(完整word)2011学年度第二学期初三数学备课组工作计划
(完整word)2011学年度第二学期初三数学备课组工作计划
2011 学年度第二学期初三数学备课组工作计划一、指导思想本学期是学生在初中的最后一学期，是学生的转折点。
初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校2011 年中考各项指标，确保合格率和优良率达标。
通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。
二、主要工作1、认真学习新课标，转变教学理念加强学习教育教学的理论学习。
以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和自主学习的能力，因此采用“ 20-25 ” 模式进行学习。
2、转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、改变备课方式，提高备课质量例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处理。
重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。
每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。
同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。
教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点的分析和解决方法。
初三下学期数学备课组工作计划范文（精选5篇）
初三下学期数学备课组工作计划范文（精选5篇）工作计划要怎么写，很多人都是第一次参加工作，不知道写工作计划怎么办，那么在这里小编给大家整理“初三下学期数学备课组工作计划范文(精选5篇)”需要的朋友就来看看吧!篇一：初三下学期数学备课组工作计划新学期伊始，根据学校各方面的工作要求与学校举办的会议精神，特制定本学期教研组工作计划如下：一、指导思想根据学校整体安排，以教师课堂教学为抓手，立足导学案模式下的“学生自主发展小组”活动为为主体的这一主阵地。
以“追求教学，质量优化”为宗旨，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。
教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，优势，改进，聚集全组教师的工作力和力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、情况共有11位数学教师，22个教学班。
其中一位初中数学首席，一名教学骨干。
各教师之间互相学习取长补短，和睦相处。
本学期继续发扬严谨、求实的精神搞好本职工作。
三、工作及措施1、加强理论学习。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》、关注《中考考试大纲》，教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。
及时认真地填好《教研活动记录》、《备课组活动记录》。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科首席、教学骨干的示范作用，力争更多的教师成为教学骨干。
3、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。
向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
加强组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。
以检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的情况进行了解，使问题在萌芽中得到解决。
第二学期初三数学备课组工作计划
第二学期初三数学备课组工作计划
工作计划：
1. 审视上学期学生成绩和反馈，分析学生的主要问题和需要重点强化的知识点。
2. 设定学期目标和教学重点，明确每个备课组成员的分工和责任。
3. 制定课程表和备课计划，包括每周备课时间和讨论课题。
4. 内部交流讨论，分享教学资源和备课心得，互相学习和提升。
5. 不定期组织内部教研活动，讨论教学方法和策略，探讨解决学生问题的有效途径。
6. 及时调整备课计划，根据学生学习情况和试卷表现进行针对性的调整和改进。
7. 定期检查工作进度和效果，以确保备课组整体工作符合预期目标并达到预期效果。
8. 与家长、学生和其他老师进行沟通和交流，了解学生学习情况和反馈，及时调整备课策略。
初三数学备课组工作计划范文8篇
初三数学备课组工作计划范文8篇第1篇示例：初三数学备课组工作计划一、工作目标：1. 提高备课组成员的备课水平和教学质量；2. 统一备课思路，形成共识；3. 增进备课组成员之间的合作和交流。
二、工作内容：1. 总结上学期的备课经验，查漏补缺，探讨备课中存在的问题和困惑；2. 研究教材变化、教学重点和考点，确定备课方向；3. 制定备课计划，安排备课内容和任务分工；4. 提出备课建议，解决备课中的难点和疑问；5. 对备课过程进行评估，总结备课成果。
三、具体工作计划：1. 第一阶段（5月1日-5月15日）：总结备课经验，查漏补缺在此阶段，备课组成员将对上学期的备课经验进行总结，查漏补缺，明确备课的不足之处和需要提高的地方。
通过小组讨论和个人自省，发现问题并提出解决方案。
2. 第二阶段（5月16日-6月1日）：研究教材变化和备课重点备课组成员将研究新学期的教材变化，了解教学重点和考点，确定备课方向。
在此阶段，备课组成员可以根据各自的专长和兴趣进行分工，深入研究备课内容。
备课组成员将根据教材变化和备课重点，制定备课计划，安排备课内容和任务分工。
每位备课组成员都要按照计划完成备课任务，保证备课质量。
4. 第四阶段（6月16日-6月30日）：提出备课建议，解决备课中的难点和疑问在备课过程中，备课组成员可以提出备课建议，解决备课中的难点和疑问。
通过合作和交流，共同解决备课中的问题，提高备课质量。
