老鼠看病
描写儿童少年们之间友情的短篇小故事分享
描写儿童少年们之间友情的短篇小故事分享主要讲述了大个子老鼠和小个子猫的美好友情的故事。
大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是好朋友，不光因为大个子老鼠真诚、友爱，也不光因为小个子猫善良，她也挺漂亮的，当然最主要的是，他们在一起互相关怀，才使共同经历的每件事情看上去都那么美好。
接下来小编给大家分享两篇关于他们美好友谊之间的故事吧。
【换影子】小个子猫蹦蹦跳跳地走着。
没留神，头上的蝴蝶结掉了下来。
大个子老鼠看见了，捡起蝴蝶结追上去。
快追上时，小个子猫尖叫一声。
大个子老鼠一边把蝴蝶结交给小个子猫，一边奇怪地问她：“你叫什么?”小个子猫说：“你踩到我的影子啦。
”“踩到影子也疼吗?”“你的脚这么重……”大个子老鼠心里“哼”一声：到底是女孩子，好娇气。
小个子猫说：“我奶奶告诉我，影子被人家踩了，会倒霉的。
”“是真的吗?”“我也不知道。
”大个子老鼠想了想，很大方地说：“那，我踩了你的影子，你也踩我的影子吧，我不怕疼。
”“不，我不愿意这样做。
”“那，我自己来踩。
”可是大个子老鼠怎么也踩不到自己的影子。
大个子老鼠说：“我不想让你倒霉。
这样吧，把你的影子换给我，我反正常常倒霉的。
”小个子猫有点不好意思，但大个子老鼠说换就换，把两个影子扯下来，接上去。
换上别人的影子，总有点不大习惯，走起路来觉得别扭。
影子也不习惯新主人。
大个子老鼠的步子大，小个子猫的影子老是跟不上;小个子猫的步子小，大个子老鼠的影子老是超过她……大个子老鼠回到家，妈妈已经给他烧好了荷包蛋。
但他直嚷：“我不要吃蛋，我要吃鱼!”妈妈弄不懂：“你平时最讨厌鱼腥气的呀?”现在，大个子老鼠就是要吃鱼。
一边吃鱼，自己也奇怪：我又不是猫!小个子猫回到家，不知从哪个角落找出一块硬得像石头的面包干，有滋有味地啃起来。
小个子猫自己也奇怪：喜欢啃硬东西，我又不是老鼠。
上课时，大个子老鼠被马老师叫到名字，他立刻站起来。
他常常被叫到名字，常常站起来的。
他已经做好了倒霉的准备。
长颈鹿牙疼看老鼠牙医的看图写话
长颈鹿牙疼看老鼠牙医的看图写话长颈鹿牙疼病犯了，它来到小老鼠的诊所看病。
对于小老鼠来说，长颈鹿可真高呀！
它抬着头看长颈鹿，脖子都快扭断了。
它不好意思的说：“对不起，长颈鹿先生，您太高了，我够不着您的牙齿！”
长颈鹿捂着腮帮子说：“这可怎么办呀？我实在是疼的受不了啦！”
这时候，一旁也来看牙的小猴子说：“我有办法！长颈鹿，麻烦你到阳光大厦那儿去，小老鼠，请你带着医药箱到20层楼吧！”它们虽然没听明白，但是知道小猴子聪明，也照做了。
小老鼠搭乘电梯很快来到20层，这时候，它看见长颈鹿的嘴巴正从窗户里伸进来呢！这下好了，终于能够轻轻松松的帮助长颈鹿看病啦！。
小老鼠看病的故事
小老鼠看病的故事
摘要：
一、故事背景及人物介绍
二、小老鼠生病的原因和看病过程
三、医生的诊断和治疗方案
四、小老鼠的康复与感悟
五、故事启示：珍惜健康，关注身体健康
正文：
在一个繁华的城市里，有一只名叫小老鼠的可爱动物。
它生活在城市的角落，与其他老鼠一起度过平静的每一天。
然而，有一天，小老鼠突然感到身体不适，开始生病。
病痛让小老鼠失去了往日的活力，它茶饭不思，身体一天比一天虚弱。
为了让小老鼠尽快康复，它的朋友们纷纷劝说小老鼠去看医生。
在朋友的建议下，小老鼠鼓起勇气，来到了一家动物医院就诊。
在医院里，小老鼠遇到了善良的医生。
医生详细询问了小老鼠的病情，并对它进行了全面的检查。
经过仔细诊断，医生发现小老鼠患有急性肠胃炎，需要立刻治疗。
医生为小老鼠制定了一套治疗方案，包括打针、吃药和注意饮食。
尽管治疗过程中小老鼠痛苦不堪，但它坚信医生是为了自己好，于是坚定地遵循医嘱。
在医生和朋友的关心下，小老鼠的病情逐渐好转。
经过一段时间的治疗，小老鼠终于康复了。
它感慨万分，意识到健康的重
要性。
