基于Visual FoxPro平台的点名系统的设计
VFP数据库系统Visual FoxPro菜单和工具栏设计
This.mytools=NewObject("ToolBars","libs\m") This.mytools.show() This.mytools.dock(0) &&将工具栏置顶
2022/3/30
菜单与工具栏设计
26
12.4.4 协调菜单与工具栏
2022/3/30
菜单与工具栏设计
7
2. 菜单设计器介绍
在“菜单设计器”中有多个选项,各选项分别为：菜单名称 , 结果 ,选项 ,菜单级 ,菜单项 与预览 。
2022/3/30
菜单与工具栏设计
8
12.2.2 “显示”菜单地命令
菜单设计器窗口打开时,VFP地“显示”菜单中 会包含常规选项”与“菜单选项”两个命令。 1. “常规选项”对话框
2022/3/30
菜单与工具栏设计
10
12.2.3 “快速菜单”命令
菜单设计器窗口打开时,VFP地“菜单”菜单中 会包含“快速菜单”命令。选定快速菜单命令后,一 个与VFP系统菜单一样地菜单会自动复制入菜单设计 器窗口,供用户修改成符合自己需要地菜单。
2022/3/30
菜单与工具栏设计
11
12.2.4 创建菜单
菜单与工具栏设计
23
12.4.1 定义工具栏类
从“项目管理器”地“类”选项卡中选择“新 建”按钮打开如图所示地“新建类”对话框,新 建了一个以Toolbar为基类地自定义类 “toolbars”,存放在类库“m.vcx”中。
2022/3/30
菜单与工具栏设计
24
12.4.2 向工具栏类添加控件（对象）
Visual Fox Por教学系统 毕业设计(计算机)
数据库的设计与实现
1.公告信息表 2.教案查询索引表 3.答疑信息表 4.学生信息表
系统整合（1）
1.主页面的设计
系统整合（2）
2.系统页面整合 2.1 global.asa文件
对application和session对象的开始和结束事件定义函数。在该文件中将 数据库连接的字符串放在application（“dsn”）对象中。这样在每次启动网站 的时候数据连接字符串application（“dsn”）就被赋值。
系统整合（7）
6.聊天室
聊天室是用来老师和学生用于实时交流的模块，该模块包 括以下ASP文件： chat_default.asp: 聊天室入口。 chat.asp: 聊天室框架页面。 1.asp:聊天内容显示窗口。
2.asp:聊天文本录入窗口。
结论
通过本次毕业设计，我大学四年来学到的知 识得到了综合的运用，它不仅使我加深了对所学 知识的理解，同时也学习到了很多新知识，本系 统采用了ASP+Access 2000开发数据库的全过程， 在设计的过程中使自己提高了分析问题，解决问 题的能力，在开发的过程中也学习到了如何连接 数据库，对数据库进行操作，也学会了在SQL Server 2000中建立数据库的全过程。增强了自己 独立分析的能力，使我对系统开发有了更全面地 认识。
系统总体设计（2）
2.学生模块 阅读公告。 在网上完成课程学习。 在网上完成作业，包括作业下载、上传作 业内容和作业成绩查询等。 通过讨论组的形式向老师提出问题。 通过聊天室与老师进行实时讨论。
系统总体设计（3）
3.设计理念 本系统是一个简单的Visual Foxpro在线教学系统， 它具有以下特点： 实用性：要为Visual Foxpro网上教学提供方便。 操作简便：本系统面向不同水平的使用者，包括 教师和学生，同时本系统不复杂和不繁琐，操作 简便。 界面友好：友好的界面有助于学生提高学习兴趣。 代码可读性好：代码简洁、易读，为系统维护和 升级提供了空间
vfp信息管理系统课程设计
vfp信息管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VFP（Visual FoxPro）信息管理系统的基本概念，掌握其功能特点；2. 学生能掌握VFP中的数据库设计、表单设计、查询与报表设计等基本操作；3. 学生能运用VFP编程语言实现简单信息管理系统的功能。
技能目标：1. 学生具备使用VFP创建数据库、设计表单、进行数据处理的能力；2. 学生能运用VFP编写程序，实现数据查询、统计与分析；3. 学生具备利用VFP解决实际信息管理问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习VFP信息管理系统，培养对信息技术的兴趣和爱好；2. 学生在学习过程中，培养合作、探究、创新的精神，提高解决问题的能力；3. 学生通过课程学习，认识到信息技术在现代社会中的重要作用，增强信息素养。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在使学生掌握VFP信息管理系统的基本知识和技能，培养实际应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的计算机操作能力和编程基础，对信息管理系统有一定了解。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，强调理论知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. VFP基础知识：介绍VFP的发展历程、特点及应用领域，使学生了解VFP 在信息管理系统中的重要性。
