音乐第四册第二课粉刷匠教案
《粉刷匠》教案(优秀10篇)
《粉刷匠》教案（优秀10篇）粉刷匠教案篇一一、活动目标：1.知识目标：理解歌词，能用轻松愉快地声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2.能力目标：根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演3.情感目标：体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
活动重难点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。
二、活动准备：1.创设音乐表演区，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的欲望2.《小小粉刷匠》音乐，《小小粉刷匠》多媒体课件3、自制的纸箱房子，小围裙，工作帽，不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。
三、活动过程：（一）教师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿初步感知音乐，激发幼儿学习兴趣。
1、听音乐欣赏教师舞蹈，出示图片，激发幼儿当小粉刷匠的意愿。
师：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你们看一下我的房子漂亮吗？。
”“怎样让房子变漂亮呢？”（二）教师清唱歌曲，使幼儿了解小小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢快活泼的旋律。
师：“你们知道小粉刷匠是做什么的吗？”“我们一起来听一听（三）完整播放音乐，利用ppt引导幼儿观察图片，激发想象，大胆讲述歌词内容。
师：““这首歌听起来有什么感觉呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？””（四）幼儿完整演唱歌曲，感知歌曲的节奏1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。
师“要成为一名很厉害的粉刷匠，不仅要会刷房子，还要会唱歌呦！我们要边歌歌边刷房子，这样我们的房子会变得更漂亮，我们一起来试试吧！”（五）教师请幼儿观察图片，替换歌词，变演唱歌曲，边表演动作。
师：（1）“下一关是科技关，要考考你们的小脑袋啦。
”（2）提问：“如果你是粉刷匠，你还会粉刷房子的哪些地方呢？” 启发幼儿想出刷烟囱，刷门等等。
2、创设粉刷匠工作情景，教师引导幼儿自由创编动作表现歌曲。
师：“我们的小粉刷匠都太厉害了，不仅会听，会说，还会唱，如果你能把这好听的歌曲加上动作，会更棒的！（六）老师创设音乐中的情景，幼儿大胆表演，感知在一起游戏的快乐。
《粉刷匠》小学音乐教案
《粉刷匠》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《粉刷匠》，感受三拍子的强弱规律，培养学生的节奏感。
2. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 激发学生对劳动的热爱，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《粉刷匠》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：三拍子的强弱规律，以及歌曲中的节奏变化。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《粉刷匠》音频文件、乐谱。
2. 教学用具：钢琴、鼓、铃等打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《粉刷匠》，引导学生跟着节奏拍手，感受三拍子的强弱规律。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲《粉刷匠》，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，让学生理解歌曲的含义。
4. 实践环节：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。
5. 总结：教师对学生的演奏进行点评，鼓励学生积极参与音乐实践。
五、教学反思通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《粉刷匠》的演唱，也能感受到三拍子的强弱规律。
在实践环节，学生能够选择合适的打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏，提高了学生的音乐表现力。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，激发学生对音乐的热爱。
六、教学扩展1. 引导学生欣赏其他劳动主题的歌曲，如《咱们工人有力量》、《农民工人》等，让学生感受不同劳动者的工作场景和风采。
2. 组织学生进行歌曲创作，以劳动为主题，鼓励学生用音乐表达自己对劳动的热爱和尊重。
七、课程作业1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《粉刷匠》，并尝试用家庭中的物品（如筷子、碗等）进行打击乐演奏。
2. 要求学生写一篇短文，谈谈自己对劳动的认识和感受。
八、课程评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《粉刷匠》的掌握程度，包括音准、节奏等。
幼儿园《粉刷匠》音乐教案
幼儿园《粉刷匠》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受《粉刷匠》这首歌曲的旋律和节奏，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如准确的音准、自然的节奏和流畅的演唱。
