2013年秋华师教育学作业及答案
2013年华中师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷(题后含答
2013年华中师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 论述题单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1．教育学的研究对象是( )A．研究教育现象B．解决教育问题C．揭示教育规律D．总结教育经验正确答案：A解析：教育学的研究对象是教育现象，研究任务是揭示教育规律。
2．“实验教育学”的代表人物是( )A．涂尔干B．克伯屈C．杜威D．梅伊曼正确答案：D解析：需要记住的是梅伊曼和拉伊。
3．“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是( )A．遗传B．教育C．环境D．人的主观能动性正确答案：C4．学生运用知识的主要目的在于( )A．引起求知欲B．理解知识C．巩固知识D．形成技能技巧正确答案：D5．“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调( )A．因材施教B．教育影响的一致性和连贯性C．理论联系实际D．在集体中教育正确答案：A6．唐代“六学二馆”是指( )A．地方官学B．图书馆C．中央官学D．私学正确答案：C7．中国儒家经典“四书”是指( )A．《大学》《中庸》《孝经》《论语》B．《论语》《孟子》《诗经》《尚书》C．《大学》《中庸》《论语》《春秋》D．《大学》《中庸》《孟子》《论语》正确答案：D解析：“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》《论语》。
8．由维新派创立的学校是( )A．京师同文馆B．万木草堂C．爱国学社D．南洋公学正确答案：B9．提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是( ) A．苏格拉底B．亚里士多德C．柏拉图D．夸美纽斯正确答案：C10．近代欧洲自然主义教育思想的代表人物是( ) A．卢梭B．洛克C．赫尔巴特D．斯宾塞正确答案：A11．个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程为( )A．同化B．顺应C．平衡D．整合正确答案：A12．根据弗洛伊德的个性发展理论，男孩出现恋母情结的阶段是( ) A．肛门期B．器官期C．潜伏期D．生殖期正确答案：B13．最早提出中间变量的概念，将S—R变成S—O—R的心理学家是( ) A．华生B．斯金纳C．苛勒D．托尔曼正确答案：D14．观察者因看到榜样受到强化而间接受到的强化称为( )A．一级强化B．自我强化C．部分强化D．替代强化正确答案：D15．“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展。
华师教育学练习题答案
华师教育学练习题答案1．第1题目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会答案:D 标准答案：D 您的答案：D 题目分数：此题得分：2．第2题认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：\外国病\、\花钱病\、\富贵病\，提出幼儿教育应面向大众的教育家是( ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟答案:A 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：此题得分：3．第3题幼儿的完整学习的概念是建立在( )基础上的 A.蒙台梭利教学法 B.皮亚杰认知结构主义 C.戈尔曼的情感智力理论 D.加德纳的多元智力观答案:D 标准答案：D 您的答案：D 题目分数：此题得分：4．第4题1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是 A.学会认知 B.学会做事 C.学会做人 D.学会学习答案:D 标准答案：D 您的答案：D 题目分数：此题得分：5．第6题促进幼儿全面发展的首要条件是(？？？？？) A.良好的智力品质？ B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质答案:C 标准答案：C 您的答案：C 题目分数：此题得分：6．第7题现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是 A.伙伴关系 B.指导与被指导关系C.教育者与受教育者关系 D.行政关系答案:A 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：此题得分：7．第12题当今世界教育增长的模式特点是 A.规模较小？ B.增长速度快 C.各地教育的增长呈现出均衡性 D.增长速度慢答案:B 标准答案：B 您的答案：B 题目分数：此题得分：8．第13题一般社会都将该社会文化水平的指标 A.人口的受教育水平 B.人口的性别比例 C.人口的劳动种类 D.人口的年龄区分答案:A 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：此题得分：9．第17题教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( ) A.直观形象法B.参观法 C.环境体验法 D.演示法答案:C 标准答案：C 您的答案：C 题目分数：此题得分：10．第18题儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( ) A.出生的第一年岁岁岁答案:A 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：此题得分：11．第19题幼儿教育不是为儿童将来的特殊职业做准备，也不是培养专家的教育，而是为幼儿基本素质发展服务，这种观点主要符合 A.促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展原则 B.尊重儿童原则 C.因材施教原则 D.创设与教育相适应的环境的原则答案:A 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：此题得分：12．第25题现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是(？？？？？) A.伙伴关系？？ B.指导与被指导关系 C.教育者与受教育者关系 D.行政关系答案:A 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：此题得分：13．第26题在其它教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是(？？？？？) A.教育者的主导性 B.受教育者的主动性 C.教育的目的？？ D.教育的方法答案:A 标准答案：A 您的答案：B 题目分数：此题得分：14．第27题幼儿园实践中，保教结合，日常生活活动与教育活动相结合，处处渗透教育，重视各环节教育价值，这种观点符合 A.尊重儿童原则 B.因材施教原则 C.实践性原则 D.发挥一日生活的整体功能原则答案:D 标准答案：D 您的答案：D 题目分数：此题得分：15．第32题\玉不琢，不成器\说的是( )对心理发展的作用A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟答案:C 标准答案：C 您的答案：C 题目分数：此题得分：16．第33题创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为\幼儿教育之父\的人是( ) A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克答案:B 标准答案：B 您的答案：B 题目分数：此题得分：17．第34题下列论述不属于精神环境的是 A.父母及家庭成员的表率？？B.居住环境与生活条件C.居住环境的人际关系及情调D.社会环境中的道德水准和文化生活答案:B 标准答案：B 您的答案：B 题目分数：此题得分：18．第35题提出“自然后果法”的教育家是A.裴斯泰洛齐B.洛克C.卢梭D.夸美纽斯答案:C 标准答案：C 您的答案：C 题目分数：此题得分：19．第36题在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法答案:B 标准答案：B 您的答案：B 题目分数：此题得分：20．第37题对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( ) A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 B.允许他们上半天，如中午午饭后家长接回，再逐渐延长在园时间 C.多批评爱哭闹的孩子 D.通知家长接回孩子答案:B 标准答案：B 您的答案：B 题目分数：此题得分：21．第8题在各种课程编制模式中，对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
