校园网：以应用为核心
校园网方案
校园网方案随着计算机应用的不断普及，学校的教学管理也相应的发生着变化。
如何能更加充分的利用学校现有的教学资源进行教学、管理，又能达到事半功倍的效果？校园网的实施为学校提供了很好的解决方法。
校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适宜信息时代的要求。
校园网是利用现代网络技术、多媒体技术及Internet技术等为基础建立起来的计算机网络，一方面联结学校内部子网和分散于校园网各处的计算机，另一方面作为沟通学校校园内外部网络的桥梁。
校园网为学校的教学、管理、办公、信息交流和通讯等提供综合的网络应用环境。
建设校园网可以为学生学习、教师备课、教学管理以及从外界获取信息，掌握先进的信息工具创造了环境，同时对学校的日常工作也将起到重要的促进作用。
其作用主要体现在以下几个方面：1.为教师日常教学活动提供了辅助的教学手段；2.为学校领导了解、掌握学校日常的教学情况创造条件；3.促进学校日常管理工作的信息化，提高工作效率；4.加强学校对外形象的宣传，建立与社会新的联系渠道；5.提高学校现有资源的利用率.但是校园网的建设是一项相对复杂而庞大的系统工程，它不仅要求设计者对局域网的规划、网络设备性能、网络操作平台环境需求、应用软件的开发有很深的理解和丰富的经验，而且要求设计者对本地区整个教育网络系统的总体规划和未来网络功能拓展和系统升级有全面的了解。
一般学校都不具备这样的技术力量和工作经验，所以选择一家有技术实力，又有丰富经验和良好信誉的专门的校园网络集成公司来规划设计和实施就显得尤为重要。
一. 校园网技术校园网建设的目标和功能1、为学校教学活动提供辅助教学手段把计算机引入教学，为学校教学提供了改革教学模式的良好机会。
计算机辅助教学的交互性和个别化特点越来越多地应用到学校的现代化教学中，特别是网络和多媒体技术的不断发展，为学校教学提供了更多的先进手段，实现了以学生为主体、教师为主导的现代化教学模式。
校园网络规划之校园网络需求分析方案(修改)
校园网络需求分析方案目录一、校园网需求分析 (4)1.1概述 (4)1.2需求分析 (4)1.2.1 教学楼 (4)1.2.2 办公行政楼 (4)1.2.3 图书馆 (4)1.2.3 学生宿舍 (5)1.2.3 信息网络中心 (5)二、校园网设计方案及分析 (5)2.1 网络的分层设计原则 (5)2.2校园网总体设计方案 (6)2.2.1 教学楼 (6)2.2.2 办公行政楼 (6)2.2.3 图书馆 (7)2.2.4 学生宿舍区 (8)2.2.5 信息网络中心 (11)2.3系统平台和应用系统 (11)2.3.1系统平台选择 (11)2.3.2采用Windows2003 SERVER建立FTP服务器 (12)2.4 网络IP地址规划 (12)三、组网技术及产品选择 (14)3.1组网技术选择 (14)3.2组网要求 (14)3.2.1稳定可靠的网络 (14)3.2.2高带宽 (14)3.2.3易扩展的网络 (15)3.2.4安全性 (15)3.2.5容易控制管理 (15)3.2.6符合IP发展趋势的网络 (15)3.3 产品选择 (15)3.3.1 交换机CISCO SLM224G2 (15)3.3.2智能交换机 (17)3.3.3 交换机CISCO WS-C3560G-24TS-S (18)3.3.4 企业级交换机 (19)3.3.5快速以太网交换机 (20)3.3.6企业级交换机 (22)3.3.7防火墙 (23)3.3.8服务器 (23)3.3.9 磁盘阵列 (26)四、综合布线相关规划 (27)4.1 结构化布线设计的要求 (27)4.2系统设计原则 (27)河职院校园网络规划方案一、校园网需求分析1.1概述河源职业技术学院位于有“青山绿湖碧水城”美誉的全国优秀旅游城市——广东省河源市市区，是一所地方政府投资的全日制普通高等学校。
学校背靠梧桐山，面向东江河，紧依东环路，风光旖旎，交通便利。
讲课提纲
讲课提纲1、现代教育技术管理与协助学校的工作。
10分学校的现代教育技术特色其实就是应用特色，或者说应用程度的问题。
应用要成为特色其实很难，但在目前的情况下，要用好是完全有可能的。
用句简单的话来说，让所有的技术为教学服务，就是学校最应有的特色。
具体地说，我们可以以校园网应用为核心，从以下几个方面来思考。
校园网与学校管理学校管理可以让以网络为核心的现代教育技术应用无处不在，把应用推向学校管理的各个角落，铺满整个校园；反过来，校园网络也可以让学校管理无处不在，用网络的触角把管理推向纵深。
学校管理的网络化，一是管理自身的网络化，二是管理手段的网络化。
管理自身的网络化是指按照学校管理的规律，科学地组织管理程序、内容和方法；管理手段的网络化是指管理的实施与过程的网络化，计算机网络可以在较大程度上实现网络化的管理，并逐步使管理在网络中从“有序”走向“无序”，这里所说的无序，是指自动化状态下的无序，即学校管理的最高境界，那么学校管理也会从线性的管理到非线性的管理，而这正是我们的管理希望实现的目标，最终使学校管理成为立体的管理网络。