3. 情感目标：通过学习《粉刷匠》，培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《粉刷匠》歌曲，并能够表达出歌曲的情感。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，使他们能够流畅地演唱。
三、教学方法：1. 示范法：教师先为幼儿示范演唱，让幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在活动中自然地学习和掌握歌曲。
3. 互动法：鼓励幼儿积极参与，与教师和同学们互动演唱。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、粉刷匠头饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备一些粉刷匠的工具模型。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师以故事的形式引入《粉刷匠》这首歌曲，讲述一个粉刷匠在工作中快乐地粉刷墙壁的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 教学部分（10分钟）：（1）教师出示粉刷匠的工具模型，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师范唱《粉刷匠》歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
（3）教师教授歌曲的歌词，从第一句开始，一句一句地教唱，帮助幼儿掌握音准和节奏。
（4）教师带领幼儿进行合唱练习，培养他们的合作意识。
3. 实践部分（10分钟）：（1）教师分组，每组选出一个粉刷匠，其他幼儿扮演墙壁，进行歌唱表演。
（2）各组轮流表演，其他幼儿欣赏并给予掌声。
4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学习的歌曲《粉刷匠》，让幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
5. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长展示所学歌曲，加强家园合作。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与演唱和游戏。
2. 演唱技巧：评估幼儿在演唱《粉刷匠》时的音准、节奏和表达能力。
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《粉刷匠》的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会歌曲《粉刷匠》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》，能够流畅地唱出来。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的意义，并能够用动作表现出来。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《粉刷匠》的磁带或CD、黑板、粉笔。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿在教室里自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿听一遍，提问：“歌曲里唱了什么？谁能来说一说？”引导幼儿关注歌曲内容。
3. 教学新歌（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《粉刷匠》，一句一句地教，让幼儿跟着唱。
在教学过程中，教师可以解释歌词的意义，帮助幼儿理解。
4. 实践练习（5分钟）：让幼儿分组，每组选择一个段落进行练习，进行表演。
5. 总结评价（5分钟）：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，表达自己的情感。
五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《粉刷匠》，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家进行歌曲表演，培养幼儿的舞台表现力。
3. 家长关注幼儿对歌曲的理解，引导幼儿学会用动作表现歌曲内容。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式画出粉刷匠工作的场景，鼓励他们发挥想象力，用色彩和图形表达歌曲中的意境。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演粉刷匠，其他幼儿扮演其他角色，如顾客、旁观者等，模拟歌曲中的情景。
七、教学注意事项2. 在教学过程中，注意培养幼儿的节奏感，让他们能够准确把握歌曲的节奏。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
八、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、歌曲演唱和动作表演等方面。
《粉刷匠》教案优秀4篇
《粉刷匠》教案优秀4篇劳动教育教学设计篇一一、教学目标知识目标：知道各行业劳动者是人类物质和精神财富的创造者，各行业的劳动者是平等的。
能力目标：能够清楚地认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。
理解劳动光荣、劳动者可敬的道理。
情感目标：尊重劳动者，树立劳动平等的劳动观，培养对劳动者的热爱和尊敬之情。