在备课结束后，备课组成员将对备课过程进行评估，总结备课成果。
通过分析备课的优点和不足，总结经验，指导下学期备课工作，提高备课质量。
四、工作要求：1. 备课组成员要认真执行备课计划，按时完成备课任务；2. 备课组成员要积极交流，提出建设性意见，解决问题；3. 备课组成员要相互合作，共同提高备课水平和教学质量；4. 备课组成员要严格遵守备课纪律，保证备课质量。
五、工作总结：通过此次备课组工作计划的实施，备课组成员将提高备课水平和教学质量，增进合作和交流。
初三数学备课组工作计划范文5篇
初三数学备课组工作计划范文5篇篇1一、背景分析本学期，我们备课组将承担初三数学课程的教学任务。
为了更有效地进行课堂教学，提高教学质量，我们制定了本学期详细的工作计划。
我们将结合学生的实际情况，以培养学生的数学素养为核心，注重知识的系统性和连贯性，强化学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握初中数学的基础知识，包括代数、几何、概率与统计等。
同时，提高学生的计算能力、逻辑推理能力和空间想象力。
2. 过程与方法：引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，掌握学习数学的方法，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和爱好，树立学好数学的信心，培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、工作计划1. 教材分析：深入研究教材，准确把握教材的重点和难点，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
2. 备课安排：每周进行一次集体备课，讨论教学进度、教学方法和作业布置等问题。
个人备课应结合集体备课的内容，制定详细的教学方案。
3. 课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
采用多种教学方法，如讲授、讨论、演示、实践等，提高课堂效率。
4. 作业布置与批改：根据教学进度，适量布置作业，及时批改，了解学生的学习情况。
鼓励学生自主选题，拓展知识面。
5. 辅导与答疑：针对学生的学习困难，进行个别辅导。
定期安排答疑时间，解决学生的疑惑。
6. 测验与评估：定期进行单元测试，了解学生的学习情况。
对测试结果进行分析，调整教学策略。
7. 教研活动：积极参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。
8. 课题研究：结合教学实践，开展课题研究，提高教师的科研能力。
9. 家校合作：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。
四、具体措施1. 加强集体备课，发挥团队优势，提高备课效率。
2. 注重课堂教学的实效性，提高学生的参与度。
3. 加强作业管理，及时反馈学生的学习情况。
初三数学备课组工作计划(4篇)
初三数学备课组工作计划一、教材分析本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特别繁重。
二、学情分析学生学习任务特别重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特别少。
对数学基础知识，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄。
三、教学目标：注重学法指导及心理辅导(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。
(2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。
(3)注重数学题型与方法的指导教学。
四、提高质量措施脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进学生学习方式的转变，培养学生的学习能力，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥学生的主体作用。
(1)当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。
有交必改，有改必纠。
(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。
(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持集体研究，坚持集体备课，加强学习，多听课，探索教学模式。
初三数学备课组工作计划（二）本备课组以学校教育教学工作计划为指导，____教研组工作计划，____新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语教育质量。
一、学生现状1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。
在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的心理健康效益。
在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。
2.两极分化严重。
教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。
2010~2011学年度初三数学第二学期教学计划
2010~2011学年度初三数学第二学期教学计划九(四)班王丽芳为顺利完成本学年度的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标，特制定计划如下：一、学情分析及对策本班学生第一学期从学习态度来讲，大部分学生心绪急躁，作业应付，主动学习积极性不高，玩心太重！如此班风极不利于学习！从期末成绩来看两极分化严重：优秀生及及格人数均有所上升，但低分严重且人数增加。
对这些学生的管理，我很头疼，有时候刚解决完一个问题，接着去应对下一个问题，一周下来，身心极度疲惫。
