2017年甘肃省教师资格证认定教育知识与能力模拟试题
甘肃省2017年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
甘肃省2017年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性2．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说3．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动4．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔5．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权6．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践7．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划B、教科书C、学生D、教师8．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔9．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程10．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术11．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育12．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考13．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯14．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞15．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，在这一时期，是最重要的概念。
2．”终身教育”概念以“、、”三个基本术语为基础，带来一个学习化的社会，带来教育观念的变革。
甘肃省2017年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例试题
甘肃省2017年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问的依据是（）A：教学的任务和内容B：提问的一般形式C：学生的能力高低D：教学目标层次2、师生关系是学校教育中的()关系。
A．首要B．主要C．重要D．次要3、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是。
A：归因B：印象C：自我认知D：态度E：重视个别差异4、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为__A．能力B．气质C．性格D．需要5、教学过程中最基本的一种关系是（）。
A．学生与学生之间的关系B．学校与社区之间的关系C．教师与校长的关系D．教师与学生这两个主体之间的关系6、当前中国教育改革的核心是A．教学方法改革B．教育体制改革C．课程改革D．教学手段改革7、我国传统表示次序的“天干”共有几个字____A：8C：12D：148、按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为__A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能9、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为__个组块。
A．6±2B．6±1C．7±1D．7±210、在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是__A．加涅B．斯金纳C．托尔曼D．桑代克11、《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。
国家扶持边远贫困地区发展教育事业。
国家扶持和发展残疾人教育事业。
”这体现了教育法的原则。
A：方向性B：平等性C：公益性D：全面性E：重视个别差异12、”先行组织者”的提出者是美国著名心理学家。
A：斯金纳B：布鲁纳C：奥苏伯尔D：桑代克13、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的。
甘肃省2017年教师资格证认定综合素质模拟试题
甘肃省2017年教师资格证认定综合素质模拟试题甘肃省2017年教师资格证认定综合素质模拟试题一、单项选择题（共23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意2、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域3、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习4、创造性思维的核心是____A．发散思维B．辐合思维C．直觉思维D．理性思维5、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力6、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则7、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性8、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法9、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课10、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性11、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果13、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段14、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希15、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩16、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径17、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”18、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性19、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能20、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育21、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。
2017年甘肃省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题
2017年甘肃省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性2．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力3．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价4．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错5．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同6．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业7．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识8．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈9．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性10．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化11．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》12．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教13．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权14．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
2017年甘肃省教师资格证认定教育知识与能力试题
2017年甘肃省教师资格证认定教育知识与能力试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±22、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识3、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格4、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性5、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我6、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导7、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁8、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病9、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日10、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
A．80 B．70 C．60 D．5011、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史12、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了13、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段14、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程15、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
2017年上半年甘肃省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
2017年上半年甘肃省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件2．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制3．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统4．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准5．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践6．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境7．学生应以（）为主要任务。
A、智育B、德育C、体育D、学习8．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法9．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代10．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段11．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论12．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用13．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动14．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律15．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．陶冶的方式包括、、。
2．贾德强调概括化的经验或原理迁移中的作用，这种迁移理论称为。
甘肃省2017年上半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试题
甘肃省2017年上半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》2、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁3、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会____A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择4、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说5、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为6、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异7、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是____的表现。
