冀教版五年级下册英语 Unit1 课件
冀教版五年级英语下册Unit1 Going to Beijing Lesson 3
The girl is singing.
Who’s running?
The boy is running.
Who’s walking?
The man is walking.
Who’s jumping?
The girl is jumping.
“Now the baby isn’t crying,” I say. “Yes,” says Jenny.
“ The baby is sleeping now.”
Language points
1. Is Jenny singing? 詹妮正在唱歌吗？
这是现在进行时的一般疑问句，问是否正在做某事。 其句型结构为：Be动词 + 主语 +动词-ing + 其他？ 这个句型的回答是： 肯定回答：Yes, 主语+be. （是的，……） 否定回答：No, 主语+be+ not. （不，……）
2. Danny is talking.丹尼正在讲话。 talk意为“交谈；讨论” 常用短语为talk to/with (和……交谈)。 例句：这两个男孩正在交谈。 The two boys are talking.
Let’s sing!
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Who’s singing? Who’s singing? A woman. A woman. She’s singing. She’s singing. She likes to sing to her baby. Who’s sleeping? Who’s sleeping? A baby. A baby. He is sleeping. He is sleeping. He likes to play and sleep.
冀教版五年级英语下册Unit 1 Lesson 5 What Are They Doing-课件
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
3.当别人赠给你任何东西时你应说:
Thank you.
4. 如果你向别人介绍你的朋友Han Mei时说:
This is Han Mei.
5.如果有人问你是否会讲英语,你不会时可以说:
Sorry, I can’t.
Good bye!
数阅
学读
使使Biblioteka 人人精充细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
laughing ? LiMing: The man behind me is laughing,He
is playing cards with his friends. Jenny: They are loud. LiMing: Yes, they’re having fun.
Jenny: Where is Danny? LiMing: I don’t know. Jenny: Danny? Danny? Oh, no ! I can’t find
LiMing: What’s the baby doing now, Jenny? Jenny: I don’t know, I can’t see him, but he’s
quiet. LiMing: Yes, he isn’t crying. What’s the
woman doing now? Jenny: She’s reading the newspaper, Who is
五年级下册英语冀教版第1课
五年级下册英语冀教版第1课English: "The first lesson in the fifth grade of the JiJiao version of the English book focuses on introducing oneself and one's family."这本英语书的五年级第一课重点介绍了自我和家庭情况。
Chinese: "This lesson not only teaches students how to talk about themselves and their family members in English, but also helps them improve their pronunciation and communication skills."这节课不仅教学生如何用英语谈论自己和家庭成员，还帮助他们提高发音和交流能力。
English: "It encourages students to actively participate in conversations and share interesting facts about themselves and their loved ones."它鼓励学生积极参与对话，并分享有趣的事实关于自己和所爱的人。
Chinese: "By engaging in interactive activities and role plays, students can practice speaking English in a fun and engaging way."通过参与互动活动和角色扮演，学生们可以在有趣的方式中练习说英语。
English: "Learning how to introduce oneself and talk about one's family is not only useful for daily conversations, but also essential for building relationships and making connections with others."学习如何介绍自己和谈论家庭情况不仅对日常交谈有用，而且对建立关系和与他人建立联系至关重要。
2021春冀教版五年级英语下册 Unit 1 Lesson 3 授课+作业课件
A. man
B. men
C. mans
2. —Are you singing?
—Yes, ______A______.
A. I am
B. I do
C. I will
习题来自《点拨》
3. _____A_____ the baby crying?
Ay ______C____ .
你能告诉我你的电话号码吗？
知识点 5 sleep /sliːp/ v. 睡觉［四会］
讲解来自《点拨》
发音： 字母组合ee 发的是/iː/。
例句： The girl is sleeping now.那个女孩现在正在睡觉。
谱系记忆法：
eep
sleep 睡觉
jeep 吉普车
短语： go to sleep 去睡觉
A. cry
B. crying
C. is crying
二、用所给单词的正确形式填空。
习题来自《点拨》
women 1. I see some_______ (woman) walking happily on the square.
babies 2. Look! The ________(baby) are playing with the toy cars.
