影视音乐赏析教学大纲
影视音乐赏析教学大纲
影视音乐赏析教学大纲课程：影视音乐赏析授课教师：杨贵银课程类别：校本课课程安排每周四下午第八节第九节课教室：308教学课时数：15教学目的和要求：本课程的设置，是想通过电影音乐这个途径，使学生接受到艺术教育。
审美教育主要是通过艺术教育来实现自己的目的。
音乐的创作和使用，在电影制作中作为综合艺术的一个重要组成部分，具有特殊的美学价值。
主题音乐在电影的整体结构中，占主导地位。
主题音乐在全剧如何铺排，如何变化，高潮如何处理等，都必须周密的进行安排，即使音乐的表现力发挥得淋漓尽致，又使它与剧情联系紧密，给人以强烈的艺术美感。
音乐与画面的非常态（音乐与画面的表现意义相反或相差别的）的结合形式，则具有更加特殊的美学价值。
本课的开设，目的就是为了增加学生的审美感受，从中外名剧中音乐的使用手法出发，探讨音乐在电影中的作用，来完成对学生的艺术教育。
教学课时：十七课时考核形式：随堂考试讲授提纲：一、《辛德勒的名单》出品地区：美国出品年份：1993-11-30导演：斯蒂芬.斯皮尔伯格主要演员：Liam Neeson，Ben Kingsley这部斯蒂芬.斯皮尔伯格的旷世杰作使我们对他的艺术创造力不能不刮目相看，而这部影片的音乐无疑已经成为世界电影音乐宝库中的经典之作。
这一段音乐取自该片片尾，当辛德勒的犹太人获得自由之后随着欢快的合唱，共同走向一个明朗的世界，影片渐渐变为彩色，字幕出现“辛德勒的犹太人活在今天”，紧接着旋律急转直下，小提琴奏出辛德勒的主题，画面是这些今天尚在世的犹太人轮流走过辛德勒墓碑堆砌石头表示纪念的镜头，与音乐相配，给人一种回味无穷的感觉，尤其是小提琴忧郁低婉的音调又把我们带回到了那个灰暗的生命不能自主的年代，愈发的感到今日的阳光是多么的可贵…二、《不能说的秘密》制片地区：中国台湾，中国香港导演：周杰伦编剧：杜致朗三、《贝隆夫人》别名：艾维塔阿根廷，别为我哭泣主演：麦当娜安东尼奥·班德拉斯乔纳森·普雷斯导演：艾伦·帕克Alan Parker地区：美国简介：艾薇塔（麦当娜Madonna饰）和当时在阿根廷颇为走红的歌手一夜情后，就以此为跳板踏上了前往布宜诺斯艾利斯之路。
影视音乐欣赏教案
影视音乐欣赏教案教案主题：影视音乐欣赏教案目标：1. 培养学生对影视音乐的鉴赏能力。
2. 帮助学生理解影视音乐在电影或电视剧中的作用。
3. 提高学生对音乐的审美情趣。
教学准备：1. 影视音乐欣赏的相关音乐片段或整首音乐。
2. 影视作品的视频片段（建议选择一部经典影视作品）。
3. 学生的课堂笔记和习作（如果有）。
教学过程：引入：1. 教师可以通过播放一段有代表性的影视音乐开篇，例如《泰坦尼克号》主题曲。
2. 引导学生对这首音乐进行初步感受，并鼓励他们分享自己的看法和感受。
内容展开：1. 教师引导学生们对影视音乐进行细致分析，包括乐曲的曲调、旋律、节奏、配器等方面。
2. 学生可以从以下几个角度进行观察和分析：a. 主旋律：是否鲜明、悦耳，是否能够体现影视作品的主题或情感。
b. 背景音乐：是否能够为场景营造氛围，增强观众对情节的理解和感受。
c. 音效、音乐的运用时机：音乐在电影或电视剧中的出现是否合理，是否能够凸显情节的转折点或高潮部分。
d. 配器：乐器的搭配是否合理，能否突出乐曲的特点。
3. 教师可以通过播放其他影视音乐片段，与学生一起进行分析和讨论，引导学生学会从音乐的角度解读影视作品。
拓展讨论：1. 与学生一起选择一部经典影视作品，一起观看几个片段。
2. 学生可以对这些片段中使用的音乐进行分析，并结合剧情和画面，探讨音乐在影视作品中的表现力。
3. 引导学生对自己喜欢的影视音乐进行欣赏和评论，鼓励他们分享自己的见解和感受。
总结：1. 教师进行本节课的总结，强调影视音乐的重要性，以及学生在欣赏中培养的音乐素养和审美情趣。
2. 鼓励学生将学到的欣赏方法和技巧运用到自己的生活中，提高对音乐的欣赏力和表达能力。
教学反思：1. 教师可以通过布置写一篇影视音乐欣赏心得的作业，让学生将欣赏到的感受和分析写下来，以提高他们对音乐的理解和表达能力。
2. 教师可以定期组织音乐分享会，让学生有机会分享自己喜欢的影视音乐和影视作品。
《影视音乐欣赏》教学设计
影视音乐欣赏》教学设计、内容和内容解析1．内容1）赏析歌曲《你是这样的人》，欣赏表现总理的诗、歌、画和摄影作品。
2）欣赏《辛德勒名单》主题音乐。
2．内容解析1）歌曲《你是这样的人》是为纪念周恩来诞辰100 周年而作的大型电视专题艺术片《百年恩来》的主题曲，歌曲以深刻凝练的语言，通过抒情的旋律和写实的歌词对周总理表现出敬仰和怀念之情，表达了人们对他的深切缅怀和无限爱戴。
这首歌曲融合了西洋歌剧、音乐剧和流行歌曲的诸多元素、听来荡气回肠。
大调式，4/4 与5/4 的变换拍子，结构是带再现的单三部式。
建议教师除了选择音乐外，还可将赞颂周恩来总理的其他音乐、歌和美术摄影等作品相结合起来教学，使学生对音乐的理解更加深刻。
2）《辛德勒名单》是斯蒂芬?斯皮尔伯格导演的一部影片。
导演故意采用黑白片和纪实手法拍摄，营造出与众不同的气氛。
全片最后用彩色拍摄真实生活中被救的犹太人子女在辛德勒墓前聚首，场面感人。
辛德勒的名单意味着生存，凝聚着人性之美，是影片的主要体现之物。
本节课主要以欣赏其主题音乐为主，主题音乐吸取了犹太民族音乐的旋律特点，采用了小提琴独奏的方式突出主题。
主题音乐在这里的地位非常重要，它标志着善终于战胜了恶，证实了辛德勒的善良，也体现着上千名犹太人终于得到生存权利，人性终于获得了尊严的一种充满酸楚的欣慰。
建议教师从电影相关图片欣赏导入讲解，使上一作品《你是这样的人》到这首主题音乐有一个自然的过渡，在赏析的过程中教师要结合电影片段，达到音画同步的效果，让学生更多地自主体会与感受，并引导学生思考主题音乐在影视作品中的特点以及所起到的作用。
二、目标和目标解析1．教学目标1）通过赏析音乐等传统教学手段，让学生学会认真而完整地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得最真实的体验与感受。
2）通过欣赏歌曲《你是这样的人》，从歌词和故事中感受周总理的光辉形象，体验对周总理的怀念崇敬之情，并尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现诗与歌的情感。
影视音乐欣赏课实施方案
影视音乐欣赏课实施方案一、课程背景分析影视音乐欣赏课是一门旨在培养学生对影视音乐的欣赏能力和审美情趣的课程。
随着影视产业的不断发展，影视音乐作为影视作品的重要组成部分，对于影视制作和观众体验都具有重要意义。
因此，开设影视音乐欣赏课，有利于学生全面了解影视音乐的历史、发展、风格和作用，提高他们的音乐欣赏能力和审美水平。