A．理智的压抑B．幽默C．合理的宣泄D．升华8、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划9、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论10、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德11、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心12、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性13、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好14、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能15、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为16、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利17、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能18、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》19、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了20、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动21、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命22、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用23、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说24、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”25、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
2017年甘肃省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
2017年甘肃省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平2．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系3．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划4．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律5．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性6．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德7．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学8．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程9．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生10．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育11．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》12．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟13．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程14．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
甘肃省2017年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》模拟试题
甘肃省2017年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型2、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异3、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我4、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是____的表现。
A．理智的压抑B．幽默C．合理的宣泄D．升华5、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则6、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分7、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试8、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习9、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说10、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移11、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质12、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程13、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期14、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验15、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性16、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是____A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学17、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移18、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体19、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者20、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象21、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维22、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
2017年甘肃省教师资格证认定教育知识与能力模拟试题
2017年甘肃省教师资格证认定教育知识与能力模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅2、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标3、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种____A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症4、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。
这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能5、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题6、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构7、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是____A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫8、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论9、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移10、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育11、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则12、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育13、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移14、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段15、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论16、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性17、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．12518、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平19、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力20、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移21、”教学与发展”的思想是____提出来的。
2017年上半年甘肃省下半中学教师资格考试《教育知识与能力》预测考试试卷
2017年上半年甘肃省下半中学教师资格考试《教育知识与能力》预测考试试卷一、单项选择题1、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了。
A：爱岗敬业的职业道德B：依法执教的职业道德C：严谨治学的职业道德D：廉洁从教的职业道德2、样用实证主义的取向，使教育心理学研究走向了科学化的道路的是美国著名心理学家____A：操作定向B：操作模仿C：操作整合D：操作熟练3、”自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种____A：100%B：80%C：150%D：200%4、下列关于教育平等的说法，哪项是错误的（）A：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童．少年，不分性别．民族．种族．家庭财产状况．宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利B：适龄儿童．少年免试入学C：适龄儿童．少年在户籍所在地学校就近入学D：适龄儿童．少年不得在非户口所在地入学5、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。
”这体现了教学的__。
A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则6、个人按照社会或群体的要求或他人的请求，而做出的行为称为__。
A．依从B．服从C．屈从D．从众7、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按进行推理和判断。
A：游戏逻辑B：生活逻辑C：直观逻辑D：客观逻辑8、看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的。
A：选择性B：恒常性C：理解性D：整体性E：重视个别差异9、心理辅导包括两方面的内容包括__A．学会调适和寻求发展B．学会调试C．健康模式D．学会发展和追求目标10、下列教育形式中属于狭义教育的是（）A：家庭教育B：学校教育C：社会教育D：自我教育11、(2008年4月)分配学生座位时，最值得教师关注的应该是。
A：对课堂纪律的影响B：学生听课效果C：学生心理感受D：对人际关系的影响12、大学生在大学里要学习很多知识，小王是一名大学生，所以他学习了很多的知识。
甘肃省2017年上半年教师资格证认定试题
甘肃省2017年上半年教师资格证认定试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践2．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》3．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法4．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容5．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性6．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律7．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程8．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话9．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性10．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利11．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程12．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子13．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说14．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展15．科学知识再生产的主要途径是（）。
