新闻理论课件6 新闻传播内容(上)
李良荣新闻理论内容要点
绪论本章重点：1、新闻学：定义、中心议题、研究内容2、新闻学和新闻工作：新闻工作极其相关涉内容3、世界各国新闻学主导理论：自由主义报刊理论、社会责任论、发展新闻学、党报理论4、学习新闻理论的意义一、定义1、新闻学：是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象。
它研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。
研究的内容是新闻理论、新闻史（重点是新闻事业的发展的历史）、新闻业务。
2、新闻学的中心议题：客观世界的诸条件对人类社会新闻活动的决定、支配作用，及新闻活动对社会的反作用。
3、新闻主导理论：是各国新闻立法、制定新闻政策的理论依据，也是影响新闻人观念的一个决定理论主张。
世界各国新闻学主导理论有四种：自由主义报刊理论、社会责任论、发展新闻学、党报理论。
二、新闻学和新闻工作的区别与联系：第一、新闻学仅仅是一门专业学科，新闻工作是多种学科和新闻工作实践经验的综合运用。
第二、新闻语言要求准确、简洁，让人一看（听）就懂；新闻工作设计到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史学、以及自然科学等；分析能力、判断能力是新闻工作最重要的素质。
四、学习新闻学理论的意义1、指导新闻工作者自觉地从事创造性的工作。
2、指导新闻事业不断进行正确的改革。
3、指导我们以科学的态度对待国外新闻工作的理论个和实践经验。
4、指导我们正确地吸收奇特科学成果。
第一章新闻活动本章重点：1、新闻活动是一种普遍的社会现象：新闻事业（大众传媒）、广义新闻活动2、新闻活动是人类求生村图发展的需要：新闻活动的历史、封建社会新闻活动发展的背景和原因3、新闻活动的渠道：亲身传播、大众传播、群体传播一、名词解释1、大众传播媒介（大众传媒）：新闻事业的发展是人类文明的一个标志。
像报纸、广播电视在新闻学上统称新闻事业，在传播学上总称大众传播媒介（大众传媒）。
2、广义新闻活动：不仅限于和大众传播工具的直接接触，而包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。
新闻传播课件
新闻传播媒介及其发展
二、报纸的传播手段及其传播特点 （1）报纸的传播手段：报纸的传播手段主要是文字和图片（包括版面）。文
字是对语言的记录，属于语言符号系统，具有语言符号所具有的基本特征。 （2）报纸的传播特征：第一，任意性，即符号的“施指”（声音形象）和符
号“受指”（概念）之间不存在自然的、必然的联系，而是任意的联系。第 二，线性呈现。符号施指在语言中是一种声音，必须依时间顺序接连出现。 当语言变成文字时，这种线性关系就更加明显。因此，语言符号能够条理清 晰地表述抽象而深刻的道理。图片是一种非语言符号，而非语言符号的指代 关系和表述关系之间具有必然性。报纸的传播手段以语言符号为主，以非语 言符号为辅。这就使得报纸既能表达抽象而深刻的概念，又能展示具体的事 物，从而为读者提供宽广和深邃的阅读和想象空间。 （3）报纸的传播特点：第一，便于深度报道。报纸主要以文字符号传播信息， 这样便于对新闻事件进行深入的分析，还可以提供背景材料和相关历史知识， 说明新闻事件的因果关系，预测新闻事件的发展趋势，从而帮助读者更深刻 地理解重要新闻。第二，选择性强。报纸上所有内容以版面的形式呈现于读 者面前，读者阅读报纸可以不受时间、空间和内容上的限制。第三，记录性 和保存性强。报纸是纸质载体，便于长期保存。报纸是现实生活的记录者， 是历史研究的珍贵资料。第四，传播速度相对缓慢。但在一定时间、地区和 事件上，报纸的传播速度甚至相对地快。