教材章节：第一章 VFP概述2. 数据库设计：讲解数据库的基本概念、设计原则，学习创建数据库、表、索引等操作。
教材章节：第二章 数据库设计3. 表单设计：学习表单的创建、修改、布局设计，掌握常用控件的使用。
教材章节：第三章 表单设计4. 查询与报表设计：介绍查询、视图、报表的基本概念，学习创建查询、报表的方法。
教材章节：第四章 查询与报表设计5. 程序设计：讲解VFP编程基础，学习编写简单程序，实现数据处理功能。
教材章节：第五章 程序设计6. 综合应用：结合实际案例，指导学生运用所学知识设计简单的信息管理系统。
点名系统用例图及用例规约
点名系统项目背景在高校的教学管理中，点名也是很普通的事情，学生的出勤情况，以及平时上课是回答问题的情况，都要有记录，以作为学生的平时成绩，在期末考评的时候是一项重要指标，利用计算机辅助，做出一个点名系统的程序，将老师上课时需要用到的程序都做出来，将给老师上课及平时给学生评分带来方便。
我国高校都实行了学分制，平时成绩作为一项重要参考被录入期末考试中，这样子即使学生一次考试失误也不会造成学生的的得分不公平。
在这里，学生上课时的制约因素比较复杂，记录学生平时成绩的工作量也很大，而且往往期末考试时再计算学生的平时成绩，需要的时间也比较多。
运用计算机辅助上课点名及记录平时上课的出勤情况还有回答问题的情况，即能实时地对大量学生平时成绩的数据进行检验和统计，十分方便地输出平时结果，同时也避免了人工处理时容易产生的错误。
利用计算机辅助进行上课点名工作，既提高了点名的科学性，又可大大减轻管理老师统计的工作强度，提高工作效率，从而使学校教务管理现代化迈上了一个新台阶。
系统建模需求模型建立一个模型 ,需求分析是第一步 ,首先对点名系统系统需求进行分析 ,识别系统的用户和相关外部系统 ,以确定系统的角色,它可以帮助界定软件系统的边界 ,引导和发掘用户需求;其次再依据系统功能来确立系统的用例模型。
功能需求分析本系统的需求分析说明大致如下:登录系统、点名子系统、成绩统计、报表打印等;系统管理员输入相应信息，权限分配;任课教师可以录入成绩、修改成绩、学分统计、查询成绩、报表打印等;学生查询本人成绩、学分统计。
系统的角色可以分为3个: 系统管理员、任课教师、学生。
三种不同的用户所具有的操作权限以及操作内容均不一样。
系统管理员只负责向系统中添加学生和教师的个人信息以及班级课程信息。
系统管理员不参与点名记分过程等，一切由教师上课自行完成。
教师用户登录系统后可以输入上课信息和点名方式，从而选择学生名单，然后点名或者提问，给与分数，记录成绩，还可以查询查询自己学生的平时成绩情况。
vfp课程设计范例
vfp课程设计范例一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握VFP课程的基本概念、原理和知识点，理解VFP编程语言的特点和应用范围。
2.技能目标：学生能够熟练使用VFP编程语言进行简单的程序设计和开发，掌握VFP的基本语法和操作方法。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.VFP概述：介绍VFP的发展历程、特点和应用领域，使学生对VFP 有一个整体的认识。
2.VFP基本语法：讲解VFP的基本语法规则，包括数据类型、变量、运算符、控制结构等。
3.常用VFP函数：介绍VFP中常用的数学函数、字符串函数、日期函数等，并讲解其使用方法。
4.面向对象编程：讲解VFP中的面向对象编程概念，包括类、对象、属性、方法等。
5.VFP数据库操作：介绍VFP对数据库的操作方法，包括数据库的创建、表的创建、记录的增删改查等。
三、教学方法为了实现本章节的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、原理和知识点，使学生掌握VFP的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解VFP在实际应用中的具体使用方法。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际编程能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和问题解决能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本与VFP课程相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体教学资料，以直观、生动的方式呈现教学内容。