二、课程目标1. 帮助学生了解影视音乐的历史和发展，掌握不同时期和风格的代表作品；2. 培养学生对影视音乐的欣赏能力，提高他们的音乐审美水平；3. 培养学生对影视作品的整体把握能力，加深对影视作品的理解和体验。
三、课程内容安排1. 影视音乐的历史和发展- 介绍影视音乐的起源和发展历程；- 分析不同时期的影视音乐风格和代表作品。
2. 影视音乐的作用和意义- 探讨影视音乐在影视作品中的作用和意义；- 分析不同类型影视作品中音乐的运用方式。
3. 影视音乐的欣赏技巧- 教授学生欣赏影视音乐的基本技巧和方法；- 分析影视音乐中的旋律、和声、节奏等要素。
4. 影视音乐作品的解读与分析- 选取经典影视音乐作品进行解读和分析；- 引导学生深入理解和欣赏影视音乐作品。
四、教学方法1. 多媒体教学：通过播放影视音乐作品和相关视频资料，直观展示影视音乐的魅力和作用；2. 听课讨论：组织学生进行影视音乐作品的听课讨论，促进学生对影视音乐的深入理解和交流；3. 课堂演示：鼓励学生展示自己对影视音乐的欣赏和理解，提高学生的参与度和表现能力。
五、评价方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 期中考试：考察学生对影视音乐历史、发展和欣赏技巧的掌握情况；3. 期末作品：要求学生选取一部影视作品，结合课程学习内容，撰写影视音乐欣赏分析报告。
六、课程效果评估1. 学生能力提升：通过课程学习，学生对影视音乐的历史、发展和作用有了更深入的了解，音乐欣赏能力和审美水平得到提高；2. 学生兴趣培养：课程能够激发学生对影视音乐的兴趣，增强他们对音乐的热爱和追求；3. 教学效果评估：通过学生的学习成绩和课程反馈，对课程的教学效果进行评估和总结，不断改进和提高教学质量。
最新最全影视音乐教案(完整版
最新最全影视音乐教案(完整版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自《影视音乐鉴赏》教材，主要涉及第四章“电影音乐”和第五章“电视音乐”两部分。
第四章电影音乐主要介绍了电影音乐的历史、电影音乐的类型以及电影音乐的制作过程等内容；第五章电视音乐主要介绍了电视音乐的特点、电视音乐的创作以及电视音乐的制作等内容。
二、教学目标1. 让学生了解电影音乐和电视音乐的基本概念、历史和发展趋势。
2. 培养学生对影视音乐的鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生理解影视音乐在影视作品中的作用和意义，提高学生的影视文化素养。
三、教学难点与重点重点：电影音乐和电视音乐的基本概念、历史和发展趋势。
难点：影视音乐在影视作品中的作用和意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教材、教案、PPT。
学具：笔记本、彩色笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典电影音乐，引导学生思考：什么是电影音乐？电影音乐在电影中起到什么作用？2. 新课导入：介绍电影音乐的基本概念、历史和发展趋势。
3. 案例分析：分析一些经典电影音乐案例，让学生了解电影音乐在电影中的作用和意义。
4. 电视音乐讲解：介绍电视音乐的特点、创作和制作过程。
5. 课堂讨论：让学生分组讨论电视音乐在电视作品中的作用和意义。
六、板书设计板书设计如下：影视音乐电影音乐基本概念历史与发展趋势作用与意义电视音乐特点创作与制作作用与意义七、作业设计1. 请简述电影音乐的基本概念、历史和发展趋势。
2. 请分析一部你喜欢的电影音乐，阐述电影音乐在电影中的作用和意义。
3. 请简述电视音乐的特点、创作和制作过程。
4. 请讨论电视音乐在电视作品中的作用和意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过播放经典电影音乐，引导学生了解电影音乐和电视音乐的基本概念、历史和发展趋势，让学生认识到影视音乐在影视作品中的作用和意义。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高学生的学习兴趣和参与度。
影视鉴赏课程教学大纲
影视鉴赏课程教学大纲一、课程简介影视鉴赏课程是针对影视爱好者和电影专业学生设计的一门综合性课程。
通过本课程的学习，学生将获得对电影和电视剧的深入了解，从而提高对影视作品的鉴赏能力和批评能力。
二、课程目标1. 培养学生对不同类型影视作品的敏感度和理解能力；2. 培养学生运用专业知识和观察力分析影视作品的能力；3. 提高学生的影视批评能力和写作能力；4. 培养学生独立思考和批判性思维的能力；5. 培养学生欣赏优秀影视作品的审美能力。
三、教学内容1. 单元一：电影与电视剧介绍- 电影与电视剧的定义和区别；- 影视作品的类型和流派；- 影视作品的制作流程。
2. 单元二：影视表达技巧- 影视语言的基本元素：镜头、剪辑、音效等； - 摄影技巧和色彩运用；- 音乐和声音在影视作品中的重要性。
3. 单元三：剧本与故事结构- 电影剧本和电视剧本的基本要素；- 好的故事结构和情节的构建；- 影视作品的主题和意义。
4. 单元四：导演和演员表演- 导演的角色和影视语言；- 演员的表演技巧和情感传递；- 导演和演员的合作和冲突。
5. 单元五：影视史和经典作品赏析- 影视史的发展和重要时期；- 经典影视作品的评析和赏析；- 影视作品与社会文化的关系。
四、教学方法1. 讲座式教学：通过教师讲解和解析经典影视片段，介绍相关理论和知识。
2. 学术讨论：组织学生进行小组讨论，分享对影视作品的见解和批评。
3. 影片观摩：组织学生观看并分析影视作品，引导学生从专业角度审视影片。
4. 课堂演练：组织学生模拟剧本创作或表演情节，提高学生对影视艺术的理解和运用能力。
五、考核方式1. 课堂参与和讨论：学生积极参与课堂讨论，展示对影视作品的理解和批判能力。
2. 个人论文：学生根据老师提供的主题，撰写对影视作品的批评性论文。
3. 小组项目：学生根据特定题目，合作完成一项关于影视作品的研究报告或创作项目。
六、教学资源1. 影视作品片段：课堂教学将重点使用经典影视作品的片段进行讲解和讨论。
影视音乐赏析
课题：影视音乐赏析教案课型：音乐欣赏课课时：一节课【教学目标】1、知识与技能通过聆听、感受、演唱影视音乐和学习相关知识，能主动思考并区分“音画同步”和“音画对位”的特点，能创造性地为影视片断、生活画面配乐。
2、过程与方法学生通过自主欣赏、主动探究、合作创造等方法，在愉悦中感受与体验音乐，并通过学生的主动欣赏和积极创造，来提高音乐的感知力、想象力、和创造力，从而充分地体现学生在课堂上的主体性。