比如，校园网络管理平台的建设，可以把学校管理的方方面面都规范起来，而科学规范的网络管理又可以在很大程度上推进学校管理工作的实效性的产生。
校园网与教学应用真正要在教学中用好校园网，不是一件容易的事，解决了观念问题，解决了硬件与设备问题，解决了技术问题，解决了软件与教学软件问题，解决了应用的问题，才有可能让网络走向教学；只有让网络走向教师、走向学生、走向课堂、走向评价，我们才有可能真正地谈走向教学。
1.教师备课。
教师备课的网络化问题已经不是一个陌生的话题，我们可以从网络化的程度不同把备课的网络化分为以下两类。
一是教师备课资料的网络化检索，即教师个体在进行备课时，通过网络查询并利用网络上的各种资源，丰富自己的教学准备，完成教学设计的过程。
只要教师愿意并坚持这样做，这是比较容易做到的。
二是教师备课过程的网络化。
东营市继续教育无答案
1. __是一个十分广泛的概念，它是关于信息的采集、存储、加工、传输和应用的技术，是所有与信息相关的科学和技术及其配套设施和产业的总称。
(填空)2. Internet又称为“__”，是世界上最大的计算机互连网络。
(填空)3. __是由信息技术的不断发展而引起的，是现代教育技术发展过程中的一个阶段。
(填空)4. 网络教育资源通过__的连通，为人们提供了一种高效、便捷的施教、学习、管理和服务的途径，从而打破教育过程在时间和空间上的限制，大大推动教育全球化的进程。
(填空)5. __的出现将彻底打破图书资料的空间限制和时间限制，能更好地实现资源信息的共享。
(填空)6. 狭义上的网络教育多是指__（通常也称为网络大学），这是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。
(填空)7. __是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。
(填空)8. __就是在信息化环境中，教师与学生借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。
(填空)9. 当今世界，人类社会已经进入了__，信息技术的迅速发展和广泛应用，不仅影响着人们的工作和生活方式，也改变着人类学习的方式。
(填空)10. 作为人师者的教师，必须树立起__的信念，只有这样，才能满足教育教学实践的需要，才能满足时代发展的要求。
(填空)11. 电子计算机（Electronic Computer）俗称（）。
(单选)A电脑B电视C多媒体D笔记本12. 1948年，信息论的奠基人之一，（）数学家仙农（Ｓｈａnｏn）第一个以信息公式的方式定义“信息是熵的减少”。
(单选)A美国B英国C中国D法国13. 第（）代计算机将具有人的思维功能。
(单选)B五C六D七14. （）是指能直接作用于人的感官，使人直接产生感觉的媒体。
(单选)A表示媒体B表现媒体C存储媒体D感觉媒体15. 多媒体集成工具主要用于将各类媒体素材集成在一起，形成一个具有交互能力的作品的（）。
网络技术及办公自动化
管理信息中心
Diagram
办公OA 办公 一卡通 数字化课程平台
图书管理信息系统 招生报名系统
应用
机房联创
实时监控系统
教务综合管理系统 短信平台
管理信息中心
Marketing Diagram
餐饮 洗浴
图书管理 信息系统
一卡通
机房联创
管理信息中心
Block Diagram
教务综合管理系统
主要包括
网络应用及 办公自动化
管理信息中心
解说：李振峰 解说：
培训内容
1 2 3 4
校园网介绍 校园网服务 校园网应用 日常办公
管理信息中心
校园网介绍
校园网是利用先进的建筑综合布线技术构架安全、 校园网是利用先进的建筑综合布线技术构架安全、可靠 便捷的计算机信息传输线路；利用成熟、 、便捷的计算机信息传输线路；利用成熟、领先的计算 机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用环境； 机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用环境； 利用全面的校园网络管理软件、信息数据管理系统、 利用全面的校园网络管理软件、信息数据管理系统、网 络教学软件为学校提供教学、 络教学软件为学校提供教学、管理和决策三个不同层次 所需要的数据、 所需要的数据、信息和知识的一个覆盖全校管理机构和 教学机构的基于Internet/Intranet 技术的大型网络 教学机构的基于 系统平台。 系统平台。 经过多年的建设， 经过多年的建设，我校的校园网已初步建成并达到一定 规模。现在南山、东海两个校区构成校园网的主要部分, 规模。现在南山、东海两个校区构成校园网的主要部分 网内形成千兆做主干、 并接入 Internet 和 Cernet 。网内形成千兆做主干、 百兆到桌面，以应用为核心、 百兆到桌面，以应用为核心、服务为目的的符合国内外 已运行校园网的主要应用与技术要求， 已运行校园网的主要应用与技术要求，我校的校园网是 技术标准、设备先进， 技术标准、设备先进，具有较强的可扩展性和应用性的 校园网络。 校园网络。