新闻传播媒介及其发展
五、手机媒体 （1）3G是英文3rdGeneration的缩写，指第三代移动通信技术。相对第一代
模拟制式手机（1G）和第二代GSM、TDMA等数字手机（2G），第三代 手机一般地讲，是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移 动通信系统。它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网 页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。 （2）3G的技术标准。国际电信联盟（ITU）在2000年5月确定的W—CDMA、 CDMA2000和TDS—CDMA三大主流无线接口标准。 W—CDMA 即WidebandCDMA，也称为CDMADirectSpread，意为宽频 分码多重存取，其支持者主要是以GSM系统为主的欧洲厂商，日本公司也 或多或少参与其中，包括欧美的爱立信、阿尔卡特、诺基亚、朗讯、北电， 以及日本的NTT、富士通、夏普等厂商。 CDMA2000 CDMA2000也称为CDMAMulti—Carrier，由美国高通北美公 司为主导提出，摩托罗拉、Lucent和后来加入的有韩国的三星。 TD—SCDMA 该标准是由中国大陆独自制定的3G标准，1999年6月29日，中 国原邮电部电信科学技术研究院（大唐电信）向ITU提出。该标准将智能无 线、同步CDMA和软件无线电等当今国际领先技术融于其中。
传播学ppt课件全
第四节 传播的革命
一、语言传播革命 二、文字传播革命 三、印刷传播革命 四、电子传播革命 五、网络传播革命 六、历次传播革命的反思与总结
第五节 传播的模式
一、优秀传播模式的功能与标准 二、传播模式的典范与评介 1、单向传播模式（五W模式） 2、双向传播模式 3、互动传播模式 三、整体互动模式的要素与特点
拉斯韦尔五个W模式
谁
说什么
通过什么 渠道
对谁
取得什么 效果
香农－韦弗数学模式
丹斯螺旋模式
奥古斯德－施拉姆模式
德弗勒传播与反馈模式
格伯纳传播总模式
施拉姆大众传播模式
四、传播模式的运用及原则
第六节 传播的功能
一、传播功能的来源与阐释 二、传播的个人功能 三、传播的组织功能 1、告知功能；2、表达功能；3、解
社会信息指物质载体、精神内容，是主客体的统 一，符号与意义的统一。信息是物理载体和意义 构成的统一整体。
信息概念引入，是信息科学对传播学的重大贡献。
传播的定义：社会信息的传递或社会信息系统的 运行。
五 传播学的研究对象
1、传播学是研究人类信息传播活动的学科。 2、研究传播，要研究人——研究人与人的关系以
重要概念
传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相 应变化的活动。
传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。 传播学是研究人类传播行为及其规律的科学。 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 传播学是研究人类一切传播行为和传播过程及其
规律的科学。是从传播的社会功能出发，以系统 论、信息论、控制论为基础理论，以社会信息交 流尤其是大众传播、人际传播为研究对象的一门 交叉学科。
第三节 传播学的现状和趋势
1、研究现状 2、未来趋势 科学化、融合化、鲜活化、操作化、
新闻评论教程 课件6
对论点的基本要求
• 科学、新意、鲜明、全面、深刻。
第一，科学性。
