jqx字母练习题
jqx同步练习
jqx同步练习在学习汉语拼音的过程中，j、q、x 这三个字母是非常重要的组成部分。
为了帮助小朋友们更好地掌握它们，让我们一起来进行一次 jqx 的同步练习吧！首先，让我们来认识一下这三个字母。
“j”就像一只竖着的小钩子，“q”像一个被吹起来的气球，而“x”则像一个交叉的十字。
是不是很形象呢？在发音方面，“j”的发音是“鸡”，要注意舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，抵住硬腭前部，然后气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
“q”的发音类似于“七”，发音时舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦出声。
“x”的发音类似于“西”，发音时舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
接下来，我们进行一些简单的书写练习。
“j”占上中下三格，先写竖左弯，再写点。
“q”也是占上中下三格，先写左半圆，再写竖。
“x”占中格，先写右斜，再写左斜。
小朋友们在书写的时候，一定要注意字母的占格和笔顺哦。
然后，我们来做一些读音的练习。
比如，老师读出“jī”“q씓xī”等音节，让小朋友们来分辨是哪个字母的发音。
还可以通过一些小游戏，比如“听声音找字母”，增强学习的趣味性。
再看看与 jqx 相关的拼读练习。
“j”可以和“i”拼成“ji”，和“ü”拼成“ju”。
“q”可以和“i”拼成“qi”，和“ü”拼成“qu”。
“x”可以和“i”拼成“xi”，和“ü”拼成“xu”。
这里要特别注意，当“j、q、x”和“ü”相拼时，“ü”上的两点要去掉。
为了更好地掌握 jqx 的用法，我们来做一些词语练习。
比如“小鸡”“气球”“西瓜”等，通过读这些词语，加深对 jqx 发音的记忆。
在句子中运用 jqx 也是很重要的。
例如“我有一个气球”“小鸡在草地里找食物”“妈妈买了一个大西瓜”。
小朋友们可以试着自己说一说包含jqx 的句子。
除了读和写，还可以通过一些儿歌来帮助记忆。
“小ü小ü有礼貌，见了 jqx 就摘帽。
看图说话学拼音6jqx
5.认读“西、瓜、下、木”四个字。
教学重点
1．掌握jq x的读音、字形和书写。 2．了解j q x与ü相拼时去点的规则。教学Leabharlann 点学会声介合母的发音要领。
课时安排
二课时
教学准备
图片、拼音卡片、小黑板。
教法设计
读准音，认清形，正确书写声母及它们与单韵母组成的音节
教
学
流
程
第一课时
指导学生学会声母jqx，能够读准音，认清形，正确书写。辅导学生学习拼读jqx与韵母i相拼的音节。
板
书
设
计
jqx
jī jí jǐ jì qīqíqǐqì xīxíxǐxì
ji-a→jiaqi-a→qiaxi-a→xia
j-ü→juq-ü→qux-ü→xu
教
后
反
思
这节课学习声母j、q、x，j、q、x与ü相拼的规律是这节课的难点，也是重点。这节课的设计思路是：创设情境，激发学习兴趣，创造性地使用多种教学形式，让学生自己去探究、去获取知识，重视情感、态度、价值观的正确导向，设计了三大教学环节：一发音认形，二拼读，三探究与ü相拼的规律。实现了新课程的三维目标，在学习知识的过程中还正确引导了情感、态度、价值观。最后是小组合作学习比较j、q、x与g、k、h后面的韵母是“ü”与“u”，由于有上一环节铺垫，这一环节学生掌握得很扎实，学得也很轻松。
语文《jqx》教案范文
语文《jqx》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握《jqx》的发音和声调，能够正确地拼读相应的音节。
2. 学生能够认识并正确书写《jqx》的拼音字母。
3. 通过学习《jqx》，培养学生对语文学习的兴趣和积极性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《jqx》的发音和声调，能够正确地拼读相应的音节。
2. 教学难点：学生能够认识并正确书写《jqx》的拼音字母。
三、教学准备：1. 教师准备《jqx》的教学PPT或黑板，展示相应的拼音字母和音节。
2. 准备一些与《jqx》相关的学习材料，如图片、卡片等。