二、教学重点、难点“劳动者可敬”是本课教学重点。
只有使学生认识到劳动者可敬，才能树立“尊重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻”的思想。
“劳动不分贵贱”是本课的难点。
虽然各行业的劳动者为人类的生产和生活所作的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差别等各方面原因，使得部分学生容易对劳动的平等性产生疑问。
三、教学准备1、学情分析中学阶段的青少年缺乏劳动实践与社会的了解，因而对劳动的价值和劳动者的作用还不可能有全面正确的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，对一些收入教低，但还需要付出较多劳动和艰苦劳动的现象难以理解。
另外，不热爱劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳的现象还是存在的。
2、物质资料准备教师搜集不同行业劳动者辛勤劳动的图片四、教学过程导入：共同回味：播放2008年北京奥运会开幕式画面教师引导：大家还记得2008年北京奥运会开幕的那个夜晚吗？相信那些精彩的场面对于很多人来说都是终身难忘的，不过，我们早欣赏这些精彩瞬间的同时，是否想到什么？多媒体课件展示2008年北京奥运会开幕式相册。
教师让学生观看完相册以后，感受每个精彩场面背后所付出的艰辛劳动。
教学环节一、共同观察：身边的劳动者———引领学生观察、体验生活多媒体展示各行各业的劳动者，学生观察后说说这些劳动者给我们生活提供了哪些方便。
请同学们列举身边的劳动者，说说他们的贡献。
教师提问：用一个词形容这些劳动者，为什么要用这个词。
学生回答，教师归纳小结：他们是物质生活和幸福生活的缔造者，是我们幸福生活的源泉。
多媒体展示：（1）清晨的清洁工人整洁的城市环境（2）上学路上的公交车司机—快捷的交通方便（3）建筑工人_方便的生活设施（４）餐厅服务员健康丰富的事物（５）教师知识的提高（６）演员多彩的精神享受教学环节二、劳动状元榜1．教师：我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者。
《粉刷匠》小学音乐教案
《粉刷匠》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《粉刷匠》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱腔等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《粉刷匠》的旋律、歌词及其意义。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔等音乐技能。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《粉刷匠》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《粉刷匠》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准、节奏等问题。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的旋律、歌词及其意义，帮助学生理解歌曲主题。
4. 练习歌曲：教师组织学生进行歌曲练习，提高学生的音乐技能。
5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生自主创作类似歌曲。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《粉刷匠》。
2. 学生能理解歌曲的主题，具备一定的情感态度与价值观。
3. 学生在音乐技能方面有明显的提高，如音准、节奏、唱腔等。
1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究歌曲《粉刷匠》的音乐特点。
2. 运用示范法，教师亲自示范演唱，让学生直观地感受歌曲的音准、节奏等。
3. 利用小组合作学习法，组织学生进行合唱、对唱等形式，提高学生的团队协作能力。
4. 运用多媒体教学设备，展示与歌曲相关的图片、视频等资料，丰富教学手段。
七、教学步骤：1. Step 1：导入新课，播放歌曲《粉刷匠》，让学生初步感受音乐魅力。
2. Step 2：学习歌曲《粉刷匠》，引导学生跟唱，注意纠正音准、节奏等问题。
3. Step 3：分析歌曲，讲解旋律、歌词及其意义，帮助学生理解歌曲主题。
4. Step 4：练习歌曲，教师组织学生进行合唱、对唱等形式，提高音乐技能。
5. Step 5：总结与拓展，教师对本节课学习内容进行总结，鼓励学生自主创作。
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学唱歌曲《粉刷匠》，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的音准、节奏感及合作表演能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲内容，培养他们的创造力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《粉刷匠》的歌词及旋律。
2. 学习歌曲中的节奏、音高、音长等音乐元素。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《粉刷匠》的歌词、旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏、音高、音长等音乐元素的把握。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《粉刷匠》的图片、歌词、旋律等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学场地：教室或音乐厅。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）向幼儿介绍歌曲《粉刷匠》的背景、歌词及旋律。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏、音高、音长等音乐元素。