从此，小老鼠开始注重饮食卫生，养成良好的生活习惯，不再熬夜，努力锻炼身体。
它还把自己的经历告诉了其他朋友，希望大家都能珍惜健康，关注身体健康。
这个故事告诉我们，生活中难免会遇到病痛，但只要我们积极面对，听从医生的建议，勇敢地接受治疗，就有希望战胜病魔。
同时，我们要时刻关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯，预防疾病的发生。
幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思
中班《打喷嚏的小老鼠》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿根据变化大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程，根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，继续感受ABA的结构，能充分享受根据故事情节表演带来的乐趣，快来看看幼儿园中班《打喷嚏的小老鼠》含反思吧。
活动目标：1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，继续感受ABA的结构。
2.根据变化大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。
3.能充分享受根据故事情节表演带来的乐趣。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.对活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：《打喷嚏的小老鼠》的小老鼠手偶一个活动过程：一、故事导入，激发兴趣。
老师讲述《小老鼠打喷嚏》的故事后。
提问：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么样子？小老鼠感冒后是怎么做的？小老鼠感冒好了，它的心情怎么样？二、欣赏，创编动作。
1.完整欣赏，初步感受。
讨论：这首哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏？哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢？小结：A段表现小老鼠边走边打喷嚏，B段表现小老鼠晒太阳，c段表现小老鼠高兴地回家。
2.分段欣赏，尝试创编动作。
（1）欣赏A段，师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的动作。
集体交流：小老鼠打喷嚏会是什么样子？提醒幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。
（2）感受B段，师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。
自由讨论：用什么动作来表示太阳光呢？太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢？（3）随c段创编小老鼠开心的动作。
讨论：小老鼠病好了，它的心情怎么样？你想用什么动作表现开心呢？三、理解情感，完整表演。
1.情感分析：小老鼠感冒了，身体感觉怎么样？我们做动作时应怎样表现？当小老鼠感冒好了是什么感觉？表情又会是什么样的呢？2.幼儿听完整表演2遍。
思考：冬天到了，天气变冷了，我们怎样做才能不感冒呢？小结：多晒太阳，多做运动，天天锻炼身体好。
附故事：小老鼠恢恢感冒了，总是鼻子发痒打喷嚏。
《怪医杜立德》电影解说文案