• 求实是论理的基础。说论点要科学，首先 论点的提出者必须尊重客观、直面现实， 正如毛泽东同志在《改造我们的学习》一 文中所说的“：我们要从国内外、省内外、 县内外、区内外的实际情况出发，……不 凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的 书本，而凭客观存在的事实，详细地占有 材料，在马克思列宁主义一般原理的指导 下，从这些材料中引出正确的结论。”
• 不尊重客观，不讲观察的客观性，而提出 某种论点的事，在中外报纸评论中都不鲜 见。
反例？正例？这是个问题！
• 南方系，其得名来自于一个很著名的报 纸——《南方周末》。南方报业集团在形 成气候之后又相继推出了几种报刊杂志。 • 相对于北方系的，人民日报、新华社、中 央电视台、人民网等为北方系的。
• 求全面不能走向面面俱到、四平八稳。 • “面面俱到，无异面面不到。文章要突出 重点，就要像锥子扎在木板上那样，一扎 就扎出个洞子来。这样，文章给人的印象 就鲜明了，也深刻多了。”
第五，深刻
• 科学性，相通，二者都要求触及评论对象 的本质，揭示事物的发展规律。 • 不过“深刻”还要求报纸评论员的见解有 独到之处，能在寻常中窥见奇崛；于一般 中找出典型；自凝固中看出变化，进而从 评论对象身上开掘出闪光的思想和发人深 思的真知灼见，说出人家想说、要说而说 不出、说不透的精辟见解来，给读者以深 邃的启迪。
• 写新闻评论，不必也不可能面面俱到。面 面俱到就无法鲜明。肯定一切或否定一切 的简单结论，好就是绝对的好、坏就是绝 对的坏的形而上学，这样或那样的武断之 词，也不是我们所说的鲜明。
第四，全面
• 意味着我们对评论对象的内在矛盾，对评 论对象与各有关事物的总体联系，进行全 面的考察，使笔下的结论避免片面性和绝 对化。
新闻学概论讲义整理
第一章绪论第二章新闻活动绪论新闻学的基本概念与中心议题新闻学的内容新闻学在中国的发展新闻事业世界各国新闻学主导性理论学习新闻学的意义这门课的主要框架新闻（新闻基本特点、定义、要素、类别）新闻传播者（新闻事业的产生与发展、新闻自由与社会控制、运行体制与管理模式）新闻传播内容（信息、宣传、舆论）新闻传播对象（新闻媒介的受众）新闻传播媒介（新闻媒介的产生、性质、功能）新闻传播效果（新闻媒介的正效应与负效应、功能定位、传播效果）新闻学研究的对象1、新闻活动：新闻活动就是人们有意识地获取和传播新闻信息，为自己的生存和发展服务的活动。
2、新闻事业。
新闻事业的出现的要求更高，它是伴随文字的诞生，社会分工的出现，专门新闻工作者的产生而产生。
它已摆脱了早期新闻活动那种小规模的、非自觉的状态，而成为更大规模、更专业的新闻活动。
新闻事业，是人类的新闻活动发展到一定历史阶段的产物。
我们通常所说的新闻事业，就是报社、通讯社、广播电台、电视台这些新闻机构的总称。
更准确地说，新闻事业是新闻传播机构、工作人员及其传播活动的总和新闻学在中国的发展1903年，商务印务馆译印的日本松本君平的《新闻学》，1919年史青译的美国记者休曼的《实用新闻学》是最早介绍到中国的两本新闻学译本1918年创立的北京大学新闻学研究会，是最早研究新闻学的团体，也是中国第一个新闻学教育的学堂。
研究会的导师徐宝璜著的《新闻学》是我国最早的新闻理论著作邵飘萍撰写的《实际应用新闻学》是最早的新闻采访著述1927年商务印书馆出版的戈公振的《中国报学史》是我国最早系统记述中国报刊史的著作。
这三本开山之作，是创建中国新闻学的史、论、实务的三大块奠基石世界各国新闻学主要性理论一、自由主义报刊理论。
起源于欧洲，盛行于北美尤其是美国。
自由主义报刊理论是为了确立、维护和发展新闻自由所作的理论探索，并力图以理论的形式来阐述、论证新闻自由的合理性、必然性；它的主要内涵就是探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系。