（3）让幼儿跟着老师一起演唱歌曲，培养他们的音准和节奏感。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分组进行歌曲演唱，让幼儿相互交流、学习。
（2）邀请部分幼儿上台表演，培养他们的表达能力和自信心。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
（2）老师对幼儿的表现进行点评，总结教学成果。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，培养他们的家庭表现力。
六、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《粉刷匠》的歌词、旋律的掌握程度。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，如音准、节奏感、合作表演能力等。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度、学习兴趣和自信心等方面的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲创作，如改编歌词、创作旋律等，培养他们的创造力。
2. 开展相关主题的活动，如参观施工现场，让幼儿亲身体验粉刷工作，加深对歌曲内容的理解。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同指导幼儿学习歌曲，增进亲子关系。
《粉刷匠》教案12篇
《粉刷匠》教案12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《粉刷匠》教案
《粉刷匠》教案粉刷匠教案篇一教学目的：1、通过学习歌曲《粉刷匠》，使幼儿能够用活泼、轻松的声音，依照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。
2、感受劳动的愉快。
教学重点：有感情的演唱歌曲教学难点：感受劳动的愉快教学用具：录音机、磁带、小帽子、刷子、图片教学过程：一、讲故事引入主题“今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示图片）有一个粉刷匠，他的粉刷身手很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下。
让它变的更漂亮。
于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。
刷好了。
新房子真的变样了变的更漂亮了。
可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。
哈哈。
二、欣赏歌曲“小朋友们这个故事好听吗？”“老师也觉得好听，所以，我把他编成了一首歌。
想听吗？教师清唱歌曲一遍。
三、结合图片欣赏歌曲老师刚刚的歌里唱了些什么？（幼儿回答）教师小结幼儿回答情况，再次边演示图片，边唱歌曲。
四、结合图片让幼儿理解歌词。
提问：1、我是一个粉刷匠，粉刷身手怎么样。
2、我要做一件什么事。
3、我先刷了哪里再刷了哪里。
4、结果，我的小鼻子怎么啦。
五、教师扮演粉刷匠（带上帽子）请幼儿跟唱歌曲。
看，老师现在象谁啦？我现在是粉刷匠了，我要边干活边唱歌曲了，你们帮我一起来唱，好吗？六、唱了歌曲，我更有力气干活了，你们再帮我一起唱好吗？（教师带领幼儿一起轻唱，幼儿起立演唱）唱的真好，但是粉刷匠在劳动的时候肯定是很高兴的我们小朋友也要高兴一点来唱这首歌好吗？跟着老师再来一遍。
唱的真不错。
七、请幼儿扮演粉刷匠“你们也想来做粉刷匠吗？我们先请男小朋友扮演粉刷匠，女小朋友来帮他们唱。
请男小朋友到前面来。
给幼儿每人一顶帽子。
扮演粉刷匠。
“他们演的好不好。
”“好”“那我们要加油比他们更好是不是，”女小朋友扮演。
八、音乐游戏：刷房子我们小朋友真棒。
现在，老师决定请较棒的粉刷匠帮我去刷房子了，觉得你是较棒的举手。
恩，那好，较棒的粉刷匠们请拿好你们的刷子，我们动身吧！记住我们刷的时候要把歌唱起来，这样才更有力气哦记住了吗？let`go!九、结束环节：到房子里教师带幼儿清唱一遍，然后放音乐再唱一遍，请小朋友们跟着音乐和老师一边扮演一边唱歌”。
《粉刷匠》教案【5篇】
《粉刷匠》教案【5篇】《粉刷匠》教案篇一设计意图：是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
《粉刷匠》这首歌曲唱起来琅琅上口，幽默风趣。
虽然是首老歌，但却深受孩子喜爱。
结合了中班主题《周围的人》中的建筑工人这一点，让孩子们了解粉刷匠工作的同时结合多种乐器进行演奏歌曲。
从音乐本身来说，四分的节奏型也正是中班幼儿需要掌握的。
孩子对于粉刷工具他们却接触不多，“粉刷匠”的称呼听来也是那么陌生。
活动目标：1、积极探索，自主选择乐器表现建筑工人工作的声音和节奏。
2、尝试合奏，体验与朋友合作演奏的快乐。
活动准备：《粉刷匠》歌曲音乐；乐器（圆舞板、木鱼、沙球、碰铃）若干；节奏图谱；PPT活动过程：一、快乐的粉刷工人(价值分析：尝试进行歌表演，用歌声和动作表现粉刷匠工作的快乐。
导语：今天我们来到了建筑工地。
看，谁在辛勤地工作？（出示PPT1：粉刷匠）指导语：让我们帮粉刷工人一起刷房子吧。
（播放歌曲音乐，引导幼儿跟着教师共同歌表演《粉刷匠》。
）小结：有了快乐的粉刷工人，我们的房子才会变得更漂亮。