《怪医杜立德》电影解说文案今天给大家讲个医生拥有超能力能听懂动物讲话成功救活老虎的故事男主约翰和朋友马克、山姆合伙开了一家私人医院由于经营不善他们三人准备把医院卖出去套现一天晚上约翰下班开车回家路上差点撞到一只大金毛他隐约听见大金毛一边走一边骂他是个蠢蛋约翰顿时就懵圈了这难道是幻觉第二天富商彼得找到约翰说他要出400万美元收购他的医院这下可把约翰乐坏了就在他们谈论收购细节的时候约翰听到两只松鼠在吵架鸽子又飞过来捣乱约翰感觉这生意没法谈了赶紧撒丫子溜了转场之后约翰带着老婆孩子来到乡下老家度假到了晚上约翰就迫不及待地想和老婆啪啪啪就在这关键时刻约翰好像听见有人在叫他出门一看原来是一只猫头鹰在和他说话猫头鹰说：你能听懂动物说话地球人都知道可以帮我把这刺拔出来行吗？我快痛死了救死扶伤是医生的本职工作约翰当然不能拒绝接着小动物都聚集到约翰家门口找他聊天约翰吓得裆下就是猛地一颤赶紧撒丫子溜了到医院门口又听到两只老鼠在骂他约翰让同事给他做了脑部检查并告诉同事他能听懂动物说话同事觉得他可能是最近工作压力太大而产生的幻觉第二天早上约翰在打电话的时候又看见了那只大金毛于是约翰从警察那里领养了大金毛约翰问大金毛：他为什么能听懂动物说话大金毛说：也许你有特异功能吧约翰的女儿非常喜欢大金毛还给他取名叫吉利听说约翰能给动物看病动物们纷纷来到约翰家中约翰看到家中瞬间变成了动物园顿时就崩溃了大金毛说：他们都是来找你看病的约翰无奈只好让他们排好队一个一个看猴子说：我最近头昏脑胀不知啥原因约翰说：我闻到你一身酒味肯定是喝醉了猴子说：没办法我在马戏团里的应酬比较多接着约翰又帮鸽子调解了家庭纠纷帮马儿配了一副超大号眼镜老鼠肚子痛帮老鼠做人工呼吸临走的时候猴子说马戏团的老虎要跳楼希望约翰去救救它约翰立刻带着大金毛和猴子赶到了现场约翰问老虎为什么要跳楼老虎说我最近头痛反胃看东西还重影约翰说：我是医生我能治好你的病老虎说：你又想骗我花钱看病我可没钱约翰说：我可没骗你骗你是小狗老虎说：好吧我就信你一回跟你去看病与此同时彼得正等着约翰回去签合同召开新闻发布会约翰把老虎带到了医院想让马克和他一起给老虎手术马克认为约翰肯定是疯了我们是给人看病的医生不是兽医不料老虎跑出来瞎捣乱众人顿时就吓尿了约翰连忙解释说：我能听懂动物说话他不会吃人的这只老虎病的很重我需要立刻给他手术希望大家谅解约翰的老婆认为他肯定是疯了他怎么能听懂动物说话约翰的父亲说：他从小就能听懂动物说话没想到潜能到现在才发挥出来在老婆和助手马克的帮助下约翰成功治好了老虎的病老虎头也不痛了眼睛也不重影了最后约翰决定医院不卖了他打算做一名兽医专门给动物看病好了今天的故事就说到这里了下期见。
大班绘本老鼠牙医--地嗖头
大班绘本老鼠牙医--地嗖头各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班绘本：老鼠牙医--地嗖头【教学目标】1.让学生喜爱绘本阅读，期望通过绘本阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。
2.让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。
知道图也会说话。
3.体会地嗖头医生夫妇的善良、敬业和聪明，明白帮助他人的同时也要运用智慧保护自己。
【教学过程】一、谈话导入：1．小朋友，在这春光明媚的日子里，想不想和老师一起读一个有趣的故事？▲我们先请出故事的主人公，他是谁呀？仔细看图，想想看，这个老鼠先生是干什么的？▲这个老鼠牙医的名字可有趣啦，谁来叫叫看？让我们亲切地叫他一声——地嗖头。
2、今天我们要读的故事题目就叫——《老鼠牙医——地嗖头》说到牙医，会让你想起些什么？地嗖头会是一个怎样的牙医呢？我们一起来读故事吧！二、阅读故事，关注细节1、了解地嗖头医生的看病方式和行医态度。
同等身材的动物朋友。
个头比较大的动物朋友。
个头特别大的动物朋友（页1）（页2）地嗖头是牙科医生，他的技术非常好，所以病人总是很多很多------坐在地板上为他们看病。