3. 准备录音机或音响设备，播放《jqx》的发音录音。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍《jqx》的学习目标和重要性。
2. 发音教学：教师通过讲解和示范，让学生掌握《jqx》的发音和声调。
3. 字母教学：教师展示《jqx》的拼音字母，引导学生正确书写。
4. 拼读练习：教师给出一些《jqx》的音节，学生进行拼读练习。
5. 应用拓展：教师提供一些练习题或小游戏，让学生运用《jqx》的知识。
五、作业布置：1. 学生回家后，复习《jqx》的发音和声调，尝试正确拼读音节。
2. 学生书写《jqx》的拼音字母，注意书写规范和准确性。
3. 家长签字确认学生的作业完成情况。
六、教学评价：1. 通过课堂表现和作业完成情况，评价学生对《jqx》发音和声调的掌握程度。
2. 通过拼读练习和书写作业，评价学生对《jqx》拼音字母的书写准确性。
3. 通过应用拓展活动，评价学生对《jqx》知识的运用能力和创造力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 对于学习有困难的学生，可以提供个别辅导和额外练习机会，帮助他们巩固《jqx》知识。
3. 在下一个教学单元中，可以回顾和巩固《jqx》的发音和字母知识，为学生打下一个扎实的基础。
八、课堂活动：1. 组织小组竞赛，让学生分组进行《jqx》发音和拼读比赛，增强学习的趣味性。
拼音jqx练习题
拼音jqx练习题练习题：拼音jqx一、听力练习请仔细听下面的拼音，并选择正确的汉字或词语。
1. jìn a. 进 b. 今 c. 金2. qí a. 齐 b. 奇 c. 七3. xiù a. 羞 b. 朽 c. 秀4. quán a. 犬 b. 拳 c. 顽5. xìng a. 幸 b. 行 c. 星二、选择题根据给出的汉字拼音，选择正确的拼音。
1. bó a. 朋 b. 普 c. 波2. jīn a. 进 b. 金 c. 劲3. qí a. 气 b. 齐 c. 奇4. de a. 的 b. 得 c. 地5. xù a. 雪 b. 虚 c. 续三、填空题根据给出的汉字，填写正确的拼音。
1. 一（） a. yī b. yí c. yào2. 做（） a. zuô b. zuò c. zuō3. 月（） a. yuè b. yūe c. yuë4. 火（） a. huǒ b. húo c. huō5. 人（） a. rén b. rēn c. rèn四、辨音题根据所听到的拼音，判断它们的发音是否相同。
1. bíbì2. lèlē3. qùchǔ4. wàn wān5. zhīzī五、连线题根据拼音和对应的汉字，将它们连线起来。
jíㄩㄝdǎ一个nǎㄈqiáng ㄒㄩㄝuéi ㄐ哪ㄑㄧㄤfùㄉㄝwǒㄏㄨㄟ六、写作题请根据给出的拼音，自行编写一段意思连贯的短文（不少于50字），并正确使用所给的拼音。
拼音：jué dé短文示例：在生活中，我们常常会面临各种各样的问题，需要做出决策。
做出正确的决策需要我们全面地了解事情的来龙去脉，判断利弊得失。
拼音《jqx》
x可以与a、o、e、i、u、v等单韵母 组合成音节，如xia、xo、xe、xi、 xu、xv等。
声调和语调的掌握
j、q、x的阴平调
jqx的阴平调为一声，发音时声带要完全震动，声音要高亢洪亮。
j、q、x的上声调
jqx的上声调为三声，发音时声带先震动后停止震动，声音要由高 到低再到高。
一套全新的发音系统。
随着时间的推移，《jqx》逐渐被接受 并应用于教育、文化、商业等领域，成
为现代汉语拉丁化方案的重要基础。
《jqx》的重要性和影响
《jqx》对于现代汉语的发展具有重要意义，它提供了一种标准化的发音系统，使得 不同地区、不同背景的人能够使用相同的拼音系统来学习和交流。
《jqx》的应用范围非常广泛，不仅用于学术研究、语文教学和新闻出版，还用于计 算机输入、语音识别等领域。
2023-11-10
拼音《jqx》
contents
目录
• 《jqx》的简介 • 《jqx》的发音规则和技巧 • 《jqx》的拼写规则和技巧 • 《jqx》的语音实例和分析 • 《jqx》的教学策略和方法 • 《jqx》的学习策略和方法
01
《jqx》的简介
《jqx》的定义
《jqx》是一种拼音方案，用于将汉字转换成拉丁字母的发音。它是由中国语言 学家和语音学家赵元任、朱文熊和萧家骥在上个世纪30年代共同制定的。