二、建筑工人忙什么（价值分析：尝试用不同的声音和节奏，表现建筑工人的一些工作。
）提问：1、建筑工人除了粉刷，还可能在做什么？（播放PPT2，建筑工地中筛沙子、敲钉子等照片，观察并讲述工人们不同的工作内容）2、不同的工作，发出的声音相同吗？怎么不一样？（1）邀请幼儿模仿不同的建筑工作劳动的样子，并模拟发声。
（2）跟着音乐，出示图谱，有节奏地模仿不同工人的工作，发出各种声音。
三、不同工作合作忙（价值分析：自主选择乐器，表现建筑工人工作的声音和节奏，体验合奏的快乐。
）1、选择乐器：提问：如果用乐器来模仿工人们劳动的声音，这些小乐器，哪些像敲钉子的声音，哪些像筛沙子的声音？l 邀请幼儿交流介绍选择的乐器。
l 观察、辨析图谱。
2、乐器合奏，为两种工作的声音配器：（1）两种乐器，相同节奏为音乐伴奏。
（引导幼儿能根据图谱的节奏来伴奏）（2）尝试乐器合奏形式的变化。
小班音乐教案《粉刷匠》 (2)3篇
小班音乐教案《粉刷匠》 (2)小班音乐教案《粉刷匠》 (2)精选3篇（一）教案名称：《粉刷匠》音乐教案教案目标：1. 了解并理解歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。
2. 学会正确的歌唱技巧，包括调型、节奏和表情的运用。
3. 发展学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
教学准备：1. 课堂音响设备。
2. 《粉刷匠》的录音或MP3文件。
3. 黑板/白板、粉笔/白板笔。
教学过程：步骤一：导入1. 通过问答的方式，向学生介绍《粉刷匠》这首歌曲。
2. 提问：大家听过这首歌吗？你们对歌曲的旋律和歌词有什么印象？3. 播放《粉刷匠》的录音或MP3文件，让学生聆听歌曲。
步骤二：歌曲欣赏1. 让学生再次聆听歌曲。
2. 结合歌曲的旋律和歌词，和学生一起讨论歌曲传递的情感和主题。
步骤三：歌曲分析1. 将歌曲的歌词和旋律投影或写在黑板/白板上，让学生一起分析歌词的意义和旋律的特点。
2. 引导学生讨论歌曲的情感表达，例如粉刷匠的快乐和自豪。
3. 提问：你们觉得歌曲的旋律和歌词有什么特点？有没有什么重复的地方？步骤四：歌曲练习1. 让学生分组或全班合唱，跟着录音或MP3文件一起唱《粉刷匠》。
2. 指导学生注意唱准调子和掌握正确的节奏。
3. 小组之间进行歌曲的比赛，评选出最佳表演小组。
步骤五：歌曲表演1. 鼓励学生进行自由表演，可以以小组形式或个人形式。
2. 规划学生的表演内容，包括动作、舞蹈和表情等。
3. 学生进行表演，并互相欣赏和评价。
步骤六：总结1. 回顾本节课的学习，让学生分享自己在学习《粉刷匠》这首歌曲过程中的感受和收获。
2. 总结歌曲《粉刷匠》的特点和表达方式。
3. 鼓励学生继续学习和欣赏音乐，培养音乐艺术兴趣。
教学延伸：1. 学生可以尝试着自己编写一段关于《粉刷匠》主题的小故事或歌词。
2. 学生可以尝试着用不同的乐器伴奏《粉刷匠》的旋律，学习乐器演奏技巧。
3. 学生可以进行歌曲创作，创作属于自己的《粉刷匠》风格的歌曲。
注：教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
《粉刷匠》小学音乐教案
《粉刷匠》小学音乐教案1.1 设计意图：《粉刷匠》是一首富有童趣的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。
1.2 适用年级：1.3 教学时间：二、知识点讲解2.1 歌曲解析：《粉刷匠》是一首2/4拍子，大调式歌曲，节奏简单，旋律朗朗上口，易于学生学唱。
2.2 音乐理论：学习半音、全音的概念，理解音的高低关系。
2.3 声乐技巧：正确的呼吸方法，声音的放松，音准的把握。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：学唱《粉刷匠》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.2 动作编排：根据歌曲内容，编排简单的舞蹈动作，让学生在唱跳中感受音乐的快乐。
3.3 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中运用音乐知识，提高他们的音乐素养。
四、教学目标4.1 知识与技能：能正确唱出《粉刷匠》歌曲，理解半音、全音的概念，掌握基本的声乐技巧。
4.2 过程与方法：通过学唱、动作编排和音乐游戏，提高学生的音乐表现力和创造力。
4.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强他们的团队协作精神，提高他们的综合素质。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：正确学唱《粉刷匠》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
5.2 教学难点：理解半音、全音的概念，运用声乐技巧，编排动作，参与音乐游戏。
以上是《粉刷匠》小学音乐教案的初步编写，具体细节可以根据实际教学情况进行调整。
六、教具与学具准备6.1 教具：录音机或音响设备钢琴或电子琴6.2 学具：录音机或音乐播放设备舞蹈动作图解6.3 准备说明：教具用于辅助教学，如播放歌曲、指导乐理知识等。
学具供学生练习使用，如跟随乐谱学唱、观看舞蹈动作图解等。
七、教学过程7.1 课堂导入：1.1 组织学生集合，简短问候。
1.2 介绍本节课的教学内容和目标。
1.3 播放《粉刷匠》歌曲，引导学生初步感受音乐。
7.2 知识点讲解：2.1 讲解歌曲的节奏、旋律和音乐理论。
2.2 教授半音、全音的概念，并通过示例进行说明。
幼儿园音乐教案：粉刷匠