3、情感态度与价值观通过本节课的学习，使学生对影视音乐产生兴趣，同时通过对影视音乐的分析与欣赏，引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感，并从不同风格的影视音乐的感知、感受中培养学生对音乐的鉴赏和评价能力，进一步在审美情境中培养学生对音乐的热爱。
【学情分析】这堂音乐欣赏课是根据湘教版音乐教科书第六单元中的音乐内容而拓展设计的。
影视音乐作为一种电影及电视的艺术表现形式已被越来越多的广大学生所喜好，通过本课我想做到让更多的学生了解影视音乐和掌握影视音乐的集中表现手法，更重要的是让学社喜爱和基本听懂影视音乐所要表达的含义，进而可以培养学生的审美能力，进而为今后学习音乐、享受音乐、推广和发展我们的影视音乐文化，奠定良好基础。
【教学设计理念和特点】1、注重培养学生运用探讨性学习方法进行音乐欣赏学习，进行音乐创造。
体现新课标“培养学习能力”和“鼓励创造”的理念。
2、借助多媒体，通过演唱、欣赏、感受、理解、分析和即兴的创编等多种形式体会音乐与视觉影像相结合所产生的美感和先特殊特殊魅力，通过多媒体的展示，有效地发挥审美教学辅助作用。
体现了新课标“以音乐审美为核心”的理念。
3、注重多学科渗透，运用所收集的资料，增长学生对所欣赏作品的深入理解。
体现新课标“音乐与相关文化”的探索以及与其它学科的融合。
【教学重难点】1、能了解影视音乐的特点和功能。
2、根据自己的体会创造性为电影、图片或情境配上合适的音乐。
【教法与学法】1、教学方式：启发式教学：运用对比的方法让学生认识影视与音乐的关系。
俄罗斯影视、歌曲赏析课程教学大纲
《俄罗斯影视、歌曲赏析》课程教学大纲课程编码：306002003 学分：2 总学时：36说明【课程性质】《俄罗斯影视、歌曲赏析》为全校通识教育课。
【教学目的】本课程通过欣赏和评价俄语优秀的原版电影、歌曲等内容让学生在学习了解影视艺术的特征和艺术规律的同时，提高思想境界、陶冶道德情操、净化心灵、指导人生；学会对影视艺术的鉴赏与评价，培养审美情趣、提高审美能力。
增加学生对俄罗斯国情、文化、电影艺术及俄罗斯当前状况的了解，提高综合文化素养。
【教学任务】在欣赏为主的前提下，适当地指导学生进行一些有益的讨论，培养综合的审美能力，同时开展一些辅助活动（了解影片历史背景，人物传记、风俗习惯等）帮助学生全面、深入地理解俄罗斯文化。
【教学内容】1. 介绍俄罗斯电影的历史以及著名导演。
2. 赏析生活片：如《莫斯科不相信眼泪》、《小偷》等。
3. 赏析历史片：如《战争与和平》（片段）、《烈日灼身》等。
4. 赏析科幻片:如《守夜人》等。
5. 赏析战争片：如《第九突击队》、《红樱桃》等。
6. 赏析爱情片：如《雁南飞》、《安娜·卡列尼娜》等。
7. 赏析喜剧片：如《命运的捉弄》、《办公室的故事》等。
8. 赏析惊险片：如《死神倒记时》等。
9. 赏析歌曲：如《喀秋莎》、《红莓花儿开》、《莫斯科郊外的晚上》、《小路》等。
【教学原则和方法】教学原则：体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用；承认差别、因材施教。
教学方法：教师要采用灵活多样的教学方式（启发式、互动式、讨论式、探究式等），引导学生在主动积极地思维活动中获取知识、掌握学习方法。
【先修课程要求】第一外语为俄语或有一定俄语基础的学生可以选修本课程。
要求学生能够熟悉自然的语流，习惯正常的说话语速，能够分辨出听到语言中包含的主要信息。
教材与主要参考书DVD、VCD光碟，自编讲义。
大纲内容第一部分俄罗斯电影史【教学目的和要求】教学目的：让学生了解俄罗斯电影的历史以及著名导演。
影视音乐欣赏说课稿
影视音乐欣赏说课一、课程综述1）教学内容、知识点本节课的教学内容是教学大纲中的第二讲《影视音乐欣赏》，课程类型为欣赏课，课时为2节。
本课内容：主要是经典的影视音乐欣赏，包括中国流行音乐的发端，解放前后经典流行音乐欣赏，以及新时期经典流行音乐欣赏。
教学目的及要求：1、欣赏经典影视音乐，分析优秀影视音乐在影视作品中的作用。
2、对比欣赏不同画面的背景音乐，使学生初步感知音乐与画面的相互作用与内在联系。
3、用各种不同的教学形式体验影视音乐，感受影视音乐艺术的魅力。
教学重点：了解影视音乐与画面的内在联系，并了解影视音乐对影片的表现作用和地位。
教学重点的教学方法：前期工作要做足，影视音乐的资料要精心的搜集和选择，并根据学生在课堂上的反应来灵活讲解课程，注重课堂气氛的带动。
教学方法：演示法，讲授法，讨论法。
教学手段：多媒体教时：2课时采用多媒体教学手段的理由：使用多媒体播放幻灯片，创设一种融视，听，感，悟为一体的环境氛围，给学生创造一个宽松和谐的音乐氛围，让他们用心聆听和感受音乐，让音乐在这节课引领和感动学生，借助已有的知识和对音乐的感受再获得新的知识和新的感悟。
2）学生情况高职生的身心年龄都处于青春活力的阶段，他们喜欢直观的、情绪化的、感染力强的音乐作品。
电影音乐不仅有感染力强的音乐，而且有电影剧情做音乐的解释，不会枯燥无味，正是符合了学生的需求。
3）备课工作备课包括了编写教案，搜集资料和制作幻灯片。
大学生的思维活跃又有音乐欣赏的经验。
需要大量的资料和先锋的信息来影响他们。
编写教案：根据教学大纲的要求，通过搜集大量的资料和对电影音乐的大量了解，围绕影视音乐欣赏课程的主题进行适合的教案编写。
做到了欣赏与思考并重，理论与实际并重。
搜集资料：搜集他人的优秀教案和课件进行学习，根据教案的内容搜集大量的影视资料。
制作幻灯片：根据课堂教学的具体情况对搜集的影视资料进行挑选、剪辑、整合；根据教案进程制作幻灯片；对采用的文字、图片、视频片段进行处理和整合。
中国影视音乐音乐鉴赏课精品教案
中国影视音乐音乐鉴赏课精品教案一、教学内容本节课选自《中国影视音乐鉴赏》教材第四章“影视歌曲的意境与情感表达”。
具体内容包括《我的祖国》、《英雄赞歌》、《怀念战友》三首经典影视歌曲的欣赏与分析。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握中国影视音乐的发展历程，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过对经典影视歌曲的欣赏，培养学生对音乐与画面、情感之间关系的理解。
3. 增强学生的民族自豪感，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：分析影视歌曲的意境与情感表达，理解音乐在影视作品中的作用。
教学重点：掌握三首经典影视歌曲的主题思想、艺术特色和音乐表现手法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《我的祖国》歌曲，引导学生感受歌曲的美妙旋律，提出问题：“这首歌曲给你什么感受？它来自哪部影视作品？”2. 知识讲解（15分钟）介绍中国影视音乐的发展历程，讲解三首歌曲的背景、主题思想、艺术特色。