▲你们看，地嗖头医生正爬在梯子上给猪太太治病呢，猜一猜：要是比猪太太还要高的驴先生和驴太太来了，地嗖头医生会怎么办呢？（地嗖头医生的助手——地嗖头太太正用滑轮把地嗖头医生吊在半空中为驴先生看呢！）▲看一看：这就是地嗖头医生的牙科诊所，除了看病工具外，他还为病人们准备了什么？为什么要准备这些呢？（是呀，陪丈夫看病的驴太太有书看就不觉得寂寞了，看病的驴先生有柔软的垫子坐，就不觉得难受了。
）▲想一想：病人看到地嗖头医生为他们准备了这么多东西，会说些什么呢？总结阅读方法：小朋友，刚才我们看着图，猜一猜，想一想，对地嗖头医生有了很深的了解。
看来，这样的绘本故事图也能说话呢！2、了解地嗖头医生的服务对象（1）地嗖头医生是人人喜欢的好医生，那是不是所有来的病人他都能接待呢？（不能）猜猜哪些动物他是不能接待的？（2）诊所门前就挂着这样一块牌子，我们一起来读读这段话。
打喷嚏音乐教案5篇
打喷嚏音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班艺术活动《打喷嚏的小老鼠》教案
目标：1．了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。
2．学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。
准备：课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发兴趣。
师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。
师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住"阿嚏！阿嚏"，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏 (2)动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。
2. 小老鼠晒太阳（B段）（1）B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？（3）音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3. 小老鼠病好了（A段）师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。
初中初一作文 《老鼠牙医地嗖头》续集——大灰狼看牙医
初中初一作文《老鼠牙医地嗖头》续集——大灰狼看牙医本作文是关于初中初一的作文，题目为：《《老鼠牙医地嗖头》续集——大灰狼看牙医》，欢迎大家踊跃投稿。
《老鼠牙医地嗖头》续集——大灰狼看牙医
地嗖头夫妻开了一家牙科医院。
因为地嗖头医术高明，所以许多动物都到他这里来看牙。
一天，一只狐狸来看牙，牙换好之后，他想吃掉地嗖头夫妻，结果地嗖头夫妻把神秘药水——胶水抹在他的牙齿上，让他张不开嘴。
回到家里，狐狸越想越不是滋味，他眼睛滴溜溜一转，想出了一个好主意。
他跑到大灰狼家，把事情如实告诉了他。
让大灰狼去对付地嗖头。
过了几天，大灰狼来看牙。
地嗖头知道了大灰狼是来吃他们的，就让大灰狼抹神秘药水，可大灰狼没上当，一把抓住了地嗖头夫妻。
就在地嗖头快要被吃掉的时候，地嗖头急中生智，说：“我们太瘦了，不如我把你领到我家里，我有很多兄弟姐妹，他们长得可壮实了，怎么样？”
大灰狼想吃更多的肉，咽了咽口水，说：“好吧！”
地嗖头把大灰狼带到了牧羊犬的身旁。
大灰狼一看到牧羊犬，撒腿就跑，不过还是被机灵的牧羊犬追到并咬伤了，疼得他嗷嗷直叫。
当时天已经黑了，那牧羊犬的眼睛圆圆的，发着白光。
一直到现在，一到月圆之夜，狼就嗷嗷直叫。
模板,内容仅供参考。
小老鼠看病的故事
小老鼠看病的故事
从前，有一只小老鼠，他和爸爸妈妈幸福地生活在一起。