校园网设计原则
校园网设计原则校园网是学校组织和管理教学、科研、管理、后勤服务等方面的综合信息基础设施。
是现代信息技术与学校教育教学工作深度融合的重要产物，是“智慧校园”建设的重要基础平台。
校园网承担着以学生为中心、师生互动交流、知识分享、个性化学习和协同创新为主要内容的各项工作。
因此，在规划建设校园网时，必须坚持以下四个原则：下面就校园网的基本特征、规划设计原则进行论述。
一、校园网基本特征校园网是由局域网、广域网和有线网三个部分构成，其中有线网是核心网，包括主干网和主干节点，主干节点通过千兆光纤链路与国家互联网交换中心连接，与全球信息互联；二级网是基于以太网的局域网，是以局域网为基础建立起来的具有独立的功能、实现资源共享的网络体系，实现各种资源的快速访问与低延迟操作；三级网是互联网。
校园网可以满足高清晰度多媒体数据和高速数据通讯传输需求，提供灵活的资源应用与管理、更加丰富的终端服务、多样的网络安全保障，最终实现高速、可靠、安全的网络服务。
二、校园网规划设计原则校园网总体规划设计遵循以下原则： 1、坚持统一领导、分级管理原则校园网的建设应由一把手亲自挂帅、分管校长负责，明确分工，强化责任，从规划到建设实施都要坚持集中统一领导、分级管理原则。
2、坚持合理布局原则根据校园实际情况，依据统一规划原则，结合学校发展目标和长远发展规划，按照便利实用、经济高效、辐射周边、安全保密的要求，坚持资源共享、相对集中、有效管理、安全可靠的原则，合理配置网络资源，努力实现网络资源优化配置，提升网络的运营和管理水平。
3、坚持先进实用原则校园网的建设应当以教学科研及管理应用为主，充分利用学校已有的网络环境，整合已有资源，开发和利用新资源，促进教育教学改革和学校管理水平的提高，积极推进教学模式和教学方法的变革，推进办公自动化和信息化，提高校园网络应用的效率和效益。
4、坚持技术领先、资源共享原则校园网的建设应当积极引入先进、实用的技术和设备，不断完善网络体系结构，大力加强网络管理，积极推进网络技术创新，逐步实现办公自动化和网络资源共享，并积极推动网络技术向学校各部门、各系统的渗透，提高网络资源的使用效益。
江苏省邗江区中小学校园网的规划、建设与应用
学 、管理 、科研 服务 ，通过 校 园 网的 后 ，学 校校 园 内部 以及与 兄弟 学校 之 用 １０ ０Ｍ光 缆 ，交 换 或 共 享 １ ０Ｍ ０ ０ 环境 为学校 的教 学 、管理 、办公 和科 间将可 以实 现多 媒体 信息 和课 件的 共 到桌 面 的 网络 技术 。 研工作 创造 信息 化的 条件 ，校 园网全 享 ，为 教科 研工 作者 掌握 最新 知识 、 部建成 以后 ，可 以提供 的服务 包括 ： 教 师 的备课 、学 生 的 自学 及今 后的 终
建设与应用
■ 刘志 东
属 部 门 、班 级 的 网 络 ，并 与 因 特 网 （ ｎ ｅｎ ｔ Ｉ ｔｒ ｅ ）相 连 ，形成 结 构合 理 、
内外沟 通的 学校校 同 计算机 网络 。在 此 基础 上建 立和开 发能 满足 、教学 、 管 理 、招生 、教科 研和 办公 白化需 要 的 各类 信息库 和应 用系 统 ，为学校 的
１ ）建 立 学 校 的 管 理 信 息 系 统 身 化教 育提供 数字 化 的手段 。 同时还
２）学 校校 园 网接入 Ｉｔｒｅ的方 ｎｅｎ ｔ
（ Ｉ ） 提供 现代化 的 信息化 的工作 可 以借助 网上 大学 等 网络教 学资 源 ， Ｍ Ｓ，
平 台。通 过 建 立 网络 化 的Ｍ Ｉ ， 统 为进 一步 提高 教学 质量 ，实施 素质 教 Ｓ 系
成 为中小 学走 向信 息化 时代 的必 然发 服 务 ，通 过 中国教 育 科研 网 规 划 具 有 一
技术 平滑过 度 。
制 定 实 施 计 划
展趋 势 。本文 根据邗 江 区中 小学校 实 和 中国公 众 信息 网联通 ，可 定 水 准 学 校 校 园 １）学 校 校 园 网 络 结 际情 况 ，从 设 计 目标 、思想和 原则 入 以更 大范 围 的检 索资料 ，同 网 是 一 个 对 学 校 构 。 目前 干 兆 网和 ＡＴＭ 网 手 ，分析 并设计学校校 园 网方 案。 时 也可 以发布 教 育 、教 学 、 的 发 展 有 长 远 影 技 术 已 经 成 熟 ，并 已 经 进 科研 方面 的信 息 ，从 而将 自 响的关键性决策。 入 了万 兆 以太 网 （ ０ ．ａ ８ ２３ ｅ
校园网设计方案
目录摘要1第1章课程设计内容及要求21。
1 网络现状21.2 网络需求2第2章需求分析32.1 环境需求32。
2功能需求32。
3网络规模需求32.4网络拓扑结构需求32.5网络管理需求32。
6网络安全需求42。
7校园网系统集成预算4第3章校园网结构设计43.1 校园各建筑物分布图43。
2 网络结构分析53.2.1 网络规模与结构分析53。
2。