传播学概论(第三版)(21世纪高职高专规划教材 新闻传播系列
传播系列
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 作者介绍
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
类型
模式
世纪
部分
过程
传播
法
高职高 专
传播学
人类
传播
控制
规划
研究பைடு நூலகம்
特征
大众传播
认识
理论
效果
内容摘要
第一节组织与 组织传播
第二节几种重 要组织学派及 其组织传播
第一节认识大 众传播
第二节大众传 播的社会功能
第一节认识受 众
第二节受众研 究经典理论
第二节传播的社会 控制
第一节几种重要的 媒介控制理论
第三节传播中的 “把关人”
第一节几种主 要媒介的传播
特征
第二节麦克卢 汉的媒介理论
第一节超强效 果论阶段和有 限效果论阶段
读书笔记
1957年霍夫兰等人通过研究发现，人类的表达程序存在以下特点：（1）首先提出的论点有利于引起受传者 的注意；（2）最后提出的论点有利于被受传者记住；（3）如果信息内容是受传者赞同或可能接受的，那么首先 提出来比较有利；（4）如果正反两种观点都由一人提出，那么，先提出的观点容易导致“先入为主”的印象； （5）如果所传播的问题是受传者不熟悉的，那么就应当先提出问题的要点；（6）如果信息内容是为了唤起和满 足受传者的需求，最好的办法是首先唤起需求，然后再提出问题。
目录分析
第一节传播的 定义
第二节人类传 播的历史
第一节传播学 的起源
第二节传播学 的源流及发展
新闻理论
名词解释1、新闻的根源:新闻的本源是事实,新闻是事实的报道,事实是第一性的,新闻史第二性的,事实在前,新闻在后。
2、新闻的倾向性:指新闻报道在(报道)或(评述新闻事实)时所表现出来的一种倾向,这种倾向有时直接而明显,有时含蓄而隐晦,但不论是什么样的表现和形式,新闻的倾向性是一定会发生的。
3、新闻敏感：要求新闻报道者必须具备的一种能力，即善于捕捉现实生活中的变化和潜在变化的能力。
只有具备这种能力，才能将客观事物中变化定，稍纵即逝的最新变化和发现潜在变化，将其制作成新闻，加以传播。
我们称这种能力为新闻敏感。
4、新闻敏感的特点：快捷、灵活、准确、5、威尼斯公报：称手抄报。
在16世纪，适应资本主义发展的威尼斯公报在威尼斯应运而生。
同时也出现了采集新闻和传播新闻的专职人员。
主要报道船舶航期，市场行情等商业新闻以及和商业贸易有直接关系和政治，战事和宗教信息，是公开发售的。
6、党性原则：无产阶级性质的集中体现。
新闻工作的党性原则：一定政党的政治主张，思想原则和组织原则在新闻活动中体现。
7、媒介的经营管理：指新闻媒介在遵循国家法律、法规、新闻政策的前提下，按新闻媒介的发展目标和新闻事业的发展要求，在社会行业，市场范围内，合理的调配组织人、时、物、信息等有形无形的资源，使其保值或增值，从而使新闻媒介更好的实验其社会职能的管理活动，经营行为等一切运作方式。
8、新闻事业的战斗性：为捍卫党和人民的利益而无所畏惧的斗阵，为传播真理而不倦地探讨。
9、集权主义理论：对16、17世纪欧洲封建专制主义的新闻思想所做的理论概括。
这一理论认为，封建君主和特权阶级对报刊拥有绝对的统治权。
10、自由主义理论：在资产阶级反对封建统治的斗争中产生的，子资本主义竞争时期发展并达到顶点，它反映了资产阶级争取言论自由，简历资本主义生产和政治制度的要求。
填空1、决定一个信息是不是新闻主要的因素：必须是事实、必须有新意、必须及时、必须公开报道、2、“新闻史新近发生的事实的报道”这个定义是1943年陆定毅《我们对于新闻学的基本观点》一文中提出来的。
新闻学概论PPT课件