可是，这只小老鼠很调皮，而且不讲卫生，常用又黑又脏的小手拿东西吃。
老鼠妈妈劝告了小老鼠很多回，但是他总是把妈妈的话当成耳旁风。
一天晚上，小老鼠在洞里睡得正香，突然觉得自己的肚子里像是在打仗似的，一下子疼得满地打滚。
老鼠妈妈听到小老鼠的哭声，连忙跑到他的房间里，心疼地问：“儿子，怎么啦?”小老鼠哭丧着脸说：“妈妈，我的肚子很痛呀!”老鼠妈妈一听什么也顾不得了，连忙背起小老鼠向医院跑去。
老鼠妈妈背着生病的小老鼠跑在黑乎乎的路上，累得满头大汗。
正在这时，老鼠妈妈看见狗大叔拉着一辆车从旁边路过，赶忙招呼：“狗大叔，可不可以送我们去医院，我儿子肚子痛。
”狗大叔一看，二话不说，连忙拉起他们向医院飞奔过去。
到了医院，老牛医生认真地为小老鼠看病。
他给小老鼠打了一针，
还开了一些药给小老鼠回家吃。
不一会儿，小老鼠的肚子就不疼了。
老牛医生笑眯眯地对他说：“小老鼠，你平时是不是不注意卫生呀，吃了不少不干净的东西吧?”小老鼠听了，不好意思地低下了头。
从此以后，小老鼠再也不敢不讲卫生了，他非常注意个人卫生，勤洗手，不吃不干净的食物，变成了一只人见人爱的小老鼠。
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小老鼠看病的故事告诉我们，在平时一定要讲卫生，勤洗手，不吃不干净的食物，不然会像小老鼠这样，等到肚子疼去看医生打针吃药的时候，后悔也来不及了。
小朋友们明白了吗？病从口入就是这个道理，一定要记住讲卫生哦。
小老鼠教案反思
小老鼠教案反思活动目的：1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
2、自学用动作整体表现小老鼠喷嚏的前后过程，体验情节演出增添的快感。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、在学会歌曲的基础上初步掌控（）的玩法，自学按游戏和音乐的建议，适当的按节奏转换动作，体会游戏的快感；活动准备：音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。
活动重难点：1、活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。
2、活动难点：能够根据音乐变化，自学用动作整体表现小老鼠喷嚏的前后过程。
活动过程：1、边听音乐边听到老师了解故事情节。
今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。
“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。
她决定去动物医院看病。
他一边走，一边打喷嚏。
到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。
小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。
2、听到a段音乐。
我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。
教师根据幼儿提问，在图谱上贴上标记，协助幼儿认知。
3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。
重点鼓励幼儿用疼的表情、跑、喷嚏捏嘴巴4、听音乐自学小老鼠喷嚏的动作5、随b 段音乐编创晒太阳的动作。
（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。
）（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。
现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。
（3）“太阳真寒冷，如果你想要晒太阳哪里，就拍摄一下哪里，使自己全身都能够晒太阳至太阳。