2 网络工程方案分析5 3。
3 网络设计原则53。
4子网设计原则53。
5逻辑结构设计63。
6物理结构设计7第4章网络设备选型74。
1 交换机74。
2 路由器84.3 防火墙84.4服务器94.5其他设备10第5章网络设备配置策略105。
1 网络设备连接105.2 互联网接入设备105.3 核心层高速传输与交换105。
4汇聚层基于策略的连接115.5接入层本地与远程工作组用户的连接11摘要I nternet，即国际互联网,是现在网络应用的主流，从它最初在美国诞生至今已经经历了三十多年。
这个以TCP/IP协议为主体的国际互联网络已经成为覆盖全世界一百五十多个国家和地区的大型数据通信网络。
最初的Internet是由科研网络形成的，主要是由一些大学和研究所等科研教育单位连接而成，逐渐发展到今天的规模。
而进入九十年代后,由于各种商业信息进入了Internet,使得Internet得到了极大地发展，其拥有的主机数，连接的网络数以及覆盖面一直呈指数形式上升。
现在在Internet上可以提供或者获得各种各样的服务，比如通过电子邮件进行合同的起草和签订,或利用Internet直接挑选商品和购物。
Internet是一个资源的网络，其中拥有的信息资源几乎覆盖所有的领域.Internet面向人类的社会，世界上数以亿计的人们利用它进行通信和信息共享，通过发送和接收电子邮件，或和其他人的计算机建立连接、参加各种讨论组并免费使用各种信息资源实现信息共享。
Internet的迅速发展,极大地推动了我国的网络建设.而中国教育科研网（CERNET)的快速发展，则极大地促进了高校校园网的建设。
建立校园网原则与应用
建立校园网的原则与应用【摘要】该文通过对校园网络建设的阐述，说明了校园网设计遵循的几个原则、校园网建设中在信息化校园中的网络相关应用。
【关键词】校园网络建设应用当今社会已步入信息社会，信息成为社会经济发展的核心因素，信息化已成为当今世界潮流。
自从1993年美国政府公布实施“信息高速公路计划”之后，在世界引起巨大反响，许多发达国家和一些发展中国家也相继提出了本国或本地区的信息基础设施计划。
可以说，信息化程度已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力强弱的重要标志。
新的世纪已经到来，信息技术所带来的一场革命将彻底改变我们的学习、生活和工作方式，现行教育体制面临着严峻挑战。
作为教育主管部门的领导、学校的校长、老师以及社会上的每一个人都必须考虑这一技术的发展给我们的教育、我们的学校、我们的教师和我们的孩子所带来的冲击，同时还要积极思考我们应该怎样响应这一世纪性的挑战，如何利用信息技术为教育行政管理、师资培训、学校管理、教学研究乃至教学的全过程服务促进中华民族素质的整体提高。
整个高速多媒体校园网建设原则是”经济高效、领先实惠”，既要领先一步，具有发展余地，又要比较实惠。
校园网是集计算机技术、网络技术、多媒体技术于一体的系统，能够最大限度地调动学生对教学内容的参与性以及积极性。
校园规划设计的总体任务：1要进行对象研究和需求调查，明确学校的性质、任务和改革发展的主系统建设的需求和条件，对学校的信息化环境进行准确的描述。
2在应用需求分析的基础上，确定系统建设的目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等的目标。
3确定网络拓扑结构和功能，根据应用需求建设目标和学校的主要建筑分布特点，进行系统分析和设计。
4确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求。
5规划校园网建设的实施步骤。
■校园网总体设计方案的科学性，应该体现在能否满足以下基本要求方面。
■整体规划安排。
■先进性、开放性和标准化相结合。
什么是校园网，校园网特点，有哪几部分组成？校园网的基本应用？校园网应用的体系结构？
什么是校园网，校园网特点，有哪几部分组成？校园网的基本应用？校园网应用的体系结构？校园网是在学校范围内，在一定的教育思想和理论指导下，为学校教学、科研和管理等教育提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络。
概括地讲，校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。
特点：1. 提供高速的局域网连接校园网的核心为面向校园内部师生的网络，因此园区局域网是该系统的建设重点。
由于参与网络应用的师生众多，而且信息中包含大量多媒体信息，故大容量、高速率的数据传输是对网络的一项重要要求。
2. 满足信息结构复杂校园网既要为学生提供电子教学和宽带增值服务，又要为职能部门提供办公管理，致使应用多样化，数据成分复杂，不同类型的数据对网络传递质量的需求也各不一样，这就要求网络产品具有高智能的QoS处理机制为不同类型的应用业务提供区别服务。
3. 强大的可靠性和安全性保证校园网中同样有大量的关于教学和档案管理的重要数据，不论是被损坏、丢失还是被窃取，都将带来极大的损失。