幼儿园音乐教案：粉刷匠一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解粉刷匠的职业特点，知道粉刷匠的工作内容。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动者的尊重，激发幼儿对音乐的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够跟着音乐一起唱。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的意义，能够用动作表现粉刷匠的工作。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《粉刷匠》音频文件，粉刷匠图片，动作示范视频。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍粉刷匠的职业特点，展示粉刷匠图片，引导幼儿观察并讲述粉刷匠的工作内容。
2. 学习歌曲：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 动作教学：教师播放动作示范视频，让幼儿跟随视频学习粉刷匠的动作，如刷墙、擦汗等。
4. 实践环节：幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿讲述粉刷匠的辛苦和劳动成果。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向家人分享所学歌曲和动作，让家人评价。
2. 家长协助幼儿了解身边的其他劳动者，如工人、农民等，培养幼儿对劳动者的尊重。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌曲演唱、动作表演等。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中分享歌曲和动作的情况。
3. 幼儿的自评：鼓励幼儿对自己的表现进行评价，了解他们的自信心和自我认知。
七、教学拓展1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演粉刷匠，亲身体验劳动的乐趣。
2. 邀请社区的劳动者（如清洁工、建筑工人等）来园与幼儿交流，让幼儿更加了解不同职业的特点。
3. 开展一次劳动主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对劳动者的敬意。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的需求，是否能够激发幼儿的兴趣。
2. 考虑如何更好地结合幼儿的实际情况，调整教学内容和方式，使教学更加有效。
儿童歌曲粉刷匠的活动教案
儿童歌曲《粉刷匠》活动教案一、教学目标1. 让学生通过学习《粉刷匠》这首儿童歌曲，感受音乐的快乐和节奏感。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 学习《粉刷匠》这首儿童歌曲的歌词和旋律。
2. 学习歌曲中的节奏和动作。
3. 进行小组合作，进行歌曲表演。
三、教学重点1. 学会《粉刷匠》这首儿童歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏和动作。
四、教学难点1. 歌曲中一些音高的把握。
2. 节奏和动作的协调。
五、教学准备1. 准备《粉刷匠》这首儿童歌曲的乐谱。
2. 准备粉刷匠的头饰和工具道具。
3. 准备一个宽敞的教室或活动场地。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍《粉刷匠》这首儿童歌曲，让学生听歌曲并感受歌曲的氛围。
2. 引导学生讨论歌曲中的主题和场景，激发学生的兴趣。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师出示《粉刷匠》的乐谱，引导学生学习歌词和旋律。
2. 分组进行歌词和旋律的学习，鼓励学生互相帮助和合作。
3. 教师示范歌曲中的节奏和动作，引导学生跟随音乐进行模仿。
三、歌曲练习（10分钟）1. 教师组织学生进行歌曲练习，重点关注学生对歌词和旋律的掌握情况。
2. 针对学生的错误，教师进行指导和纠正，确保学生能够正确演唱歌曲。
四、小组合作（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组负责一个部分的音乐表演。
2. 引导学生进行小组合作，讨论如何进行音乐表演，包括动作和节奏的安排。
3. 每个小组进行表演展示，其他小组进行观看和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的学习和表演情况，鼓励学生分享自己的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生的努力和进步。
教学延伸：1. 学生可以自由组成小组，创作自己的儿童歌曲，并进行表演展示。
2. 学生可以参加学校或社区的儿童音乐比赛或活动，展示自己的才艺。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免使用道具时发生意外。
《粉刷匠》音乐教案中班
《粉刷匠》音乐教案中班一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《粉刷匠》这首歌曲的内容和意义，了解粉刷匠的工作。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的基本技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《粉刷匠》这首歌曲，并能进行合唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的合唱技巧。
三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐。
3. 合唱法：引导幼儿进行合唱，培养幼儿的音乐合作能力。
四、教学准备：1. 教学材料：《粉刷匠》歌曲乐谱。
