小学信息技术第三册 第16课得意之作-压缩文件1第二课时教案 河大版
河北大学出版社信息技术第三册第一单元教学设计
河北大学出版社信息技术第三册第一单元教学设计1、巧巧嘴，巧巧手——输入并保存－－教案教材分析：本课是五年级上的第一节信息技术课，本课的难点不多，要注重培养学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习，在学习中快乐。
教学目标：1、认识一种文字处理软件——word 2000；2、认识word2000的工作界面；3、掌握文字输入、复制、粘贴，退格键和del键的用法以及文件的保存；4、培养学生学习信息技术课的兴趣。
教学准备：每人一张打印好的儿歌——“馋猫和懒猫：庙里头有只白猫，庙里头有只黑猫，庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫，庙外头黑猫骂庙里面白猫是只懒猫”教学过程：一、导入新课以前我们学习过用“写字板”、“画图”、powerpoint等软件输入过汉字现在我们word2000这个软件来输入文字。
二、教学新课1、启动word2000程序启动：单击任务栏上的“开始”——“程序”认识工作界面：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、滚动条、状态栏、编辑区、光标插入点2、输入儿歌第一步：输入标题“馋猫和懒猫”第二步：换行输入“庙里头有只白猫”第三步：复制“庙里头有只白猫”第四步：修改“庙里头有只白猫”为“庙里头有只黑猫”第五步：输入整首儿歌。
3、保存文件第一步：单击常用工具栏上的“保存”按钮第二步：新建文件夹；第三步：保存。
三、小结今天，我们认识了一种新的文字处理软件——word2000，并且学会了在word2000中用复制、粘贴、删除文字，以及如何保存文件，在今后的学习中，我们将继续学习word2000的使用，我们可以用它来定作文、设计请柬、制作电脑电报等等。
第2课穿花衣——设置格式[教学目标]1、知识目标：①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作；②学会使用格式工具栏的各个按钮；2、能力目标：通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣；[教学内容]：《穿花衣——设置格式》[教学重点与难点]：重点：对文本进行格式化设置。
三年级信息技术上册第十六课电脑小管家教案龙教版
6.实践能力：学生通过实际操作电脑管家，培养学生的动手实践能力和操作技能，提高学生的信息技术应用能力。
7.合作能力：学生在小组讨论和实践操作中，培养学生的团队合作能力和沟通能力，学会与他人合作解决问题。
2.多样化的教学方法：采用更多样的教学方法，如游戏化学习、情境教学等，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度。
3.强化实践环节：增加学生的实践操作时间，让学生在实际操作中学习和掌握电脑管家的使用技巧，提高学生的实践能力。
4.鼓励学生创新：鼓励学生在使用电脑管家的过程中，发挥自己的创新思维，探索更多实用的功能和应用，提高学生的创新能力。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与电脑管家内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合电脑管家内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习电脑管家的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
8.创新思维：学生通过学习电脑管家的功能和应用，激发学生的创新思维，学会利用电脑管家解决实际问题，提高学生的创新能力。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.实践导向：在教学过程中，更注重学生的实际操作和实践能力的培养，让学生通过动手实践来加深对电脑管家的理解和掌握。
2.合作学习：通过小组讨论和实践操作，鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
三年级信息技术上册第十六课电脑小管家教案龙教版
授课内容
授课时数
龙教版小学信息技术第三册教案设计16课全
小学信息技术第三册教案第一单元献给老师的歌一、教材分析Word是学生自从学习信息技术以来接触到的第一个比较系统的文字处理软件。