j、q、x的去声调
jqx的去声调为四声，发音时声带先停止震动后震动，声音要由高 到低再到高。
03
《jqx》的拼写规则和技巧
拼音方案的构成
声母
在汉语拼音中，声母是音 节开头的辅音，共有21个 ，包括j、q、x。
韵母
在汉语拼音中，韵母是音 节中声母后面的部分，共 有24个，包括单韵母、复 韵母和鼻韵母。
部编人教版一年级语文上册第二单元测评(含答案解析)
部编人教版一年级语文第二单元测评（参考答案附后）一、单选题1．下面的说法不正确的是（）。
A．z、s、c、可以放在声母的位置，所以都是声母。
B．zi、zh、si、sh、ch、ci，都有两个字母，它们都是音节。
C．zi、ci、si、是整体认读音节，而zhi、chi、shi也是整体认读音节。
2．选择占格完全相同的一项是_____。
y i w u ü c ch b j gA．ybzh B．wuc C．cchwüD．ygj 二、填空题3．照样子，写一写。
例zhuang zh — u — angshuang ——qiong — —xiong — —4．想一想，找一找划线音节中的i，二声的有个，四声有个。
雨天，妈妈去赶集jí，没找到阿姨yí，还占了一yì脚泥ní，妈妈真的不容易yì！5．模仿y—á— yá 填空后再读一读。
①——wǔ② y—ǚ—③l——lǜ④j—ǘ—⑤—ǜ—qù⑥ x——xǔ6．写出下面字母的四声。
a：o：e：7．读儿歌填空。
小ü见了，摘下帽子笑嘻嘻，小ü见了，去掉两点还读ü，，真淘气，从不和在一起。
8．按要求分类。
（填序号）①我②鸡③句④棋⑤雨⑥不（1）韵母是o的字：。
（2）韵母是i的字：。
（3）韵母是u的字：。
（4）韵母是ü的字：。
9．填空。
y w i u可做声母的是，可做韵母的是。
10．看图，选音节写下来。
xiān hè mǔ jī bái tù lǎo hǔ11．照样子，分解音节。
bā —— b—ājǔ ———qù ———xū———nǚ ———12．选一选，分一分，填空tào ǎo é zhì ǒu yòu rì sǎo diū niǔ zòu dú单韵母：复韵母：整体认读音节：13．模仿y—á yá填空，再读一读。
jqxPPT
j q x教学内容：本课包括五部分。
第一部分是三个声母jqx ，每个声母配有一副图画，第一副图是一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示j 的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示 j的形。
第二副图是七只气球，“七”“气”提示 q的音，左边那只单独的气球提示q 的形。
第三副图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示 x的音，西瓜的刀印提示x 的形。
第二部分是拼音练习，包括 jqx 与ü相拼上两点省写规则的教学内容，以及三拼音训练。
第三部分是jqx 的书写格式和笔顺。
第四部分是读词语认字，配有图画。
第五部分是一首儿歌，配有图画。
教学重点：jqx 的发音及与韵母的拼读认字。
教学难点：jqx与ü相拼时ü上两点省写规则。
教学目标：知识与能力：学会“jqx ”3个声母，读准音，认清形，正确书写。
读准与单韵母相拼的音节，及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。
认识5个生字，会读儿歌。
初步掌握ü上两点省写规则。
过程与方法：采取教师示范指导和学生自己实践体会相结合，感受发音要领，体会发音方法。
利用学生已有的学习经验巩固字母的音、形。
结合情境图认字，在具体的语言环境中巩固识字。
情感态度价值观：感受拼音的用处。
喜欢学习拼音，感到学习语文是有用的。
教学时间：3课时第一课时《j q x》一、创境导入小朋友，今天老师要带你们去花园欣赏美丽的花仙子，看，花仙子在向你们微笑，向你们招手，她们说：你能读对上面的音节就可以和它们做朋友。
指名读音节：hua ke guo kua hu ga(声调略)二、先学后教自学目标1、看18页插图练习ｊｑＸ的发音。
2、同桌相互读，交流怎么记住他们的样子？指导学习1．音的教学出示情景图小朋友们和花仙子成了好朋友，花仙子带小朋友来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。