3.实验设备：准备计算机、网络等实验设备，为学生提供上机实验的条件。
4.在线资源：推荐一些与VFP课程相关的在线教程、博客、论坛等资源，供学生自主学习和交流。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
vfp课程设计用户管理系统
vfp课程设计用户管理系统一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握VFP课程设计用户管理系统的基本知识和技能，能够运用VFP语言进行简单的用户管理系统的开发。
知识目标：使学生了解用户管理系统的基本概念，掌握VFP语言的基本语法和操作方法。
技能目标：使学生能够使用VFP语言进行简单的用户管理系统的开发，包括用户注册、登录、信息管理等功能。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机编程的兴趣和热情，增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括VFP语言的基本语法和操作方法，以及用户管理系统的基本设计和开发流程。
1.VFP语言的基本语法和操作方法：包括数据类型、变量、常量、运算符、控制语句等基本概念和用法。
2.用户管理系统的基本设计和开发流程：包括需求分析、系统设计、编码实现、测试和维护等环节。
三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解VFP语言的基本语法和操作方法，使学生掌握基本概念和用法。
2.案例分析法：通过分析实际的用户管理系统的案例，使学生了解用户管理系统的设计和开发流程。
3.实验法：通过实际操作VFP语言进行用户管理系统的开发，使学生掌握编程技巧和方法。
四、教学资源本节课的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用正规出版的VFP语言教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供一些相关的编程参考书籍，为学生提供更多的学习资源。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，为学生提供直观的学习资料。
4.实验设备：提供计算机和相关的实验设备，为学生提供实际操作的机会。
五、教学评估本节课的教学评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的编程作业，评估学生的编程能力和对知识的掌握程度。
VF课程设计点名系统-VF课程设计-VisualFoxPro课程设计-VFP课程设计
服务。
其次，对于“排除提问过的同学”这一需求可以这样满足：将点名表增加一个特殊的字段，把提问过的同学对应的字段做标记，用判断语句判断如果特殊字段已经做了标记则下次不在提问。
对于“从提问次数少的同学中选一个”需求可以这样满足：在点名表中增加一个次数字段，每次点名到时，将次数字段增加1次，点名时先中表中找到次数字段最少的同学提问，在使用随机函数随机选出一名同学。
最后，在程序中增加报表功能，报表中包括次次数、总分等满足需求，对于“次数不少于15次”的需求，可以将表增加序列次数字段，每次提问都将获得的分数存放到相应的次数中。
3、设计方案论证3.1系统结构3.2核心算法3.2.1随机数算法在本程序中多次用到了随机函数，在VF中的rand()函数只能返回（0，1）之间的随机数，并不能返回我们需要的“学号”，因此我们必须对rand()函数做适当的操作，使图1：随机查找算法流程图3.2.3中介表思想在需求中教师不只是教一个班级，还有很多个班级，很多课要教，对点名模块的设计绝对不能只对一个表操作，一定要有很多张表，且可以随意切换，用户选择哪张表，就点哪张表内的同学。
首先，将用户选择的表所对应的表名存进一张“中介表”中；点名时在从“中介表”中“拿”出对应的表名，再在点名模块中打开这张表进行操作，思想体现如下：biao=thisform.text1.valueuse mediatablereplace c with biao其中，biao中存放的是用户想点名的表的名字；mediatable为“中介表”；将biao中的内容存放在mediatable的C字段中，每次在使用点名模块点名的时候，都必须打开所有对应的表。
use mediatable3.3.2 Login表2：login表的结构字段名类型长度备注name password 字符字符1010用于存放用于的登录名用于存放登录的密码3.3.2mediatable表3：mediatable的结构字段名类型长度备注A B C D 字符字符字符字符10101010用于存放中介变量的临时字段用于存放中介变量的临时字段用于存放中介变量的临时字段用于存放中介变量的临时字段3.4表单设计3.4.1登录框图2：登录框的表单设计其中的控件信息如下表所示：表4：登录框模块中的控件控件名属性名属性值备注Label1 Label2 Text1 captionCaption用户名密码提示输入用户名提示输入密码Value 接收用户名图5：普通点名的表单设计单击“下一个”按钮，可以显示随机函数返回的随机数。