例句：Can you speak English? 你会说英语吗？
3. say 意思是“说”，强调说话内容。
例句：The old man says,“Good.”老人说：“好。”
4. tell 意为“告诉”, 常见短语有tell a story (讲故事)，tell a lie (撒谎)。
例句：Can you tell me your phone number?
五年级下英语教案-Unit 1 Lesson 1 At the Airport 冀教版(一起)
五年级下册第一单元Lesson1：At the Airport一、教学目标知识与技能目标：1、学生能听懂、会说、会读、能写单词clock, half, him，并能在语境中使用，认识、理解、会读单词airport, learn, past.2、学生能认识、理解，并学会使用半点时间的表达方式：What time is it?It’s half past four.3、能在老师的帮助下表演对话。
4、了解处于不同时区的地方存在时差问题。
学习策略目标：1、通过默读的方式，渗透寻读的阅读策略，能快速获取文本信息。
2、能积极与组员合作，完成小组分角色表演活动。
情感态度目标：通过分角色表演的活动和了解时差的环节，提升课堂趣味，激发学习积极性，培养学生持续学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点教学重点：1、学生能听懂、会说、会读、能写并使用clock, half, him。
2、学生能使用半点时间表达方式。
教学难点：半点时间表达的学习和使用。
三、教学辅助手段光盘、课件、卡片、Li Ming, Danny和Jenny头像、重点句条、习题纸、文本纸、小贴画四、教学过程1、Greetings and leading.◎Greetings.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Ms. Zhang.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T：This is the first class of our new term. I feel happy. How do you feel?Ss: I feel happy.设计意图：通过free talk，用开学第一课How do you feel?这个问题，直接进入leading环节，过渡自然、效率高。
◎Leading.T: And today Danny and Jenny feel happy, too. Do you know why? Can you guess?S1: Because Li Ming is coming to Canada.T: (Yes.) Because their friend Li Ming is coming to Canada. (板书：帖卡片China, Canada和Li Ming头像)设计意图：通过猜测Danny 和Jenny 为什么高兴，由此引入新授，简单、快捷。
2021春冀教版五年级英语下册 Unit 1 Lesson 4 授课+作业课件
Mrs. Li: Who is hungry? Danny: I’m hungry! Mrs. Li: Would you like some fruit? Danny: Yes, please. I’d like an apple and an orange, Mrs. Li. Mrs. Li: Would you like some fruit, Li Ming? Li Ming: No, thanks, Mum. I’m thirsty. Mrs. Li: Would you like some water? Li Ming: No, thanks. I’d like some tea,please.
发音： 字母组合ea 发的是/iː/。 例句： I want to drink some tea. 我想要喝点茶。 短语： a cup of tea 一杯茶 afternoon tea 下午茶
black tea 红茶 green tea 绿茶 形近词记忆法： sea 大海； team 组，队；tear 眼泪
讲解来自《点拨》
发音： 字母a 发的是/ɔː/。 例句： There is some water in the cup. 杯子里有些水 短语： a bottle of water 一瓶水 其他意义： water （v.） 给……浇水 图示记忆法：
知识点 5 tea /tiː/ n. 茶［四会］
讲解来自《点拨》
四、单项选择。
习题源于《典中点》
( B )1. I________ hungry. But she ________
hungry. She is thirsty.