这就需要网络设备能提供全面的安全保证机制，如接入用户的身份验证、接入网络的计算机设备的安全性、接入网络的交换机的安全性以及服务器集群访问权限的控制等。
4. 操作方便，易于管理校园网信息点多，业务种类繁杂，面对不同知识结构的教师、学生和办公人员，安全性差，管理任务繁重。
如何能够在网络中心方便地实现对整个校园网的管理和维护？所以网管操作应该简单易行，友好网管的界面，不宜太专业化。
5. 提供可运营的特性未来的校园网实施收费是必然，而且如果不能对网络运营，学生上网时间无法控制，影响正常教学，也是学校所不愿意看到的。
良好的校园网发展模式必然是“以网养网”，如：学生免费上内部网、教育网，上INTERNET网收费，运营商和校方通过合理计费（或正常收费）进而分帐的运营模式。
校园网通过灵活、丰富的卡号业务也能向校园中的学生用户提供更加多的上网选择，提供真正灵活有效的运营模式。
浅议校园网络的应用
随 着 以计 算 机 多 媒 体 为 核 心 的教 育 技 术 在 学 校 的 普 及 与 运 用 ， 园 网 必 将 成 为 一 个 学 校 现 代 化 建 设 必 备 的基 础 设 施 之 一 。 校
１ 校 园 网 在 学 校 的应 用
理 、 务教学 管理 、 勤 管理 、 生 评价 管 理 、 程 安 排 管理 、 教 后 学 课 财 产设 备 管理 等 ， 过 校 园 网可 以快 速地 实 现各 部 门 的沟通 。 通 ２３ 信 息处 理 模块 ．
教 师 和 学 生 可 以 根 据 各 自 的 需 要 ， 网 上 获 取 信 息 ； 师 在 教 在 网 上 可 以学 习 优 秀 教 师 的 好 经 验 和 好 方 法 ， 同 行 进 行 教 学 与 切磋 ； 生 可 以 自由地 选 择 课 程 的学 习和 进 度 ， 足 不 同 层次 学 满 学 生 的 要 求 ； 时 领 导 、 师 、 生 可 以 通 过 校 园 网 ，一 面 获 同 教 学 一方
维普资讯
第 ｌ ２卷
第 ３期
山 西 职 工 医 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｈ ｎ ｉ ｄｃ ｌ ｏｌｇ ｒＣ ｎ ｉｕｎ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｒ ａ ｏ ａｘ Ｓ Ｍｅ ｉ ｌ ｅ ｆ ｏ ｔ ｉ ｇ Ｅ ｕ ａ ｉ ａＣ ｅ ｏ ｎ ｏ
个 良好 的网 络环 境 ， 培养 学 生 创新 能 力 ， 挥学 生 的个 性 特 为 发
长 ， 供 了 宽 阔 的 自 由 自在 的 网 络 空 间 。 提 学 校 可 以通 过 校 园 网 ， 询 和 统 计 数 据 ， 学 生 学 籍 情 况 查 如 及 学 习 成 绩 ； 师 人 事 档 案 及 业 务 资 料 ； 务 数 据 报 表 等 在 内 教 财 的 各 种 资 料 。通 过 校 园 网 可 以 向 各 个 教 室 发 布 信 息 、 知 等 ． 通 也可 以异 地 双 向交流 。足 不 出户 ， 可 以互通 信 息 ， 表意 见 ， 就 发 实现 管理 的现代化 。 有 了 校 园 网 ， 校 再 也 不 必 因 图 书 资 料 的 不 足 而 发 愁 。 只 学 要 上 网 ， 上 比 原 来 少 得 多 的 经 费 ， 界 上 所 有 图 书 馆 的 图 书 花 世 资 料 、 籍 都 可 以拿 来 阅 读 。 书
校园网简介介绍
04
校园网的典型应用与服务
校园网的典型应用与服务
• 校园网是在学校范围内建立的计算机网络系统，旨在提供教育教学、行政管理、资源共享和远程教育等多项服务。它是一 个涵盖了硬件设备、网络通信和软件应用等多个方面的综合性系统。
05
校园网的未来趋势与发展
云计算与虚拟化技术
云计算
云计算技术将为校园网提供更加灵活、高效的资源调度和分配能力，使得计算、存储、网络等 资源能够根据需求动态分配，提高资源利用率。
校园网的技术架构
校园网的技术架构
• 校园网是指在校园范围内建立的计算机网络系统，它可以将校园内的各种计算机设备、终端 设备、服务器、网络设备等连接起来，实现信息交换、资源共享、教学管理、远程访问等功 能。
03
校园网的核心设备
校园网的核心设备
• 校园网（Campus Network）是指覆盖校园范围内的计算机网 络，它把学校内的各种计算机、外部设备和数据库等相互连接 起来，实现信息共享和数据传输。
虚拟化技术
虚拟化技术将物理硬件资源虚拟化成多个虚拟资源，使得多个应用可以共享同一套硬件资源， 提高资源利用率和灵活性。
大数据与人工智能应用
大数据
校园网将产生大量的数据，包括学生 行为数据、设备运行数据等，通过大 数据分析可以挖掘出更多有价值的信 息，为学校决策提供支持。
人工智能应用
人工智能技术可以应用于校园网的安 全、故障预测、流量控制等方面，提 高网络的自适应和智能化水平。
校园网简介介绍
汇报人：
日期:
目录
•与服务 • 校园网的未来趋势与发展