VisualFoxPro程序设计基础教程
数据类型与操作符
01
双精度型
02
操作符
03
算术操作符（如+、-、*、/）
数据类型与操作符
比较操作符（如=、>、<、<>）
逻辑操作符（如AND、OR、NOT）
程序流程控制
01
02
03
顺序结构
按照代码的先后顺序执行。
选择结构
通过条件判断来决定执行 哪一段代码。
循环结构
重复执行某一段代码，直 到满足特定条件为止。
实现图书信息的录入、查询、修改和删除等 操作。
读者管理
对读者信息进行录入、查询和修改等操作。
借阅管理
对图书借阅进行记录、查询和统计等操作。
报表生成
根据借阅数据生成各类报表，如借阅统计、 读者借阅情况等。
感谢您的观看
THANKS
。
数据库设计过程
需求分析
介绍如何进行需求分析，收集和分析用 户需求，确定系统功能和性能要求。
逻辑设计
阐述如何将概念模型转换为逻辑模型， 确定数据库的逻辑结构（如表、视图、
索引等）。
概念设计
解释如何从需求分析结果出发，进行 概念设计，建立概念模型（如E-R 图）。
物理设计
介绍如何根据逻辑模型设计数据库的 物理结构，包括存储结构、数据文件 组织方式和数据存储路径等。
安装步骤
首先从官方网站下载安装包，然后按照提示 进行安装，包括选择安装组件、设置安装路 径等。
配置步骤
安装完成后，需要进行一些配置，如设置环境变量 、配置数据路径等，以确保Visual FoxPro能够正常 运行。
注意事项
在安装和配置过程中，需要注意一些细节问 题，如避免与其他软件冲突、确保系统要求 满足等。
VisualFoxPro程序设计
在标签编辑器中，可以创建和编辑标签 模板，包括标签大小、边距、背景色、 字体等属性设置。
通过拖拽字段到标签模板中，实现数据 的动态显示。
打印功能在程序中调用方法
在VisualFoxPro程序中， 可以使用REPORT FORM 命令来调用报表进行打印 。
使用USE命令打开需要打 印的表或视图，然后执行 REPORT FORM命令并指 定报表名称。
打开已有的视图，在视图设计器中可以对 视图的字段、条件和排序等进行编辑修改 。
使用视图
视图更新
视图可以作为虚拟表在SQL语句中使用，也 可以作为数据源提供给其他应用程序使用 。
当基表数据发生变化时，可以通过刷新视图 来更新视图中的数据，保持数据的一致性。
04
表单设计与编程实践
表单基本元素及属性设置
在菜单设计器中，可以添加、删除和 修改菜单项。可以通过设置菜单项的 属性和事件来处理用户的操作。
03
生成菜单程序
完成菜单设计后，可以通过“生成” 功能将菜单转换为可执行的菜单程序 。生成的程序可以在VisualFoxPro环 境中运行，也可以作为独立的应用程 序运行。
工具栏按钮添加及事件处理
添加工具栏按钮
字段属性设置
在创建表结构时，可以为字段设置多种属性，如字段名、数据类型、宽度、小数位数、默 认值、是否允许空值等。这些属性可以在表设计器中进行设置。
数据完整性设置
为了保证数据的完整性和准确性，可以为表设置一些规则，如字段验证规则、记录验证规 则、触发器等。这些规则可以在表设计器中的"验证"和"触发器"选项卡中进行设置。
VisualFoxPro程序 设计
contents
目录
用VFP开发学生平时成绩管理系统
作者简 介 ：万九香 （９ ５ ） １７ 一 ，男 ，讲 师 ，硕 士 ，研究 方 向 数据挖掘 、智 能信息处理 、智能体技 术。
收 稿 日期 ：２ １－ ０ ２ ０ １ １— ０
鑫
电脑 编 程 技 巧 与 维 护
ｓｕ ｅ ｔ ” ｂ ” ｔｄ ｎ＝ ５
ｃｓ ｌｉ （ ｉ ｏｉ． ｍｂ １ ａｕ）＝ ａｅａ ｔｍ ｔ ｓ ｔ ｃ ｌ ｒ ｈ ｆ ｎ ｏ ｏ． ｌｅ ”六班 ” ｖ
“ 停止”按钮代码为 ：
ｔ ｓ ｏ ｍ ． ｍ ｅ １．ｎａ ｅ ＝． ｈｉｆ ｒ ｆ ｉ ｒ ｅ ｂｌｄ Ｆ． ｔ ｓ ｏ ｍ ． ｔ ．ｅ ｏ ｕｓ ｈｉｆ ｒ ｔ １ｓ ｆ ｃ ｅｘ
ｏ ｈ ｅ． ｌ １ｉ ｖ ｕ ＝ Ｆｄ ｓ ｉ 】 Ｓ ｅｔ ｌ ， Ｃｅ ｓ（ ）．ａ ｅ ａ ｌＬｉｔ【 １ ｌ ，
ｓｕｄ ｎｔ ｂ３ ｔ ｅ ＝” ”
绩 １（，）， 平 时总成绩 ｃ，） ｎ …， ２ ｎ２ ，其 中点名成绩 、课 堂成绩和 ） 作业成绩的个数可以依据实际的需要确定 。
ｃｓ Ｕｒ （ ｓ ｒ１ ｏ ｏ． ｌ ）＝ 四班 ” ａｅａ ｔｍ ｍｉ ０ｉ． ｍｂ １ ａｕ ｉ ｆ ｌｃ ｖ ｅ ”