A. am; is
B. am; isn't
C. am; doesn't
五年级下册英语Unit1Lesson4WhoIsHungry？冀教版三起
教案：五年级下册英语 Unit 1 Lesson 4 Who Is Hungry？冀教版三起教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语询问谁饿了，并回答。
3. 能够用英语描述食物的喜好。
4. 培养学生的交际能力和团队合作精神。
教学内容：1. 生词：hungry, thirsty, like, ice cream, cake, cookie, milk, orange juice2. 句子：1. Who is hungry? 2. I am hungry.3. Who is thirsty?4. I am thirsty.5. Do you like…?6. Yes, I do. No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语询问谁饿了，并回答。
2. 难点：能够用英语描述食物的喜好。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, pictures of food, flashcards2. 学具：课本，练习本，笔教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生表演上一课学到的句子，加深对句子的理解和记忆。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示食物图片，引导学生用英语描述食物。
2. 学生两人一组，用英语讨论自己喜欢的食物，并表演给其他同学看。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词和句子。
2. 学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
3. 学生分组，进行角色扮演，用生词和句子进行对话。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，进行饥饿游戏，回答问题：“Who is hungry?”和“I am hungry.”2. 学生用英语描述自己喜欢的食物，其他同学猜猜是什么食物。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 学生完成课本P17的练习题。
五年级下册英语-Unit1Lesson6DannyIsLost冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如“differently”，“Where is …?”，“He is …”等。
（2）能够理解故事内容，把握故事情节。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解并运用方位介词“in front of”，“behind”，“next to”等描述物体的位置。
（2）能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的英语语言运用能力。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队协作精神，学会相互帮助。
（2）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学内容本课的主题是“Danny Is Lost”，主要讲述了一个小男孩Danny 迷路后，如何通过询问和描述找到家的故事。
本课的生词和句子涉及到方位介词的用法，如“in front of”，“behind”，“next to”等。
通过本课的学习，学生能够掌握这些词汇和句型的用法，提高自己的英语交流能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够理解并运用方位介词描述物体的位置。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 教学难点：（1）方位介词“in front of”，“behind”，“next to”等的用法。
（2）如何运用所学知识，进行实际情景中的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过复习上一课的内容，引导学生进入本课的学习情境。
2. 新课呈现：（1）呈现图片，引导学生观察并描述图片中的场景。
（2）教师逐一向学生介绍本课的生词和句子，让学生听、说、读并模仿。
（3）通过情景模拟，让学生运用所学知识进行实际交流。
3. 课堂练习：（1）学生分组进行角色扮演，运用本课的生词和句子进行对话。
（2）完成练习册的相关练习题。
六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本课的重点内容。
冀教版五年级英语下册教学课件unit1
left, left 向左, right, right 向右，
straight, straight 笔直地。
f
b
a
c
d
e
Please don’t run. Please walk.
Please don’t sing.
Danny: Sorry.
Jenny: I’m excited! Danny: Me, too! I want to jump! Danny: I want to sing! I want to dance!
Mrs. Li: Please don’t jump! Please don’t sing! Please don’t dance! Danny: I’m sorry. Mrs. Li: That’s okay, Danny. Please sit down. Danny: Yes, Mrs. Li. I’m sitting down. Yikes!
excuse
me
对不起； 做可能令别
打扰一下 人不悦的事 情之前使用。
Excuse me, can I read a book here? 打扰一下， 我能在这儿读书吗？
讲解来自《点拨》
知识点 3
want 的用法
(1) want + 名词: 想要某物。 例句：I want a book. 我想要一本书。 (2) want to do sth.: want 后跟动词不定式，表达主语想要做的动作。 例句：I want to run fast. 我想要快跑。
例句： I want to jump. 我想要跳。 短语： jump up and down 跳来跳去 the long jump 跳远 the high jump跳高 jump the lights闯红灯
2021春冀教版五年级英语下册 Unit 1 Lesson 1 授课+作业课件
知识点 1 表示日常行为动作的词汇
run /rʌn/ v. 跑 发音： 字母u 发的是/ʌ/。
例句： Please don’t run. 请不要跑。
短语： run away 逃走；跑开 run to 跑向……
谱系记忆法：
un
讲解来自《点拨》
sun
gun
太阳
枪
fun 乐趣
词形变化： run (原形)→ ran (过去式) → running (现在分词)→
词形变化： sit（原形）→ sat（过去式） → sitting（现在分词）
down /daʊn/ adv. 向下；朝下；prep. 沿着 [ 四会] 例句：Go and sit down, please. 请去坐下。 对应词记忆法： up 向上，在上面
短语： up and down 上下波动，起伏 sit down 坐下
slow down (使)慢下来 write down 写下
谱系记忆法：
own
讲解来自《点拨》
down 向下 brown 棕色的 town 市镇
stand /stænd/ v. 站立；直立 [ 四会]