2013年教育学真题与答案解析
教育学（2013）真题试卷一、单项选择题(本大题共l5个小题，每小题2分．共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合意目要求的．请将其代码填入相应的括号内)。
1．被称为“现代教育学之父”的是（）A．赫尔巴特B．康德C．洛克D．夸美纽斯2．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）A．《学记》B．《中庸》C．《孟子》D．《大学》3．决定教育目的的是（）A．家长B．学校C．政治经济制度D．文化传统4．教育活动的依据和评判标准是（）A．教育目的B．课程C．教育评价D．教学5．环境文化和设施文化属于（）A．学校精神文化B．学校物质文化C．学校组织和制度文化D．学生亚文化6．提出普及初等教育的要求在（）A．第一次工业革命后B．第二次工业革命后C．第三次工业革命后D．信息革命后7．做好班主任工作的前提和基础是（）A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作8．“平等的”开放式教育是（）的特点A．网络教育B．学校教育C．社会教育D．大众教育12．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性13．学生文化的特征具有（）A．过渡性、非正式性、多样性B．过渡性、非正式性、单一性C．直接性、非正式性、多样性D．过渡性、正式性、多样性14．在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）A．杜威原理B．泰勒原理C．斯宾塞原理D．赫尔巴特原理15．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。
这一认识表明现代教育具有（）的特征。
A．科学性B．价值性C．生产性D．未来性二、填空题(本大题共有20个小题．每小题1分，共20分。
把答案填在题中的横线上)。
16．教育学是研究教育现象和教育问题、揭示________的社会科学。
《教育学》期末作业(华师)
<教育学>期末考试试题选做题号：1、4 姓名：学号：站点：盐城1、简述教育对个体的个性化功能。
个体发展是指个体从出生到生命的终结，其身心诸方面所发生的一切变化，它是个体的潜在素质变成现实特征的过程。
个体发展在内容上包括身体发展和心理发展两方面。
教育对个体的发展具有促进功能。
教育既具有促进个体社会化的功能，教育更具有促进个体个性化的功能。
个性是个体在实践活动中形成的独特性，它是个体个性化的结果。
个性化是一个尊重差异性的求异过程，它反映的不是对社会的适应，而是在继承基础上的发展、变革和创造，因而个性化的核心是个体在社会实践活动中促进自主性、独特性和创造性的形成。
归纳起来，个性化的内涵有以下三点：具有主体意识、形成个体差异、具有创造性。
具体地说，教育促进个体个性化的功能主要表现为以下三个方面：一、教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。
主体意识和主体能力是人的主体性表现。
主体意识是人作为认识和实践活动的主体的自觉意识，它包括主体的自我意识和对象意识；主体能力是主体认识、改造外部对象世界的能力。
主体意识是主体性的观念表现，主体能力是主体性的外在表征。
无论是主体意识的形成，还是主体能力的获得都要通过教育。
因为人的生物体是自然界中最无能的，人要成为认识和实践的主体，必须通过接受教育，获得相应的知识、能力，从而实现变革客观世界的目的。
因此，教育过程对个体而言，是一个提高自身素质，增强自我能力的过程。
二、教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性。
个体的独特性表现在人的个性心理上，诸如兴趣、爱好、理想、信念、世界观、能力、气质、性格等。
人的遗传素质蕴涵着个体的差异性，如气质类型的差异、智能优势的差异等。
个体由于后天的生活环境、教育影响的不同，即便是相同的遗传素质，也会形成不同的发展结果。
教育作为有目的的活动，可以根据学生的不同心理发展特征，选择适合他的发展道路，设计适合他的教育。
因此，教育能够尊重个体的差异，因材施教，帮助不同的学生充分开发其内在潜力，形成自己的优势区域和特长。
华南师范大学《教育学》在线作业题库（1）及满分答案-更新
最新在线作业试卷最新在线作业试卷华南师范大学《教育学》在线作业题库（1）及满分答案1．第1题教育学形成独立学科的标志是教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》福禄培尔《人的教育》标准答案：C2．第2题教育的社会主义性质和方向教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”培养“社会主义事业的建设者和接班人”标准答案：D3．第3题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐B.赫尔巴特赫尔巴特C.夸美纽斯夸美纽斯D.杜威杜威标准答案：D4．第4题地方政府拥有制定当地教育发展规划、地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制法规等权利属于哪种教育管理体制A.中央集权制中央集权制B.地方分权制地方分权制C.中央与地方合作制中央与地方合作制D.地方集权制地方集权制标准答案：B5．第5题培养全面发展的人的根本途径是培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动生产劳动C.社会实践社会实践D.教育教育标准答案：A6．第6题一般而言，中等难度的题目应占：一般而言，中等难度的题目应占：A.30%B.40%C.50%D.60%标准答案：D7．第7题标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A.壬寅学制壬寅学制B.癸卯学制癸卯学制C.壬子癸丑学制壬子癸丑学制D.壬戌学制壬戌学制标准答案：B8．第8题规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是的基本要求的是A.课程标准课程标准B.教学计划教学计划C.课程计划课程计划D.教学标准教学标准标准答案：A9．第20题对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是应的学习理论是A.认知主义学习理论认知主义学习理论B.建构主义学习理论建构主义学习理论C.行为主义学习理论行为主义学习理论D.理性主义学习理性主义学习标准答案：C10．第32题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A.教育目的教育目的B.教育手段教育手段C.教育制度教育制度D.教育目标教育目标标准答案：C11．第19题引导—发现教学模式的操作顺序是：引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题提出问题B.建立假说建立假说C.拟订计划拟订计划D.验证假说验证假说E.交流提高交流提高标准答案：A|B|C|D|E12．第24题影响学习的因素有：影响学习的因素有：A.学生学生B.教师教师C.学校学校D.家庭家庭E.社会社会标准答案：A|B|C|D|E13．第25题影响考试制度的外部因素有：影响考试制度的外部因素有：A.教学课程教学课程B.政治因素政治因素C.人口因素人口因素D.传统文化因素传统文化因素E.教学目标教学目标标准答案：B|C|D14．第33题世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制中央集权制B.地方分权制地方分权制C.中央与地方合作制中央与地方合作制D.单轨制单轨制E.双轨制双轨制标准答案：A|B|C15．第40题根据教育目的的历史形态，可以划分为：根据教育目的的历史形态，可以划分为：A.理想的教育目的理想的教育目的B.现实的教育目的现实的教育目的C.古代教育目的古代教育目的D.现代教育目的现代教育目的E.后现代教育目的后现代教育目的标准答案：C|D|E16．第41题教学过程的基本阶段有：教学过程的基本阶段有：A.引导学生明确教学目标引导学生明确教学目标B.激发学生的学习动机激发学生的学习动机C.感知和理解教学材料感知和理解教学材料D.巩固和运用知识经验巩固和运用知识经验E.教学效果的检查、测量与评价教学效果的检查、测量与评价标准答案：A|B|C|D|E17．第42题学制的基本类型学制的基本类型A.单轨制单轨制B.双轨制双轨制C.三轨制三轨制D.四轨制四轨制E.分支制分支制标准答案：A|B|E18．第43题教学模式的结构教学模式的结构A.指导思想指导思想B.功能目标功能目标C.操作顺序操作顺序D.实现条件实现条件E.教学评价教学评价标准答案：A|B|C|D|E19．第44题国家课程标准的主要结构国家课程标准的主要结构A.前言前言B.课程目标课程目标C.