”（幼儿搞编创动作：晒太阳一晒太阳身体的各个部位，教师回答：你在晒太阳哪里？）（4）“不好，现在小老鼠必须跑出晒太阳了，使我们准备好！”（随其音乐搞小老鼠跑、喷嚏、晒太阳的动作。
大班绘本教案老鼠牙医
大班绘本教案老鼠牙医绘本名称：《老鼠牙医》适用年龄：大班（4-5岁）教学目标：通过阅读绘本《老鼠牙医》，培养大班学生的阅读兴趣，加深对牙齿健康的认识，学习正确刷牙的方法，并能用简单的语言表达对书中角色的感受。
教学内容：阅读绘本《老鼠牙医》，绘本角色及情节分析，刷牙指导和小组交流。
教学材料：绘本《老鼠牙医》、海报、牙刷、牙膏。
第一部分：导入（20分钟）在教学开始之前，师生可以进行一系列的导入活动。
打开绘本，让学生观察书中封面和主题图片，引发他们的好奇心和想象力。
通过提问激发他们的思考，如：“你们有没有去过牙医那里？”、“你们有没有看过朋友的牙齿出问题？”等。
教师可以带领学生们进行热烈的讨论，为阅读铺垫。
第二部分：导读（30分钟）2.1 角色介绍在阅读绘本之前，教师先向学生介绍绘本中的主要角色，包括老鼠牙医、小鳄鱼、兔子、猴子等。
通过与学生互动，并展示海报、图片或手偶等相关素材，让学生初步了解各个角色的特点和形象。
2.2 绘本情节分析接下来，教师针对绘本的情节展开分析。
可以通过共读的形式，带领学生一起进入绘本的故事情境中。
在共同阅读的过程中，教师可以使用图片和文字配合讲解，帮助学生理解绘本的主线和支线情节。
同时，教师要引导学生去分析故事中的问题、冲突以及人物的感受，培养学生的思辨和情绪表达能力。
第三部分：刷牙指导（30分钟）为了增强学生对牙齿健康的认识，教师可以借助图示牙刷、牙膏等道具，对学生进行刷牙指导。
先向学生展示正确的刷牙姿势和步骤，然后鼓励学生模仿。
教师要反复强调刷牙的重要性，并可以引入一些有趣的小情节来引起学生的兴趣。
刷牙过程中，教师可以逐个指导学生刷牙的方法，纠正错误动作，确保每位学生都能正确掌握刷牙技巧。
第四部分：小组交流（20分钟）为了进一步巩固学生对绘本内容和刷牙知识的理解，教师可以组织学生进行小组交流活动。
将学生分成小组，并鼓励他们分享自己的理解和感受。
每个小组可以选择一个角色进行讨论，讲述这个角色遇到的问题以及解决问题的方法。
神奇的“特工老鼠”：敢上战场扫雷，还会看病
神奇的“特工老鼠”：敢上战场扫雷，还会看病作者：来源：《作文周刊·高一读写版》2022年第21期说起老鼠，很多人闻之色变。
但在坦桑尼亚，一种老鼠却被当地人推崇为“英雄”。
这种非洲特有的老鼠经过特殊训练，便可化身“扫雷特工”，协助人类排查地雷。
它们多年来已成功找到了近8万颗地雷，清理了超过2600万平方米的潜在雷区。
不过，培训一只扫雷鼠并不容易。
一只老鼠在这里从入学到毕业，大约需要9个月的时间。
由于它们是夜行动物，不适应白天强烈的日晒，所以训练活动只能在早晨进行。
训练前，研究人员还要在鼠毛稀少的耳朵和尾巴部位涂上防晒霜。
当这些老鼠们还是幼崽时，就要开始接受一种名为“咔哒奖励”的训练，将手持机械设备发出的“咔哒”声与它们喜欢吃的碎香蕉和碎丸子建立起条件反射。
一旦这些老鼠们明白咔哒声意味着食物，训练人员就会进一步教它们将这一奖励与地雷内常装有的TNT炸药的气味联系起来。
“毕业”前，扫雷鼠需要通過一场“结业考试”。
考场是一块面积约800平方米的训练场，每100平方米中埋有至少4颗地雷，扫雷鼠必须在两天内找出所有地雷，并且误报次数不能超过两次，才算合格。
不仅如此，扫雷鼠们在坦桑尼亚还找到了新“工作”：凭借强大的嗅觉在人类唾液样本中发现肺结核病菌。
扫雷鼠的检测速度比现有机器快得多，一天可以检测数百个病例。
据报道，目前坦桑尼亚全国有近60家诊所都雇用了这些老鼠“问诊”。
（摘自“光明网”2021年8月24日）素材延伸2020年9月，一只名为“马加瓦”的6岁扫雷鼠被动物慈善组织“救助患病动物民众医务所”授予黄金奖章，表彰它5年来在柬埔寨嗅出了71枚地雷和数十种爆炸物。