讲解来自《点拨》
例句： The boy stands beside the desk.男孩站在书桌旁边。
一、单项选择。
1. Listen! The children ______B_______．
A. sing
B. are singing C. sings
习题来自《点拨》
点拨：由Listen！可知用现在进行时，表示后面的动作 正在发生。
2. I am _____B_____ to the music.
讲解来自《点拨》
知识点 2 sorry / sɒri/ adj. 对不起；不好意思 例句： I am sorry to say that.
五年级下册英语教案-Unit 1 Going to Beijing Lesson1 I Am Excited ! 冀教版(三起) (6)
冀教版五年级下册Unit1 Lesson 1 I Am Excited! 教学案例设计一、整体设计思路、指导依据说明1．整体设计思路：本单元主要围绕Mrs. Li, Li Ming, Jenny和Danny启程去北京旅行为话题展开，本课是冀教版小学英语五年级下册的第1课，而且是一节单词和句型相结合的新授课，在进行设计时我把本课的知识进行了拓展和延伸。
本课首先从动词及动词短语为中心入手，复习以前学过有关活动的动词及动词短语，从而引入本课重点句型Please don’t...!，学生通过情景创设总结出动词及动词短语在祈使句Please don’t...!的用法。
这样不仅发展学生的思维和语法学习策略，而且还提高了学生的自主学习的能力，培养了学生在日常生活中的规则意识。
在讲授句型方面，学生通过用以前所学的动词及动词短语来进行猜测自己在不同情景下可以做和不可以做的事，进而在游戏中讲授了本课中的重点句型。
通过游戏形式充分激发学生们的兴趣，同时为下一个活动进行预热；本课在拓展延伸方面，首先通过“小纠察”的游戏，让学生自己说出在不同场合可以做和不可以做的事，然后要求学生通过小组合作的方式，在班里进行调查，记录下不同场合可以做和不可以做的事。
要求使用："Please...!和Please don’t...!"祈使句句型，并将信息填入表格并加以介绍和讨论。
这样培养学生的小组合作的意识，让学生在小组中互相促进。
本课从学生角度出发，巧妙地借助图片、道具、实物及小组合作形式，让学生在体验、参与、实践、合作中体会学习英语的乐趣，提高课堂效率和学生学习的积极性。
2．指导依据说明：《英语课程标准》指出，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，使学生主动思维、大胆实践，同时做到学习活动化，活动交际化，交际生活化。
在本课中，在热身阶段设计了“抛纸球”的游戏，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，复习了旧知为学习新知打下良好的基础。
冀教版小学五年级英语下册Unit 1 Lesson 1 课件
f
b
a
c
d
e
a. Don’t go straight. c. Don’t ride a bike. e. Don’t eat or drink.
b. Don’t turn left. d. Don’t swim. f. Don’t walk on the grass.
2.Look, say and write.
重点句型 Please don’t run! 不要跑！
【句型结构】 Please + don’t+ 动词原形+ 其他！
【祈使句口诀】祈使句无主语,主语you常省去; 动词原形谓语当,句首加don’t 否定变; 朗读应当读降调,句末常标感叹号。
Role-play
I want to …
Please don’t ...