内容标准内容标准D.实施建议实施建议E.术语解释术语解释标准答案：A|B|C|D|E20．第45题教育制度包括哪些内容教育制度包括哪些内容A.学校教育制度学校教育制度B.教育管理制度教育管理制度C.学校内部管理制度学校内部管理制度D.地方分权制地方分权制E.中央与地方合作制中央与地方合作制标准答案：A|B|C21．第46题标准化考试的基本条件标准化考试的基本条件A.制定具体的考试大纲制定具体的考试大纲B.保证试题的信度和效度保证试题的信度和效度C.划分考试范围划分考试范围D.严格规范考试程序严格规范考试程序E.规范评分标准规范评分标准标准答案：A|B|D|E22．第47题我国中小学课程的基本表现形式是我国中小学课程的基本表现形式是A.课程安排课程安排B.课程计划课程计划C.课程标准课程标准D.课程资源课程资源E.课程执行课程执行标准答案：B|C|D23．第48题一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论叙事论B.管理论管理论C.因果论因果论D.价值论价值论E.应用论应用论标准答案：A|C|D|E24．第50题教育目的的功能主要有：教育目的的功能主要有：A.定向功能定向功能B.调控功能调控功能C.评价功能评价功能D.经济功能经济功能E.政治功能政治功能标准答案：A|B|C25．第51题教育目的的功能教育目的的功能A.引导功能引导功能B.监督功能监督功能C.定向功能定向功能D.调控功能调控功能E.评价功能评价功能标准答案：C|D|E26．第52题教学模式的特点教学模式的特点A.是一定教育思想的反映是一定教育思想的反映B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C.具有针对性和可操作性具有针对性和可操作性D.具有整体性和灵活性具有整体性和灵活性E.具有开放性和稳定性具有开放性和稳定性标准答案：A|B|C|D|E27．第53题考试的设计包括考试的设计包括A.确定考试目的确定考试目的B.确定考试内容确定考试内容C.确定考试题型确定考试题型D.编制试题编制试题E.实施考试实施考试标准答案：A|B|C|D|E28．第54题桑代克把练习律分为两个次律桑代克把练习律分为两个次律A.反应律反应律B.应用律应用律C.失用律失用律D.效果律效果律E.过程律过程律标准答案：B|C29．第57题新形势下学习方式的变革主要有新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习自主学习B.分组学习分组学习C.合作学习合作学习D.实验性学习实验性学习E.探究式学习探究式学习标准答案：A|C|E30．第58题民国考试制度的特点民国考试制度的特点A.题型单一题型单一B.内容固化内容固化C.守本开新守本开新D.立法行考立法行考E.党化军治，派系干扰党化军治，派系干扰标准答案：C|D|E31．第9题教育目标是教育目的的下位概念教育目标是教育目的的下位概念标准答案：正确标准答案：正确32．第10题终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。
教育学作业(1)参考答案
教育学作业(一)参考答案一、名词术语解释1.教育（狭义）——指社会通过学校对受教育者的身心所施加的一种有目的、有计划、有组织的影响,以使受教育者发生预期变化的活动。
2.教育影响——是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和。
它包括作用干受教育者的影响物以及运用这种影响的活动方式和方法。
3.教育目的——指通过教育过程要把受教育者培养成什么样质量和规格的人的一种规定，是一切教育活动的出发点和归宿。
4.教育方针——是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。
5.个人本位论——指那些应当根据人的本性的需要来确定教育目的的观点。
认为教育目的是根据个人的发展的需要而制定的；个人的价值高于社会的价值；人生来就有健全的本能，教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。
6.社会本位论——指那些应当根据社会的要求来确定教育目的的观点。
认为个人的一切发展都有赖于社会；教育除了社会目的以外，并无其他的目的；教育的结果只能以其社会的功能来加以衡量。
二、简要回答以下问题1.教育由哪三大要素构成？各要素在教育实践活动中是何地位？答题要点:（1）受教育者:教育实践活动的对象;（2）教育者:教育实践活动的主体;（3）教育影响:教育实践活动的手段。
2.教育过程中的主要矛盾是什么？答题要点：教育过程中的主要矛盾表现为主体性的教育要求与表现为客体的受教育者的身心发展特点及水平之间的矛盾。
这一主要矛盾是推动教育过程向前发展的基本动力。
3.对人的身心发展能起决定作用的社会环境包括哪三个部分？答题要点：（1）经过人改造过的自然；（2）人以及人的关系；（3）社会意识形态。
4.青少年儿童的身心发展具有哪些方面的规律？答题要点：（1）身心发展具有一定的顺序性和阶段性；（2）发展速度的不匀衡性；（3）身心发展的稳定性和可变性；（4）身心发展的个别差异性。
华师《教育学》期末作业.doc
华师《教育学》期末作业1.第1题我国现行考试制度存在的弊端。
您的答案：考试制度改革是深化素质教育的一个关键环节。
传统考试制度的弊端可归纳为四点：首先是考试目的具有极大的选拔性、淘汰性，给学生造成巨大的心理压力，以至于把他们的学习引向“应试”的歧途；其次是考试管理过于集中，自上而下搞“统考”，造成教师“考什么，教什么”的局面，颠倒了考试为教学服务的主次关系；再次是考试内容片面、僵化, 将学生的学习能力、实践能力和一切非智力品质的发展排斥在考试之外，导致学生只知道读死书与死读书；第四是考试方法单一、死板，造成“纸上考实验”、“纸上考实践”、“纸上考品行”等怪现象由于我国考试制度类型多、层次多，因此每种考试制度又存在不同的问题，就拿高考制度来说，就存在很多弊端：1、地区差异。
高考的地区差异已经成了众矢之的。
从高校多年来的招生情况看，北京、上海等地的考生虽说高考分数低，然而进入高校后，却大多表现出色（这种情况在城乡学生中也有体现），因为他们才是真正素质教育的产物。
试想一个把全部精力用于高考的学生与一个只把三分之一精力用于高考的学生相比，哪一个所掌握的考试之外的技能更多？反之则说明，我们的高考并不是某些专家们所自诩的“能力为本”。
2、“一考定终身”。
对于学生长达12年的学习来说，最后起决定作用的就是那一次考试、一张试卷，而在此之前的一切都不重要。
在高考前，将高三学生在高中阶段的处分全部取消已成为许多学校不成文的惯例。
这当中当然有许多是可以也应该取消的，然而不排除有些行为习惯乃至品行有严重问题的学生也因为高考成绩尚佳而免去处分。
所以从各高校中不时传来学生在校严重违纪甚至酿成大祸的消息，而这些从高考分数，从学生档案上是根本看不出来的。
对于大多数老师和学生，所有的努力都只是为了高考，而与高考无关甚至关系不大的学习都被认为是不务正业。
3、文理分科。
现阶段大多数省份学生参加的是文科、理科综合考试。
于是高一结束后的分班就至关重要了。
华中师大教育学试卷2012–2013第一学期A卷
华中师范大学2012–2013学年第一学期期末考试试卷（A卷）课程名称教育学基础课程编号81006001成绩题型单项选择题名词解释判断题简答题案例分析题论述题作文题总分评阅人分值10 16 9 18 12 15 20 100得分得分评阅人一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案，将其代号填在题前的括号内。
每题1分，共10分）（）1.教育学的研究对象是：A.教育规律B.教育价值观念C.教育艺术D.以上都可以（）2.强调卫生学、数学、物理学等实用学科，反对古典文学和语言学等形式学科的教育家是：A.斯宾塞B.杜威C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基（）3.“勤能补拙”说明：A.教育在人的发展中起主导作用B.遗传素质是人发展的前提C.环境是人发展的外部条件D.影响人发展的各种因素是相互影响的（）4.将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是：A.赞科夫B.布鲁纳C.布鲁姆D.巴班斯基（）5.下列哪种教育没有贯彻“教育与生产劳动相结合”这一理念？A.原始社会的教育B.奴隶社会和封建社会的教育C.现代社会的教育D.未来社会的教育（）6.教育能促进个人在不同社会区域、不同社会层次之间转换，这表明教育具有A.社会变迁功能B.经济功能C.政治功能D.社会流动功能（）7.下列哪句话最能体现教育的内在价值？A.读大学是为了找到好工作B.教育是为社会主义现代化建设培养人才C.读书是为了实现人生抱负D.上学是为了学习知识（）8.能够将大班教学、小组研究、个别教学结合起来的教学组织形式是：A.道尔顿制B.分组教学C.班级授课制D.特朗普制（）9.关于我国的综合实践活动课程，下列说法不正确．．．的是：A.它是一门强调学生经验的课程B.它是选修课C.它具有开放性的特点D.它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个内容（）10.做好班主任工作的最基本前提是A.教学生学好功课B.协调各方要求C.了解和研究学生D.组织好班会得分评阅人二、名词解释（每题4分，共16分）1.狭义的教育狭义的教育是指专门组织的教育，它是根据社会现实和未来发展的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德，发展智力和体力，将其培养成为既适应社会需要，又促进社会发展的人的一种社会活动2.学校教育制度学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