启动Word，认识Word窗口组成及各工具栏上的按钮及其作用，是今后进一步学习Word的基础，学生能否对这个软件产生兴趣是学好这个软件的关键。
要用Word做各种文字编辑工作，首先应学会在Word中写文章，这是用好Word的基础。
在编辑文档时，删删改改是常有的事，而同一段文字也有重复出现或改变位置的情况。
文字的移动、复制、删除等操作是文字编辑中应用最广泛和最频繁的知识要点，具有很台的操作性，同时也能培养学生提高学习工作效率的意识。
二、学生分析这是四年级的第一个单元，学生已经有了两个学期的学习基础，因此，对电脑应该不会感到陌生。
但学生只接触了Windows中自带的画图软件和写字板，并且写字板这个文字处理软件的功能很有限。
要让学生喜欢并学好一个新软件，关键是要使学生对新软件产生兴趣。
本单元就是要满足学生对知识的渴求，进而培养他们学习的积极性、主动性，我们可以借助写字板的知识来带领学生学习，达到知识迁移的目的。
三、教学策略本单元主要介绍在Word中输入文章、修改文章和修饰文章的方法。
主要采用任务驱动的教学方法，让学生展开合作探究式的学习，针对学生制作情况的反馈，通过学生交流，教师的引领，简单任务直接演示，复杂问题分步解决，以及数学课件的演示、剖析，学生亲自动手实践、体验感知，形成表象再构成新知，使学生对本单元的内容产生兴趣。
四、教学反思本单元主要是介绍在Word的基础知识，启动和退出和在Word中输入文章的方法，内容简单易懂。
学生在课堂上全神贯注、专心致志地动手操作，能够主动投入到学习当中，培养学生的自主性，学生在学中有所感悟、有所收获，同时提高了课堂效益。
有的同学在以前接触过Word，这就造成了有的同学对基础的东西不感兴趣，针对这些情况，在教学时，对有一定基础的同学给他留难一些的内容，并加强对个别胆怯同学的个别辅导。
二年级信息技术上册第16课得意之作——压缩文件1第一课时教案河大版
7.压缩文件与电子邮件的结合：了解如何将压缩文件通过电子邮件进行发送和接收，以及如何处理接收到的压缩文件。
8.压缩文件与移动存储设备的结合：掌握如何将压缩文件保存到U盘、移动硬盘等移动存储设备上，以及如何在不同的设备之间传输压缩文件。
2.压缩文件安全性：在批改学生的压缩文件安全性作业时，我会检查学生是否能够正确为压缩文件设置密码，是否能够使用校验工具验证压缩文件的完整性。对于存在的问题，我会指出并给出改进建议，如如何设置复杂的密码、如何使用校验工具等。
3.压缩文件应用：在批改学生的压缩文件应用作业时，我会检查学生是否能够正确描述在日常生活中使用压缩文件的场景，是否能够提出有效的解决方案。对于存在的问题，我会指出并给出改进建议，如如何选择合适的压缩格式、如何传输大文件等。
3.压缩文件应用：请学生思考在日常生活中如何使用压缩文件，如在网络上传输大文件、备份重要文件等。鼓励学生分享自己的经验和见解。
作业反馈：
1.压缩文件实践：在批改学生的压缩文件实践作业时，我会检查学生是否能够正确选择文件进行压缩，是否能够设置合适的压缩比例。对于存在的问题，我会指出并给出改进建议，如如何选择合适的压缩格式、如何设置压缩比例等。
-常用的压缩软件有WinRAR、7-Zip等。
④压缩文件的应用场景
-了解压缩文件在日常生活中的应用，如在网络上传输大文件、备份重要文件等。
⑤压缩文件的安全性
-掌握压缩文件的基本安全知识，如如何保护压缩文件不被他人解压、如何验证压缩文件的完整性等。
⑥压缩文件的解压
-学会如何解压压缩文件，包括选择解压路径、选择解压文件等。
强调压缩文件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用压缩文件。
小学六年级信息技术(第三册)下 教案(泰山出版社)
第一单元排演我的童话剧第1课开场以前报剧目教学目标1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。
2、能够熟练、正确启动PowerPoint。
3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。
重点难点1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。
2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
3、演示文稿与幻灯片概念的区别。
4、PowerPoint设计模板与版式的选择。