徐宝璜坚持，一个新闻人首先必须是一个合格 的自由主义者。在他看来，只有当新闻从业人 员具备自由主义所要求的公共化和独立性职业 品格，才能保证报纸真正具有公共化和独立性。
徐宝璜是中国著名的新闻学家、新闻教育家，在我国新闻史和新闻学 史上享有盛誉，被称为“新闻界的开山 祖”。他第一个在大学里讲授 新闻学课程，第一个参与创办新闻学研究团体，第一个出版新闻专著。 其新闻思想囊括了新闻理论、新闻实践及新闻事业的经营等全部内容， 不仅在当时而且在今天，还有着很大的启蒙意义上的巨大影响。
邵飘萍被人称为“新闻全才”。北京大官本讨厌见记者，邵飘萍却能使 之不得不见，见且不得不谈，旁敲侧击，数语已得要领。如他夜探总理 府，虚访美使馆，独家新闻总是被他抢到。邵飘萍风流倜傥，慷慨豪爽， 善于言辞，广泛交游，上至总统、总理，下至仆役百姓，他都靠得拢， 谈得来。
1916年袁世凯死后，上海《申报》社长史 量才聘请邵飘萍为驻京特派记者。两年间， 他为《申报》写了200篇22万字的《北京 特别通讯》。他的文章真实、生动，深刻、 犀利，分析在理，常常是一针见血，有其独 到之处，因此才脍炙人口，风靡大江南北。
• 郭松龄在日本关东军和张作霖的联合夹攻下，兵败被杀。 邵飘萍把事件的真相公诸于世，引起了北方民众的反日、 反张运动，张作霖他们这才对他恨之入骨，要枪毙邵飘萍。 • 在北京创办《京报》的同时，1918年，邵飘萍与北京大学 校长蔡元培及教授徐宝璜一起创立了“北京大学新闻学研 究会”，揭开了我国新闻学教育和研究的序幕。他作为新 闻学会的导师，带出了一批优秀的学生，包括毛泽东、邓 中夏。
• 邵飘萍从此走上一条自资独立办报的艰辛道路。其言论既不受外国 通讯社的左右，又不受军阀操纵，排除各种干扰，开创了20世纪中 国独立的新闻事业。他大书“铁肩辣手”四个大字（取自明朝因反 对奸臣严嵩被残杀的杨椒山的诗句“铁肩担道义，妙手著文章”， 将“妙”字改成了“辣”字）悬于报社墙上，勉励同人。他主张新 闻记者是“布衣之宰相，无冕之王”，是“社会之公人，是居于统 治者和被统治者之外的第三者”，报纸应该监督政府，还应该教育 民众、唤醒民众。80多年前，他就是在这些思想支配下，把《京报》 真正办成了人民大众自己的喉舌（当然，他也为此付出了生命的代 价）。
6中国新闻传播史第六章
第六章“五四”时期的新闻事业新文化运动历史背景：（1）政治方面：①外：帝国主义加紧侵略；②内：军阀统治，日趋黑暗，必须继续进行反帝反封建斗争。
（2）经济方面：一战期间，中国民族资本主义进一步发展。
民族资产阶级力量壮大，登上政治舞台，强烈要求实行民主政治，发展资本主义，这是根本原因。
（3）思想文化方面：①辛亥革命后，西方启蒙思想进一步传播，民主共和的思想深入人心。
更为重要的是当时的人们对于辛亥革命失败的反思。
②北洋军阀（袁世凯为复辟帝制）推行尊孔复古的逆流（民主共和观念和尊孔复古逆流势不两立) 。
基本信息主要领导人物：陈独秀/鲁迅/胡适/李大钊等内容：①前期：提倡科学与民主，反对愚昧与专制；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
②后期：宣传马克思主义主要阵地：《新青年》。
（原称《青年杂志》，第二期改名为《新青年》）活动基地：北京大学旗帜：西方的“民主”与“科学”（“德先生”和“赛先生”·）《新青年》，原名《青年杂志》，1915年9 月15日创刊于上海，主编陈独秀。
它的出现标志着新文化运动的开始。
它代表现代报刊的开始。
1916年更名为《新青年》。
1920年5月改组为上海共产主义小组刊物，中国共产党成立后成为党的理论刊物，1922年休刊，1923年在广州复刊成为党中央理论机关报。
“双簧戏”新青年》第4 卷第3号在《文学革命之反响》的总题下发表了著名的新旧文学论战的两封信。