说实话，到现在为止也没有想到适合他们的切实可行的极有把握且有效的好方法。
本学期我试着重点从以下三方面去做：1、和谐教学我是一个“眼睛里进不得沙子的人”，对看不顺眼的事“恨之入骨”，不管我多么不愿“搭理”他们，我要以新理念为基础，把学生当作顺利实施课堂教学的“合作者”，和他们多交流，尽量走进他们的内心世界，互相做朋友。
在课堂上以不发生正面冲突为原则，给问题学生留足“面子”，保住问题学生在同学们面前的自尊心，是大事化小，小事促进朋友友谊的建立。
2、“因材”布置作业学生之间水平相差很大，课堂时间短暂，很难实施“分层教学”，很难既保证“面向全体”，又兼顾“培优”、“补差”。
而学生的业余时间就相当灵活。
学生作业分课内、课外两类。
课内作业全班统一标准，统一要求，这是根据大纲、教材的基本要求设计的，面向中等学生，差生经过努力也能完成；课外作业则分层设计。
一是拔尖提高题，即是根据优生学习水平和教材内容设计的要求较高、难度较大的题目；二是巩固练习题，即是根据中等生设计的，一般指教材后的习题；三是放缓坡度题，也就是根据差生的学习水平和教材内容，将难度较大的课后习题分解成几个小题或给予具体提示。
这样，既缓和了差生学数学难的状况，切实减轻了差生过重的课业负担，又增强了他们求知的积极性。
3、评语激励学生充分发挥与学生交流的新阵地“作业本”。
针对不同类型的学生，恰当的给出学生的评价，同样会起到好的效果。
2011届初三数学第二学期中考备考计划
20XX届初三第二学期数学科中考备考计划初三数学中考备考组长：顾问一、初三年级数学科基本情况：1.本年级学生总数600人，其中学校根据各班情况，分为奥赛班、重点班、次重点班和普通班，根据这一分层教学后，教学成果显著。
从第一学期期末考试的成绩看来，高分层次的同学很多，但是低分层次也不少。
因此，本学期中考的备考我们将采用灵活的办法，继续针对不同层次的班级，用不同办法去教学的方针，进行第二学期的中考备考。
2.师资力量：初三年级共有七位数学老师，其中以顾问为首等四位老师长期担任初三毕业班的教学工作，教学经验丰富，教学能力强，还有带过几次毕业班的青年教师，教学经验尚浅，但充满工作干劲。
3.使用教材：《中考备考指导》和校内的部分校本教材。
二、本学期备考各阶段时间安排：20XX届中考数学科备考将分为三轮：（预备周10天要完成新课的教学）第一轮复习：（第一周至第九周）考点知识扫描。
本轮复习中，知识点要认真梳理，讲练结合，以基础为主，为后面第二轮复习打好基础。
第九周佛山市中考科研测试。
第二轮复习：（第十周至十五周）本阶段为专题训练阶段，分两轮进行。
二轮的第一阶段复习（10-12周），本阶段为知识训练巩固阶段，对第一轮复习中复习得不是很全面的，要在此阶段进行巩固，并进行多次的检测，检测教学效果。
二轮第二阶段复习（13-15周），本阶段为强化、难题训练阶段，在第一轮和二轮的第一阶段的基础上，扩大知识面，通过强化训练，活跃学生思维。
第三轮复习：（16周至中考前）本阶段为回归课本、综合能力检测阶段，对整个初中阶段的知识进行综合检测。
补充说明：第一轮、第三轮整个年级都要统一资料、统一进度（除了奥赛班外）。
要严格按照级组、备课组的安排出好各次的测试所需的试题。
至于第二轮的复习，备课组按照计划出题，进度根据各班的需要和情况进行。
三、备考要求：1.按照九年义务教育数学新课程标准来指导复习，本着面向全体紧盯普高上线目标，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每个学生在各轮的复习中夯实基础，帮助学生建立初中数学知识的基本框架，基本能够融数学技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。
第二学期初三数学备课组工作计划7篇
第二学期初三数学备课组工作计划7篇篇1一、指导思想本学期初三数学备课组将以学校和教研组的工作计划为指导，加强备课组内的交流与研讨，注重课堂教学的研究，夯实基础，提升能力，加强学法指导，注重培养创新思维和实践能力，真正落实“以德促学，以德促教，以德促研”的办学宗旨，为提升教学质量而努力。
二、工作目标1. 夯实基础，提升能力。
通过本学期的复习与备考，使学生掌握初中数学的基础知识和基本技能，具备解决实际问题的能力。
2. 加强学法指导，注重培养创新思维和实践能力。
引导学生掌握有效的学习方法和解题技巧，激发学生的学习潜能，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 注重课堂研究，提高教学质量。
通过集体备课、听课、评课等活动，促进教师教学水平的提高，提升教学质量。
4. 团结协作，共同发展。
加强备课组内的交流与研讨，促进教师之间的相互学习、相互促进，共同提高业务水平。
三、工作措施1. 制定科学的复习计划。
根据教学进度和学科特点，制定合理的复习计划，确保复习工作有序进行。
2. 加强集体备课。
备课组要定期组织集体备课活动，共同研究教材、教法，交流经验，解决教学中遇到的问题。
3. 注重课堂研究。
通过听课、评课等活动，促进教师教学水平的提高，提升教学质量。
4. 加强学法指导。
针对学生实际情况，开展有针对性的学法指导活动，帮助学生掌握有效的学习方法和解题技巧。
5. 做好学生思想工作。
关注学生思想动态，及时做好学生心理疏导工作，帮助学生克服学习困难，增强学习信心。
6. 加强家校联系。
通过家长会、电话访问等方式，加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长与发展。
四、具体安排1. 制定复习计划：在开学初根据学校教学计划和学科特点制定详细的复习计划，确保复习工作有序进行。
2. 集体备课：每周至少组织一次集体备课活动，共同研究教材、教法，交流经验，解决教学中遇到的问题。
3. 听课、评课：每位教师至少要听课20节以上；组织评课活动2次以上；组织公开课1次以上。
九年级第二学期数学备课组教学计划
九年级第二学期数学备课组教学计划九年级第二学期数学备课组教学计划一、做好教学常规工作,在常规工作中做出特色1．加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。
遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。