教学过程一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。
1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。
3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？二、分组学习主动探究(一)发现一：使用模板设计幕布1、播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。
利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。
2、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。
（二）发现二：使用文字报出剧目 1、执行“插入——文本框——水平操作 2、单击标题文本框，输入剧目名称 3、单击副标题文本框，输入主演等信息 4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。
（三）一点通：让舞台变得更漂亮插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。
小学信息技术压缩文件真奇妙教案
小学信息技术压缩文件真奇妙教案压缩文件是信息技术领域中常用的工具，它能够将多个文件或文件夹压缩成一个单独的文件，以节省存储空间和提高数据传输效率。
而对于小学生来说，了解和学习如何使用压缩文件也是很有必要的，因为这将在他们未来的学习和工作中发挥重要作用。
本篇文章将为您介绍小学信息技术压缩文件的教案，希望能够帮助教师们有效地教授和学生们掌握这一技能。
教案目标：1. 了解压缩文件的定义和作用。
2. 学习如何创建压缩文件。
3. 学习如何解压缩文件。
4. 理解压缩文件在日常生活和学习中的应用。
教学过程：一、导入与激发兴趣（5分钟）1. 引入话题：询问学生们是否曾经听说过压缩文件，以及他们对压缩文件的了解程度。
2. 通过展示一些压缩文件的图标和文件扩展名，引导学生们猜测其含义。
二、引入知识点（10分钟）1. 教师简要介绍压缩文件的定义和作用。
压缩文件是将多个文件或文件夹打包成一个单独的文件的过程。
它的作用有两个：一是节省存储空间，二是方便文件传输。
三、学习创建压缩文件（15分钟）1. 演示如何创建压缩文件。
a. 打开电脑桌面上的任何一个文件夹。
b. 选中需要压缩的文件或文件夹。
c. 右键点击选中的文件或文件夹，在弹出的菜单中选择“发送到”>“压缩（缩放）文件”。
d. 通过命名压缩文件，并选择保存位置。
2. 学生操作练习。
让学生们按照演示的步骤创建自己的压缩文件，并向同桌展示操作完成的结果。
四、学习解压缩文件（15分钟）1. 演示如何解压缩文件。
a. 打开保存有压缩文件的文件夹。
b. 右键点击压缩文件，在弹出的菜单中选择“解压缩到当前文件夹”或“解压缩到指定文件夹”。
c. 等待解压缩过程完成。
2. 学生操作练习。
让学生们根据演示的步骤解压缩自己的压缩文件，并验证解压缩结果是否正确。
五、应用扩展（15分钟）1. 分组活动：让学生们分成小组，讨论压缩文件在日常生活和学习中的应用，并展示给全班。
2. 教师帮助学生总结和归纳各组的应用扩展结果。
得意之作教案
得意之作——压缩文件教学目标知识目标：1、掌握使用Win RAR 进行文件压缩的操作方法。
2、掌握使用Win RAR 进行文件解压缩的操作方法。
能力目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，培养学生利用信息技术的能力。
情感目标：1、逐步培养学生的自主学习、合作探究的能力。
2、进一步增强学生的交流表达能力，强化学生的信息意识。
教学重点难点1、文件的压缩与解压缩。
2、文件的压缩与解压缩的应用。
教学过程一、引入教师语言导入：自从上信息技术课以来，大家已经完成了不少作品，这其中肯定有得意之作。
老师也带来了一些同学的得意之作，与在座的各位同学一起分享。
（板题：得意之作）二、新课讲授（一）欣赏老师带来的得意之作。
在“得意之作”这个文件夹里有一些同学的优秀作品，请大家按照要求对这些作品进行分类整理并欣赏。
要求学生查看文件夹属性，留下悬念。
（二）授课过程。
1、①如果想把得意之作与远方的朋友共同分享，应该怎么办？把这些得意之作作为附件，发送电子邮件给远方的朋友。
②发送邮件附件的时候，是不允许直接发送文件夹的，解决这个问题有个一举两得的好方法：压缩文件夹，制成一个压缩文件。