这时小鸟飞过来，它唱起歌“ｊｑｘ，ｉｑ x，三个好朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽！切个西瓜大又圆，三个朋友吃得甜蜜蜜！”（配上《卖报歌》的曲）师：小朋友们，这三个拼音娃娃就是ｊｑＸ，你们会读吗？生：会。
部编一年级上册语文jqx zcs拼读练习及答案
j q x 拼读练习班级_____________ 姓名______________一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）jì qú qiā qǔ xī jūjù xū jiā xià qiàxù qǐ jù jī jiǎqí xǐ jǔ xǔ xì xiǎ二、熟读下列音节词。
jī qì（机器） jī mù（积木） mǔ jī（母鸡）qí mǎ（骑马）qǐ l ì（起立）mǎ xì（马戏）fù xí（复习）dǎ qì（打气）jí tǐ（集体）xī guā（西瓜） xià qí（下棋）guó jiā（国家）jì lǜ（纪律） j ù dà（巨大）jú huā（菊花）gē qǔ（歌曲）lè qù（乐趣） guò q ù（过去）hú xū（胡须）bì xū（必须）要求：至少读5遍，读熟读准。
10月8日：我读了（）遍，最快用时（）分（）秒。
家长签名（）10月9日：我读了（）遍，最快用时（）分（）秒。
家长签名（）10月10日：我读了（）遍，最快用时（）分（）秒。
家长签名（）z c s 拼读练习班级_____________ 姓名______________一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）zāsìcuǒcè zūsǎzīcízuǒsǐcú sù cuòzuōcuósuǒzuò suō二、熟读下列音节词。
cū xì（粗细）zǔ fù（祖父）zǔ mǔ（祖母） zì mǔ（字母） z ǐ xì（仔细） zì jǐ（自己）cí qì（瓷器） cā xǐ（擦洗）pō sǎ（泼洒） lǜ sè（绿色） zǐ sè（紫色）zá jì（杂技）jú zi（桔子） hé zi（盒子） sī jī（司机）dǎ zì（打字）zǐ nǚ（子女）ɡē cí（歌词） sù dù（速度） zǔɡuó（祖国）xǐ zī zī（喜滋滋）注意整体认读音节不要拼读，必须直呼。
jqx
教学内容】学习jqx与ü相拼时去点的规则。
正确拼juquxu。
练习看图拼读词句。
认读“西、瓜、下、木”四个字。
（一）复习1．抽读jqx的字母卡片。
2．拼读ｊī ｊíｊǐ ｊìｑī ｑíｑǐ ｑìｘīｘíｘǐ ｘì等音节。
3．拼读jia、qia、xia三个音节。
（二）学习jqx与ü相拼时去点的规则。
1．课件出示情景图，引入新课：出示“下棋”一图，闪烁“ｈúｘū”音节。
引导学生思考：发现什么问题了吗？（“ｘū”中的ü没有点。
）[引入：这是怎么回事呢？]2．课件演示j q x与ü相拼时，小猴把ü上两点拉走，学生说观察所得。
、课文中j——ü——ｊｕｑ——ü——ｑｕｘ——ü——ｘｕ[让学生想像为什么小猴子要把ü上两点拉走呢？]3．小组讨论，交流。
讲故事：大家还记得y阿姨吗，它帮忙照顾ü，小ü就把眼泪擦掉了。
可是y还要照顾i，忙不过来，这时来了j q x，他们要来帮忙照顾ü，所以ü也不哭了。
4．小组汇报讨论结果。
5．教师总结评议：（1）充分肯定学生的想像力和创造力。
（2）讲明jqx与ü相拼时去点的原因。
（jqx不与u相拼。
去掉两点也不会混淆。
）（3）推荐学习方法：可以看成整体认读音节，直接认读。
[可以用儿歌的形式记：“小ü见了jqx，去了两点还念ü。
”“小ü小ü有礼貌，见了jqx，立刻就脱帽。
”“jqx，太小气，从不和ü在一起，如果并排坐一起，定要生气把眼闭。
”“ 小ü见了j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
小ü碰见j q x，去掉两点还读ü。
j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了眼泪就擦去。
”]6．实践练习：运用课件使情景图中的棋盘中闪烁跳出“车”；问学生：“你们知道这个字念什么吗？”音节怎样组成？怎样写？请学生实物投影所写音节，学生评议。
部编版6、jqx
再见
儿歌：七个气球，q q q