3．积极参加县、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。
加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。
4．认真组织听课、评课活动。
本备课组每人上一节公开课，进行教学观摩，互相交流教学体会。
二、结合毕业班特点，安排教学与复习2．做好导优辅差工作。
对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。
把主要精力放在中等生身上。
3．充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。
三．本学期在提高教学质量上采取的措施。
1．改进教学方法，采用探索、启发式教学。
2．注意教科书的系统性，使学生牢固掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。
3．注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。
4．加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。
5．鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。
四、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学习，看书、看报，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
积极开展教研活动，通过听课、评课、出试卷等方式，努力提高教师的业务水平，促进教学质量的全面提高。
五、各阶段复习建议第一阶段(第4周——第13周)：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
九年级数学备课组工作计划下学期
一、指导思想本学期，九年级数学备课组将继续以新课标为指导，以培养学生数学核心素养为目标，以提升教学质量为核心，以提高学生数学学习兴趣和解决问题的能力为关键，努力打造一支团结协作、业务精湛、富有创新精神的备课团队。
二、工作目标1. 提高备课组整体教学水平，确保教学质量稳步提升。
2. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力。
3. 深化课程改革，优化教学设计，提高课堂效率。
4. 培养学生的数学思维能力和创新精神，提高学生的数学素养。
三、具体措施1. 加强备课组理论学习（1）组织教师深入学习新课标、新教材，了解教材的编写意图和教学目标。
（2）定期开展备课组集体备课活动，共同研讨教材内容、教学方法、教学评价等。
（3）鼓励教师参加各类教育培训，提升自身教育教学能力。
2. 优化教学设计，提高课堂效率（1）针对教材特点，设计符合学生认知规律的教学方案。
（2）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分发展。
3. 加强教学反思，提升教学质量（1）定期开展教学反思活动，教师之间相互交流教学经验，共同提高。
（2）组织教师参加听课、评课活动，促进教师间的相互学习与成长。
（3）关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
4. 深化课程改革，培养学生的数学素养（1）开展数学竞赛、数学活动，激发学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
（2）注重培养学生的数学思维能力和创新精神，引导学生主动探究、合作学习。
（3）结合时事热点，开展数学实践活动，让学生在实践中感受数学的价值。
5. 加强教师队伍建设（1）组织教师开展师德师风建设活动，提高教师的职业道德素养。
（2）加强教师之间的沟通与合作，形成良好的团队氛围。
（3）关注教师个人成长，为教师提供展示自我、提升自我的平台。
四、工作计划实施与监督1. 成立备课组工作小组，负责监督实施工作计划。
2. 定期检查备课组活动开展情况，确保工作计划落到实处。
九年级下册数学备课组计划
九年级下册数学备课组计划1. 引言这是九年级下册数学备课组的计划，旨在为教师提供教学指导和资源准备方面的支持。
本文档将列出备课组在下学期的工作计划和重要目标。
2. 工作计划2.1 教学内容梳理在备课组的协作下，将对下学期的数学教学内容进行梳理和安排。
教师可以根据课程标准和教材内容，制定每个单元的教学目标和内容安排。
2.2 教学资源准备备课组将负责整理和准备相应的教学资源，包括教案、课件、练题等。
教师可以根据备课组提供的资源进行教学设计和课堂教学。
2.3 教学评估与反馈备课组将协助教师进行教学评估和反馈工作。
通过观摩课堂和学生作业的批改，给予教师专业指导和建议，帮助提升教学效果。
2.4 交流与分享备课组将定期组织例会和教学研讨，促进教师之间的交流与分享。
教师可以借此机会互相研究和借鉴优秀的教学经验，不断提高自己的教学水平。
3. 重要目标3.1 学生学业成绩提升备课组的主要目标之一是帮助学生提升数学学业成绩。
通过精心设计的教学活动和个性化辅导，帮助学生克服研究难点，提高数学研究兴趣和能力。
3.2 教师专业成长备课组也致力于促进教师的专业成长。
通过提供高质量的教学资源和研究机会，帮助教师不断更学理念和教学方法，提高教学水平和教育教学能力。
3.3 学生综合素养培养备课组将注重培养学生的综合素养。
通过培养学生的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力，提升学生的综合素质，培养学生探究和创新的精神。
4. 结语九年级下册数学备课组的计划将对教师的教学工作起到重要的指导和支持作用。
通过协作和交流，帮助教师提升教学质量，促进学生的研究进步和综合素质的发展。
第二学期初三数学备课组工作计划