（板题：压缩文件）2、按照课本上的操作步骤，对good画图文件夹进行压缩。
3、尝试完成对good画图文件夹的压缩。
同学互助合作。
4、指生演示。
两种方法：方法一：添加到文件名•rar方法二：添加压缩文件5、学生概括操作步骤，教师板书：生成压缩文件rar操作过程中的注意事项。
6、解决悬念：没有进行压缩的文件夹容量是多大？压缩后的文件容量是多大？得出结论：压缩之后的文件容量变小了。
压缩软件既将文件夹压缩成了一个文件，又将文件夹的容量变小，使得附件易于传送。
7、完成对另外两个文件夹的压缩。
随时指出学生操作过程中出现的问题。
8、提问：如果收到带有压缩文件的附件应该怎么做？（解压缩）9、找到“火眼金睛”压缩文件，教师演示解压缩。
河大版信息技术第三册（下）
河大版信息技术第三册（下）小学信息技术第三册（下）教案第一课大熊猫的渴望——认识幻灯片教学目的：1、了解幻灯片的作用。
2、了解制作幻灯片的基本过程。
教学内容：1、了解多媒体的优势。
2、认识幻灯片。
3、制作幻灯片前的准备。
4、启动幻灯片。
课时安排：一课时教学重点：1、幻灯片的作用。
2、制作幻灯片的基本过程。
教学难点：激发学生对PowerPoint的浓厚兴趣。
教学过程：一、导入在我国的四川、甘肃、陕西省的崇山峻岭之中，有一种数量十分稀少的回家一类保护动物——大熊猫，它是世界上最珍贵的动物之一，被称为“国宝”。
大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平大使”的使命，带着中国人民的友谊，远赴重洋，到国家攀亲结友，深受各国人民的欢迎和喜爱。
但是，由于自然环境和人为因素的影响，目前大熊猫的数量日趋减少，享有“活化石”之称的大熊猫面临着灭绝的危险。
那么，我们应该怎样唤起人们自觉保护大熊猫的意识呢？现在有了计算机技术，我们利用幻灯片制作软件就能制作出有声音、有动画，能够自动滚动播放的宣传片。
这学期，我们就以“爱护大熊猫，保护大熊猫”为主题来制作计算机作品——大熊猫的渴望。
（展示一些做好的幻灯片，让学生欣赏，激发学生的兴趣。
）二、新授1、幻灯片的作用。
幻灯片是由一张张按照一定顺序，内容彼此相关，有图像、文字、声音、动画、影像等材料组成的。
我们可以根据自己的需要确定幻灯片的数量，甚至可以为这些幻灯片配上美丽的背景。
我们还可以让每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生动有趣，吸引人的注意力，加深人们的印象。
它可以用来宣传、教学等。
2、认识幻灯片。
A幻灯片的启动。
B幻灯片窗口的认识。
C幻灯片常用工具的认识。
3、新建演示文稿。
A新建演示文稿的方法。
B新建演示文稿的版式。
4、保存幻灯片的方法。
三、小结第二课大熊猫美丽的家——设置背景和效果教学目的：1、掌握设置幻灯片背景颜色的方法。
2、掌握设置幻灯片背景效果的方法。
山东教育小学信息技术第三册教案
山东教育出版社小学信息技术第三册教案第一课写作好帮手----文字处理软件“写字板” [教学目标]认知目标: ①了解“写字板”的功能用途与窗口的外观组成；②理解“写字板”的启动与关闭方法。
技能目标: ①初步学会在“写字板”中进行英文录入；②学会启动和退出“写字板”。
情感目标:通过学生主体的学习探索与实践操作，培养学生学习软件的兴趣与探索精神及协作精神。
[教学重难点]教学重点:“写字板”的退出方法。
教学难点:认识“写字板”窗口的外观组成结构。
[教具准备]教师用机、学生用机、数码投影仪、写字板窗口组成界面图片、学习目标及使用键盘输入字符的教学课件。
[教学程序]一.引趣激情明确目标1．谈话引入：①同学们常用日记本或作文本写日记或作文，你们会在电脑中写日记、或短文吗？想学习通过电脑写日记或作文吗？（学生回答：“不会（会）。
”“想！”）②要通过电脑写日记或作文，就要使用文字处理软件。
“写字板”就是一个易用好学的小型文字处理软件。
利用它，我们可以练习打字，输入中文或英文文章，并可以进行外观美化和打印。
这节课我们共同来认识“写字板”（板书：“认识写字板”）。
2．播放课件展示学习目标引导学生阅读目标。
二.目标驱动导学达标 1.“启动写字板”导学。
(1)自学探究——要使用写字板写文章，必须首先启动写字板。
如何启动“写字板”、打开“写字板”程序窗口呢？①请同学们先阅读课文中“一、启动写字板”，思考、讨论“怎样启动‘写字板’？”（板书：“启动写字板”。
学生阅读后同桌讨论，互说启动写字板的操作步骤）；②尝试操作（学生开机尝试操作启动写字板，教师巡视指导。