1、一封是王敬轩写给《新青年》编辑部反对文学革命的来信2、一封是刘半农写的万余言反驳书《致王敬轩信》，逐条批驳王的论点，具体论述文学革命的必要性。
这二封信的辩驳，推动了文学革命问题的讨论。
《新青年》在新文化运动中的宣传贡献①批判封建的旧道德，抨击尊孔复辟逆流，提倡民主、自由、平等、博爱的新道德新思想。
（提倡民主反对封建）②提倡科学、反对迷信。
《新青年》提倡用科学的观点来看待社会和人生，反对偶像崇拜、迷信盲从、主观武断和一切黑暗愚昧现象。
新闻学概论PPT课件
• 1918年10月，邵飘萍促成北大成立了新闻研究会，蔡元培聘他为 导师，这是中国新闻教育的开端。当时《京报》刚刚创立，工作 非常繁忙，但他一直坚持去上每周二小时的课。 • 1919年10月，得到一年结业证书的有23人，得到半年证书的有32 人。我们今天再去看看这份名单，不禁感慨万端。名单中有不少 人是中共最早的领袖级人物，如毛泽东、高君宇、谭平山、陈公 博、罗章龙、杨晦、谭植棠等等，还有著名的无政府主义者区声 白等人。55人中也有些人终身都从事新闻事业，是中国新闻界的 中坚。由此可见其影响的深远。
• 郭松龄在日本关东军和张作霖的联合夹攻下，兵败被杀。 邵飘萍把事件的真相公诸于世，引起了北方民众的反日、 反张运动，张作霖他们这才对他恨之入骨，要枪毙邵飘萍。 • 在北京创办《京报》的同时，1918年，邵飘萍与北京大学 校长蔡元培及教授徐宝璜一起创立了“北京大学新闻学研 究会”，揭开了我国新闻学教育和研究的序幕。他作为新 闻学会的导师，带出了一批优秀的学生，包括毛泽东、邓 中夏。
1918年10月14日，北京大学新闻学研究会的 成立，这标志着中国将新闻学作为一门学科进 行研究的开端。研究会以“研究新闻学理，增 长新闻经验，以谋新闻事业之发展”为宗旨， 由北京大学校长蔡元培兼任会长
邵飘萍（1886—1926），原名镜清，后改振青，浙江东阳人，革命 烈士，中国近代新闻史上著名报人、《京报》创办者、新闻摄影家，中 国传播马列主义、介绍俄国十月革命先驱者之一，
邵飘萍被人称为“新闻全才”。北京大官本讨厌见记者，邵飘萍却能使 之不得不见，见且不得不谈，旁敲侧击，数语已得要领。如他夜探总理 府，虚访美使馆，独家新闻总是被他抢到。邵飘萍风流倜傥，慷慨豪爽， 善于言辞，广泛交游，上至总统、总理，下至仆役百姓，他都靠得拢， 谈得来。
新闻理论十讲
这本书对于新闻理论的研究也有着重要的启示作用。作者从多个角度详细解读 了新闻理论的发展和应用，为未来的研究提供了广阔的空间和丰富的线索。
《新闻理论十讲》是一本既具有理论深度又具有实践指导意义的著作，对于新 闻传播学界和非新闻专业人士以及新闻业界人士都具有极高的参考价值。它不 仅为我们提供了深入理解新闻传播的视角和方法，也为我们提供了在实践中应 用这些理论的策略和技巧。
新闻理论十讲
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
新闻
重要
新闻理论十讲
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新闻
理论
陈力 探讨
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理论
专业
报道
实践
作为
进行丹在2008年由复旦大学社的一本著作，该书适用于高校新闻传播学专业 基础课程和非新闻专业通用课程，对于新闻业界人士而言，也是充满智慧、极富启发的优秀读本。 在本书中，陈力丹对新闻理论进行了深入的探讨和研究。他以新闻理论关键词作为章名，以重要 论断作为节名，形成了开放式的体例结构，避免了以往教材刻板生硬的演绎和组织。 在内容方面，陈力丹的《新闻理论十讲》具有很强的创新性。他克服了以往教材说教和武断的观 点罗列，提倡应用性的新闻理论，充分吸收了新闻实践和理论的前沿成果，并借鉴了相关学科的 理论，对于中国新闻实践颇具指导意义。 陈力丹还对新闻理论中的一些重要概念进行了深入的探讨。