01
校园网概述
定义与特点
定义
校园网是指在校园范围内建立的局域网络，通常包括网 络设备、计算机、服务器、终端等，用于实现数据传输 、信息共享、资源管理等功能。
名词解释校园网
名词解释校园网校园网，又称为校园网络，是一种特殊的局域网，它的作用是为学校的师生们提供交流、共享信息和网络应用服务的平台。
由于学校电脑资源的限制，校园网早期都是采用封闭性建设，使用较为古老的技术，处理能力也较为有限，只能满足基本的网上教学需求。
随着教育信息化的推广，越来越多的校园网开始采用TCP/IP协议，采用高效稳定的技术和设备，以互联网为基础，建设成为内网、外网融合的多层次网络结构。
校园网的安全性相对比较高，因为它是一个完全封闭的网络，并且绝大多数学校都会实施严格的安全策略，只有学校机房电脑和安全认证有关的网络设备才可以连接校园网，而且使用者需要用户名和密码来登录网络，从而非常大程度上避免外部非法人士的入侵和破坏。
由于处于安全的网络环境下，校园网的师生们可以放心使用它来进行教育和交流，比如用它来进行上课讲解，可以使用课堂网络资源；可以使用它来向校内其他师生们传播信息；可以使用它来上网搜索信息，学习新知识；可以利用它进行跨学科合作，共享资源等等。
简单来说，校园网给师生们提供了一个安全、便捷的教育交流环境。
另外，校园网也可作为学校信息化管理的重要基础，它可以支持管理者对校园网的管理、监督和维护，例如实施网络安全策略，管理网络访问，检查网络病毒，控制网络流量，监控网络资源，维护网络稳定性等。
同时，在信息化管理平台上，可以使用校园网进行自动化管理，例如：计算机安装管理，数据管理，文档管理，学生管理，考勤管理等。
由此可见，校园网给了学校教育信息化的发展带来了重要的支持，它的存在和发展，给我们的教育交流与管理提供了可靠的保障，推动了学校信息化的发展。
未来，校园网还将持续发挥它的重要作用，为学校的师生们提供更优质的用户体验，给学校信息化管理带来更多的帮助。
学校校园网建设使用总结心得体会模板
Xx学校校园网建设使用总结我校自XXXX年建设校园网，XXXX年开始使用光纤，在校园网的使用上已经渐趋成熟，以下是校园网使用的一点经验总结：校园网作为一种先进和重要的教育教学工具，其中要实现的一个重要目的就是要让各种资源做到广泛的共享。
要真正让师生们在备课和教学等过程中乐于使用，避免使设备变成为一种摆设，很重要的一个方面就是取决于能否让师生们拥有既是内容丰富实用又能方便灵活获取的各种教学素材等资源。
我校购买了《XXXX资源库》，还构建了校本资源库，并向师生们全面提供开放，所有这些资源的构建都将方便和满足教师在备课、教学、提高工作效益和学生在基于网络的个性化自主学习等过程中的实际需要为重要目标，并会随着校园网应用的不断深入而进行及时的充实、更新和完善，它们将有效地促使着“让师生们广泛、自觉并真正地乐于使用校园网”这个设计目标的实现。
人类社会是需要交流的，网络的另一个重要作用就是要满足人们在信息时代下实现跨越时空的快捷、方便、广泛的沟通和交流的需要，这也是网络的二大主要功能之一。
要让校园网成为全体师生及校友间进行日常信息交流和相互沟通的重要场所，就要建设校园网站。
我校从XXXX年开始建立校园网站，并且不断完善，今年又使用了开源XXX系统全新自主建设了我校的校园网站，实现了各个版块由专门教师负责，随时可以进行内容的更新。
现在在学校的网站上，我们不但及时地看到动态的校园新闻，还通过潍坊数字化应用平台，开通了教师的博客，并为教师、教研组、班级、学生等设立了主页空间，所有这些不但在学校、教师、学生及校友间实现了有效的信息交流和沟通，而且最终达到了让师生们广泛参与的目的。
我们认为，在环境、资源等良好的外部条件基本形成之后，影响人们实际使用的主要因素就是人的观念问题，特别是全体教师的观念问题，这个问题如果不能有效的得到解决，现代化的教育技术和设施就不但难以给他们带来什么好处，而且还会造成教育资源的严重浪费，并最终将导致校园网建设的失败！校园网不但为师生们的教学带来了极大的方便，同时也为学校的办公和管理现代化创造了条件。
我校校园网的建设和应用
我校校园网的建设和应用作者：戈琦侯健华单位:高密市康成小学邮编：261500电话：2582708我校校园网的建设和应用搞好校园网建设，构建现代化教育环境，是教育现代化的重要组成部分。
二十一世纪是全球信息化、网络化的时代，以现代化的教育技术手段取代旧有的落后教学手段，实现网络教学、远程教学、教育资源共享是时代的需要。
建好校园网，用好校园网，是摆在我们面前的新课题。
一、加大力度搞好校园网建设。
在Internet飞速发展的今天，单台计算机好比大洋里一叶孤舟，随着信息量的不断增加和大型软件的出现，要将这些信息存储起来供大家共享，一张软盘的存储容量就显得格外微不足道，大容量的硬盘和刻录机对很多人来说又是不可能具备的。
只有将计算机彼此连接起来形成网络才能体现出计算机在现代办公中的优越性。
建设我校校园网的目的就是将散布在学校各个角落的计算机联在一起，促进学校各部门之间的信息交流。