工作计划：________ 第二学期初三数学备课组工作计划单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页第二学期初三数学备课组工作计划一、指导思想：本学期我们初三数学备课工作将围绕我区和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们初三数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、本学期主要工作：本学期时间短，任务重，四章数学教学任务都是中考的重难点，初三面临生物历史中考，精力时间都有所偏移，所以非常有必要合理安排，才能圆满完成任务。
(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1. 按教务处统一部署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。
组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据初三教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二)常规管理坚持跟进一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作情况。
配合教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
(三)集体备课要脚踏实地。
第 2 页共 7 页坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中，向赵爱敏闫淑兰资深老师学习如何解决知识的重难点，向王新芝老师学习如何进行课堂管理。
在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。
坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。
按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。
初三下数学备课组教学计划2011
初三下数学备课组教学计划本学期是初三最后一个学期，本学期是初三最后一个学期，也是中考来临的关键时期，也是中考来临的关键时期，也是中考来临的关键时期，继续稳妥、继续稳妥、继续稳妥、有效地有效地执行学部的教学工作计划，执行学部的教学工作计划，做好中考前的复习是本学期的工作重点。
做好中考前的复习是本学期的工作重点。
做好中考前的复习是本学期的工作重点。
围绕这个中围绕这个中心工作，初三数学备课组工作计划如下： 一、学习理念，总结经验，一、学习理念，总结经验，1．转变教育教学理念。
引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。
践能力。
2．针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。
3、进行教育总结，积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。
整理好相关材料。
好相关材料。
二、做好教学常规工作二、做好教学常规工作,,在常规工作中做出特色在常规工作中做出特色1．加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。
和上课的质量。
2．认真备课，优化课堂教学设计。
要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。
教学设计重点突出时空。
教学设计重点突出,,加强课堂教学加强课堂教学,,努力提高教学效益与质量努力提高教学效益与质量,,努力提高学生学习数学的兴趣生学习数学的兴趣..强化课堂教学反思。
强化课堂教学反思。
3．备课组教师积极参加市、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。
加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。
4．认真组织听课、评课活动，通过教学观摩，互相交流教学体会，提高自身能力。
力。
三、结合毕业班特点，安排教学与复习1．做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。
使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。
2．做好培优辅差工作。
对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。
初三学期数学备课组工作计划（通用13篇）
初三学期数学备课组工作计划初三学期数学备课组工作计划（通用13篇）日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家收集的初三学期数学备课组工作计划，希望能够帮助到大家。
初三学期数学备课组工作计划篇1一、指导思想：九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。
通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简朴的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容本学期所教九年级数学包括第一章《一元二次方程》，第二章《定义命题公理与证实》，第三章《相似形》，第四章《解直角三角形》。
第五章《概率的计算》。
三、教学目标知识技能目标：会解一元二次方程：理解定义命题公理并学会运用：掌握相似形的相关知识及运用；会解直解三角形，掌握概率的初步计算方法。
过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教学措拖1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模仿试题的训练，使学生逐步认识各知识点，并能纯熟运用。