恭喜大家闯过第二关，我们一起来吃个 大西瓜。 第三关 1.看一看，图片上的西瓜分 成了几块？它是怎么切的？
2.西瓜上的刀印又像哪个 拼音字母？
儿歌：刀切西瓜，x x x
j—ī
jī
qì
xī
jī jí jǐ
“公鸡”的“鸡” “着急”的“急” “自己”的“己”
jì
读一读
ī
ǐ
ì á ǖ ā
ì
6 、j q x
闯关游戏
第一关
1. 观察图片，你看到了 什么？母鸡在干什么？ 一只母鸡抬头望着蝴蝶 2.这幅图和哪个汉语拼 音字母相像呢？
j
儿歌：母鸡蝴蝶，j j j
刚才，大家表现很棒。老师奖励你们气球。 第二关
1.看一看，图片上总 共有几只气球？
2.它的形状又像哪个 拼音字母呢？
qu xu
x
j—i — ā
qiᾱ
jiᾱ
xiά
guā
kuā
huā
拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当
guo
kuo
huo
dᾱ jī
mù
搭 积 木
xià
qí
下 棋
dᾱ jī
mù
搭 积 木
xià qí
下 棋
jī
xǐ
qǐ
xì
qí
jīBiblioteka 棋鸡jqx儿歌
jqx，jqx，三个朋友在 一起，
母鸡蝴蝶，j j j， 七个气球，q q q，
“记住”的“记”
qī qí qǐ
qì
“七个”的“七” “旗子”的“旗” “起床”的“起”
jqx第一课时
jqx（第一课时）拼音教学：j q x （第六周第1节）学习目标：1．学会j q x三个声母,读准音，认清形。
2．观察比较，掌握方法区分b、d、p、q两个易混淆的声母。
4．学习在四线三格中正确书写j q x，培养正确的写字姿势。
5．补充学习沪教版第二单元第十课，儿歌《稀奇歌》。
教学重难点：1．重点：学会j q x三个声母,读准音，认清形，正确书写。
2．难点：区分b、d、p、q四个易混淆的声母。
教学准备：1．情境图2．j q x声母卡片3．多媒体课件第1课时教学过程教学环节教师活动学生活动二备课前积累一、复习导入听力训练：洗衣机，嗡嗡响。
妈妈洗衣我帮忙。
1、小朋友们，我们已经认识了很多字母精灵，其中有一些字母长得挺特别像，你能区分他们吗？出示：m-n、 b-df-t2、拼一拼，你会吗？3、小朋友们这么认真，拼音国国王给小朋友们派来了一位新朋友：出示：机器人西西来和他打打招呼!生复述指名读开火车领读生拼读生和机器人西西打招呼复习口令：小嘴——闭拢小耳——听好准备——听力二、教学jqx 1、西西说字母承包里还住着一户人家，我们一起跟他去看看吧。
出示：情景图说一说，图上有谁在干什么？谁能把刚才几个小朋友说的连起来说一说？2、途中还藏着三个字母你们知道是谁吗？3、调皮的西西把他们藏到了三封信中，你们只有牢牢地记住他们，西西才愿意出来和你们做朋友。
出示：j 图片儿歌q 图片儿歌X 图片儿歌西西听说还有几个声母长得和q很很像，你们知道他们是谁吗？相机出示b d p你有什么好方法记住他们？现在咱们快来读最后一封信，出示：x 图片儿歌4、你记清楚这三个字母了吗？我说儿歌你来接？竖弯加点---像个9字---宝剑交叉--- 生交流：妈妈、爸爸、小女孩、小男孩在做什么？生交流生齐说生交流、编儿歌积木积木jjj小鸡小鸡jjj竖弯加点jjj气筒气筒qqq气球气球qqq像个9字qqq生交流右下半圆bbb左下半圆ddd右上半圆ppp宝剑交叉xxx左上半圆qqq生接引导孩子仔细听，为后面的完整复述做准备每个字母出示出来后，请小朋友们仔细听好，教师范读，声音要轻而短帮助他们选择容易识记的儿歌，是音似还是形似可以先让孩子们自己练习一下自己用那个小儿歌记住了这些字母，然后在进行反馈。
汉语拼音jqx说课稿
汉语拼音jqx说课稿一、教学内容今天我将为大家说一下关于汉语拼音jqx的教学。
这部分内容主要出现在人教版小学语文第一册中，具体涵盖了jqx三个声母的发音、字母形状以及与韵母的拼读。
二、教学目标1. 准确掌握jqx三个声母的发音，能够正确地发出这三个音；2. 熟悉并能够正确书写jqx三个字母的形状；3. 学会jqx与韵母的拼读，能够准确地读出含有jqx的音节。
三、教学难点与重点本节课的重点是jqx三个声母的发音以及与韵母的拼读。
而难点则是jqx三个声母与韵母的准确拼读，以及对于一些特殊情况的掌握。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地学习，我准备了一些教具和学具。