Ｗ ＡＮ ｉｘ ａ ｇ Ｊ ｕ ｉｎ （ｈ ｃｅｃ ｎ ｕｔｒ ｓ ｆｒｏ ｏ ｎ ｈ ｎ ｌａ ａｅ Ｔ ｅＳ ｉ ｅａ ｄＣ ｌ ｅ ｔ ｍ ｆ ｎ ｕ ａ ｏ Ｎａｃ ａｇＭｉｔｙＡｃｄｍｙ， ｎｈ ｎ ３ １３ ｉｒ Ｎａｃ ａ ｇ３ ０ ０ ）
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｔ ｅｐ ｐ ｒｆ ｓ ｉ ｔ ｄ ｃ ｓｔ ｅ ｓ ｓ ｍ ’ Ｓｄ ｓｇ ｄ ａ ａ ｄ ｏ ｅ ａｌ ｒ ｍｅ ａ ｄ ｓ ｓｅ ｆ ｎ ｔｏ ， ｎ ｔ ａ ｔｅａ ｏ ａｅ ｓｒ ｃ ： ｈ ａ ｅ ｉ ｔ ｎ ｒ ｕ ｅ ｈ ｙ ｔ ｒ ｏ ｅ ｅ ｉｎ ｉｅ ｎ ｖ ｒ ｌ ｆａ ， ｎ ｙ ｔ ｍ ｕ ｃｉｎ ａ ｄ ａ ｓ ｌｂ ｒｔ ｓ ｌ
高校教学随机点名系统设计与实现
目了然 了。班级选择 区域提供班 级选择 ，选好后程 序将上
课班级学 生名单导人 内存 ．以便后续 调用 。功能 区域 提供 了
该软件所能完成的任务。第一项 为 “ 随机滚动 ” 。单击该按钮 后 ，程序根据选择 的班级 ，使用随机抽选 的方法 ，在 Ｌ ａ ｂ ｅ ｌ 和
Ｐ ｉ ｃ ｔ ｕ ｒ ｅ Ｂ ｏ ｘ中滚动显示学 生的信息 。第二项 “ 选择答 题 学 生 ，读 出一段话
“ 请 某某 同学 回答一下 问题” ，这是随机点 名的趣味性 功能效 果。第三项 “ 自动点名”是根据程序设定的时间问隔 （ 比如 ３ 秒） 。顺序读 出学生 的名 单 ，同时显示学 生姓名 和照片信 息。 第 四项 “ 逐次点名 ”是教师根据需 要 ，点击 一下按 钮 ，滚动
Ｅ 【
Ｈａ ｎ ｄ ｌ ｅｓ ｍｅ ｒ １ ． Ｔｉ ｃ ｋ
Ｒ ａ ｎ ｄ ｏ ｍｉ ｚ ｅ （ ）
随机 数 字 产 生
ｘ＝Ｃｌ ｎ ｔ （ Ｍａ ｔ ｈ ． Ｆ ｌ ｏ ｏ ｒ （ ｎ １ Ｒ ｎ ｄ ０ ） ） －１ ４ ｎ １ 为 班 级 人 数
嘲 藿 一 Ｉ
图 ３所示 ，点下该按钮 后 ，学生 名单立 即停 止滚动 ，照片和
需 要抽 取姓 名列 以 ｔ ｘ ｔ 文本 文件 的形 式进 行存 盘 。比如机 制 １ １ ４ ３ １ 班 可以存 为 ｉ ｚ ｌ １ ４ ３ １ ． ｔ ｘ ｔ 文件 。点名 系统 安装在上课的 电 脑 上 ，任 课 老 师将 学 生 名单 存 成 Ｉ Ｘ ｔ 文 件 后放 入 Ｄ盘 下 的 Ｄ ａ ｔ ａ ｂ ａ ｓ ｅ 文件夹下 ；然后系统会把上课班级名单倒人 内存 ，如
关 键 词 ： 考 勤 系统 ；数 据 库 ；随机 抽 取 ； 高校 课 堂
VFP程序设计教学课件汇总整本书电子教案全套教学教程完整版电子教案最新
2.1 表的建立与修改
（4）当光标停在备注型或通用型字段的memo或 gen区时，若不想输入数据可按回车键跳过；若 要输入数据，按Ctrl+PgDn或用鼠标双击都能打 开相应的字段编辑窗口。某记录的备注型或通用 型字段非空时，其字段标志首字母将以大写显示， 即显示为Memo或Gen。
退出编辑按Ctrl+W键或单击窗口右上角的 关闭按钮，即可将数据存盘。
1.4 数据模型
层次模型：像一棵倒放的树，这种模型用结点来表示 不同的记录型，结点间的连线则表示记录型之间的联 系，结点之间的关系是1:N。其特点是： 1）仅树根结点无父结点，其层次最高。 2）一个父结点向下可以有多个子结点，但一个子结点 向上只有一个父结点。 3）同层次的节点之间没有联系。
1.4 数据模型
差，记为﹣A ﹣ B
【例】求 R ∪ S, R ∩ S, R ﹣ S
RABC
x 1k x3e y 5k
SA B C
x3e x6e y5k
注意：参加运算的 关系必须是相容的 和可并的，即它们 应有相同的度(属 性个数相等)，且 相应的属性值来自 同一个域。
1.4 数据模型
2. 关系运算
选择运算：从一个关系中找出满足给定条件的元组操作， 或者说从一个二维表格中找出满足给定条件的记录的操 作称为选择。
（四）1对.5话V框isual FoxPro 6.0用户界面
典型的对话框由若干按钮和矩形框构成
列表框
文本框、选择框、列表框
单选框、复选框
文本框
复选框 单选框
1.5 Visual FoxPro 6.0用户界面
（2）VFP的界面操作
主要有四种
1 鼠标操作 2 窗口操作 3 菜单操作 4 对话框操作
课程设计点名系统
课程设计点名系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握课程相关知识，提高技能，形成正确的情感态度和价值观。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握课程的基本概念、原理和知识点，理解课程内容与实际生活的联系。
2.技能目标：学生能够运用课程知识解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够形成对课程相关领域的兴趣和热爱，培养良好的学习态度和团队合作精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.课程基本概念和原理的介绍，使学生了解课程领域的基本知识。