3. Danny is____C____. A. excite B. exciting C. excited
二、看图片，连线。
run jump sing sit
重点词汇
重点句型
Please don’t run! 不要跑！
Homework
1. 熟读“Please don’t run！”部分。
2. 模仿“Role-play”与同 伴一起做头饰表演。
Danny! Please don't run!
I’m excited!
Me, too! I want to jump!
Walk, please, Danny.
Sorry.
I want to sing! I want to dance!
Please don’t jump! Please don’t sing! Please don’t dance!
新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Lesson 5 What Are They Doing.》教案_21
冀教版小学英语五年级下册第一单元Lesson5： What are they doing?设计理念：英语是一门实践性、交际性都很强的课程，英语教学的最终目的是让学生能够自如地去运用它、驾驭它，对于小学生来说兴趣很重要，开展丰富多彩的游戏，对话活动，以激发学生的学习兴趣，让他们在“玩中学”，在“做中学”，使他们在轻松快乐的氛围中有效掌握并并运用知识。
教学目标：1.知识与技能：掌握并灵活应用短语Reading the newspaper，Playingcards，Playing with。
理解并灵活运用下列句型 :What is he/she doing?He/She is __ing.What are you doing? -- I’m __ing .What are they doing? They’re __ing.介绍你身边的朋友在做什么。
2.过程与方法: 情景交流及对话表演3.情感态度: 学会细心观察,与他人合作和关心他人.教学重、难点:理解课文并能够熟练使用句型What is he/she doing? He/She is __ing.What are you doing? -- I’m __ing .What are they doing? –They’re __ing.教学策略：在课堂上主要运用多媒体展示及对话练习的学习方式，通过游戏对话，小组合作等形式，充分激发学生学习兴趣，调动起对话练习的积极性，发挥出学生的主体作用，借助卡片、多媒体等技术手段，提高课堂效率，做到师生互动、生生互动，使学生牢固掌握知识。
教学准备：多媒体课件、词卡、练习用的大转盘。
教学过程:一、Greetings and review1.Greeting：师生互致问候，进行日常口语对话。
T：Good afternoon boys and girls.S：Good afternoon teacher.2.Let’s Sing an English song“Who is singing?”音乐响起，多媒体展示歌曲，师生共唱，并可以随意做动作，渲染课堂气氛。
冀教版 英语五年级下册Unit 1 Lesson 1 教学课件PPT小学公开课
Unit1Going to Beijing Lesson1I Am Excited!冀教版 英语五年级 下册Learning goalsWarm-upPresentationPractice能够听、 说、 认读并书写下列词汇 ：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up能够认读、 理解并运用下列基本句型：u Please don’t+动词原形(+其他)！u —I‘m sorry. —That’s okay.能够理解并遵循简单的指令，识别“勿做某事”的Learning goals国际标识，如：✔✔✔Mrs. Li, Li Ming, Jenny and Danny are going to Beijing for a trip. The children are veryexcited.Free talk1. What does someone do when he or she is excited?2. What do you think Danny will do when he is excited?Free talkIt’s Monday morning. Mrs. Li, Li Ming, Jenny an d Danny go to Beijing today. They arrive at the t rain station. Danny runs to the train.Text learning: Please don’t run!2. What does Mrs. Li say to Danny?____Don’t um __ !Don’t _s_in_g_!Don’t dance _!________They go to Beijing by train onMonday morning.1. When and how do they go to Beijing?Watch and answer.Don’t sit down !Don’t run !请六名同学到前面来，给每名学生指派一个动作(run, jump, sing, dance, sit, stand)。
2020春冀教版五年级英语下册-Unit 1-Again,Please!作业课件
( C )2.What is Lily doing?
习题源于《典中点》
A. She is talking to Grandmother.
B. She is reading books.
C. She is doing her homework.
( B )3.What is Mother doing?