教具包括多媒体课件、教学挂图等；学具包括练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的故事，引出今天要学习的jqx三个声母。
2. 讲解发音：详细讲解jqx三个声母的发音方法，让学生反复练习，确保发音准确。
3. 教授字母形状：通过教学挂图，让学生观察并记忆jqx三个字母的形状。
4. 拼读练习：将jqx与不同的韵母组合，让学生进行拼读练习，巩固拼读能力。
5. 课堂练习：设计一些练习题，让学生进行随堂练习，检验学习效果。
6. 游戏互动：通过一些有趣的拼音游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计板书设计主要包括jqx三个声母的字母形状，以及与韵母的拼读规则。
通过清晰的板书，帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，练习jqx三个声母的发音，并尝试与不同的韵母进行拼读。
2. 答案：同学们可以通过反复练习，提高发音的准确性，掌握jqx与韵母的拼读规则。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们应该已经掌握了jqx三个声母的发音和字母形状，以及与韵母的拼读。
课后，同学们可以继续进行练习，加强对这些知识的掌握。
同时，也可以尝试阅读一些简单的拼音书籍，提高自己的拼音水平。
对于教师来说，课后反思是十分重要的。
部编版一年级上册拼音6jqx(含设计意图,作业设计)
6 j q x教学目标:1、学会声母j，q，x，读准音，认清形，正确读写。
2、能准确拼读j、q、x与i、ü组成的音节，并知道j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。
3、在学习过程中感受学习拼音的乐趣。
教学重点:j，q，x的正确发音发音；j q x与单韵母的拼读。
教学难点:知道j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。
教学策略:根据学生的现况和课文内容，在设计上，以学生为本，创设情境，图文结合，使拼音教学趣味化，调动学生学习的兴趣和积极性，让学生在潜移默化喜欢拼音，乐于和拼音交朋友。
教前准备:1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板。
(教师)2.拼音卡片。
(学生)教学时间:2 课时.第一课时教学目标;学会声母j，q，x，读准音，认清形，正确读写。
教学重点：学会声母j，q，x，读准音，认清形，正确读写。
教学难点：学会声母j，q，x，读准音，认清形，正确读写。
教学过程：教学环节一情境激趣，复习引入1.创设情境：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊！好了，现在我们就出发吧！(展示：拼音王国，青青的草地上，卡通形象的拼音字母正在玩耍。
)2.复习巩固：瞧，我们的老朋友来迎接我们了，快点喊出它们的名字吧！(展示前几课学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h。
)3.引入新课：刚刚和老朋友打过招呼了，现在我们是不是应该认识几个新朋友了？不过，这几个新朋友可不会轻易和大家见面，我们要先找到它们，它们才会出来和我们做朋友，你们有信心找到它们吗？设计意图：借助情景，激发学生积极探求新知识的兴趣。
教学环节二结合图画，识记声母1.认读声母j。
(1)引导学生对比图片与字母，说一说有什么好办法记住声母j。
生(预设)：这个图上是一只母鸡在追蝴蝶，形状很像这个声母。
一年级jqx练习题及答案
一年级jqx练习题及答案【练习题】一、拼音字母连线题请将下列拼音字母与对应的汉字连线。
1. j a. 鸡2. q b. 七3. x c. 喜二、拼音字母填空题请在下列句子中的空白处填入正确的拼音字母。
1. 我喜欢吃______（苹果）。
2. 这是一只______（小狗）。
3. 我们一起去______（公园）玩。
三、拼读音节题请将下列音节拼读出来，并写出对应的汉字。
1. jiā2. qié3. xià四、拼写句子题请根据所给的拼音，写出完整的句子。