2013秋华师中小学班主任工作作业答案
2013秋华师《中小学班主任工作》作业100分第15题一天，班主任吃惊地发现自己班的一位男生与一位女生一出校门就手拉手。
对此，班主任的正确做法是A.马上叫住学生，进行教育B.第二天找学生来进行教育C.晚上打电话告诉家长，希望家长协助劝阻孩子的错误行为D.密切关注学生成绩，如果成绩明显下降了，就要劝阻学生您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第18题从本质上讲，信任学生的教育意义是A.尊重学生的人格B.唤醒学生的责任感C.换取学生的信任D.鼓励学生改正错误您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第19题个别教育的心理基础是A.热爱学生，坦诚相待B.尊重学生，关心信任C.严格要求，民主公正D.以身作则，实事求是您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第20题溺爱型家庭中长大的孩子的最大问题是A.孩子自理能力差B.孩子依赖性过强C.孩子脾气差，不会尊重他人D.孩子缺乏责任感您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05．第21题一位初中班主任老师正在讲课，上到半节课时，老师问大家：快考试了，下半节课有两个选择：或者看英语电影，或者自习，大家选什么呢？一位男生说：自习。
一位女生说：看电影，要自习的出去自习。
那位男生站起来，走到另一张桌边，伸手打了那位女生一个响亮的耳光，全班同学都惊呆了。
班主任老师对案例1发生时的处理方法，最不妥当的是A.喝止并批评教育男生，安慰女生，课后再处理B.双方都有错，教育男生不可以打人，同时指出女生那样说话也不对，然后继续上课C.马上将男生带到旁边的办公室，交给级长教育，然后继续上课D.控制事件后，宣布看电影，然后将男生带到课室外教育，并报告主管领导您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第22题正确处理偶发事件的前提是A.分析原因B.调查研究C.把握性质D.缓解矛盾您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第23题中学教师在与学生谈心、进行个别教育时，要取得较好的教育效果，关键是要A.先肯定学生优点B.先了解学生的追求是什么C.耐心地、反复地教育D.在学生心情较好时进行您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第24题“聪明是天生的，智慧来自做过的错事。
教育学作业及答案
教育学《教育学》作业及答案一、填空题1. 从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们思想品德的活动，都是教育。
2. 学校教育内容具体表现为课程。
3. 教育自身直接具有的功能，或教育自身的职责和能力一般叫教育的本体功能。
4. 在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是直观性原则。
5. 课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配，一般叫课的结构。
6. 教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧，一般叫教学艺术。
7. 用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是_ 智育__。
8. 分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限，这种课程就是__学科课程__。
9. 以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫_素质_教育。
10. 教学既要面向全体学生，提出统一要求，又要根据学生的个别差异区别对待，促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。
这条教学原则是__因材施教__原则。
11. 在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系，就是__教学模式__。
12. 以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是__教学评价_。
13. 体育是向学生传授体育、_卫生_知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生体质和运动能力，培养良好的体育道德和意志品质的教育。
14. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是__课程计划_。
15. 以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是__创新_教育。
华南师范大学教育学试题真题
选修课《教育学》模拟试题（一）一、单选题（每题2分，共10分。
）1.被誉为“教育学之父”的是（）A.夸美纽斯B.孔子C.杜威D.孟子2．学校教育产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已达到教学目标要求的测试和成绩评定是（）A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.学业性评价4.被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭的是（）A.赫尔巴特的传统教育B.杜威的实用主义教育C.拉伊的实验主义教育D.卢梭的自然主义教育5.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《学记》二、判断题（每题2分，共10分。
正确的请打“√”，错误的请打“×”。
）1.培养目标就是教育目的。
2.学问渊博的人，就能当好老师。
3.选修课程就是让学生任意选择的课程。
4.德育仅仅是班主任的工作。
5.班主任进行个别指导，就是转化“后进生”。
三、填空题（每题2分，共8分。
）1.现代教育的一般原则主要有：、个性原则、创造性原则、活动性原则和民主性原则。
2.《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面的社会主义事业的建设者和接班人”。
3．被誉为“德国教师的教师”和“德国师范教育之父”的是______ __。
4.悬空课程，这一现象和概念是美国当代著名教育家首先提出来的。
四、多项选择题（每题2分，共10分。
下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，多选、少选、错选均不得分。
）1.从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程分为（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.必修课程E.选修课程2.以下属于杜威提出的现代教育三中心的是（）A.儿童中心B.经验中心C.教师中心D.教室中心E.活动中心3.班级的基本功能有（）A.归属功能B.社会化功能C.个性化功能D.选择功能E.保护功能4.根据当前基础教育新课程改革的精神，基础教育学校的课程设置必须体现课程结构的（）A.均衡性B.分科性C.选择性D.单一性E.综合性5.下列属于个别化教学的有（）A.道尔顿制B.文纳特卡制C.开放课堂D.导生制E.分组教学五、名词解释题（每题5分，共15分。
2013教育学试题及答案
2013教育学试题及答案一、选择题（每题1分，共50分）1.下列关于儿童的发展特点的描述，正确的是：A. 儿童的个体差异主要是由遗传决定的。
B. 儿童的智力发展具有阶段性。
C. 儿童的感知发展是一个连续性的过程。
D. 所有儿童的情感发展都是一样的。
答案：B2.钱钟书对“人的真实的教育只能是自教育”这一观点的解释是：A. 教育者的努力只是为了帮助学生形成自教育的能力。
B. 个体的自我实现离不开外界的教育。
C. 教育是一个社会化过程，个体需通过社会的帮助来实现自我教育。
D. 教育是一个双向互动的过程，学生需要教育者的引导。
答案：A3.以下关于教育科学的说法，错误的是：A. 教育科学是一门综合性的学科，涉及多个学科领域。