）(2)质疑补正精讲导学——质疑：谁来说说自己是怎么操作的？（请学生口述启动方法）；演示精讲：用鼠标启动写字板的操作步骤——首先单击桌面“任务栏”左端的“开始”按钮，打开“开始”菜单，然后移动鼠标指针依次指向或单击“程序”、“附件”、“写字板”，最后单击鼠标左键。
2019-2020年小学信息技术第三册 第16课得意之作-压缩文件2教案 河大版
（一）整理优秀作品
（1）建立新文件夹，准备存放优秀作品。
第1步：进入“我的电脑”，找到个人文件夹并打开。
第2步：在个人文件夹中，执行“文件”——“新建”——“文件夹”。
第3步：为新建的文件夹命名。
（2）整理文件
第1步：移动作品文件至新建的文夹。
第2步：将所有优秀作品拖放进入文件夹后，打开gree”，同意进行压缩。
第3步：计算机会自动完成压缩文件的工作，完成后你会在当前文件夹中发现一个压缩文件。
附送：
2019-2020年小学信息技术第三册第16课用重复命令画图（第1课时）教案北京版
课题
用重复命令画图
教
学
目
标
（一）知识与技能：
1.学会用重复命令、前进、转向等命令画正多边形、圆。
重点
通过尝试和实践，掌握移动文件至新文件夹及查看属性的方法
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、导入：
二、浏览自己的电脑作品，挑选3个你最满意的，填写下表：
作品名称
文件类型
保存位置
优点
本课要求：
1.对文件进行整理，建立一个专门的文件夹保存这些优秀作品。小学：xj5u
2.把这个文件夹进行压缩处理，将压缩过的文件作为附件发送给超级发烧友。
2.引导学习重复命令
我们有没有方法能使这么多行的有规律的命令简化呢？
好，今天老师就向你介绍一个新的命令，（板书REPEAT）在英语中是什么意思？
对，在logo语言中它就是重复命令，怎样将这些命令改写成一条重复命令？我们一起再来观察命令，哪些命令发生了重复？重复了几次？
现在我们就用一行命令代替这么多行的有规律的命令？
三年级下信息技术教案成果展示_清华版-精选教学文档
第16课成果展示（一）本课教学目标1．能利用书签在各版面间建立超链接。
2．能通过作品评价标准对学生作品进行自评、互评和教师点评，培养学生的语言表达能力和对作品的鉴赏能力。
（二）教学设计与教学建议1．课堂引入分析本节课的任务是在电子校刊的各版面中插入书签，并利用书签制作超链接以方便阅读。
教学过程可以分三步进行。
（1）创设情境。
教师准备书签的实物，组织学生讨论书签的作用，在此基础上提出问题：随着科技的发展，现在出现许多电子图书，在浏览电子图书时，怎样才能快速找到上一次阅读到的位置呢？教师可组织学生以小组为单位进行讨论。
（2）教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本节课的任务。
在制作过程中提示学生解决以下两个问题是完成任务的关键：①插入书签；②制作指向书签的超链接。
由于本节课内容对于学生来说是个难点，教师可以将学生会遇到的问题和解决问题的方法写在学习资料中，让学生参考。
在学生自学的过程中，让学生及时反馈学习成果，学生遇到的共性问题，可以让已经解决问题的学生通过多媒体演示操作过程，也可以是教师演示操作过程。
（3）展评学生作品。
根据学生作品评价表中的评价标准对学生的作品进行自评、互评和师评。
教学活动中应注意两个问题：（1）教师在创设情境时，不必拘泥于教材提供的模式，可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。
（2）帮助学生理解在Word文档中插入书签的意义，使学生在理解的基础上掌握操作，会起到事半功倍的效果。
2．重点内容分析本节课的重点可以归纳为两点：（1）插入书签。
在Word文档中插入书签，实际上就是在一些关键的位置做个“记号”，以便能根据“记号”快速找到相应位置。
要提醒学生的是：在不同位置插入的书签，书签的名称是不可以重名的，既在一个Word文档中每个书签的名称是唯一的。
（2）制作指向书签的超链接。
超链接是网页特有的一种浏览方式，以方便快捷著称，把它引入到Word中，能大大提高我们的阅读速度。
第三册信息技术第16课制作简单动画(教学设计) (1)
第三册信息技术第16课制作简单动画（教学设计） (1)一. 教材分析本课是信息技术第三册的第十六课，主要内容是制作简单动画。
通过本课的学习，学生将掌握Flash动画的基本操作，学会制作简单的动画作品。
教材以实例为主线，引导学生逐步掌握动画制作的方法和技巧。