每次执行任务时，马加瓦都会跟着排雷人员一起“爬高走低”，嗅一嗅地面是否有化学物质的气味，准确定位深埋在地底的地雷和炸弹，然后用前爪挖掘的动作来告知排雷人员：这里有雷！日常危机排除后，马加瓦就会获得训练人员提供的香蕉和花生，以资奖励。
适用话题自然力量跨越物种的帮助优势与劣势。
看病的小鹿看图写话
看病的小鹿看图写话
看图写话
小鹿嗓子疼，他到大熊医生那里看病，可是小鹿脖子实在是太长，大熊医生怎也看不清。
于是他立刻打电话找来小白鼠。
小白鼠听说要帮小鹿检查喉咙，立刻带上手电筒钻进小鹿嘴巴里。
他顺着又黑又长脖子一直往里钻，觉得嗓子又痒又疼，忍不住一声。
这下不得。
小白鼠像炮弹一样从小鹿嘴里射出来，砰一声撞到墙上，昏过去。
小白鼠先生，太对不起。
小鹿惊慌地说。
大熊医生大声喊着，小白鼠，快醒。
小白鼠睁开眼睛说，大熊医生，我看清，小鹿先生感冒，原来是这回事，真是太谢谢你。
大熊医生马上给小鹿配一副特效药。
小鹿吃药以后嗓子很快就不疼。
病好以后，小鹿立刻带着松仁儿巧克力去看望小白鼠。
【中班教学反思】中班音乐教案《打喷嚏的小老鼠》附反思
【中班教学反思】中班音乐教案《打喷嚏的小老鼠》附反思活动目标：1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲的旋律，尝试随乐曲学习动作。
2.根据乐曲表现形式，用老鼠走、喷嚏的动作整体表现a段音乐，用太阳光动作整体表现b段音乐。
活动过程：一、了解情节，带出音乐所叙述的故事。
1.教师介绍故事内容。
2.师：灰灰的病不好了，你们替他高兴吗？那你们高兴的时候可以搞什么动作，晒太阳可以搞什么动作？3.教师小结：小朋友高兴的时候、晒太阳的时候都会做各种好看的动作。
今天小老鼠灰灰把它的故事写成了一首好听的乐曲，我们来听一听吧。
二、播出音乐，鼓励幼儿观赏。
1.教师播放歌曲a段，引导幼儿安静地欣赏。
2.教师鼓励幼儿在位子上学搞小老鼠走和喷嚏的动作。
再与幼儿一同在圆圈上搞这些动作，用手蒙住鼻子在对圈内喷嚏。
3.教师播放b段音乐，合拍地做动作。
4.教师稳步播出a段，鼓励幼儿体会乐曲的情感，体会病不好了，欢乐地跑，哈哈笑着回家的情景。
三、引导幼儿分组表演a段和b段的音乐。
教师明确提出建议：现在老师必须恳请这边的小朋友演出小老鼠哮喘的时候，另外一边的小朋友演出小老鼠病不好了的时候的动作，看一看哪一边演出的最出色。
活动反思：这就是一首很悠扬的乐曲，通过小老鼠喷嚏这样一个故事情节去横跨整个活动，并使活动变为了一个有意思的故事演出。
分段听音乐的时候，孩子们大部分能够听见音乐的节奏，也能够大胆定义自己的见解和用身体动作展开演出。
有些严重不足的地方就是音乐的旋律有些慢，孩子们在搞动作的时候有点乱、太慢节奏，因此我真的如果有可能的话，必须适度调节音乐的速度，把速度减慢一些，这样幼儿活动的效果必须可以更好。
音乐《小老鼠》教案优秀7篇
音乐《小老鼠》教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我用科学知识给小动物治病作文
我用科学知识给小动物治病作文哇哦！今天我要给小动物们治病啦！小动物们都来找我，因为我是超级科学家！嘿嘿，我们先来看看我的第一个病人——小松鼠！小松鼠：嗨，科学家姐姐！我昨天从树上掉下来了，摔疼了我的小腿，怎么办啊？科学家姐姐：哦哦，小松鼠别怕！首先我们要检查一下你的小腿有没有骨折。
来，我给你做个X光检查。
（科学家姐姐拿出一个小小的X光机，把小松鼠的小腿放进去。
）。
科学家姐姐：好啦，现在我们看看……哇，小松鼠你真棒，没有骨折！不过，我还是要帮你包扎一下，让你的小腿快点好起来。
（科学家姐姐用小绷带把小松鼠的小腿包扎好。
）。