1. wǒ ài qù gōng yuán wán.2. nǐ yǒu jǐ zhī xiǎo gǒu.3. tīng shuō nǐ hěn xiǎng qù jī.五、拼音选择题请从括号中选择正确的拼音字母填空。
1. 我的小猫叫（jī, qī, xī）。
2. 我喜欢吃（jī, qī, xī）。
3. 我们去（jī, qī, xī）玩。
【答案】一、拼音字母连线题1. j - c. 喜2. q - b. 七3. x - a. 鸡二、拼音字母填空题1. 苹（píng）2. 小（xiǎo）3. 公（gōng）三、拼读音节题1. jiā - 家2. qié - 切3. xià - 下四、拼写句子题1. 我爱去公园玩。
2. 你有几支小狗。
3. 听说你很想去鸡。
五、拼音选择题1. 我的小猫叫（jī）。
2. 我喜欢吃（qī）。
3. 我们去（xī）玩。
【结束语】通过这些练习题，一年级的小朋友们可以更好地掌握拼音字母jqx的发音和拼写，提高拼音学习的兴趣和能力。
希望小朋友们能够认真练习，不断进步。
jqx的练习题带答案
jqx的练习题带答案jqx练习题带答案随着计算机技术的不断发展，编程已经成为了当今社会中必备的技能之一。
对于初学者来说，想要掌握编程语言并不是一件容易的事情。
然而，有了适当的练习和指导，我们便能够更好地理解和掌握编程的精髓。
在这篇文章中，我将给大家提供一系列jqx的练习题及其解答，希望能够帮助初学者更好地学习和掌握这门编程语言。
练习一：请写出一个函数，实现两个数相加的功能。
```javascriptfunction addTwoNumbers(a, b) {return a + b;}console.log(addTwoNumbers(3, 5)); // 输出8```练习二：请写出一个函数，实现判断一个数是否是偶数的功能。
```javascriptfunction isEvenNumber(num) {if (num % 2 === 0) {return true;} else {return false;}}console.log(isEvenNumber(4)); // 输出trueconsole.log(isEvenNumber(7)); // 输出false```练习三：请写出一个函数，实现计算一个数组中所有元素的和的功能。
```javascriptfunction sumArray(arr) {let sum = 0;for (let i = 0; i < arr.length; i++) {sum += arr[i];}return sum;}console.log(sumArray([1, 2, 3, 4])); // 输出10```练习四：请写出一个函数，实现计算一个字符串中某个字母出现的次数的功能。
```javascriptfunction countLetter(str, letter) {let count = 0;for (let i = 0; i < str.length; i++) {if (str[i] === letter) {count++;}}return count;}console.log(countLetter("hello", "l")); // 输出2```练习五：请写出一个函数，实现将一个字符串中的所有字母转换为大写的功能。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==jqx遇上u摘掉墨镜儿歌篇一：jqx真淘气从不和u在一起jqx真淘气从不和u在一起，小U(雨）见到jqx摘掉墨镜还是（鱼）pq脸对脸，bd肚子对肚子哈篇二：jqx教学内容】学习jqx与ü相拼时去点的规则。
正确拼juquxu。
练习看图拼读词句。
认读“西、瓜、下、木”四个字。
（一）复习1．抽读jqx的字母卡片。
2．拼读ｊī ｊí ｊǐ ｊì ｑī ｑí ｑǐ ｑì ｘīｘí ｘǐ ｘì等音节。
3．拼读jia、qia、xia三个音节。
（二）学习jqx与ü相拼时去点的规则。
1．课件出示情景图，引入新课：出示“下棋”一图，闪烁“ｈúｘū”音节。
引导学生思考：发现什么问题了吗？（“ｘū”中的ü没有点。
）[引入：这是怎么回事呢？]2．课件演示j q x与ü相拼时，小猴把ü上两点拉走，学生说观察所得。
、课文中j——ü——ｊｕｑ——ü——ｑｕｘ——ü——ｘｕ[让学生想像为什么小猴子要把ü上两点拉走呢？]3．小组讨论，交流。
讲故事：大家还记得y阿姨吗，它帮忙照顾ü，小ü就把眼泪擦掉了。