3. 例题讲解（15分钟）播放《英雄赞歌》片段，引导学生分析歌曲的音乐表现手法，如旋律、节奏、和声等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析《怀念战友》的意境与情感表达，每组选代表分享成果。
六、板书设计1. 中国影视音乐发展历程2. 经典影视歌曲：《我的祖国》《英雄赞歌》《怀念战友》3. 音乐表现手法七、作业设计1. 作业题目：1) 《白毛女》中的《北风吹》2) 《红高粱》中的《妹妹你大胆地往前走》2. 答案：1) 《北风吹》表达了喜儿对母亲的思念和对幸福生活的向往，突显了喜儿勇敢、坚定的性格特点，增强了观众对喜儿的同情和关注。
2) 《妹妹你大胆地往前走》展现了九儿勇敢追求爱情和自由的精神风貌，凸显了民族自豪感，为影片增色添彩。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生对影视音乐鉴赏的兴趣，适时调整教学方法和内容，提高教学质量。
2. 学生在学习过程中，要积极参与讨论，勇于表达自己的观点，提高音乐鉴赏能力。
初中音乐欣赏教案影视音乐
初中音乐欣赏教案影视音乐教学目标：1. 通过欣赏影视音乐，让学生感受音乐在影视作品中的作用和魅力。
2. 培养学生对影视音乐的兴趣和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生理解影视音乐与剧情、人物、场景的关联，培养学生的音乐分析能力。
教学内容：1. 影视音乐的概念和作用2. 影视音乐的特点和分类3. 国内外经典影视音乐作品欣赏4. 学生自己的影视音乐创作和分享教学重点：1. 影视音乐的作用和特点2. 经典影视音乐作品的欣赏和分析教学难点：1. 学生对影视音乐的理解和欣赏2. 学生自己的影视音乐创作教学准备：1. 教学课件和视频素材2. 音乐播放设备3. 学生创作的影视音乐作品教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一段熟悉的影视音乐，如《泰坦尼克号》的主题曲《My Heart Will Go On》，让学生猜测是哪部影视作品。
2. 引导学生思考影视音乐的作用和魅力，激发学生的兴趣。
二、讲解影视音乐的概念和作用（10分钟）1. 介绍影视音乐的概念，解释音乐在影视作品中的地位和作用。
2. 讲解影视音乐的特点，如配合剧情、人物、场景等，引导学生理解影视音乐与影视作品的紧密关联。
三、欣赏经典影视音乐作品（15分钟）1. 播放经典影视音乐作品，如《教父》的主题曲《The Godfather Theme》、《辛德勒的名单》的主题曲《Schindler's List》等。
2. 引导学生分析音乐与剧情、人物、场景的关联，理解音乐在影视作品中的表达和作用。
四、学生自己的影视音乐创作和分享（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一部影视作品，为其创作一段音乐。
2. 学生展示自己的创作作品，分享创作思路和感受。
3. 教师对学生的作品进行点评和指导，鼓励学生的创作热情。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课的学习内容和收获，反思自己对影视音乐的理解和欣赏。
2. 教师对学生的学习情况进行点评，提出改进意见和建议。
高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
高中音乐鉴赏《影视音乐》教案音乐鉴赏《影视音乐》教案教学目标：一、情感态度与价值观目标：1.扩大学生的音乐文化视野，促进学生对影视作品音乐的体验和感受。
2.激发学生自主研究的热情，在亲身参与音乐活动和过程中喜爱音乐，养成良好的鉴赏音乐的惯。
二、过程与方法目标：1.感悟、思考、理解、欣赏影视作品中的音乐。
2.通过学生参与创造、表现培养学生的思维能力和创新实践能力。
三、知识与技能目标：1.认识电影音乐的体裁种类，了解音乐在电影中的作用，激发学生对电影音乐的进一步关注。
2.提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力。
了解和熟悉经典电影音乐，并能哼出或唱出你喜欢的电影音乐主题音乐（主题歌）。
3.通过影视乐曲的听赏，说出各自在影片中的作用，更深层理解音乐作品。
教学重点：了解音乐在影视作品中的作用。
教学难点：引导学生即兴创造。
教材分析：影视音乐是指为影视而作的音乐，通过画面的视觉形象使音乐内容更具体明确，更具有感染力。
它借助于影视艺术的魅力得以广为传播，长期流传。
而影视音乐也有不同的体裁种类，本节课通过对歌曲《西游记》、《济公》和《弦乐四重奏》的欣赏，让学生了解影视音乐的体裁种类，了解音乐在影视中的作用，激发学生对影视音乐的进一步关注。
教学过程：一）情景导入课前播放电影《神话》片段，导入新课。
师：同学们，刚才我们欣赏到的是电影《神话》的主题曲。
今天我们要学的是——影视音乐。
师：影视音乐是20世纪新出现的音乐体裁，是指为电影和电视剧而创作的音乐，包括主题歌、插曲、主题音乐以及场景音乐等。
师：同学们，首先我们来了解一下电影的发展概况，电影的发展经过了从无声到有声的发展过程。
（课件展示知识点）说到影视的发展，早期的电影是没有声音的，叫无声电影，也叫默片。
假如影片中没有音乐会怎样呢？请同学观赏两段影片片断：a、无背景音乐b、加入背景音乐二）研究体验师：通过观看片段，我们可以发现音乐在影视作品中的重要作用。
接下来，我们一起欣赏歌曲《西游记》、《济公》和《弦乐四重奏》。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用，理解影视音乐与影视作品的关系。
2. 培养学生对影视音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生关注我国优秀影视音乐作品，传承中华民族优秀文化。
二、教学内容1. 影视音乐的概念与作用2. 影视音乐的表现手法与类型3. 我国优秀影视音乐作品的欣赏与分析4. 影视音乐创作的现状与发展5. 学生实践：创作与表演影视音乐作品三、教学重点与难点1. 重点：影视音乐的基本概念、作用、表现手法与类型。
2. 难点：我国优秀影视音乐作品的欣赏与分析，以及影视音乐创作的现状与发展。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的基本概念、作用、表现手法与类型。
2. 欣赏法：播放我国优秀影视音乐作品，引导学生进行欣赏与分析。
3. 实践法：学生分组创作与表演影视音乐作品，进行交流与评价。
4. 讨论法：分组讨论影视音乐创作的现状与发展，分享学习心得。