目前，我校所有计算机已与因特网相联，建成真正意义上的校园网。
我校计算机网络的建设分为两块：一块是联结学校内部子网和分散于校园各处的计算机，此网在某种意义上与Internet隔绝，是提供单纯的单位内部信息的传输。
另一块是建立与internet网的连接，我校通过宽带与Internet网进行的联接，为学校的教学，管理，办公，信息交流和通讯等提供综合的网络应用环境。
1、建立与internet网的连接，可以及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输中小学教育信息；实现学校与教育局连网，完成公文传输、报送各种报表和教育信息查询；实现学校与Internet之间相连，完成与Internet网的通讯和资源共享；实现学校之间、学校和学生家庭之间连网，提供教育软件和远程教学等服务。
2、校园子网和与internet的连接，使我校校园网成为学校教学的窗口，成为我校通向外部世界的桥梁。
3、利用校园网，进行网上教学和资源共享。
随着科技的发展，知识更新速度越来越快，计算机网络越来越成为丰富知识的载体，网络教学已成为课堂教学的发展趋势。
全数字多媒体综合校园网解决方案
前 占主流 地 位的 全交 换 千兆 以太 室终端具备 Ｐ Ｃ机 Ｗｉ２ ０ 操作系 ｎ ００ 网技 术 ，综 合运 用第 三 层交换 技 统 的所 有 功能 ，从 而能 够 运行 课 双声 道立 体声 音频 输 出 ，可 确保 术 、链 路 聚合 技术 提 供大 规模 校 件 服 务 器 上 的 任 意 格 式 的 课 件 各类 多媒 体课 件 清晰 、稳 定 、流 园 网络 的 高速 带宽 链 接 。在 网络 （ 包括 网页 ＨＴ Ｌ格式 、Ｗ ｏ ｄ Ｍ ｒ、 畅的传 输播 放 。 产 品 、综合 布 线和 服 务 器的选 型 ＥｘＣ ｌ ｗ ｅ Ｐ０ｉ 、Ｐ０ ｎｔ格 式 、 ｅ ｒ ● 面 向应 用 、面 向教 学 的功 上 ， 择 Ｃｓｏ ３ ｏ Ｄ－ｉｋ 选 ｉ 、 Ｃ ｍ、 ｌ 、 ｃ ｎ Ａｕ ｈ ｒ ｒ ｔ ｏ ｗａ ｅ格式 、Ｆ ａ ｈ格式 、 ｌｓ 能 设 计 Ａ ＭＰ 、ＨＰ、联想等在 国际 国内知 Ｅ ＸＥ文件等等 ） ，并可进行交互操 系统功 能设 计 遵循 以 教学 为 名 的品牌 。 作 。不 同的 终端 可 以同时 使 用相 核心 、以应用为导向的原则。教室 在 此基 础 上我 们可 以 完成 以 同或不 同的课件 ，实现 完全并发 、 嵌入 式 多媒 体教 学终 端 不仅 可 实 下 功能 ：访 问 互 联 网 （ 虚 拟 网 或 自由的 点播 。 现交互式 网络视频直播 、组播 、点 站 ） 、建 立 网站 、远程 教育 、 任 课教 师课 余时 间将 制 作好 播、 全并发的Ｖ Ｄ 视频点播 、 Ｄ Ｏ ＡＯ ＶＯＤ 视 频点播 、通 讯服 务功能 、 的课 件放 到主 控 室的 课件服 务 器 音频点播 、图文 电视点播、Ｗｅ ｂ浏 计算机 辅助教学 功能 、视频 点播 上 ，就 可 以在 教 室内随 时 用有线 览、智能数字音频广播 、组播 、教 功能 、教 师备课 教学功能 、信 息 鼠标 键盘 或遥 控 鼠标 键 盘调 用 自 学评估 、示范教学等功能 ，而且突 资源按 权 限查 询管 理 功能 。 己的课件给学生看。如果愿意 ，制 破 性 地 实 现 了 全 部 教 室 终 端 通 过 网络 平 台我 们还 可 以实 作 的 课 件 可 以 上 传 到 公 共 课 件 ＷＩ Ｏ０ Ｎ２ ０ 平台支持下的第三方课件 现 电子 图书 馆 系 统 、 电 子 阅 览 室 夹 ，供 大家 共享 创造 成果 。 并发点播的功能 ，极大地扩展 了网 系统 、课件 制 作 中心 、校 园一 卡 （ ）独到 的个性 化菜单 ２ 络的教学应用空 间。更设有数字投 通 系统 、 多媒体 电子教 室 系统 等 同时 ，从应 用 角度 出发 ，系 影机 、有源音箱 、现场麦克 、实物 ‘ 子 系统 的建 设 。 统 不 但 制 作 了通 用 的 操 作菜 单 ， 展示台、Ｃ Ｄ摄像头、有线鼠标键 Ｃ 而 且 结 合上课 内容和 进度 还可 以 全数 字 多媒 体 综合 校 园 网最 为不 同 的教 师安 排个性 化的操 作 口，可根据教学 、应用需求现场接 突 出的优 势就 是 多媒 体技 术 在校 界 面 ： “ 即 我的 课堂 ” 。这样 ，教 驳相关设备 。交互式的 图文操作界 园 网上的 卓越 应 用 。在 多媒 体教 师就 可 以在课 前安 排好 上 课需要 面化 繁 为简 使 网络环 境 下的 教学 学子 网 中 ，系统 前端 采 用 了编码 使 用 的 所 有 播 放 内容 的 播 放 顺 轻松实现家 电化操 作 。 及 视音 频 传输 设备 ，使得 系 统功 序 ，例如 ，先 播放 一 段英语 的语 ● 家 电化 菜 单操 作 、开 放的 盘、红外报警器等 多种即插即用接
广东医学院：以应用为核心构建信息化发展环境
系统不仅可以完成教学设备运行状况 、