2. 教学设备：音响设备、钢琴、合唱架。
3. 教学环境：宽敞的音乐教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：1) 教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，解释歌曲的意义。
2) 教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
3) 教师指导幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，对幼儿进行个别辅导。
3. 合唱练习（10分钟）：1) 教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。
2) 教师指导幼儿掌握合唱的技巧，如声音的协调、音量的控制等。
3) 教师组织幼儿进行合唱表演，鼓励幼儿大胆表现。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在本次教学活动中的收获，以及需要改进的地方。
5. 教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，以及合唱表演的质量，对幼儿的音乐能力进行评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长介绍《粉刷匠》这首歌曲，鼓励家长在家与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在音乐教室中，可以布置与歌曲相关的装饰，如粉刷匠的工具等，让幼儿在环境中感受音乐。
七、教学反思：教师应在每次教学活动后，进行教学反思，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
音乐第四册《粉刷匠》教案
音乐第四册第二课《粉刷匠》教案执教人：巨野营里卜秀丽教学内容：一、学习歌曲《粉刷匠》二、歌表演三、读谱知识fa四、综合训练教学目的：一、指导学生用轻松、愉快的演唱《粉刷匠》，并能用动作来表现这首歌曲。
二、认识fa，练习掌握其音准。
教材分析：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿歌曲。
2/4拍，一段体，F大调，全曲音城仅在五度以内，由五个唱名组成短小严整的四全乐句，多使用重复，简单易唱易记。
第一、二、四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化，加上XX XX| XX X | XX XX | X—| 的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感觉，轻松风趣的曲调与活泼而有趣的语言相配合，生动地描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。
教学重点：唱准小三度；体会“小粉刷匠”忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情。
教具准备大歌片、音阶图、投影片、录音机、磁带课时两课时课型第一课时为打新授课第二课时为综合课第一课时教学步骤组织教学一、1、让学生随着欢快的音乐走进教室，走至座位原地随音乐动作。
2、师生问好，通过简短的谈话，集中学生的注意力。
二、1、提示唱歌“九字”要求。
2、把你最甜、最美的声音带给在坐的各位领导和老师，好不好？3、老师弹琴，学生唱歌《红太阳上山岗》。
4、接下来，请同学们把你欢快、活泼的声音带给大家。
5、老师弹琴，学生随音乐边唱边动作。
三、1、请同学们闭眼想一想音阶图上各音的排列顺序是怎样的，（睁开），今天老师又把音阶图带来了，请你随琴把我们已学习的1、2、3、4、5、6这几个音唱一唱（先听后唱）2、“其实”同学们早想看一看到3、5之间的音是谁了（打开）它的唱名是fa，请同学们听一听、唱一唱、吹一吹。
3、练唱由1、2、3、4、5这五个音组成的练习曲（1）先拍手唱一唱，后用竖笛吹一吹（2）边拍手边唱（3）先由教师指导，后练唱。
四、竖笛练习曲1、指导视唱（让学生先听一遍后随琴唱）2、练习吹奏五、用唱歌提问、复习歌的形式导入新歌《粉刷匠》1、下面老师用唱歌的形式提一个问题，看谁能及时回答出来？“猜一猜……”2、复习歌表演《洗手绢》3、《洗手绢》这首歌曲，描绘小朋友他又是在做怎样的一次劳动呢？4、讨论总结，揭示新歌《粉刷匠》六、学习歌曲《粉刷匠》的旋律1、老师唱一遍旋律，要求学习指谱。
《粉刷匠》教案（通用6篇）
《粉刷匠》教案（通用6篇）《粉刷匠》教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《粉刷匠》教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《粉刷匠》教案1活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。
教学重点、难点重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
难点：认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
（手）说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认识语词节奏，×× ×××× ××× ×××—‖“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
幼儿园《粉刷匠》音乐教案