B. 教育科学是通过实证研究来指导教育实践的。
C. 教育科学是一门只关注教师和学生的学科。
D. 教育科学的研究对象是教育。
答案：C4.下列关于学习的观点，正确的是：A. 学习只是通过模仿和记忆来积累知识。
B. 学习是一个个体主动探究的过程。
C. 学习是被动接受信息的过程。
D. 学习只发生在教室和学校里。
答案：B5.关于乔姆斯基的语言发展理论，以下说法正确的是：A. 语言的产生是因为人类需要进行交流。
B. 语言的发展是通过个体的被动接受来实现的。
C. 语言的理解是先于语言的产生的。
D. 语言的发展是通过个体的积极交互来实现的。
答案：D二、简答题（每题10分，共60分）1.请简述社会学习理论的基本原理。
社会学习理论认为个体的学习行为是通过观察他人的行为并根据观察到的结果进行模仿和判断而产生的。
基本原理包括：- 模型行为：个体会注意和观察他人的行为，特别是模型的权威性和受尊重程度。
- 刻板印象与自我效能：个体会根据自己对模型的刻板印象和自我效能感来决定是否模仿。
- 动机和激励：个体会根据模仿行为的结果来获得奖励或者避免惩罚，从而调整自己的学习行为。
2.请简述维果茨基的发展理论。
维果茨基的发展理论强调学习和发展是通过社会交互与人的发展之间的关系来实现的。
华南师范大学师范类教育学真题及答案
华南师范大学师范类教育学真题及答案华南师范大学师范类教育学真题及答案1、毛泽东思想初步形成的重要标志是（A.在分析中国社会各阶级的基础上，提出党在民主革命中的基本路线B.写就《星星之火，可以燎原》等著作，提出走“农村包围城市，武装夺取政权”的道路C.新民主主义革命总路线的形成D.党的第七次全国代表大会的召开正确答案：B毛泽东在《星星之火，可以燎原》中，提出了中国革命以乡村为中心的思想和“农村包围城市，武装夺取政权”的中国革命独创性的道路的理论。
这篇著作是毛泽东思想初步形成的重要标志。
2、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。
（）此题为判断题(对，错)。
正确答案：××[解析]这两种学说并不是互相排斥的。
尝试～错误说往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。
3、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构，大力发展（A．普通高中教育B．职业技术教育C．高等职业技术教育D．中等专业教育正确答案：B4、下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是（。
A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作正确答案：B新生儿动作发展遵循由大到小、由远及近的原则。
5、以下属于创造性思维的特征是（。
A.敏感性B.流畅性C.灵活性D.独创性E.发散性正确答案：BCD创造性思维的特征有流畅性、变通性、独创性。
其中变通性又称灵活性。
19，保证未成年人的工作，应当遵循的原则有（）。
A. 保证未成年人的合法权益B. 尊重未成年人的人格尊严C. 适应未成年人身心发展的特点D. 教育与保护相结合正确答案：BCDBCD[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严；(2)适应未成年人身心发展的规律和特点；(3)教育与保护相结合。
故本题选BCD。
2013年秋华师教育学作业及答案
1．第1题培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教育您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02．第2题教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”您的答案：D题目分数：2此题得分：2.03．第3题认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳B.桑代克C.卢梭D.皮亚杰您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04．第4题教科书又称为：A.教材B.课本C.试听教材D.课程您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05．第5题一般而言，中等难度的题目应占：A.30%B.40%C.50%D.60%您的答案：D题目分数：2此题得分：2.06．第6题我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第7题反映试题难易程度的指标是：A.信度B.效度C.难度D.区分度您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第8题下面哪位教育学家在其著作《教育漫画》书中提出了著名的“白板说”A.洛克B.卢梭C.蒙台梭利D.裴斯泰洛奇您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09．第9题通过亲身体验获得直接经验的课程是：A.活动课程B.学科课程C.核心课程D.综合课程您的答案：A题目分数：2此题得分：2.010．第10题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A.课程的组织核心划分B.课程的存在方式C.课程设置形式D.课程实施方式您的答案：C题目分数：2此题得分：2.011．第11题我国义务教育法颁布于：A.1983年B.1985年C.1986年D.1993年您的答案：C题目分数：2此题得分：2.012．第12题普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制B.集体管理C.教师负责制D.校长负责与集体管理您的答案：A题目分数：2此题得分：2.013．第13题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威您的答案：D题目分数：2此题得分：2.014．第14题学校各项工作的中心是A.智育B.管理C.教学D.德育您的答案：C题目分数：2此题得分：2.015．第15题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A.教育目的B.教育手段C.教育制度D.教育目标您的答案：C题目分数：2此题得分：2.016．第16题我国学校教学的基本组织形式是A.班级授课制B.个别教学C.分组教学D.道尔顿制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.017．第17题古代教学的基本组织形式A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.个别教学您的答案：D题目分数：2此题得分：2.018．第18题在教学过程中，起主导作用的是A.校长B.教师C.班主任D.学生您的答案：B题目分数：2此题得分：2.019．第19题学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于A.自主学习B.探究式学习C.合作学习D.分组学习您的答案：C题目分数：2此题得分：2.020．第20题教学活动以学生的自学为主，教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式您的答案：B题目分数：2此题得分：2.021．第21题根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为A.宗教本位的教育目的B.社会本位的教育目的C.个人本位的教育目的D.要素主义的教育目的E.教育无目的您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.022．第22题桑代克提出了学习的三个主要定律：A.准备律B.练习律C.效果律D.复习律E.自习律您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.023．第23题引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题B.建立假说C.拟订计划D.验证假说E.交流提高您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.024．第24题课程编制模式主要有：A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.行动模式E.自主模式您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.025．第25题作为教育支柱的四种学习是：A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会实现自我E.学会独立您的答案：A,B,C,D题目分数：4此题得分：4.026．第26题义务教育的特点A.公平性B.法制性C.强迫性D.普及性E.