五、教学过程1. 导入：简要介绍影视音乐的基本概念，激发学生对影视音乐的兴趣。
2. 讲解：详细讲解影视音乐的作用、表现手法与类型，引导学生理解影视音乐与影视作品的关系。
3. 欣赏与分析：播放我国优秀影视音乐作品，引导学生进行欣赏与分析，探讨作品的特点与魅力。
4. 实践与交流：学生分组创作与表演影视音乐作品，进行交流与评价，分享学习心得。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作的表现。
2. 作品展示：评价学生在实践环节创作的影视音乐作品，包括创意、表现力和团队合作。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对影视音乐知识的掌握情况。
4. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的自我认知和审美能力。
七、教学资源1. 影视音乐作品：选取具代表性的国内外影视音乐作品，如《泰坦尼克号》、《红楼梦》等。
2. 音乐软件：使用音乐制作软件，如GarageBand、FL Studio等，方便学生创作与表演。
影视音乐赏析教学大纲
《影视音乐赏析》教学大纲（课程编号：070437 总学时32/讲授32学时/实验0学时）一、课程的性质、地位和任务《影视音乐赏析》课程性质是公共选修课，本课程从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的影视音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。
从而提高学生的人文素养。
大学生除了应具备较丰富的专业知识和较强的专业技能外，还应具有完善的人格和较高的人文素质，成为未来社会需要的全面发展的人才。
影视音乐欣赏是感知、理解.、体验、视听结合的一项实践性很强的活动，课程讲授影视音乐的基本特征与规律，重点阐释诉诸听觉的纯音乐与诉诸视觉的纯画面相结合以后，产生新的视听形象的特质——“运动的声画影像”。
以中外的优秀影视音乐作品为基础，介绍一些相关的音乐知识理论和影视音乐的基本常识，创造规定情境中的听觉形象，处理音乐与画面的对立、对位等蒙太奇关系，奠定大学生音乐欣赏的基本素质。
二、课程教学的基本要求（一）了解影视音乐的起源与发展；（二）了解音乐在影视作品中的作用；（三）中外影视作品的欣赏；（四）具备从整体上感受和评价。
三、教学内容及学时分配本课程的总学时为32学时，其中理论课32学时。
具体分配如下：（一）影视音乐的起源与发展（2学时）主要内容：电影的起源与发展；默片时代的配乐；有声电影产生的歌舞电影；古典音乐与电影的结合；电影音乐及歌曲创作的发展；本章重点：电影的起源；默片时代的电影配乐；有声电影产生后，电影配乐的发展。
本章难点：影视配乐和时代的审美相结合。
教学要求：通过课堂讲述使学生掌握电影的起源及发展，使学生了解影视音乐的起源与发展。
通过观看不同时期影视作品片段，使学生对各时期影视配乐有所了解。
习题与作业：1．简述影视音乐发展的大的阶段。
2．简述默片时代电影配乐的特征。
3、论述影视音乐与时代审美的结合。
（二）影视音乐鉴赏基础知识（2学时）基本内容：音乐的概念；音乐的体裁分类；影视音乐的分类；影视音乐的陈述方式；影视音乐的特性。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用。
2. 培养学生对影视音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生理解影视音乐与影视作品的关系，提高他们对影视作品的整体认识。
二、教学内容1. 影视音乐的基本概念：影视音乐的定义、分类和作用。
2. 影视音乐的欣赏：影视音乐的风格特点、表现手法和情感表达。
3. 影视音乐与影视作品的关系：音乐对影视作品氛围的营造、情感的传达和主题的凸显。
三、教学重点与难点1. 重点：影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
2. 难点：影视音乐的风格特点和表现手法，以及如何运用音乐提升影视作品的观赏价值。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
2. 案例分析法：分析具体影视作品中的音乐运用，让学生直观地感受影视音乐的魅力。
3. 互动教学法：引导学生参与讨论、分享自己的观影体验，提高他们的积极性和参与度。
五、教学过程1. 导入：以一部热门影视作品的音乐作为导入，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
3. 案例分析：分析具体影视作品中的音乐运用，让学生直观地感受影视音乐的魅力。
4. 互动环节：引导学生分享自己的观影体验，讨论影视音乐对影视作品的影响。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享观影体验时的积极性、主动性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况，了解学生对影视音乐基本概念、欣赏方法和与影视作品关系的掌握情况。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本节课的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
七、教学拓展1. 组织一次影视音乐欣赏活动，让学生在欣赏过程中，深入感受影视音乐的魅力。
2. 邀请专业影视音乐制作人或导演，来校进行讲座，分享他们在影视音乐创作和运用方面的经验和心得。
《影视音乐赏析》教学大纲
《影视⾳乐赏析》教学⼤纲《影视⾳乐赏析》教学⼤纲(课程编号:070437 总学时32/讲授32学时/实验0学时) ⼀、课程的性质、地位和任务《影视⾳乐赏析》课程性质是公共选修课，本课程从⼤学⽣审美和艺术修养的实际出发，旨在提⾼本校学⽣的影视⾳乐鉴赏能⼒和培养⾼尚的审美情趣。
从⽽提⾼学⽣的⼈⽂素养。
⼤学⽣除了应具备较丰富的专业知识和较强的专业技能外，还应具有完善的⼈格和较⾼的⼈⽂素质，成为未来社会需要的全⾯发展的⼈才。
影视⾳乐欣赏是感知、理解.、体验、视听结合的⼀项实践性很强的活动，课程讲授影视⾳乐的基本特征与规律，重点阐释诉诸听觉的纯⾳乐与诉诸视觉的纯画⾯相结合以后，产⽣新的视听形象的特质——“运动的声画影像”。
以中外的优秀影视⾳乐作品为基础，介绍⼀些相关的⾳乐知识理论和影视⾳乐的基本常识，创造规定情境中的听觉形象，处理⾳乐与画⾯的对⽴、对位等蒙太奇关系，奠定⼤学⽣⾳乐欣赏的基本素质。