2017年甘肃省教师资格证认定教育知识与能力试题
2017年甘肃省教师资格证认定教育知识与能力试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性2、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构3、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型4、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论5、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长6、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性7、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系8、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容9、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区10、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查11、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是12、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象13、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系14、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式15、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒16、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果17、学习的主体因素是____A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体18、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用19、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
甘肃省2017年上半年教师资格证认定《教育学》模拟试题
甘肃省2017年上半年教师资格证认定《教育学》模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》2、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性3、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略4、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力5、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治6、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳7、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维8、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程9、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制10、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移11、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁12、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则13、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理14、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境15、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论16、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
甘肃省2017年上半年中学《教育知识与能力》：教学概述模拟试题
甘肃省2017年上半年中学《教育知识与能力》：教学概述模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、由国家最高行政机关实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件称为__。
A．教育法规B．教育法律C．教育行政法规D．教育规章2、有预定目的，需要一定意志努力的注意是。
A：随意注意B：不随意注意C：随意后注意D：无意注意E：重视个别差异3、以下问题属于无结构的问题是。
A：数学应用题B：怎样培养学生的创新意识C：《背影》的作者是谁D：2008年奥运会主办方是哪个国家E：重视个别差异4、在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。
强调自我的价值与理想阶段，属于（）阶段。
A：生理自我B：心理自我C：社会自我D：完善自我5、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是__A．家长B．任课教师C．学生D．班主任6、刺激-------反应联结学习理论最初的代表人物是__A．桑代克B．华生C．斯纳金D．布鲁纳7、我国正在进行的五四制实验开始于年。
__A．1981B．1989C．1991D．19948、”青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是__A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神9、”道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的__A．传道者角色B．示范者角色C．授业、解惑者角色D．研究者角色10、在明明入园初期，家长由于疏忽忘记将明明不能做剧烈运动的情况告诉教师，因此，幼儿园教师在组织游戏活动时，造成明明体力不支晕倒，并摔伤头部。
幼儿园应负什么责任?（）A：全部责任B：连带责任C：部分责任D：免除责任11、《国家中长期教育改革和发展规要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到（）A：70%B：80%C：90%D：60%12、《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于。
甘肃省2017年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案试题
甘肃省2017年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以下不属于泰勒评价程序步骤的是。
A：确立评价目标B：确定评价情境C：控制评价过程D：利用评价结果2、智力技能的特点是__A．物质性、外显性、简缩性B．观念性、内潜性、简缩性C．物质性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性3、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为__。
A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低分现象4、在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视。
A：文化知识教育B：艺术教育C：读写算的教育D：军事体操教育5、西方谚语曾言：你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。
这说明在心理辅导中，我们要做到。
A：遵循发展性原则B：尊重学生主体性原则C：尊重整体性发展原则D：尊重因材施教原则6、教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是__。
A．课堂对话技能B．课堂倾听技能C．课堂反馈技能D．课堂强化技能7、对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强的幼儿的认知风格属于（）A：场独立型B：场依存型C：冲动型D：沉思型8、下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现?（）A：干扰同学B：睡觉，鼾声雷动C：积极参与课堂讨论D：张开双眼出神地望别处9、下列选项中不属于孟子思想的一项是____A：富贵不能淫．贫贱不能移．威武不能屈B：一日暴之．十日寒之．未有能生者也C：人伦明于上．小民亲于下D：知之者不如好之者．好之者不如乐之者10、研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在____A：结构性、可操作性和可辨别性B：稳定性、可利用性和结构性C：可操作性、可利用性和结构性D：可利用性、可辨别性和稳定性11、有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于__类型。
A．广泛性焦虑障碍B．强迫症C．创份后应激症D．恐慌障碍12、幼儿教育的中心任务是。
2017年上半年甘肃省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案模拟试题
2017年上半年甘肃省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案模拟试题2017年上半年甘肃省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、下列电池中不能充电的是（）A：镍镉电池B：银锌电池C：普通干电池D：铅蓄电池2、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是__。
A．体谅模式B．社会模仿模式C．活动模式D．认知模式3、2013年单项选择：一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于A：连带学习B：附属学习C：正规课程D：显性课程4、教师的地位一般是指教师的。
A：社会地位B：经济地位C：文化地位D：政治地位5、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻原则。
A：教学相长B：综合课程C：长善救失D：藏息相辅6、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是____A：原型定向B：原型操作C：操作整合D：原型内化7、当前中国教育改革的核心是A．教学方法改革B．教育体制改革C．课程改革D．教学手段改革8、我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
”这部法律是__A．《宪法》B．《教育法》C．《义务教育法》D．《未成年人保护法》9、冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是。
A：感觉的对比B：感觉的适应C：感觉的相互作用D：感觉的后效10、经典条件反射的创始人是__。
A．斯金纳B．巴普洛夫C．桑代克D．华生11、在儿童发展过程起主导作用的是。
A：遗传素质B：家庭环境C：学校教育D：社会人文地理条件12、下列哪一种不属于造字方法（）A：象形B：指事C：会意D：假借13、根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，幼儿园体育的重要目标是__ A．培养运动人才B．获得比赛奖项C．培养幼儿对体育的兴趣D．训练技能14、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是____A：理论联系实际B：因材施教C：教育与生产劳动相结合D：实现教育机会均等15、学习迁移产生的客观必要条件是____A：标准参照测验B：常模参照测验C：描述性测验D：团体测验16、特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级．在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理。
甘肃省2017年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试题
