了
学生辅导动态跟踪记录表
记录教师:洪江
学生
司家欣
辅导时间
7.9
次数
第1次
辅导地点
学生家
辅导容
对称、平移、旋转
本次辅导表现
对学习有自己的目标,如果能提高孩子学习的主动性,改正学习方法,相信成绩很快能提高
发现问题
学习效率不高,思维不缜密,做题不够严谨 ,
措施方法
兴趣培养;夯实基础;思维训练;知识应用,形成适合自己的学习方式和学习习惯,激发学习兴趣,提升学习自信心,形成良好的解题思路和解题技巧,变被动学习为主动学习。
学生辅导动态跟踪记录表
记录教师:洪江
学生
司家欣
辅导时间
8.2
次数
第5次
辅导地点
学生家
辅导容
分数的意义和性质
本次辅导表现
上课纪律性很好 , 有自己的学习目标 ,
发现问题
没有好的学习习惯,自我控制能力不够,注意力不集中。
措施方法
对于一些容易混淆的概念,通过比较法弄清它们的联系与区别,利用关键词记忆。在快遗忘的时候,经常性的把课堂笔记或者经典题型拿出来回忆一下,也是增强记忆的有效方法。
发现问题
基础知识需要着重掌握 ,注意力不集中
记录教师:洪江
学生
司家欣
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7.20
次数
第3次
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学生家
辅导容
质数和合数的概念
本次辅导表现
上课纪律性很好 , 有自己的学习目标 ,
发现问题
做作业的独立性不高学生自觉性不够
措施方法
通过练习,强化“做”的过程。在练习中,探索新知识,有效地解决新问题,题目练多了,下笔自然有神了
学生辅导动态跟踪记录表
记录教师:洪江
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司家欣
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7.9
次数
第1次
辅导地点
学生家
辅导容
对称、平移、旋转
本次辅导表现
对学习有自己的目标,如果能提高孩子学习的主动性,改正学习方法,相信成绩很快能提高
发现问题
学习效率不高,思维不缜密,做题不够严谨 ,
措施方法
兴趣培养;夯实基础;思维训练;知识应用,形成适合自己的学习方式和学习习惯,激发学习兴趣,提升学习自信心,形成良好的解题思路和解题技巧,变被动学习为主动学习。
学生辅导动态跟踪记录表
记录教师:洪江
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司家欣
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次数
第5次
辅导地点
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分数的意义和性质
本次辅导表现
上课纪律性很好 , 有自己的学习目标 ,
发现问题
没有好的学习习惯,自我控制能力不够,注意力不集中。
措施方法
对于一些容易混淆的概念,通过比较法弄清它们的联系与区别,利用关键词记忆。在快遗忘的时候,经常性的把课堂笔记或者经典题型拿出来回忆一下,也是增强记忆的有效方法。
发现问题
基础知识需要着重掌握 ,注意力不集中
old晚托 情况表
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老师签名
是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 导致以上问题的原因 总结 临时处置的方案 数学 是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 语文 是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 英语 是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 导致以上问题的原因 总结 临时处置的方案 数学 是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 语文 是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 英语 是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 导致以上问题的原因 总结 临时处置的方案 数学 是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 语文 是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 英语 是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 导致以上问题的原因 总结 临时处置的方案 数学 是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 语文 是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 英语 是否完成□ 总体表现情况 有哪些问题 导致以上问题的原因 总结 临时处置的方案 数学 本周总体情况 语文 本周总体情况 英语 本周总体情况 教务签收: 班主任确认签名:
金致教育学员晚辅情况登记 作业评级 检查日期 月 日─ 月 日
(ABCDE来评分)
知识巩固 . 辅导作业 预习□ . 背诵□ 默写□ 复习□预习□ . 背诵□ 默写□ 复习□预习□ 。 。 家校联系本签名□班主任签字: . 辅导作业 预习□ . 背诵□ 默写□ 复习□预习□ . 背诵□ 默写□ 复习□预习□ 。 。 家校联系本签名□班主任签字: . 辅导作业 预习□ . 背诵□ 默写□ 复习□预习□ . 背诵□ 默写□ 复习□预习□ 。 。 家校联系本签名□班主任签字: . 辅导作业 预习□ . 背诵□ 默写□ 复习□预习□ . 背诵□ 默写□ 复习□预习□ 。 。 家校联系本签名□班主任签字: . 辅导作业 预习□ . 背诵□ 默写□ 复习□预习□ . 背诵□ 默写□ 复习□预习□ 。 家校联系本签名□班主任签字: 。 . 班主任改进方案: . .