《新闻理论十讲》这本书的目录分析表明，它不仅具有独特的结构和体例，而 且具有新颖的内容和观点。这本书不仅为读者提供了丰富的知识和启示，同时 也为新闻理论的发展提供了新的思路和可能性。
新闻理论十讲（详细版）
新闻理论⼗讲（详细版）新闻理论⼗讲第⼀讲新闻——叙述事实⼀．新闻≠宣传1. 新闻是对客观发⽣的事实的叙述。
新闻传播的⽬的是让对⽅了解⼀件事，只要对⽅知道了这件事，新闻传播的任务就完成了。
新闻传播的归宿是“受者晓其事”。
2. 宣传是运⽤各种符号传播⼀定的观点，以影响和引导⼈们的态度、控制⼈们⾏为的⼀种社会性传播活动。
宣传是要传播观点，它的⽬的是要影响和引导⼈们的态度、控制⼈们的⾏为，所以宣传⾏为的中⼼不是接受者，⽽是传播者，它的归宿是“传者扬其理”，宣传者只要把想说的话说出来，任务就完成了。
3. 宣传分为两类：A.政治宣传：在政治宣传中，观点的赞同者会积极接受这种宣传，⽽观点相左者，则会回避或地址这种宣传。
B.商业宣传：需要某些商品的⼈会积极响应，但这样的⼈不太多，多数⼈因为与某个商品的宣传没有关系，很少会主动接受这种宣传。
4. 为什么我们经常把新闻和宣传结合起来说呢？因为新闻和宣传都是⼀种传播⾏为，可以相互渗透，⽽且有交叉的地⽅。
宣传有很多种形式，通过传播新闻达到宣传的⽬的是其中⼀种，即使是最客观的新闻报道，也可以夹杂宣传的成分。
5. 从表现⽅式看，新闻与宣传的差别体现在以下⼏个⽅⾯：A.新闻重信息，宣传重形式B.新闻重新异，宣传重反复C.新闻重事实，宣传重观点D.新闻重实效，宣传重时机E.新闻重沟通，宣传重操纵F.新闻重平衡，宣传重倾斜⼆．新闻≠舆论1. 舆论是社会中⾃然产⽣的、⾃在的意见形态。
在⼀定范围内，持某种意见的⼈数超过总数的三分之⼀，才可以将这样的意见视为舆论，这是，这种意见可能开始对全局产⽣影响：如果持某种意见的⼈数接近总数的三分之⼆，可以说这种舆论已经掌控了全局。
2. 舆论和新闻的关系：A.新闻可以反应舆论，特别是在报道某些群体性事件的时候。
但是多数新闻报道的是⼀个⼀个⾮常具体的事实，⽽且往往与⼤局没有关系，在这种情况下，不能说具体的新闻反应了舆论，这是新闻和舆论的⼀个关系。
B.理论上可以说媒体是舆论的载体。
第六章 新闻宣传1
观点：新闻与宣传的异同
1. 宣传重符号，新闻重信息 2. 宣传重观点，新闻重事实 3. 宣传需重复，新闻重新意 4. 新闻重事宜，新闻重时效 5. 宣传重操纵，新闻重沟通 6. 宣传有重点，新闻讲平衡 （参见《世界大战中的宣传无产阶级宣传的本质就是向人们揭示和传 播真理，宣传的目的就在于用真理说服和 影响广大人民群众。
人 （ 2 ）内容：事实与观念（知识、道理、思想
、价值） （ 3 ）媒体：传单、宣传栏、书籍、音像、大
众传媒 （ 4 ）形式：文字、图画、声音、影像等 （ 5 ）对象：目标个人或群体
（三）宣传的特点 1. 说服性 传播目的明确，说服受众，使之改变看法和行为 2. 多样性 思想理论宣传，文艺宣传，广告宣传，标语宣传 传播内容和形态的多样性 3. 倾向性 宣传主体以不同方式表现其倾向和意见 摆事实，讲道理
宣传在西方的污名化
一战后，宣传在西方被视为：“不诚实 的、操纵性的和洗脑的”。
宣传隐身在传播学的卵翼之下： 政治公关 广告营销 置入式行销 媒体顾问、新闻管理、政府化妆师
二、新闻宣传是通过报道和评述事实进行 的宣传
（一）新闻宣传与宣传的联系与区别
新闻宣传包含在广义宣传之中，具备广义 宣传的一部分特质，属于社会传播活动， 旨在影响他人的意识和行为。