免费性您的答案：C,D,E题目分数：4此题得分：4.027．第27题从课程的组织核心划分，可以将课程划分为A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程E.研究性课程您的答案：A,B,C,D题目分数：4此题得分：4.028．第28题根据教育目的的历史形态，可以划分为：A.理想的教育目的B.现实的教育目的C.古代教育目的D.现代教育目的E.后现代教育目的您的答案：C,E题目分数：4此题得分：0.0还有D项29．第29题世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制D.单轨制E.双轨制您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.030．第30题影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.031．第31题教育目标是教育目的的下位概念您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.032．第32题根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.033．第33题双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.034．第34题教材是教师和学生用来进行教学活动的材料您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.035．第35题核心课程以儿童的活动为中学您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.036．第36题“传递—接受”教学模式又称为“问题—探究”教学模式。
2013华师学前教育学作业答案
1．第1题最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是( ) )A.A.蒙台梭利？蒙台梭利？B.B.陈鹤琴陈鹤琴C.C.福禄贝尔福禄贝尔D.D.夸美纽斯夸美纽斯答案答案:C :C您的答案：C题目分数：5.0此题得分：5.02．第2题移情法第一阶段运用的基本训练技术是( ) )A.A.情绪追忆和情境表演情绪追忆和情境表演B.B.认知提示和情绪追忆认知提示和情绪追忆C.C.情感换位和情绪追忆情感换位和情绪追忆D.D.认知提示和情感换位认知提示和情感换位答案答案:B :B您的答案：B题目分数：5.0此题得分：5.03．第3题当今世界教育增长的模式特点是（）A.A.规模较小？规模较小？B.B.增长速度快增长速度快C.C.各地教育的增长呈现出均衡性各地教育的增长呈现出均衡性D.D.增长速度慢增长速度慢答案答案:B :B您的答案：B题目分数：5.0此题得分：5.04．第4题促进幼儿全面发展的首要条件是促进幼儿全面发展的首要条件是(( ) )A.A.良好的智力品质？良好的智力品质？良好的智力品质？B.B.良好的道德素质良好的道德素质良好的道德素质C.C.良好的身体素质良好的身体素质良好的身体素质D.D.良好的个性品质良好的个性品质良好的个性品质 答案答案:C :C您的答案：C题目分数：5.0此题得分：5.05．第5题在其它教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是起决定作用的是(( ) )A.A.教育者的主导性教育者的主导性教育者的主导性B.B.受教育者的主动性受教育者的主动性受教育者的主动性C.C.教育的目的？？教育的目的？？教育的目的？？D.D.教育的方法教育的方法教育的方法答案答案:A :A您的答案：B题目分数：5.0此题得分：0.06．第6题 全面发展的含义是（全面发展的含义是（ ）A.A.对全体儿童进行同一标准的教育对全体儿童进行同一标准的教育对全体儿童进行同一标准的教育B.B.要求所有儿童达到同样的发展结果要求所有儿童达到同样的发展结果要求所有儿童达到同样的发展结果C.C.即平均发展即平均发展即平均发展D.D.根据儿童个别差异在体、智、德、美方面有所侧重根据儿童个别差异在体、智、德、美方面有所侧重地全面发展地全面发展答案答案:D :D您的答案：D题目分数：5.0此题得分：5.07．第7题"儿童中心论儿童中心论""的倡导者是的倡导者是( ) ( )A.A.蒙台梭利蒙台梭利蒙台梭利B.B.杜威杜威杜威C.C.维果斯基维果斯基维果斯基D.D.加德纳加德纳加德纳答案答案:B :B您的答案：B题目分数：5.0此题得分：5.08．第8题一般社会都将（一般社会都将（ ）该社会文化水平的指标）该社会文化水平的指标A.A.人口的受教育水平人口的受教育水平人口的受教育水平B.B.人口的性别比例人口的性别比例人口的性别比例C.C.人口的劳动种类人口的劳动种类人口的劳动种类D.D.人口的年龄区分人口的年龄区分人口的年龄区分答案答案:A :A您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.09．第10题我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的( ) ) A.A.民主化民主化民主化B.B.社会化社会化社会化C.C.义务化义务化义务化D.D.普及化普及化普及化答案答案:B :B您的答案：D题目分数：5.0此题得分：0.01010．第．第11题在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做模仿学习，这种方法叫做(( ) )A.演示法演示法B.B.示范法？？示范法？？示范法？？C.C.范例法范例法范例法D.D.直观法直观法直观法答案答案:C :C您的答案：C题目分数：5.0此题得分：5.01111．第．第12题教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）A.A.言语专业化言语专业化言语专业化B.B.注意倾听注意倾听注意倾听C.C.用点头、抚摸鼓励幼儿用点头、抚摸鼓励幼儿用点头、抚摸鼓励幼儿D.D.注意蹲下去与幼儿平等对话注意蹲下去与幼儿平等对话注意蹲下去与幼儿平等对话答案答案:A :A您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.01212．第．第13题智力发展的核心部分是（智力发展的核心部分是（ ）A.A.观察力观察力观察力B.B.记忆力记忆力记忆力C.C.注意力注意力注意力D.D.思维能力思维能力思维能力答案答案:D :D您的答案：D题目分数：5.0此题得分：5.01313．第．第16题在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：姨的心理状态进行分析，问：""王阿姨心里怎么想的王阿姨心里怎么想的??有什么感觉有什么感觉?"?"?"该教师运用了移情法中的该教师运用了移情法中的该教师运用了移情法中的( )( )( )训练技术训练技术训练技术A.A.认知提示认知提示认知提示B.B.情绪追忆情绪追忆情绪追忆C.C.巩固深化巩固深化巩固深化D.情境表演情境表演答案答案:A :A您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.01414．第．第17题下列论述不属于精神环境的是（下列论述不属于精神环境的是（ ）A.A.父母及家庭成员的表率？？父母及家庭成员的表率？？父母及家庭成员的表率？？B.B.居住环境与生活条件居住环境与生活条件居住环境与生活条件C.C.居住环境的人际关系及情调居住环境的人际关系及情调居住环境的人际关系及情调D.D.社会环境中的道德水准和文化生活社会环境中的道德水准和文化生活社会环境中的道德水准和文化生活答案答案:B :B您的答案：B题目分数：5.0此题得分：5.01515．第．第20题儿童社会性行为发展的最高层次是（儿童社会性行为发展的最高层次是（ ）A.A.及时模仿及时模仿及时模仿B.B.简单再现简单再现简单再现C.C.认同认同认同D.D.内化内化内化答案答案:D :D您的答案：D题目分数：5.0此题得分：5.01616．第．第9题儿童美感发展过程大致经历的阶段有（儿童美感发展过程大致经历的阶段有（ ) ) )。
华师教育学作业答案
1．第1题论述教师的社会地位。
答案:1、专业地位：教师的教育教学活动作为一种专业活动是其他职业人员所不能随便替代的。
2、经济地位：教师的经济地位是指教师的经济待遇在社会职业体系中所处的相对高度，包括社会物质财富的分配、占有和享用的状况，以及待遇、生活水平、行业吸引力等。
它是教师社会地位最直接和最基础的指标。
3、政治地位：教师的政治地位是指教师参政议政的程度以及在社会政治体系中所处的位置，包括教师参政的深度、广度、幅度和专业权限、政治待遇、法律保障等。
4、社会声望：职业声望是社会公众对某一职业的意义、价值和声誉的综合评价，具体体现在职业形象的优劣，职业吸引力的大小、职业的稳定性和威信等方面。
论述教学过程的基本环节。
答案:1．明确教学目标：教学目标是教师和学生双方根据一定的要求预先设想和确定的学习结果。
教学过程的第一个环节，就是教师组织和引导学生设计和确定教学目标。