五、教学进度全学期约为22周，安排如下：09.1~09.30：一元二次方程10.7~10.30：定义命题公理与证实11.01~11.26：相似形11.27~12.27：解直角三角形12.28~2010.1.14：概率的计算01.15~01.30：整理复习初三学期数学备课组工作计划篇2一、教学目标1.掌握商的算术平方根的性质，能利用性质进行二次根式的化简与运算；2.会进行简单的二次根式的除法运算；3.使学生掌握分母有理化概念，并能利用分母有理化解决二次根式的化简及近似计算问题；4. 培养学生利用二次根式的除法公式进行化简与计算的能力；5. 通过二次根式公式的引入过程，渗透从特殊到一般的归纳方法，提高学生的归纳总结能力；6. 通过分母有理化的教学，渗透数学的简洁性。
第二学期初三数学备课组工作计划
第二学期初三数学备课组工作计划本学期在教导室的指导下，根据教导室的工作计划安排，以全面提高初三教学质量为中心工作。
本学期是初三最后一个学期，也是中考来临的关键时期，做好中考前的复习是本学期的工作重点，为2010年中考作好充分准备。
为围绕这个中心工作，制定初三年数学备课组工作计划如下：1、认真学习新课标，学习中考考试说明，了解中考考试方向。
组织教师学习、研究新课标，领会了解课改精神，转变教育教学理念，引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。
针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，认真学习中考考试说明，收集近三年中考试卷，精选习题，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，为学生服务，为中考服务。
2．加强集体备课，集体备课，每次备课都要有主题，复习教案基本统一，然后集体讨论，补充完整，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。
遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。
尽可能做到统一进度，统一复习教义。
具体安排：（徐晓婷：实数、代数式、方程、不等式；符起：函数、统计与概率；利光敏：相交线和平行线、三角形；林日迎：四边形、图形的变换；陈奕生：解直角三角形、圆）。
教案要求有知识点归纳、例题、练习、习题等。
并认真做好集体备课记录。
3、定期组织组内教师相互听课，评课，共同提高课堂教学质量。
4、做好培优补差工作针对本届初三学生的两极分化较为严重的现状，平时在教学过程中要求教师要注意培优补差的工作。
既要培养尖子生，又要使基础较差的学生不掉队。
故在复习中要有意识的贯彻分层教学的思想，从最基础开始，抓好基础知识，做到两头兼顾。
5、教学工作安排：（1）、新课讲授（3月1日—22日）（2）、第一轮复习（3月23—4月30日）第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
（3）过基本技能关。
九年级下册数学备课组工作计划
九年级下册数学备课组工作计划九班级下册数学备课组工作方案（精选篇1）一、指导思想和工作目的。
以课标、中考指南为指导，以提升数学教学质量为任务，结合同学实际，优化复习。
利用复习应达到以下目的：（1）使所学学问系统化、结构化、让同学将初中三年的数学学问连成一个有机整体，更利于同学理解；（2）精讲精练，巩固基本技能；（3）抓好办法教学，引领同学归纳、总结解题的办法；（4）做好综合题训练，提升同学综合运用学问分析问题的本事。
为了在较短的时光内达到此目的，我特制定了以下复习方案：二、年级分析一些男生思维活，但他们花在数学上的时光不够，仅凭课堂一点时光，以致发挥不出高的水平。
一些女生吧，态度较好，我花了很大精力，但收效甚微。
综合考试优秀生不多，差生又偏多，我自己也感到困窘。
我呢，共性温柔，因而同学也不“怕”。
现在的同学谁狠，跟着谁跑，再加上目前各科的教学都层层加码，同学普遍缺少思量的时光，无效劳动过多，更缺乏自主调配时光和本事，而数学又偏重于思维，需要有一定的自立思量的空间与时光，而对于本班同学更是缺乏。
三、管理上的详细做法仔细分析本班同学的学习和思想情况以及各科的平衡状况。
（1）是对日常教学中掌控的状况举行定性分析；（2）将同学很好的分类，举行指导。
（3）严格管理，拿出一定的威风，要“狠”一点。
（4）与班主任强化交流，强化各科的平衡。
四、教学的详细做法1.切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础学问、基本技能，是同学举行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学本事的基石。
一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提升，注意基础。
二是要突出复习的特征上出新意，以调动同学的乐观性，提升复习效率。
从复习支配上来看，搞好基础学问的复习主要依靠于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使同学弄清学问的结构，让同学根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。
要求同学在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌控基本办法上，然后让同学利用恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌控，办法的运用和本事的提升。
九年级第二学期数学备课组教学计划（3）
九年级第二学期数学备课组教学计划（3）九年级第二学期数学备课组教学计划2、做好拉差补缺的工作。
针对九年级学生数学成绩两极分化较为严重的现状，平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。
既要培养尖子生，又要使基础较差的学生不掉队。
故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想，作业分层，做到两头兼顾。
考虑到整个九年级还有相当数量的数学基础薄弱生，他们学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点，作业和考试采取分层的方法，尤其对两类学生采取“日日清”的方法，“一对一”实行讲解与面批相结合，尽量当天解决问题，做到当天作业出现的错误及时解疑，不使问题积累起来。