幼儿园《粉刷匠》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述的是一个粉刷匠工作时的快乐场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会《粉刷匠》这首歌曲的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿初步了解歌曲内容。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 节奏训练：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受歌曲的节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的集体合作意识。
5. 创意绘画：让幼儿根据歌曲内容，用画笔和画纸创作出自己心中的粉刷匠。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于歌曲的掌握程度。
2. 通过合唱练习，评价幼儿的集体合作能力和音准、节奏感。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的创造力及对歌曲内容的理解。
六、教学延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强亲子关系，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与歌曲相关的装饰，如粉刷匠的画作等，让幼儿在日常生活环境中不断接触和回忆歌曲。
七、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑是否有效地达到了教学目标，幼儿对歌曲的掌握程度如何，以及在的教学中需要做出哪些调整。
八、教学拓展1. 歌曲改编：鼓励幼儿尝试对《粉刷匠》进行改编，如改变歌词或创作新的旋律，培养幼儿的创造力和音乐素养。
2. 音乐游戏：设计以《粉刷匠》为背景的音乐游戏，如模仿粉刷匠的动作、猜谜语等，增加课堂的趣味性。
九、作业布置1. 回家后与家长一起唱《粉刷匠》歌曲，加强家庭与学校的联系。
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音乐第四册第二课《粉刷匠》教案
执教人：巨野营里卜秀丽
教学内容：
一、学习歌曲《粉刷匠》
二、歌表演
三、读谱知识fa
四、综合训练
教学目的：
一、指导学生用轻松、愉快的演唱《粉刷匠》，并能用动作来表现这首歌曲。
二、认识fa，练习掌握其音准。
教材分析：
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿歌曲。
2/4拍，一段体，F大调，全曲音城仅在五度以内，由五个唱名组成短小严整的四全乐句，多使用重复，简单易唱易记。
第一、二、四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化，加上XX XX| XX X | XX XX | X—| 的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感觉，轻松风趣的曲调与活泼而有趣的语言相配合，生动地描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。
教学重点：
唱准小三度；体会“小粉刷匠”忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情。
教具准备
大歌片、音阶图、投影片、录音机、磁带
课时
两课时
课型
第一课时为打新授课
第二课时为综合课
第一课时教学步骤
组织教学
一、1、让学生随着欢快的音乐走进教室，走至座位原地随音乐动作。
2、师生问好，通过简短的谈话，集中学生的注意力。
二、1、提示唱歌“九字”要求。
2、把你最甜、最美的声音带给在坐的各位领导和老师，好不好？
3、老师弹琴，学生唱歌《红太阳上山岗》。
4、接下来，请同学们把你欢快、活泼的声音带给大家。
5、老师弹琴，学生随音乐边唱边动作。
三、1、请同学们闭眼想一想音阶图上各音的排列顺序是怎样的，（睁开），今天老师又把音阶图带来了，请你随琴把我们已学习的1、2、3、4、5、6这几个音唱一唱（先听后唱）
2、“其实”同学们早想看一看到
3、5之间的音是谁了（打开）它的唱名是fa，请同学们听一听、唱一唱、吹一吹。
3、练唱由1、2、3、
4、5这五个音组成的练习曲
（1）先拍手唱一唱，后用竖笛吹一吹
（2）边拍手边唱
（3）先由教师指导，后练唱。
四、竖笛练习曲
1、指导视唱（让学生先听一遍后随琴唱）
2、练习吹奏
五、用唱歌提问、复习歌的形式导入新歌《粉刷匠》
1、下面老师用唱歌的形式提一个问题，看谁能及时回答出来？“猜一猜……”
2、复习歌表演《洗手绢》
3、《洗手绢》这首歌曲，描绘小朋友他又是在做怎样的一次劳动呢？
4、讨论总结，揭示新歌《粉刷匠》
六、学习歌曲《粉刷匠》的旋律
1、老师唱一遍旋律，要求学习指谱。
2、教唱一遍旋律，让大家边拍边唱。
3、引导学生观察旋律特点。
4、学生唱红颜色部分，师唱黑颜色部分。
5、要求学生随琴轻声唱旋律。
6、及时鼓励和纠正，表扬好的和指出不足的地方。
7、用中等音量唱旋律（边拍节奏边唱）
七、歌词教学
1、按节奏读歌词，全体同学边拍边朗读
2、老师随伴奏边唱边表演。
3、学生随老师伴奏轻声唱词。
4、
5、“同学们想一想‘小鼻子’为什么变了样？对，说明他只顾劳动干活，不顾脏
与累，所以，我们要学习他爱劳动，不怕脏，不怕累这种精神。
”
6、
7、部分学生用竖笛伴奏，部分唱歌。
8、指导学生拍手唱歌。
八、歌表演
1、师示范表演，学生为老师拍手唱歌。
2、指导表演。
3、师生一齐随录音伴奏表演唱，要求有感情地边唱歌边表演。
九、课堂小结：、
1、同学们，愉快地四十分钟就要结束了，在今天这节音乐小天地里，你们学习都
很认真，学到了读谱知识“fa”，歌曲《粉刷匠》这首歌曲，你受到什么启发
呢？
2、大家可以把今天学的《粉刷匠》唱给家里人听，也可边唱边表演给你的弟弟妹
妹看一看，当一回小演唱家。
3、学生在欢快的歌曲声中走出教室。