教学过 程 、考试 过程的 监控 ，还 可 以对
推动教学改革和课程建设，提高 了全校现
代教育技术应用水平。
教师 的授课 、学 生的 听课、重要 仪器设 备的安 全进 行 ２ ４小 时录 像 跟踪 ，同 时
络 视 频直 播 系统 ， 并投 入 使用 。经过 两 年多
公共服务支撑平台 ， 改善信息化应用
条件 随着我校校园网建设 Ｅ 完善 ，对校 ｔ 趋
的实践和不断完善 ，利用该 系统不仅能直 播行政会议和学术交流，还 可以进行交互
式 的远 程 教 学 、 手 术 现 场直 播 和 教 研 室 集
链路 连接 ，东莞 校区 与湛江 校区 间实 现
１ ０ Ｍ 互 联 。 校 园 网 出 口有 两 条 链 路 ， ００
１ Ｍ 接入 ＣＥＲ Ｎ ＥＴ，２０ Ｍ 接 入 ００ ０
Ｃ ＮＡ Ｔ。 数 据 中心 建设 采用 三 层 架 ＨＩ ＮＥ
构模 式 ，为 我校各 部 门尤 其是教 学资 源
为保证教师与学生之 间能够及时沟通交流， ２０ 年 ７月，我校引进了赛尔 Ｂａｋ ｏ ｒ ０５ ｌ ｂ ａｄ ｃ 网络教学管理平台，开展在线网络教学试 验。引进该平 台后３ 个多月， 登记建设的在 线网络课程达 ３ 门 ，通过现代教育技术校 ５
教学 网 ，有 效地促 进 了学 校多媒 体教学
一
台计算 机 调用 。
尔 Ｂ ｃ ｂ ａｄ网络教学平 台的建立 ，不但 ａ ｌ ｋ ｏｒ 可以缓解我校多校区教师与学生交流问题 ， 还可以整合优秀教学 资源 ，提高学校的教
学 水平 和 教 学质 量 。
应用为先的校园网建设
一
，
即 每 个教 师应 建 立 自己 的资 源
投入 尽 快 提升 信 息 化 水 平 ， 实 际情 以 降低 建 设 成 本 、 小 难 度 、 短 周 库 ， 学 期 最少 要 做 到有 “ 个课 件 、 而 每 一 减 缩 况往 往 是 应 用 水 平 远 远 落后 于 设 备 期 ， 便 维 护和 升 级 。 方 水平 ， 多投入 的 资金 都浪 费在 设 备 过 贬值 上 。 者 过度 简 化 的校 园 网没 有 后
速 公 路 再 现 代 化 也 是 闲 置 ，无 法 发 库 ， 立 各 学 科 的 教 学 资 源 库 ， 效 建 有
建 设 校 园 网 ， 基 本 、 重 要 的 挥 效 益 。 有 些 学 校 的校 园 网建 设 往 地 避 免 重 复收 集 现 象 ， 正达 到利 用 最 最 真 是 针 对 学 校 资 金 、校 园 布 局 等 具 体 往 是 配 置 了 网络 硬 件 后 才 开 始 考 虑 校 本 资 源提 升 教 育 品质 的 目的 。
二 、 硬 件 并 举 。 出 应 用 软 突
一
篇 论 文 、 份 教 案 、 份 试 卷 ”这 一 一 。
样 使 教 师有 意 识 地 收 集 、 纳 、 理 归 整
配 置 合 理 、 性 能 良好 的硬 件 设 手 头现 有 的 教学 资源 ， 决 了以往 教 解
合 理 的结 构 化 布 线 和 足 够 的 升 级 空 备 ，是 发 挥 校 园 网作 用 的 基 石 和 前 师 在收 集 整 理教 学 资 源 时过 于分 散 、 间 ， 校 园 网 的后 期 管理 及 升 级 工 作 提 。 而 软 件 就 像 是作 为 硬 件 的 高 速 随 意 ， 易保 存和 查 找 的 问题 。 时 给 不 同 带 来 了不 少麻 烦 ， 类简 化 工 程 往 往 公 路 上 行 驶 的汽 车 ， 路 没 有 车 ， 通 过 整 合 教 师 自建 的 个 人 教 学 资 源 这 有 高 是 得 不偿 失 。
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龙源期刊网
校园网：以应用为核心
作者：
来源：《中小学信息技术教育》2003年第12期
编者按：
在一般人的眼里，校园网是基于多媒体和现代网络技术构建的一种服务于学校内部各项教学管理活动的局域网络环境，其关键词为“建设”。
每每谈及校园网，人们总是习惯将视角停留在IT业界提供的硬件环境指标上，也就是通常所说的校园网最基本的技术特质。
事物从无到有需要一个“建设”的过程，但“建设”本身并不是最终目的。
当我们完成校园网硬件环境的建设后，最值得冷静思考的应该是如何有效、科学地应用，我们对校园网关注的层面更应该从单纯的技术特质转移到人文环境的特质。
校园网应用的核心是教学活动，应用的主体是师生。
除了具备一般网络开放、交互、共享的技术特质外，校园网最主要的功能应是促进师生教学方式的转变，实现教学资源利用的变革和优化。
而且，对校园网人文特质的思考当与校园本身所特有的人文环境相结合（这种人文环境“因校而异”）。
本期专题分别刊发福建厦门一中、天津耀华中学、四川自贡蜀光中学、北京二中校园网建设和应用的介绍，从不同的层面提供校园网应用的各种经验和问题反思。
黎加厚教授的述评文章则给出了校园网整体规划和应用的专家指点。
校园网建成之后是一定要应用的，其关键词理应围绕“用”字展开，实用、够用、好用、用好……希望这组文章可以给读者以启发。