A. She is cooking for breakfast.
B. She is shopping for lunch.
C. She is washing the vegetables.
( C )4.What would Lily like?习Fra bibliotek源于《典中点》
A. She would like rice and fish.
B. She would like some eggs and noodles.
C. She would like some fish and pears.
习题源于《典中点》
五、读一读，猜一猜，写出单词。 1. It is a kind of drink. Sometimes the colour is brown. You put the dried(干燥的)leaves into hot water. It is the ___te_a____. 2. It is sweet. There is a word “can” in it. You shouldn't(不应该) eat too much, because it is bad for your teeth. It is the __c_a_n_d_y__.
5. Does Lisa like the balloons? ___Y__e_s,_s_h_e__d_o_e_s.__________________________
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I want to She wants to He观察一下故事中出 现了这样的句子吗，是什 么意思呢？ I want to dance!
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练习
a.Don't go straight. b.Don't turn left.
Please don't run! Please don't jump! Please don't sing! Please don't dance!
同学们能不能用下列的动词及动词短语改写成这 种形式呢，然后说出是什么意思？ sit down stand up go stright turn left ride a bike swim eat and drink walk on the grass
Part 2
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drawing a picture reading a book singing a song 是现在进行时，表示说话时正在发生的动 作。
现在进行时的含义与构成
1.含义：表示现在正在进行或一
段时间正在进行的动作。
2.标志词：now, look, listen等。
A
Lesson4 Who is hungry?
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根据图片回答：
1
What is the he doing?
He is sleeping.
2
What is the girl doing? She is reading a book.
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Please don't +V原形 表示请求某人不要做某事，语气比较委婉.
人+want to+V原形 表示某人想做某事
在上面的故事中出现了几次这样的句子 呢，都是什么意思同学们知道吗？
aa Look! I see dumplings! aaI see a banana!
Point 指
Look! Soup! And chicken!
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两人一组问答练习 • What do you see? • Look! I see .
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• 三、选词填空 • 1.The baby is＿ C • A. cry B. to cry
• • • • •
C. crying
C Jenny 2.This woman is sitting ＿ on the train. A. on B . in C. behind
3.He is sleeping, he is＿ now. A. quiet B. loudly C. loud
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Please don't run!
It's monday morning.Li,Li Ming,Jenny and Danny go to Beijing today.They arrive at the train station.Danny runs to the train.
一棵高大的绿树 I see a green tree.
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3
Look!What is this?
a red school
啊啊啊
一所红色的小学校
I see a red school.
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What is Danny looking at ?
根据图片回答：
1
What is the he doing? He is having breakfast.
2
What is the girl doing?
She is riding a bike.
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What is the girl doing? She is drawing a picture.
What is the girl doing? She is looking out of the window.
1.Is Jenny singing?
二、汉译英： 1.在我后面的女人正在唱歌。 The woman behind me is singing. 2.谁在谈话？ Who is talking? 3.小孩在睡觉。 The baby is sleeping.
What is the girl doing?
She is singing a song.
What is the girl doing? She is flying a kite.
What is the girl doing?
She is making her bed.
What is the boy doing? He is washing his hand.
1
aa
Look! I see a big brown cow!
Look看 强调 看的动作 See 看 强调 看的结果
如: I am looking , but I see nothing.
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2
What is this ?
a green tree
3.构成：肯定句：主语+be +V-ing
否定句：主语+be+not+ V-ing
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现在进行时的句式
1.肯定句: 主语+be +v-ing+其它. 如: I am reading a book. 2.否定句：直接在be后加not. 如：I am writing. I am not writing.
c.Don't ride a bike.
d.Don't swim. e.Don't eat or drink.
f.Don't walk on the grass.
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New Concepts
Jenny is looking out of the window on the train. What does she see?
Exercise
一、把单词补充完整 o m＿ a n t ＿ t ing b＿ a b＿ m＿ w＿ si＿ a n y 二、连词成句 1.man is this a This is a man. _____________________ 2.mother is the woman baby’s the ______________________________ The woman is the baby’s mother. 3.behind is the woman me singing The woman behind me is singing. _____________________________