可是y 还要照顾i，忙不过来，这时来了j q x，他们要来帮忙照顾ü，所以ü也不哭了。
4．小组汇报讨论结果。
5．教师总结评议：（1）充分肯定学生的想像力和创造力。
（2）讲明jqx与ü相拼时去点的原因。
（jqx不与u相拼。
去掉两点也不会混淆。
）（3）推荐学习方法：可以看成整体认读音节，直接认读。
[可以用儿歌的形式记：“小ü见了jqx，去了两点还念ü。
”“小ü小ü有礼貌，见了jqx，立刻就脱帽。
jqx声母练习题
jqx声母练习题一、练习题目1. 请写出以下字母的jqx声母的发音：a) J: ___________b) Q: ___________c) X: ___________2. 选择正确的字母填入横线上，补全单词。
a) __i__gleb) __u__eenc) __acket3. 结合所给的声母，选择正确的字母填入横线上，补全单词。
a) J____mpb) Q____eenc) X____y4. 请根据所给声母和音节，选择正确的图片。
a) j + um____lab) q + u____nc) x + y___o二、练习题答案1. 请写出以下字母的jqx声母的发音：a) J: /dʒ/b) Q: /kw/c) X: /ks/2. 选择正确的字母填入横线上，补全单词。
a) Jiggleb) Quincec) Xylophone3. 结合所给的声母，选择正确的字母填入横线上，补全单词。
a) Jumpb) Queenc) Xylophone4. 请根据所给声母和音节，选择正确的图片。
a) j + umbrellab) q + unicornc) x + xylophone三、练习题解析1. jqx声母的发音：a) J: /dʒ/，类似于中文中的“j”或者“zh”音。
b) Q: /kw/，发音为“k”和“w”的结合，比较特殊。
c) X: /ks/，发音为“k”和“s”的组合。
2. 单词补全题：a) Jiggle：根据发音规则，J在元音前发/dʒ/音。
b) Quince：Q后面有字母U时，读/kw/音。
c) Xylophone：X在单词中间出现时，读/ks/音。
3. 结合声母，选择正确的字母填入横线上：a) Jump：J在单词首位时发/dʒ/音。
b) Queen：Q后面有字母U时，读/kw/音。
c) Xylophone：X在单词中间出现时，读/ks/音。
4. 根据所给声母和音节，选择正确的图片：a) j + umbrella：J在单词首位时发/dʒ/音。
jqx练习题
jqx练习题一、选择题1. 下列哪个字母属于jqx音节？（）A. aB. eC. iD. o2. 在jqx音节中，哪个字母不与u相拼？（）A. jB. qC. xD. yA. 桥B. 秋C. �鞋D. 窝4. 下列哪个词语中包含jqx音节？（）A. 爸爸B. 妈妈C. 哥哥D. 姐姐二、填空题1. j______，q______，x______，这三个字母统称为______音节。
2. jqx音节与______相拼时，发音类似于______。
3. 在jqx音节中，当与______相拼时，发音类似于______。
三、判断题1. jqx音节只能与i、u相拼。
（）2. jqx音节中的字母可以与a、o、e相拼。
（）3. jqx音节的发音都是清音。
（）4. jqx音节在汉语拼音中非常重要，需要熟练掌握。
（）四、连线题请将下列jqx音节的词语与对应的拼音连线：1. 桥_______ qiáo2. 秋_______ jiū3. 鞋_______ xié4. 卷_______ juǎn5. 球_______ qiú五、改错题请找出下列词语中的错误发音，并将其改正：1. 桥（jiāo）_______2. 秋（qiū）_______3. 鞋（xiāo）_______4. 卷（juàn）_______5. 球（qiū）_______六、匹配题1. 京_______ A. qióng2. 究_______ B. jīng3. 须_______ C. xū4. 教_______ D. jiào5. 取_______ E. qǔ七、写作题请用jqx音节的词语造句：1. 使用“桥”造一个句子。
2. 使用“秋”造一个句子。
3. 使用“洗”造一个句子。
八、阅读理解题阅读下面的短文，然后回答问题。
秋天到了，金黄的落叶飘落在小桥上，小明和他的朋友们在桥边玩耍。
他们决定一起去果园采摘水果。