2．激发学习动机：所谓学习动机，是指推动个体进行学习活动和维持已引起的学习活动，并引导学习行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
3．感知教学材料：感知教学材料，就是对教学材料进行初步的把握，将教学材料承载的抽象的知识与直观、生动的形象结合起来，形成关于客观事物的正确表象，从而帮助学生对抽象知识的理解。
4．理解教学材料：理解教学材料就是要领会书本上的理性知识，从而达到对客观事物本质及规律的认识。
理解教学材料是在学生获得感性知识的基础上，在教师的指导下，经过学生自己的思维加工而实现的，思维是认识活动的核心要素。
5．巩固知识经验：巩固知识经验，是指学生把所学的知识经验，牢固地保存在记忆中。
学生以学习书本知识、接受间接经验为主，如不及时巩固强化，就会产生遗忘，不利于对后续知识经验的学习理解，也难以做到学以致用。
6．运用知识经验：将所学知识经验加以运用，是帮助学生加深对书本知识的理解、形成分析问题和解决问题能力的关键环节，尤其是在培养学生的独立性和创造性方面，有着重要的作用。
华师2013年 中小学班主任工作 作业 选择题
要达到最佳的教育效果，表扬需A.随时随地B.坚持每天表扬C.注意全面表扬，不要忽略一些人D.把握时机和实事求是答案:D2．第2题根据省《学生伤害事故处理办法》实施细则，学校的安全教育周为A.每学期第一周B.每学期最后一周C.每学期任意一周D.每学期第一周和最后一周答案:D3．第3题学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。
在以下哪种情况下学校才能承担责任？A.只有在学校存在过错的情况下B.只有在被家长告上法庭的情况下C.只有在学生受到伤害的情况下D.学生在校内受到伤害答案:A4．第4题从教育规律角度看，优秀班级集体的最本质的特征应该是A.集体荣誉感强B.有优良的学风(学业成绩优秀)C.有良好的秩序D.有文明、友爱、和谐的班级文化答案:D5．第5题“教师应当以身作则”，“以教人者教己”是（）的要求A.爱岗敬业B.热爱学生D.为人师表答案:D6．第6题有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，很不参加班集体活动。
面对这名学生，班主任应该A.对其进行集体主义教育B.批评教育C.调查研究，找出症结，对症下药D.找个与其性格相似的学生相伴答案:C7．第7题在进行班级工作总结时，如果班主任选择的典型学生确实值得表扬和学习，但却为其他学生所不容，这时，班主任应当（）A.坚持树为典型B.认真做学生工作，树为典型C.不把典型强加给学生D.发动学生讨论，进行宣传答案:D8．第8题德育中关于“爱”的教育，最有效的德育目标底线是A.爱自己B.爱集体、爱他人C.爱父母、爱亲人D.爱祖国、爱人民答案:C9．第9题后进生通常是指那些在状况下，在班级中品行有不良表现，或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生A.正常心理B.生理缺陷C.正常生理D.智力失常答案:C10. 我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。
13秋《教育学》在线作业答案
作业11. 以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )A. 希腊B. 罗马C. 斯巴达D. 雅典满分：5 分2. ( ) 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 夸美纽斯D. 赫尔巴特满分：5 分3. ( ) 被人们看作是教育学形成独立学科的开始A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 洛克的《教育漫话》C. 卢梭的《爱弥尔》D. 赫尔巴特的《普通教育学》满分：5 分4. 我国古代私学最早兴盛于( )A. 商周B. 春秋战国C. 秦汉D. 隋唐满分：5 分5. 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）B. 自主发展C. 自愿发展D. 自动发展满分：5 分6. “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）A. 环境决定论B. 教育万能论C. 遗传决定论D. 二因素论满分：5 分7. “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展所起到的重要作用A. 教育B. 遗传素质C. 环境D. 个人主观努力满分：5 分8. 下列选项中哪一项属于非正规教育的范畴( )A. 岗位培训B. 旅游C. 学校教育D. 看书读报满分：5 分9. （）对个体的发展起到主导作用A. 自然环境B. 社会环境D. 教育满分：5 分10. 下列有关教育的论述中哪一句出自《学记》( )A. 不愤不启，不悱不发B. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也D. 学而不思则罔，思而不学则殆满分：5 分11. 1939年，苏联教育理论家( )主编了当时被认为是最具权威性的马克思主义的《教育学》A. 凯洛夫B. 赞可夫C. 布鲁纳D. 维果斯基满分：5 分12. 下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（）A. 发展身体素质B. 培养心理素质C. 形成社会素质D. 提高政治觉悟满分：5 分13. 国家对培养什么样人才的总要求，就是( )A. 教学目的B. 教育目的C. 培养目标D. 教学目标满分：5 分14. 教师职业的最大特点在于职业角色的（）A. 系统化B. 多样化C. 崇高化D. 专门化满分：5 分15. 美育的直接功能是( )A. 育德B. 促智C. 育美D. 健体满分：5 分16. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）A. 普通教育B. 职业教育C. 义务教育D. 终身教育满分：5 分17. 下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征( )A. 等级性B. 专制性C. 道统性D. 法制化满分：5 分18. 下列哪一种观点是杜威的主张( )A. 教师中心B. 儿童中心C. 课堂中心D. 教材中心满分：5 分19. 良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）A. 物质基础B. 必然结果C. 充要条件D. 必要保证满分：5 分20. 教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）A. 人身自由权决定的B. 隐私权决定的C. 人格尊严权决定的D. 荣誉权决定的满分：5 分答案：DDABB CCADB ADBBC DDBDC作业21. 斯金纳根据操作条件反射的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。
华师2013作业教育科学研究法选择题
23．第71题
标准差属于什么量数？
A.差异量数
B.集中量数
C.差异系数
D.相关系数
答案:A
24．第72题
智力测验的鼻祖是
A.比纳
B.西蒙
C.推孟
D.斯腾
答案:A
25．第74题
下列量尺哪种精确度最低？
A.等级量尺
B.类别量尺
C.等距量尺
D.比率量尺
答案:B
=============================================================================================================================================作业
答案:D
8．第24题
未来研究法产生于什么年代？
A.19世纪前后
B.20世纪前后
C.20世纪40年代
D.20世纪60年代
答案:C
9．第25题
性别是（）
A.社会学变量
B.心理学变量
C.生理学变量
D.教育学变量
答案:A
10．第26题
平均数属于什么量数？
A.差异量数
B.集中量数
C.差异系数
D.相关系数
答案:B
6．第19题
记者常常在每年教师节选取几位典型教师访问，以代表全体的教师，这是采用的什么抽样方法？
A.分类抽样法
B.整体抽样法
C.有意抽样法
D.双重抽样法
答案:C
7．第20题
下列诸因素中影响实验外在效度的是
A.统计回归
B.实验安排的反作用效果
C.历史
D.差异选择
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1．第1 题
培养全面发展的人的根本途径是
A.教育与生产劳动和社会实践相结合
B.生产劳动
C.社会实践
D.教育
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0 2．第2 题
教育的社会主义性质和方向
A.培养健全世界观、人生观和价值观
B .培养四有公民
C.培养德、智、体等全面发展的人
D.培养“社会主义事业的建设者和接班人” 您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0 3．第3 题认知主义学习理论的代表人物是：