教材内容由浅入深，循序渐进，有利于学生的学习。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已掌握了Flash的基本操作，对动画制作有一定的了解。
但部分学生对动画制作的高级技巧还不够熟悉，需要在本课中进一步学习和巩固。
学生对动画制作充满兴趣，学习积极性高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握Flash动画的基本操作，学会制作简单的动画作品。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对信息技术学习的兴趣，提高信息素养。
四. 教学重难点1.重点：Flash动画的基本操作。
2.难点：动画制作的高级技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生主动探究，解决问题。
2.实例教学法：以实例为主线，让学生在实践中学习动画制作的方法和技巧。
3.小组合作法：引导学生相互交流、合作，共同完成任务。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、白板等。
2.软件准备：Flash软件、教学课件、实例文件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的动画作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题——制作简单动画。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习目标和要求，让学生明确本课的学习内容。
3.操练（15分钟）教师通过讲解和示范，引导学生学习Flash动画的基本操作。
学生跟随教师一起操作，掌握动画制作的基本方法。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践，运用所学知识制作简单的动画作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5.拓展（10分钟）教师提出一些动画制作的高级技巧，引导学生进行探究和学习。
学生通过自学和合作，掌握更多动画制作的方法。
河南大学版信息技术三上 第16课 立体蘑菇3D画 教案(表格式)
(4)教师巡视帮助引导个别学生在学习中无 法解决的困难。
任务三：
(1)提问：如何绘制蘑菇的菌柄？需要用到 那些工具？
(2)小组交流：阅读课本步骤，汇报交流需 要用到3D形状中的“锥形”形状。
(3)尝试按照课本步骤绘制蘑菇的菌柄
(4)教师巡视帮助引导个别学生在学习中无 法解决的困难。
（3）尝试按照课本步骤绘制蘑菇菌盖上的斑 点。
（4）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无 法解决的困难。
任务六：
（1）提问：如何添加3D文字？需要用到那 些工具？
（2）小组交流：阅读课本步骤，汇报交流需 要用到文本中的“3D文本”形状。
（3）尝试按照课本步骤制作3D文本“旋转 的蘑菇”
（4）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无 法解决的困难。
(2)小组汇报：小组派代表向老师汇报如何 打开画图3D。
任务二：
(1)提问：打开的窗口都有哪几部分？
(2)小组合作：小组交流讨论窗口的组成部 分，小组选择小组代表向老师汇报。
(3)教师巡视帮助引导个别学生在学习中无 法解决的困难。
任务三：
(1)提问：如何绘制蘑菇的菌盖？需要用到 那些工具？
(2)小组交流：阅读课本步骤，汇报交流需 要用到3D形状中的“半球”形状。
趣味 导入 耦示 课题
1.教师播放《采蘑菇的小姑娘》动画，展 示立体蘑菇的图片引出本课题一一立体蘑菇3D画。
2.板书课题，出示学习目标，明确本节课 任务
提出疑问，激 发求知欲：打 开计算机窗
□ o
结合 生活实 际，趣味 导入，激 发学生学 习兴趣。
5分钟
任务 驱动 合作 探究
任务一：
(1)根据教材步骤，自主尝试打开画图3D。
河大版三年级上册信息技术第16课立体蘑菇3D画试讲教案
河大版三年级上册信息技术第16课
立体蘑菇3D画试讲教案
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《立体蘑菇3D画》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：同学们，你们会用电脑画出3D图形吗?