⼆、课程教学的基本要求(⼀)了解影视⾳乐的起源与发展;(⼆)了解⾳乐在影视作品中的作⽤;(三)中外影视作品的欣赏;(四)具备从整体上感受和评价。
三、教学内容及学时分配本课程的总学时为32学时，其中理论课32学时。
具体分配如下:(⼀)影视⾳乐的起源与发展(2学时)主要内容:电影的起源与发展;默⽚时代的配乐;有声电影产⽣的歌舞电影;古典⾳乐与电影的结合;电影⾳乐及歌曲创作的发展;本章重点:电影的起源;默⽚时代的电影配乐;有声电影产⽣后，电影配乐的发展。
本章难点:影视配乐和时代的审美相结合。
教学要求:通过课堂讲述使学⽣掌握电影的起源及发展，使学⽣了解影视⾳乐的起源与发展。
通过观看不同时期影视作品⽚段，使学⽣对各时期影视配乐有所了解。
习题与作业:1(简述影视⾳乐发展的⼤的阶段。
2(简述默⽚时代电影配乐的特征。
3、论述影视⾳乐与时代审美的结合。
(⼆)影视⾳乐鉴赏基础知识(2学时)基本内容:⾳乐的概念;⾳乐的体裁分类;影视⾳乐的分类;影视⾳乐的陈述⽅式;影视⾳乐的特性。
影视音乐赏析教案
影视音乐赏析教案
《影视音乐赏析教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
初中音乐学科核心素养是对音乐的感知、想象思维，科学的发声，情感教育、互动合作以及欣赏能力、音乐表现能力等。
本节课以电影《卧虎藏龙》为例，向学生介绍、欣赏影视音乐中配乐部分场景音乐的功能及音画配置方式等。
通过欣赏、分析三个不同片段的场景音乐(背景音乐)，让学生感受、体验此段场景音乐的情绪、风格、主要演奏乐器等对剧情产生的效果以及与画面的关系，加深学生对影视音乐的认识的理解。
主题音乐
配乐
场景音乐——画内音乐、画外音乐(背景音乐)
影视音乐
主题歌——片头、片尾主题歌
歌曲
插曲
学生通过前两节课的学习对影视音乐已经有了一定的了解和认识，欣赏学习了大型电视纪录片《话说长江》的主题歌《长江之歌》，电影《放牛班的春天》主题歌《眺望你的路途》，电影《辛德勒的名单》主题音乐等作品，本节课继续进行影视音乐的分类讲解并重点赏析场景音乐中的背景音乐部分。
本节课选择以备受学生们喜欢的奥斯卡获奖影片《卧虎藏龙》场景音乐为例，相信一定会激发起学生们的学习、探讨、表现热情，学生们通过欣赏、感受、想象、探讨、体验、参与演奏等过程一定会更加了解影视音乐，在以后的观影活动中也会更加关注影视音乐、欣赏影视音乐，进而不断提升自身综合音乐素养。
影视音乐赏析教案这篇文章共1617字。
影视音乐欣赏教学教案
影视音乐欣赏教学教案课程名称：欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：1、情感、态度、价值观：通过欣赏三首音乐作品培养学生对影视音乐的重视提高兴趣感受音乐的重要作用从而提高他们的欣赏水平2、过程与方法：欣赏、体验、感受3、知识与技能：体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受教学重点:体验三首乐曲在影片中的作用教学难点:分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果教学准备：多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们你们喜欢看电影有谁关注过电影中的音乐今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐二、欣赏与讲解（一）欣赏《辛德勒的名单》（1）播放电影音乐片段（无声）给学生提供三段音乐让学生聆听并讨论一段是电影原声第一段：主题音乐；第二段：具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：旋律纯净、节奏简单的童声合唱（2）与学生交流探讨选择的理由让学生思考音乐在电影中的作用分享音乐情绪（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：①中低音区：上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：省思、缅怀；③低音区：人们内心的痛苦、奋争、期盼（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节播放主题旋律为伴奏的电影片段2、与学生交流探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐带领学生感受音乐情绪2、讲述电影《天空之城》的故事情节3、再次欣赏并讲解音乐段落引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用小结：这节课我们一起欣赏了三段影视音乐相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识希望在以后再去观看电影、电视时大家能够对它的音乐多有一些关注和理解作业：熟悉音乐主题。
初中影视音乐教案
教案名称：初中影视音乐教学年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《影视音乐鉴赏》教学目标：1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用，提高对影视音乐的鉴赏能力。
2. 通过欣赏和分析不同类型的影视音乐，培养学生对影视音乐的兴趣和热爱。
3. 引导学生理解影视音乐与影视作品的关系，提升学生的综合素养。
教学内容：1. 影视音乐的基本概念和作用2. 不同类型的影视音乐欣赏和分析3. 影视音乐与影视作品的关系教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段熟悉的影视音乐，如《复仇者联盟》的主题曲，让学生猜测是哪部电影的音乐。
2. 学生分享自己喜欢的影视音乐，引出本节课的主题——影视音乐鉴赏。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师简要介绍影视音乐的基本概念和作用，如影视音乐对氛围的营造、情感的表达等。
2. 学生分组讨论，分享自己对影视音乐的理解和感受。
3. 教师播放不同类型的影视音乐片段，如动作片、爱情片、科幻片等，让学生欣赏并分析各自的音乐特点。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
2. 学生分享自己的学习收获，提出对影视音乐的理解和看法。
第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段熟悉的影视音乐，如《千与千寻》的主题曲，让学生猜测是哪部电影的音乐。