A.布鲁纳
B.桑代克
C卢梭
D.皮亚杰
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0 4．第4 题教科书又称为：
A.教材
B.课本
C.试听教材
D•课程
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0 5．第5 题一般而言，中等难度的题目应占：
A.30%
B.40%
C.50%
D.60%
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0 6．第6 题我国学校教学的基本组织形式是：
A.班级授课制
B.个别教学
C.道尔顿制
D.分组教学制
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0 7．第7 题
反映试题难易程度的指标是：
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
8．第8 题
下面哪位教育学家在其著作《教育漫画》书中提出了著名的“白板说”
A.洛克
B.卢梭
C.蒙台梭利
D .裴斯泰洛奇
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0 9．第9 题
通过亲身体验获得直接经验的课程是：
A.活动课程
B.学科课程
C.核心课程
D.综合课程您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0 10．第10 题
课程是按什么标准分划分为必修课与选修课
A.课程的组织核心划分
B.课程的存在方式
C.课程设置形式
D.课程实施方式
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
11．第11 题我国义务教育法颁布于：
A.1983 年
B.1985 年
C.1986 年
D.1993 年您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0 12．第12 题
普通中小学的管理制度一般都实行
A.校长负责制
B.集体管理
C•教师负责制
D .校长负责与集体管理
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
13．第13 题提出
“儿童中心主义”学校即社会” 、“从做中学”的教育学家是
A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0 14．第14 题学校各项工作的中心是
A.智育
B.管理
C.教学
D.德育您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
15．第15 题
一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是
A.教育目的
B.教育手段
C.教育制度
D.教育目标
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0 16．第16 题
我国学校教学的基本组织形式是
A. 班级授课制
B.个别教学
C.分组教学
D.道尔顿制您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0 17．第17 题古代教学的基本组织形式
A.班级授课制
B.分组教学制
C.道尔顿制
D.个别教学您的答案：D 题目分数：2
此题得分：2.0
18．第18 题在教学过程中，起主导作用的是
A.校长
B.教师
C.班主任
D.学生
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
19．第19 题
学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于
A.自主学习
B.探究式学习
C.合作学习
D.分组学习您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0 20．第20 题
教学活动以学生的自学为主，教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是
A.“传递——接受”教学模式
B.“自学一一辅导”教学模式
C.“目标一一导控”教学模式
D.“引导一一发现”教学模式
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0 21．第21 题
根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为
A.宗教本位的教育目的
B.社会本位的教育目的
C.个人本位的教育目的
D .要素主义的教育目的
E.教育无目的
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：4
此题得分：4.0
22．第22 题
桑代克提出了学习的三个主要定律
A. 准备律
B.练习律
D.复习律
E.自习律
您的答
案：A,B,C
题目分数：4
此题得
分：
4.0
23．第23 题引导—发现教学模式的操作顺序是：
A .提出问题
B.建立假说
C.拟订计划
D .验证假说
E.交流提高
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：4
此题得分：4.0 24．第24 题课程编制模式主要有：
A.目标模式
B.过程模式
C.情境模式
D.行动模式
E.自主模式您的答案：A,B,C
题目分数：4
此题得分：4.0 25．第25 题
作为教育支柱的四种学习是：
A.学会认知
B.学会做事
C.学会共同生活
D.学会实现自我
E.学会独立
您的答案：A,B,C,D
题目分数：4
此题得分：4.0 26．第26 题
义务教育的特点
A.公平性
B.法制性
D.普及性
E.免费性
您的答案：C,D,E
题目分数：4
此题得分：4.0 27．第27 题
从课程的组织核心划分，可以将课程划分为
A. 学科课程
B.活动课程
C•核心课程
D.综合课程
E.研究性课程您的答案：A,B,C,D
题目分数：4
此题得分：4.0 28．第28 题
根据教育目的的历史形态，可以划分为：
A. 理想的教育目的
B.现实的教育目的
C.古代教育目的
D .现代教育目的
E.后现代教育目的
您的答案：C,E
题目分数：4
此题得分：0.0还有D 项
29．第29 题
世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：
A. 中央集权制
B.地方分权制
C.中央与地方合作制
D.单轨制
E.双轨制
您的答案：A,B,C
题目分数：4
此题得分：4.0 30．第30 题影响学习的因素有：
B.教师
C学校
D傢庭
E社会
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：4
此题得分：4.0 31．第31 题
教育目标是教育目的的下位概念
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
32．第32 题
根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0 33．第33 题双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段
您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0 34．第34 题
教材是教师和学生用来进行教学活动的材料
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0 35．第35 题
核心课程以儿童的活动为中学
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
36．第36 题
“传递—接受”教学模式又称为“问题—探究”教学模式。
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
37．第37 题免费性是义务教育的特点。
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
38．第38 题
现代学制的改革在横向方面，双轨制在向分支制和单轨制方向发展
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
39．第39 题
教育管理体制是整个教育制度的核心组成部分，是教育制度的主体
您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0
40．第40 题学制是一个国家各种教育机构及其教育规范体系的有机结合，障体系有机结合的制度系统。
种教育组织体系与教育保
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
作业总得分：96.0。