2.课程知识在实际问题中的应用，培养学生运用知识解决问题的能力。
3.课程相关领域的案例分析，帮助学生理解课程知识与实际生活的联系。
4.课程领域的最新发展动态，使学生了解课程领域的科研前沿。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于介绍课程基本概念和原理，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：引导学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解课程知识在实际问题中的应用。
4.实验法：学生进行实验，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的知识体系。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，拓展知识面。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置必要的实验设备，为学生提供实验实践的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高教学质量，促进学生的全面发展。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，评估学生的学习态度和积极性。
VFP程序名片管理系统设计报告
Visual Foxpro课程设计报告——名片管理系统1.系统概要说明名片管理系统是一个相当实用的个人名片管理系统，能完成名片基本数据的录入、添加、删除、修改、单个查询、复合查询等工作。
这样一个名片管理系统主要是针对小微企业设计的，主要的作用是帮助企业管理员工信息，以期更好地管理企业。
系统从用户的需求出发，操作简洁明了，界面简明扼要。
通过这个名片管理系统，可实现公司企业人员管理的稳定性、易操作性、可维护性、安全性等，从而达到提高人员管理效率的目的。
这个系统可实现对人员的信息录入、添加、删除以及上述过程中数据库的更新等功能，能够使用户随时掌握人员变动情况，能够对人员信息进行系统掌握，以帮助决策人更好地了解各个员工。
2.系统功能结构图3.系统数据库设计3.1 数据表该系统统共有一个数据库，名为“名片基本信息数据表”，下设两个数据表，分别为“基本信息表”与“密码表”。
数据表的基本布局如下：①基本信息表——②密码表——字段名类型宽度默认值项目中对应项目yhm 字符型10 无用户名mm 字符型10 无密码3.2 数据库表关系综合上列表所得的数据库：由于该名片管理系统较为简单，因而其数据库也较为简明，表与表之间没有太过复杂的联系。
3.3 主程序设计主程序是整个系统的入口，在系统中起着至关重要的作用。
程序连编时，将之设为主文件，系统便能够顺利地运行起来了。
我为系统设计的主程序主要完成设置系统运行环境、设置默认路径，其代码如下：clearclear allset century onset date YMDset hour to 24set escape off &&禁止运行程序在按【esc】键被中断set talk offset safety off &&覆盖时不要确认set path to 表单;数据;菜单do form VFP程序（刘琳珂）\欢迎read events &&进行事件循环quit4.主要表单及事件代码设计4.1 欢迎页面运行系统后，首先会出现欢迎表单，点击“进入”按钮可进入系统登录表单；点击“退出”按钮则退出系统；点击“简介”按钮则进入系统简介界面。
VFP系统设计
系统设计开发小组：一．功能结构图设计二．系统流程图设计1.数据关系的一般形式2.系统流程图三. 代码设计代码设计必须遵循以下基本原则：①唯一性，一个对象可能有多个名称，可按不同的方式对它进行描述。
但在一个编码体系中，一个对象只能赋予它一个唯一的代码。
②合理性，代码结构与相应的分类体系相对应。
③可扩充性，代码在设计时应留有充分的余地，以备将来不断扩充的需要。
④简单性，结构尽可能简单，长度不宜过长，以减少各种差错。
⑤适用性，代码应尽可能反映对象的特点，以助记忆，便于填写。
⑥规范性，国家有关编码标准是代码设计的重要依据，已有标准的必须遵循。
在一个代码体系中，代码结构、类型、编写格式必须统一。
四．系统物理配置方案1.硬件部分服务端延用现有系统，硬件要求不变，为：350MHz CPU，64M 内存，20M硬盘空间，50M硬盘运行空间，Win98操作系统以上。
2.VFP数据库管理系统Visual FoxPro ，是Microsoft公司从Fox公司的FoxBase数据库软件经过数次改良，并且移植到Windows之后，得来的应用程序开发软件，主要用于开发数据管理与运算等方面的软件。