2. 学生分享自己喜欢的影视音乐，引出本节课的主题——影视音乐鉴赏。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师引导学生分析影视音乐与影视作品的关系，如音乐如何配合剧情发展、塑造人物形象等。
2. 学生分组讨论，分享自己对影视音乐与影视作品关系的理解。
3. 教师播放不同类型的影视音乐片段，如动作片、爱情片、科幻片等，让学生欣赏并分析各自的音乐特点。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
2. 学生分享自己的学习收获，提出对影视音乐的理解和看法。
教学评价：1. 学生对影视音乐的基本概念和作用的理解程度。
音乐欣赏课教案_影视音乐赏析
音乐欣赏课教案_影视音乐赏析音乐欣赏课教案_影视音乐赏析高中音乐欣赏课教案《音乐与影视》一、课题:音乐与影视内容:1、电视连续剧《西游记》片头音乐2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐3、电影《悍牛与牧童》配乐二、教学目标:1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用，且自己在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。
2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、憎爱分明、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。
3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。
三、教学重点、难点重点:对乐曲由感性到理性认识过程的引导难点:《MongDong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动。
四、教学准备VCD机、投影机及相关VCD片投影材料，录音机磁带五、教学过程(一)导入VCD播放电视连续剧《西游记》片头音乐问题:该段音乐的风格特点，对电视画面起什么作用。
(导入语:在大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影视音乐，不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段，音乐虽不优美，但令我们这个时代的人刻骨铭心:引出所听音乐“鬼子进村音乐”)(二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏1、投影:该片剧情介绍2、VCD播放该片段问题:(1)听后的感受(2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段:配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格)3、比较欣赏:《樱花》与鬼子进村音乐的联系，认识音乐与画面的关系问题:该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样，你们熟悉的日本民歌有哪些，请唱唱，试试，想想。
(樱花是一首抒情的日本民歌，表现日本人民对生活、大自然的热爱，日本的音乐文化是美的，而日本的侵略行径是丑恶的。
语言设计:音乐其奇妙，同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果，下面的音乐更加奇妙，你们听听便会知道它的奇妙之处)(三)《MongDong》欣赏1、录音机播放乐曲ABC三段初步感受问题:(1)你能听出哪些声音(乐器、人声)(2)该曲与前两首电影音乐的区别:(旋律、节奏、结构等音乐要素)(3)该曲给你的感受2、投影仪显示:该曲相关知识介绍(1)该曲作者瞿小松及创作风格，代表作(2)该曲创作背景，音乐素材来源(3)混合室内乐及其特点3、结合以上知识欣赏乐曲D-G段问题:如让你为该曲配置画面，你会配之以什么样的电影画面。
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《影视音乐赏析》教学大纲（课程编号：070437 总学时32/讲授32学时/实验0学时）一、课程的性质、地位和任务《影视音乐赏析》课程性质是公共选修课，本课程从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的影视音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。
从而提高学生的人文素养。
大学生除了应具备较丰富的专业知识和较强的专业技能外，还应具有完善的人格和较高的人文素质，成为未来社会需要的全面发展的人才。
影视音乐欣赏是感知、理解.、体验、视听结合的一项实践性很强的活动，课程讲授影视音乐的基本特征与规律，重点阐释诉诸听觉的纯音乐与诉诸视觉的纯画面相结合以后，产生新的视听形象的特质——“运动的声画影像”。
以中外的优秀影视音乐作品为基础，介绍一些相关的音乐知识理论和影视音乐的基本常识，创造规定情境中的听觉形象，处理音乐与画面的对立、对位等蒙太奇关系，奠定大学生音乐欣赏的基本素质。
二、课程教学的基本要求（一）了解影视音乐的起源与发展；（二）了解音乐在影视作品中的作用；（三）中外影视作品的欣赏；（四）具备从整体上感受和评价。
三、教学内容及学时分配本课程的总学时为32学时，其中理论课32学时。
具体分配如下：（一）影视音乐的起源与发展（2学时）主要内容：电影的起源与发展；默片时代的配乐；有声电影产生的歌舞电影；古典音乐与电影的结合；电影音乐及歌曲创作的发展；本章重点：电影的起源；默片时代的电影配乐；有声电影产生后，电影配乐的发展。
本章难点：影视配乐和时代的审美相结合。
教学要求：通过课堂讲述使学生掌握电影的起源及发展，使学生了解影视音乐的起源与发展。
通过观看不同时期影视作品片段，使学生对各时期影视配乐有所了解。
习题与作业：1．简述影视音乐发展的大的阶段。
2．简述默片时代电影配乐的特征。
3、论述影视音乐与时代审美的结合。
（二）影视音乐鉴赏基础知识（2学时）基本内容：音乐的概念；音乐的体裁分类；影视音乐的分类；影视音乐的陈述方式；影视音乐的特性。
本章重点：音乐概念；影视音乐的基本分类；影视音乐的陈述方式；影视音乐的特性。
本章难点：音乐语言在影视中的体现。
教学要求：通过课堂教授使学生掌握音乐的基本概念，掌握音乐的分类；通过影视配乐片段欣赏，使学生了解影视音乐的表现形式，影视音乐的分类和影视音乐的特性；使学生掌握音乐与画面结合以达到抒情、延伸的意义。
习题与作业：1、简述构成音乐的基本要素及其相互关系。