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《立体蘑菇3D画》。
二、跟我一起来观察：
师：（课件出示几幅3D图画的图片）请同学们认真观看后，结合课文内容想一想我们如何才能用电脑画出同样的画来？
师：大家说的很好，说明刚才大家学的都很认真。
三、实践练习：
师：现在老师就用电脑创作出一幅3D的图画，请同学们认真观看；
师：（师范用电脑作画并进行保存）请同学们认真观看后，结合课文积极进行尝试；。
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4.请一位同学到教师机作演示。
5.师生共同评价。
学生观察体验活动。
学生回答学习所得，并根据自己掌握知识情况说出自己的意愿。
学生观察并评价演示结果。
学生登录个人免费邮箱
学生动手实践，给网友写信。
学生添加附件压缩作品
学生发送带附件的邮件
学生检验实践成果。
第16课得意之作——压缩文件（二）
课题
得意之作——压缩文件㈡
教学目标
知识
学会压缩与解压缩文件或文件夹的步ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与方法。
能力
在尝试和实践中，培养同学们的动手实践和合作交流能力。
情感
在实践中，培养同学们互助合作，共同交流，勤于实践的优秀品质。
教材处理
难点
在自主尝试中，让学生学会压缩与解压缩文件（夹）的方法。
1.请同学们登录个人免费邮箱。
2.给你的网友写一封信，表达希望进行电脑作品交流的愿望。
3.请添加附件：压缩后的优秀作品。
4.请发送邮件。
5.你的邮件发送成功了吗？请互相检验一下
四、课外拓展，知识延伸。
1.教师：请你看书学习课本第80—81页的“知识链接“部分。
2.通过阅读你从中学到了些什么？请说出来与大家共同交流。
学生互相合作讨论。
学生明确解决问题的方法，并思考压缩文件夹的方法。
二、广播示范，压缩文件夹。
1.教师屏幕广播示范压缩文件夹的具体步骤和方法。
2.通过观察你学会了压缩文件夹的方法吗？哪位同学愿意到教师机上作演示？
3.请一位学生到教师机作演示。
4.师生共同评价学生演示结果。
5.师生共同总结提高。
三、动手实践，发送邮件。
4.哪位同学愿意到教师机作演示。
5.请一位同学到教师机作演示。
6.师生共同观察学习并评价。
7.师生共同交流，总结提高。
学生根据教师的提问回答问题。
学生汇报自己了解的有关解压缩的知识。
一位学生演示，其他学生观察并评价。
师生共同交流学习活动
学生看书学习活动
学生交流学习所获
实施因材施教的原则
让部分优等生突显出来。
学生观察演示并评价。
五、实践探究，学习解压缩文件。
1.我们对文件或文件夹进行了压缩，那么如何查看压缩了的文件呢？
2.压缩文件以后，需要解压缩文件，那么如何解压缩文件呢？
3.通过看书学习，你学到了有关解压缩文件的哪些知识，请你说说看。
重点
通过尝试和实践，掌握压缩与解压缩文件夹的步骤与方法。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、提出问题，引入课题。
1.发送邮件附件的时侯，也是不允许直接发送文件夹的，请同学们想一想有没有好的解决办法呢？请互相交流解决。
2.教师说出交流结果：解决这个问题有个一举两得的好方法：压缩文件夹，制成一个压缩文件。
3.教师板书课题：得意之作——压缩文件