小松鼠：谢谢科学家姐姐！我感觉好多啦！科学家姐姐：不客气不客气！下一个病人来啦！是一只小鸟！小鸟：嗨嗨！科学家姐姐，我最近总是打喷嚏，嘴巴还有点痒痒的，怎么回事呀？科学家姐姐：哦哦，小鸟别担心！你可能是花粉过敏了。
我们来给你做个血液检查，看看你的抗体是不是和花粉有反应。
（科学家姐姐用小针管从小鸟身上抽了一点血，放到显微镜下看。
）。
科学家姐姐：嗯，果然是花粉过敏。
别担心，我给你开一些药，让你的过敏症状快点消失。
（科学家姐姐用小勺子给小鸟喂了一些药丸。
）。
小鸟：哇，真的好多啦！谢谢科学家姐姐！科学家姐姐：不客气不客气！下一个病人是一只小兔子！小兔子：科学家姐姐，我昨天吃了一些坏掉的胡萝卜，现在肚子好疼呀！科学家姐姐：哦哦，小兔子别怕！我们来给你做个超声波检查，看看你的肚子里有没有问题。
（科学家姐姐拿出一个小超声波探头，放在小兔子的肚子上。
）。
科学家姐姐：嗯，嗯，看来是消化不良。
我给你开一些消化药，帮助你的肚子恢复健康。
（科学家姐姐给小兔子喂了一些小药丸。
）。
小兔子：哇哇，感觉好多啦！谢谢科学家姐姐！科学家姐姐：不客气不客气！大家都要注意饮食健康哦！下一个病人是一只小老鼠！……就这样，我用科学知识帮助了一群可爱的小动物们治病。
他们都很乖，听话地配合我的检查和治疗。
我觉得成为一名科学家真的太好了，可以帮助更多需要帮助的小朋友们！希望他们都能快快乐乐地生活下去！。
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老鼠看病
老鼠看病广东省陈库小学陈静琪’呜--呜--妈妈：好疼呀！！,
：孩子'没事吧！！坚持下去：妈妈想办法！！,
：痛死啦/快救救我们吧！呜--，
老鼠妈妈用力地锤着自己的胸,眉头紧锁/唉，都怪我这个不称职的妈妈‘怎么能拿别人已经变质的包子给孩子们吃呢？我真是笨呀。
害得6个小宝贝都生病了?我真该死！
6个小老鼠在床上滚呀“叫着。
老鼠妈妈看了就心疼?小老鼠叫得她都心碎了‘鼠妈妈的眼泪夺眶而出”她疯狂地抓自己的头发"她心痛的快疯了“突然“鼠妈妈停了下来，不;还有希望‘快去找医生呀、可这方圆几十里也只有一家诊所”这医生还是我的天敌--猫呀、可眼看宝贝儿都奄奄一息了，我只好放手一搏了！！
鼠妈妈慢慢地?提心吊胆来到了猫诊所?一步;二步;三步‘她终于站在了诊所门前。
经过几次反思，她鼓起了勇气,叩响了门环"’吱呀--：一声，门开了，一只白色的猫走了出来”老鼠妈妈仰起头一看’天呀、一只比她大3倍的一只猫正站在她面前/她吓得直发抖，"你来干什么？找死吗？哈哈……“猫露出了他的尖牙齿"举起了那锋利的爪子。
这可把鼠妈妈吓得一屁股坐在地上,“不…………不…………不是的'我的6个孩子生病了;我求求您了/救救他们吧！/猫大夫眼珠子一转?抓抓脸;"可以是可以'不过费用嘛…………"。
多少钱？‘,嘿嘿：8个森林币/（1个森林币=人民币一万元）、8个森林币？这么多’我最多也只4个森林币呀！“”"没钱;还来看病‘滚！"
鼠妈妈被关在门外面‘天顿时暗了下来”几阵雷声后"下起了滂沱大雨;把鼠妈妈全身上下都淋湿了;她一想到家中生病的孩子"便跪在门外求着、?猫大夫;求您：发发慈悲：救救我孩子吧“我把4个森林币全给你。
其它“您要什么’您就直说吧！“这时，从屋子里传来猫大夫的一阵奸笑'?好吧“4个森林币再加上…………你的尾巴！！/鼠妈妈吓一跳"悲伤地离开了猫诊所;
看着自己的可怜的孩子在床上翻滚;呻吟"她默默地走进了卧室：鼠妈妈拿出可怕的大剪刀“闭上眼睛。
只听一声、咔嚓”。
接着一声凄惨叫声……
第二天早晨'只见脸色苍白的鼠妈妈走了出来'背着一个小背包。
屁股一圈缠上了纱布,小老鼠看见妈妈后面好像缺少了一样可爱的东西。
她带着六个孩子来到了猫诊所;把猫大夫所要求的东西给了它。
猫大夫惊呆了“不知什么时候：它眼角闪着一点点晶莹的东西”猫大夫实现了它的承诺’治好了小老鼠的病;并把4个森林币还给了鼠妈妈：留下了尾巴,猫大夫把这尾巴珍藏在宝盒里了。
每当猫大夫看见这根尾巴“就会想起,世上的母爱很伟大！！
指导教师，陈静。