甘肃省2017年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系2、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学3、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔4、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体5、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会6、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合7、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育8、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习9、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯10、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化11、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁12、在教育评价体系中，处于核心地位的是____A．教师评价B．学生评价C．课程评价D．教学评价13、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论14、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____A．应用B．分析C．评价D．综合15、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫16、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语17、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习18、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段19、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫20、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁21、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型22、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移23、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论24、学习效率和动机水平之间存在____A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系25、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意26、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度27、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移28、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用29、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
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2017年甘肃省教师资格证认定教育知识与能力模拟试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构
2、一份教案的核心是____
A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容
3、决定教育事业领导权的是____
A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技
4、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法
5、维果茨基的最近发展区是指____
A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力
6、”教学过程最优化”理论的创立者是____
A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫
7、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____
A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感
8、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____
A．80 B．90 C．100 D．125
9、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____
A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势
10、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____
A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者11、与创造性思维关系最密切的是____
A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维
12、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算
13、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____
A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期
14、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____
A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识
15、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____
A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性
16、道德两难故事法的创始人是____
A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格
17、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌
的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____
A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性
18、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____
A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
19、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____
A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性
20、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____
A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验
21、教案也叫____
A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划
22、学生是人，是教育的对象，因而他们____
A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育
23、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的
A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意
24、德育工作的基本途径是____
A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动
25、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____
A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希
26、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____
A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性
27、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____
A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的
28、初等义务教育的普遍实施出现在____
A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现
29、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____
A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、提出掌握学习概念的教育心理学家是____
A．阿尔波特B．奥苏贝尔C．布卢姆D．马斯洛
2、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？____
A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍
3、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的
A．滞后性B．长期性C．隐蔽性D．复杂性
4、在人的发展中起主导作用的因素是____
A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性
5、以下对学生的本质属性的理解不正确的是____
A．学生是能动的主体B．学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别C．学生具有独特的创造价值D．学生是具有思想感情的个体
6、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国____的雏形。
A．活动课程B．学科课程C．综合课程D．结构课程
7、下列关于外铄论的主要代表人物是____
A．华生B．格塞尔C．威尔逊D．弗洛伊德
8、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的____
A．深厚的教育理论知识B．崇高的职业道德C．广博的文化科学知识D．过硬的教学基本功
9、比奈--西蒙量表和斯坦福--比奈量表都可以用来测量____
A．意志B．情绪C．智力D．行为
10、学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的具有个性的精神和物质共同体被称之为____
A．学校机构B．学校体制C．学校文化D．学校制度
11、小学生的自学能力是一种____
A．阅读能力B．理解能力C．分析能力D．综合能力
12、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在____
A．3、4岁～11、12岁B．5、6岁～11、12岁C．6、7岁～11、12岁D．5、6岁～12、13岁
13、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家是____ A．夸美纽斯B．鲁宾斯坦C．赫尔巴特D．第斯多惠
14、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家____ A．夸美纽斯B．鲁宾斯坦C．赫尔巴特D．第斯多惠
15、对教育性质起决定作用的是____
A．生产力B．意识形态C．执政党D．政治经济制度
16、把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家____
A．麦克费尔B．斯宾塞C．洛克D．威尔逊
17、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是____ A．洛克B．卢梭C．赫尔巴特D．培根
18、学校管理的目标和尺度是____
A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响
19、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是____
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．杜威
20、学校的中心工作是____
A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作
21、以下关于教育目的的论述，错误的选项是____
A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B．教育目的受制于生产力
的发展C．教育目的就是各级各类学校的培养目标D．教育目的体现了人们的教育理想
22、我国义务教育的课程计划其主体部分是____
A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求
23、我国第一本教育心理学教科书的编写者是____
A．陶行知B．潘菽C．房东岳D．廖世承
24、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指德育的____
A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能25、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对____ A．教法的研究B．时代的研究C．学科的研究D．学法的研究
26、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____
A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性
27、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____
A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的
28、初等义务教育的普遍实施出现在____
A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现
29、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____
A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力。