对其他同学的练习、作业、考卷将严格把握，不搞偏，难，怪的题目，重点“四基”的落实，教学初期要对学生的解题规范作要求。
对大部分学生学习中所存在的问题采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整体的成绩。
3、切实开展好听课、评课活动，同组教师之间每周至少要互相听一节课，并交流教学体会。
组织备课组教师参加市、区、校级各项教研活动，了解教学动态，获取教学信息。
加强与兄弟学校之间的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促进，使多方面工作不断完善。
4．积极进行教育总结，组织全组教师积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。
整理好相关材料。
九年级数学集体备课计划表九年级第二学期数学备课组教学计划 [篇3]一.指导思想遵照学校指示，继续推进和贯彻课堂教学改革，以改变学习方式为目的，以向高级中学输送优秀初中毕业生为目标，以课堂教学为中心，探索有效复习教学的新模式。
紧紧围绕初中数学教材、《初中毕业指导丛书》、数学学科“基本要求”进行教学。
全组成员加强团队合作，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，促进学生生动、活泼、主动地学习。
二．工作设想：本学期是初三迎接中考的关键时期，教学时间短（教学时间约90天），任务重，学校要求高。
全体组员必须要积极、高效地进行教学研讨，及时总结工作经验，务必做好中考前的复习，这是本学期的工作重点。
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2011学年度第二学期初三数学备课组工作计划
一、指导思想
本学期是学生在初中的最后一学期，是学生的转折点。
初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校2011年中考各项指标，确保合格率和优良率达标。
通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。
二、主要工作
1、认真学习新课标，转变教学理念
加强学习教育教学的理论学习。
以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和自主学习的能力，因此采用“20-25”模式进行学习。
2、转变教学方式转变学生的学习方式
以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、改变备课方式，提高备课质量
例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处理。
重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用
集体备课，教案基本统一。
每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。
同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。
教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点的分析和解决方法。
备课组要做到资源共享，反对搞单干。
作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同题目。
三、具体实施方法。
1．以《大纲》为研究重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把握好
每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。
2．以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收每人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。
3．以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念，认真分析班级状况，每个学生的情况，有针对性的实施分层教学，因材施教，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能。
4．有侧重的培优帮困。
鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的特殊状况，把握合格率和优良率。
同时，教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
教学速度以适应本班大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题及配套习题。
学生做完后教师讲解。
各班要对综合性习题做针对性的练习，争取提高优良率。
同时学生要少做或不做繁、难、偏的数学题目，力抓合格率，争取优良率上不拖后腿。
复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。
四、顾全大局，考虑学生的全面发展。
在继续保持和发扬原来拼搏精神的同时，注意兼顾学科之间的均衡。
初三学生的中考看的是总分，所以初三数学教师不能造成成就一门课，结果害学生的结局，服从班主任的统筹安排，减少不必要的反复训练，抓住课堂阵地，提高效益。
总之，用心去做，从细节去做，尽我们初三数学备课组四位老师最大的努力，发挥我们最大的能力去做好2011届初三毕业班的教学工作。
附：
初三数学总复习课时安排
一、第一阶段复习内容与课时安排（共47课时）以知识的纵向关系为线索实现知识的第
二、第二阶段复习（约18课时）以知识的横向关系为线索实现知识的第二覆盖，建议专题为：
1、选择填空
2、归纳猜想
3、探索开放
4、图表信息
5、阅读理解
6、操作设计
7、实践应用
8、几何与代数综合
三、第三阶段复习：模拟测试（约12课时）实现知识的第三覆盖。
初三数学备课组
2011年3月3日。