宣传的多种功能
宣传的主要作用包括： 1. 传播政治主张（方针、政策、路线） 2. 改变社会观念，移风易俗 3. 形象塑造 塑造政党、政府的形象 塑造社会团体的形象 塑造企业和产品形象 塑造个人形象
中国制造全球广告视频（ CNN 播出）
（四）西方国家主流语境中对宣传的曲解
我国主流语境中所说的宣传，与西方国家主流语 境中所说的宣传，存在着根本性差别：
其实际内涵为：新闻宣传是党领导人民实 现自己利益的重要手段。
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香港9岁神童沈诗钧考 大批媒体包围了沈诗
上香港浸会大学
钧
Gaye Tuchman Making News: A Study in
the Construction of Reality University of Connecticut
Noam Chomsky Manufacturing Consent
Impact Timeliness Prominence Proximity The Bizarre Conflict Currency Human Interest
影响/重要性 及时性 显著性 接近性 奇异性 冲突的 货币的 有人情味的
（一）探讨新闻价值（news values）的原因。 Newsworthiness，news criteria 喻国明：“观点纸”→ “新闻纸” → “有用纸”
新闻的双重价值：使用价值和交换价 值；
▲传播政治经济学。
1.新闻价值 2.宣传价值 3.新闻政策 4.新闻法律 5.公序良俗（伦理道德） 6.其他：媒体定位，经济利益，主观意志等。
生长在安徽省巢湖 市居巢区银屏山上， 据说“可预测旱涝” 的野生牡丹。
萨达姆
隐私权
《联合国人权公约》
（二） “价值”的哲学内涵 1.价值：客体在社会实践中所履行的功能或作用； 2.价值由价值源（客体特性）、价值观和价值的实现
（人的社会实践）这三层内涵组成的多义性概念。
☻徐宝璜☻：
“新闻之价值云者，即注 意人数的多寡与注意深浅 之问题也。”
“新闻价值与新闻的重要 程度为正比，新闻价值与 注意人数及注意程度为正 比，新闻价值与新闻发生 及登载相隔之距离为反比 例。”
新闻价值的构成要素： （1）真实性； （2）时新性； （3）接
近性； （4）重要性； （5）趣味性； （6）显著性。
图1:1940年8月，聂荣 图2:1980年7月14日， 臻司令员与4岁的日本 聂荣臻在北京人民大 小姑娘美穗子在一起。 会堂亲切会见美穗子。
新媒体对传统新闻价值观的挑战
（一）新闻选择 ■选择的原因： 新闻的双重属性：意识形态和商品；
《关于战俘待遇之 日内瓦公约》
任长霞 河南登封市公安局
局长
安惠君 深圳罗湖原女公安
局长
南非自由记者凯文·卡 特拍摄的一张苏丹小 女孩的照片。
荣获The Pulitzer Prizes“特写性新闻摄 影”(Feature Photography)
3 个月后，1994年7月 27日夜里，警察在南 非东北部城市约翰内 斯堡发现凯文·卡特用 一氧化碳自杀身亡。
1.20世纪80年代初的理论争鸣；
2.几种主要新闻价值观念： （1）素质说：价值的客观性； （2）标准说：价值的主观性； （3）效果说： （4）功能说：主客观的结合。
3.新闻价值源：新闻事实；新闻价值观和新闻 价值的实现：满足晓、认识、 教育、审美等诸种需要的功能。
新闻传播内容
（上）
1.新闻价值 2.新闻选择 3.新闻传播内容的话语分析
1.18世纪-19世纪初，西方各发达国家的 “党报时代”，政论宣传为主。
2.十九世纪“大众化报纸”兴起，面向市民 大众，去党派化，现代新闻写作规范确立。
3.大众化报纸把values（交换价值）当作衡 量新闻的标尺。