指导机构晚托成长记录表格模板
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学生成长档案表学生:年级:月日—月日
星期批改记录科目
语文数学
作业情况纠错记录作业情况纠错记录作业情况
周一知识点:错题来源:知识点:错题来源:知识点:按时完成:正解:按时完成:正解:按时完成:
老师签名:是否订正:老师签名:是否订正:老师签名:周二知识点:错题来源:知识点:错题来源:知识点:按时完成:正解:按时完成:正解:按时完成:老师签名:是否订正:老师签名:是否订正:老师签名:周三知识点:错题来源:知识点:错题来源:知识点:按时完成:正解:按时完成:正解:按时完成:老师签名:是否订正:老师签名:是否订正:老师签名:
星期批改记录科目
语文数学
作业情况纠错记录作业情况纠错记录作业情况
周四知识点:错题来源:知识点:错题来源:知识点:错题按时完成:正解:按时完成:正解:按时完成:正解
老师签名:是否订正:老师签名:是否订正:老师签名:是否周五知识点:错题来源:知识点:错题来源:知识点:错题
按时完成:正解:按时完成:正解:按时完成:正解老师签名:是否订正:老师签名:是否订正:老师签名:是否
一周
小结
存在问题解决方案存在问题解决方案存在问题解决
备注1、学生有异常情况及时报告主管老师,并出具温馨提示单,一式两份,一份中心备份,一份由学生带回给家长签
2、学生学习、纪律取得较大进步时,及时发出表扬单,一式两份,一份中心备份,一份由学生带回给家长。
培训机构晚托成长记录表
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周二
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按时完成:
正解:
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周三
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正解:
按时完成:
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老师签
老师签名:
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一周
小结
存在问题
解决方案
存在问题
解决方案
存在问题
解决方案
家长签名
备注
1、学生有异常情况及时报告主管老师,并出具温馨提示单,一式两份,一份中心备份,一份由学生带回给家长签名。
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星期
批改
记
录
科目
语文
数学
英语
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周四
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周三
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老师签
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一周
小结
存在问题
解决方案
存在问题
解决方案
存在问题
解决方案
家长签名
备注
1、学生有异常情况及时报告主管老师,并出具温馨提示单,一式两份,一份中心备份,一份由学生带回给家长签名。
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批改
记
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科目
语文
数学
英语
辅导主管确认
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周四
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培训机构晚托成长记录表
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语文
数学
英语
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周四
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周五
周二
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学生成长档案表
学生:年级:月日 —月日
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数学
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周一
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数学
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学生:年级:月日 —月日
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语文
数学
英语
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一周
小结
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存在问题
解决方案
存在问题
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2、学生学习、纪律取得较大进步时,及时发出表扬单,一式两份,一份中心备份,一份由学生带回给家长。
周二
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存在问题
解决方案
存在问题
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存在问题
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2、学生学习、纪律取得较大进步时,及时发出表扬单,一式两份,一份中心备份,一份由学生带回给家长。
周二
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日期
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情况
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情况各科辅导 老师 Nhomakorabea语文数学
英语
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作业完成/ 与家长沟通
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作业完成/ 与家长沟通
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作业完成/ 与家长沟通
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作业完成/ 与家长沟通
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