VFP 是Microsoft公司推出的最新可视化数据库管理系统平台，是功能特别强大的32位数据库管理系统。
它提供了功能完备的工具、极其友好的用户界面、简单的数据存取方式、独一无二的跨平台技术，交肯有良好的兼容性、真正的可编译性和较强的安全性，是目前最快捷、最实用的数据库管理系统软件之一。
五．数据库安全设计1.数据备份数据备份运行在数据库服务器端，实现对数据库、数据表和表结构的各种备份策略。
本档案系统采用MS SQL Server 数据库管理系统，其内数据信息具有较高重要性及安全性，因此档案数据备份方式及设备的选择非常重要。
档案馆内部大部分档案信息属于不需要经常改写的数据，同时，还存在一部分需要经常访问、更新的数据信息。
因此采用完全备份与增量备份相结合的方式。
随机点名系统的设计与实现
教育论坛
Ｄｉｍ ｎ Ａｓ Ｉｎｔｅｇｅｒ Ｄｉｍ Ｒｅｃｏｒｄｎｕｍ Ａｓ Ｉｎｔｅｇｅｒ ＇ 定义两个数值型变量 ｎ ＝ Ｄａｔａ１．Ｒｅｃｏｒｄｓｅｔ．ＲｅｃｏｒｄＣｏｕｎｔ ＇ 统计学生人数 Ｒａｎｄｏｍｉｚｅ ＇ 用时钟初始化随机种子 Ｒｅｃｏｒｄｎｕｍ ＝ Ｉｎｔ（（（ｎ ＋ １） ＊ Ｒｎｄ） ＋ １） ＇ 产生 １￣ｎ 中的随机整数 Ｄａｔａ１．Ｒｅｃｏｒｄｓｅｔ．ＦｉｎｄＦｉｒｓｔ ＂编号＝＂ ＆ Ｒｅｃｏｒｄｎｕｍ ＇ 查找编号为 Ｒｅｃｏｒｄｎｕｍ 的学生并显示 Ｅｎｄ Ｓｕｂ ４．２ 三个文本框的按键事件代码设计 ４．２．１“Ｔｅｘｔ１”文 本 框 的 按 键 事 件 代 码 设 计 如 下 ： Ｐｒｉｖａｔｅ Ｓｕｂ Ｔｅｘｔ１＿ＫｅｙＰｒｅｓｓ （ＫｅｙＡｓｃｉｉ Ａｓ Ｉｎｔｅｇｅｒ） Ｉｆ ＫｅｙＡｓｃｉｉ ＝ １３ Ｔｈｅｎ ‘如果按下的是回车键 Ｔｅｘｔ２．ＳｅｔＦｏｃｕｓ ‘光标移到 Ｔｅｘｔ２ 文本框中， 即焦点置于 Ｔｅｘｔ２ 文本框。 Ｅｌｓｅ Ｔｅｘｔ１．ＳｅｔＦｏｃｕｓ Ｅｎｄ Ｉｆ Ｅｎｄ Ｓｕｂ ４．２．２“Ｔｅｘｔ２”文 本 框 的 按 键 事 件 代 码 设 计 如 下 ： Ｐｒｉｖａｔｅ Ｓｕｂ Ｔｅｘｔ２＿ＫｅｙＰｒｅｓｓ （ＫｅｙＡｓｃｉｉ Ａｓ Ｉｎｔｅｇｅｒ） Ｉｆ ＫｅｙＡｓｃｉｉ ＝ １３ Ｔｈｅｎ Ｔｅｘｔ３．ＳｅｔＦｏｃｕｓ Ｅｌｓｅ Ｔｅｘｔ２．ＳｅｔＦｏｃｕｓ Ｅｎｄ Ｉｆ Ｅｎｄ Ｓｕｂ ４．２．３“Ｔｅｘｔ３”文 本 框 的 按 键 事 件 代 码 设 计 如 下 ： Ｐｒｉｖａｔｅ Ｓｕｂ Ｔｅｘｔ３＿ＫｅｙＰｒｅｓｓ （ＫｅｙＡｓｃｉｉ Ａｓ Ｉｎｔｅｇｅｒ） Ｉｆ ＫｅｙＡｓｃｉｉ ＝ １３ Ｔｈｅｎ Ｃｏｍｍａｎｄ２．ＳｅｔＦｏｃｕｓ Ｅｌｓｅ Ｔｅｘｔ３．ＳｅｔＦｏｃｕｓ Ｅｎｄ Ｉｆ Ｅｎｄ Ｓｕｂ
基于Visual FoxPro平台的点名系统的设计
基于Visual FoxPro平台的点名系统的设计
戴冰
【期刊名称】《装备制造技术》
【年(卷),期】2008(000)007
【摘要】随着计算杌技术的迅速发展,数据库系统已深入到社会的各行业中.通过对前端应用程序的开发和后台数据库的建立过程的描述,介绍了一个基于Visual FoxPro平台的教师上课点名系统的实现过程.
【总页数】3页(P77-79)
【作者】戴冰
【作者单位】肇庆科技职业技术学院,广东,肇庆,526020
【正文语种】中文
【中图分类】TP31
【相关文献】
1.基于Visual Foxpro6.0平台的学生心理档案管理系统 [J], 王新宇;陈玲;高枫;缪金萍
2.基于Visual foxpro的零售药店POS系统销售平台分析与设计 [J], 魏评
3.基于Visual FoxPro数据库学习的数字化平台的设计与实现 [J], 胡树煜;王琢
4.基于Visual FoxPro 6．0的人事工资管理系统的设计与开发 [J], 陈井霞
5.基于Visual FoxPro的公交运营调度系统管理平台开发 [J], 李志强;周建立;张毅因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用 Ｖ Ｐ编写 的软件有 时还需 要进行连编和发布 ，如制作 Ｆ
成可执行文件 。
详细记录
备 注型
４
３点 名 系统应 用 程序 设 计 ２ 点 名 系统 设计 分 析
２１ 需 求 分 析 ．
３１系统 主 菜 单 设 计 ．
收 稿 日期 ：０ ８ ０ －１ ２ ０－ ４ ０
．
文章编号：６ ２ ５ ５ （０ ８０ － ０ ７ ０ １ ７ － ４ Ｘ ２ ０ ）７ ０ ７ － ３
考勤工作 是每个学校 必须进行 的一项 重要工作 。任课 教 师在开始讲授 课堂 内容之前 ， 要先检查记 录学生 的出勤情况 。 传统 的方式是 由任课 教师进行点名 ， 即人 工点名。每个学期结 束时 ， 要对每个 学生 的出勤情 况进行整 理 、 统计 。统计结果 将 作 为评定学生平 时成绩 的一项标准。