2、简述音乐语言是怎样在影视中体现的。
3、简述影视音乐的陈述方式。
1、简述影视音乐的特性。
2、简述影视音乐的主观性和客观性。
（三）音乐在影视作品中的作用（4学时）主要内容：影视音乐的五大基本作用；影视音乐的现实性和功能性；影视音乐的处理方式；主题音乐或主题歌曲的作用；影视音乐的类型。
本章重点；影视音乐的基本作用；影视音乐的特点；影视歌曲处理方式。
本章难点：音乐对影视作品的推动和渲染作用。
教学要求：通过课堂讲述和影视片段欣赏，使学生掌握音乐在影视作品中的五大作用；了解影视音乐的陈述和画面的结合；使学生对影视音乐的特点、处理方式等有所了解。
通过有代表性的影视片欣赏，使学生了解影视歌曲的特点及出现方式。
习题与作业：. 1、简述音乐对影视作品背景的渲染作用。
2、简述音乐在刻画人物思想和心理的作用。
3、结合影视作品，说明音乐对时间连贯性的作用。
4、简述影视歌曲的艺术处理方式。
（四）国外优秀故事片配乐鉴赏（6学时）主要内容：美国故事片的赏析；印度歌舞片的欣赏；日本故事片的欣赏；西欧故事片的欣赏。
本章重点：结合画面欣赏不同时期、不同民族的优秀影视配乐；音乐语言对人物形象的塑造和剧情结构的连贯的作用。
本章难点：引导学生形成观赏影片时注意音乐作用。
教学要求：通过优秀故事片片段的鉴赏，使学生掌握音乐语言在渲染背景，刻画人物心理方面的作用；通过不同时期、不同民族的故事片欣赏，使学生了解音乐在自然环境、时代空间、民间民俗等方面的描绘作用；并使学生感受到音乐的听觉形象和画面的视觉形象完美融合的立体感。
习题与作业：1．观赏一部故事片，说明随情节的发展，音乐的变化。
2．说说印度歌舞片音乐的特点。
3、欣赏和分析《泰坦尼克号》的配乐4、欣赏和分析《魔戒3》的配乐。
5、欣赏和分析《情书》的配乐6、学唱几部优秀电影主题音乐或歌曲。
（五）中国影视音乐的发展（2学时）主要内容：1905-1945年中国电影音乐的萌芽与初创时期；1949-1966年中国电影音乐的成熟与发展阶段；改革开放后影视音乐的现代化与国际化；20世纪90年代起影视音乐的通俗化。
本章重点：影视音乐三大发展阶段的特点。
本章难点：引导学生感受国产影片配乐的民族风格。
教学要求：通过课堂观看和讲述使学生了解我国影视发展的五个时期；了解民族器乐我国影视音乐的三个大的发展阶段；了解我国影视音乐的是时代特点习题与作业：1．谈谈电影音乐初期的娱乐性与革命性。
2．简述建国十七年电影音乐的民族风格。
3、论述影视音乐对时代发展作用与反作用。
4、赏析各时期有代表性的影视配乐。
（六）中国优秀故事片配乐赏析（6学时）主要内容：中国早期的城市歌舞片配乐赏析；以聂耳为代表的左翼作曲家所创作的电影歌曲赏析；民族歌舞片赏析；近年来各种题材的故事片配乐赏析；本章重点：不同时期影视作品配乐赏析；不同民族影视作品配乐赏析；结合现实感受影视音乐的时代性。
本章难点：对不同民族的影视音乐风格的掌握。
教学要求：通过优秀故事片片段的鉴赏，使学生掌握不同时期、不同民族的音乐风格，使学生了解音乐在自然环境、时代空间、民间民俗等方面的描绘作用；并使学生感受我国多民族影视音乐的多样性。
习题与作业：1、对不同时期故事片配乐进行比较赏析。
2．举例说明民族音乐语言在影视作品中体现。
3、谈谈现代影视作品配乐的发展趋势。
4、学唱几首影视歌曲。
（七）中外电视片配乐赏析（4学时）主要内容：电视音乐的发展；电视音乐的特点；电视连续剧中音乐的特殊作用；电视音乐的分类；欣赏优秀电视配乐；本章重点：电视音乐的种类；电视音乐的特点。
本章难点：对电视音乐的情感把握。
教学要求：通过课堂观赏中外优秀电视剧音像资料，使学生了解电视音乐对电影音乐的继承和发展，比较出两者的异同；使学生熟悉电视音乐的分类和电视音乐的特点。
习题与作业：1．谈谈电视与电影音乐的异同；2．简述电视音乐的分类；3、分析一至两部你喜欢的电视片的配乐；4、谈谈中外电视音乐的异同；（八）其它影视作品配乐赏析（2学时）主要内容：动画片配乐的赏析；广告音乐赏析；MTV音乐赏析；专题片音乐赏析；综艺节目音乐赏析；网络音乐赏析。
本章重点：赏析中外优秀动画片的配乐；网络音乐的赏析；本章难点：各种电视音乐作品风格的把握。
教学要求：通过课堂观赏音像资料，使学生了解各种不同形式的影视音乐作品的特点；在今后学习和工作中尝试自己创作。
习题与作业：1．结合作品，谈谈中外动画片配乐的异同。
2．自己尝试做一段flash配乐。
3、谈谈音乐的载体的变化。
（九）中外著名影视音乐家介绍及代表作赏析（4学时）主要内容：约翰.巴里及作品赏析；詹姆斯.霍纳及作品赏析；巴德拉门蒂及作品赏析；王云阶及作品赏析；雷振邦及作品赏析；刘炽及作品赏析；赵季平及作品赏析；谭盾及作品赏析。
本章重点：奥斯卡最佳音乐获得者及作品赏析；我国不同时期杰出影视音乐家；本章难点：对作曲家作品风格的把握。
教学要求：通过课堂观赏音像资料，使学生了解中外著名影视音乐家的生平及音乐成就；了解他们各自的音乐风格与特点。
习题与作业：1、举例说明两位西方影视音乐家各自的风格。
2、谈谈民族民间音乐在我国影视作品中的应用。
3、谈谈赵季平与谭盾影视音乐的异同。
四、大纲说明1、本门课程是全校四年制本科学生选修课，教学主要采取观赏和讲授的方式，在立足审美的基础上，注意结合学生喜爱的影视音乐作品讲授剖析，使学生在对本门课有一个系统的了解和把握的基础上，理论联系实际的能力有一定提高。
讲授时，力求生动、精辟，以提升学生对影视音乐艺术兴趣，以促进学生的身心健康发展。
2、在课堂教学中，大量采用多媒体教学，以音像、图片、录像的形式向学生全面、系统地介绍影视音乐的基本要素及作用与特点，介绍中外影视音乐发展的历程，著名影视音乐家及作品，以尽快使学生与音乐产生共鸣，掌握影视音乐的基本途径。
3、在教学过程中，应以启发式教学为主，充分体现以教师为主导，学生为主体的教学特点，让学生参与教学、自由讨论、独立思考。
除课堂讨论和布置课后作业外，对于教材中的一些重点和难点，采取课堂观赏辨析的练习方法，使学生通过自身的独立思考和教师的即时讲解，实现对画面和乐曲的准确理解。
五、课程考核要求本课程采用笔试及平时考核相结合的全面考核方式，以便真实地反映学生成绩。
其中：笔试成绩占50%，平时成绩占50%。
平时成绩包括课堂考勤、课堂表现（含提问、讨论、笔记、课堂纪律等）、课后作业三项内容。
其中，课堂考勤、课堂表现各占平时成绩的40%，课后作业占60%。
六、主要教学参考书及资料教师根据学生情况选用授课内容，无固定教材。
本课程推荐参考书:1、郝俊兰著：《电视音乐音响》中国广播电视出版社2、罗展凤著：《电影与音乐》三联书店出版3、韩伟乐著：《影视学基础》中国电影出版社4、曾田力著：《影视剧音乐艺术》北京广播学院出版社5、周传基著：《电影电视广播中的声音》中国电影出版社撰稿人：蒋明云。