人 工 点 名 时 ， 课 教 师 把 学 生 姓 名一 一 念 出来 ， 后 对 学 生 任 然
近年 来学生管理 的 日益信息化 ，人 工记 录 已无法适 应学 校的学生管理 了，取 代的是运用数据 库技术开发 的上课 点名
系统 ， 对学生上课进行科学合 理的管理 。
本 系统以 ＶｓａＦ ｘｒ６０为开 发工具 ，实现 了信 息录入 ｉ ｌ ｏｐｏ ． ｕ
王嬖刍 主基 主璧童廑 尘墼焦墼 型
１ Ｏ ６ ２ ２ ２ ２ ２ ０ ０ ０ ０
塞§ Ｉ
升序
完成编码后 ， 要对 系统进行反 复调试 ， 保证正确实现各 种 功能 。只有顺利通过测试 阶段 的系统 ， 能够投入实际使用。 才
１６ 安 装 及 维 护 阶 段 ．
Байду номын сангаас
作者简介 ： 冰（ ９ １ ， ， 戴 １８ 一）女 湖南长沙人 ， 助理讲 师 ， 广东工业大学在职研究 生， 研究 方 向： 计算机 网络及应用 。
７ ７
维普资讯
Ｅｑ ｉ ｍｅ ｔ ｕ ｐ ｎ Ｍａ ｕ ａ ｔ ｎ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ Ｎｏ７， ０ ８ ｎ ｆ ｃｒ ｇ Ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ ． ２ ０ ｉ
的出勤情况进行记 录， 是一项工作量很大 而又 繁琐 的工作 。传 统 的考勤方式 应该尽快改变 ， 为减 轻教师 的负担 ， 设计一个 实 用 的上课点名系统是很有必 要的。
２２ 点 名 系统 功 能 模 块 划 分 ． 系 统 主 控 模 块 （ｍ １ ｃ） ｄ ｇ． ｘ ｓ 录 入记 录 模 块 （ｋｓｘ ｉ． ） 】 ｃ 浏 览记 录 模 块 ｊ ｒ ｓ． ｘ ｌ ｏ ｅｓ ） ｂ ｗ ｃ 删 除记 录 模 块 （ｄ１ ｃ） ｊ ｅ． ｘ ｌ ｓ 修 改 记 录 模 块 Ｏ ｄ． ｘ ｌ ｉｃ） ｍｏ ｓ 点 名 模 块 （ｉ ｍｉ ． ｘ ｄａ ｎ ｓ ） ｎ ｇｃ 查 询 纪 律 情 况 模 块 （ｍｊ ｅ） ｄ ｔｓｘ ．
｜
馘 曳 惫 — ｔ
一
娃 ｉ 茜
睦 荆
絮
男
图 １ 主 功 能 菜 单
翁＾ 嚣务
芋号 ｆ Ｉ
岸每
｝ ∞∞口 ∞
ｌ ∞ ㈣
（） １菜单结构及调用 程序 ： 追加 记录菜单 ： 包括 录入记 录， 浏览记录
佳鄹
覃 堪 碍 ｛ 悯
ｌ
ｌ
。
，
》名 生
ｌ 摹疆爵
男
蚴
檀ｔ Ｌ ｅ Ｉ
Ｉ …
ｌ ・ 一
ｌ ｘＯ ２ ０ ∞ ｝ 缔
编辑 菜单 ： 包括复制 ， 剪切， 粘贴， 清除 修改 记录菜单 ： 包括删 除记 录， 修改记录
１ 开 发数 据库 系统 的过程
１１ 需 求 分 析 阶 段 ．
这个 阶段 主要任务是 和客户一起确定 、 分析 和协商需求 ， 然后再进行系统分析 。
１２ 概 要 设 计 阶段 ．
这个阶段是从 总体上将需求 分析的结果模块 化 ，确定可 实现的方案 ， 并设计 出软件的层次结构 图。
数据表名称 ：ｕ ｅ ｔ ｂ ｓ ｄ ｎ． ｆ ｔ ｄ
数 据 表 的结 构 如 表所 示 ：
表 １ 数 据 库 表 的 结 构
这个阶段把详 细设 计 的结果 编译 成程序 ，通过 编码实现 所有功能 的过程 。
１５ 测 试 阶 段 ．
学号 姓名 性别 迟到 早退 旷课 请假 字符型 字符型 字符型 数值型 数值型 数 值型 数 值型
１３ 详 细 设 计 阶段 ．
系统封 面模 块（ ｓｘ ｆ ｅ） ｍ．
２３ 系 统 数 据 库 设 计 ．
这个 阶段把系 统的功能具体 化 ，确定如何具 体地 实现这 个系统。针对 每个 模块设计相应 的算法 。
１４ 编 码 阶段 ．
数 据 库 名 称 ：ｉｎ ｎ ． ｃ ｄａｍｉ ｄ ｇｂ
的 描 述 ． 绍 了一 个基 于 Ｖｉ ａ Ｆ ｘ ｒ 介 ｓ ｌ ｏ Ｐｏ平 台的 教 师上 课 点 名 系统 的 实 现 过 程 。 ｕ 关 键 词 ： Ｖｓａ Ｆ ｘ ｒ ；点 名 系统 ； 据 库 ｉ ｌ ｏＰ ｏ ｕ 数 中图分类号 ：Ｐ １ Ｔ ３ 文 献 标 识码 ： Ａ
与修 改 、 点名 、 点名信 息查询与统计 等功能 。教师上课 点名系
统是对学 生上课情况进行统 一的管理 ， 以方便 的进行 录入 ， 可
查询， 改， 修 删除 ， 出； 师可 以随时把握 学生 的上课 情况 。 退 教
该 系统界面友好 ， 作简单 ， 操 运行稳 定 ， 用于大 中专 院校 课 适 堂管理 ， 使教师对学生 的考勤变得更加轻松 。
维普资讯
《 装备制造技术）ｏ８ ２ｏ 年第 ７ 期
基 于 Ｖｓ ａ Ｆ ｘ ｒ ｉ ｌ ｏ Ｐ ｏ平台的点 名 系统 的设计 ｕ
戴 冰
（ 庆科技 职业技 术学院 ，广东 肇 庆 ５ ６ ２ ） 肇 ２ ０ ０
摘要 ： 随着计算机技术 的迅速发 展 ， 数据库 系统 已深入 到社会的各行各业 中。通过 对前端应 用程序 的开发和后 台数据库的建立过程