广东省执业药师继续教育大纲
2024年执业药师大纲
2024年执业药师大纲随着医疗技术的进步和人们健康意识的提高，对药师的需求逐渐增加。
药师作为医疗团队的重要成员，承担着药物治疗和合理用药的责任，对于患者的健康起着至关重要的作用。
为了确保药师的执业质量和提高医疗服务水平，我国制定了2024年的执业药师大纲，以便引导药师培养和发展。
本文将对2024年执业药师大纲进行详细描述。
一、专业知识要求1.药学基础知识：包括药物化学、药剂学、药物分析、药物合成与制造、药理学等方面的知识，要求药师具备扎实的基础理论知识。
2.中西医学基础知识：药师要了解传统中医药和现代西医药的基本理论，掌握常用中西药物的特点和功效。
3.临床实践技能：药师需要通过实践经验掌握药物的合理使用和治疗方案的制定，能够在临床实践中积累经验并提供合理的药物治疗建议。
4.药物安全知识：药师要了解药物的不良反应、药物相互作用等安全知识，能够提醒患者注意用药风险，并能及时处理药物安全问题。
二、职业道德要求1.专业敬业精神：药师要忠诚于药学事业，以患者的健康为中心，积极承担社会责任。
2.严守职业操守：药师要恪守职业道德准则，保护患者的隐私和合法权益，不泄露患者信息。
3.独立判断能力：药师要具备独立的临床判断和决策能力，根据患者的具体情况提供准确的用药建议。
4.团队合作能力：药师要积极与其他医疗团队成员合作，共同制定治疗方案，为患者提供综合医疗服务。
三、继续教育要求1.持续学习：药师要保持对新药物、新治疗方案和新技术的学习态度，不断更新专业知识。
2.参加培训：药师应定期参加相关培训和学术讨论，提高自身专业水平和临床实践能力。
3.学术交流与研究：药师应积极参与学术交流活动，分享经验，提升专业影响力。
四、信息科技应用1.药师要熟练掌握电子病历和电子处方的使用，提供电子化的药物管理和服务。
2.利用信息科技进行药物咨询和监测，提高药物治疗效果和安全性。
3.合理利用药物数据库和药学信息系统，提供精确的用药建议和个性化药物治疗方案。
2024年执业药师大纲变化
2024年执业药师大纲变化
2024年执业药师考试大纲有了一些新的变化，主要表现在以下几个方面：
1.知识模块的更新：新大纲进一步研究药物的作用机制、剂型、
配伍原理等，以增加药师对药物的全面了解和专业知识。
2.临床药学的新要求：强调执业药师在临床实践中的角色，包
括临床用药指导、药物治疗评估、药物监测等。
药师需要掌
握常见疾病的治疗方案，了解药物与疾病之间的相互作用。
3.药学管理与药学法规的加强：新大纲加强了药师在药学管理
与药学法规方面的知识，这是确保药师能够遵守相关法律法
规，提供安全、有效的药学服务的重要一环。
这些变化是为了适应药学领域的发展，保证药师能够提供更高
质量的药学服务。
如果你想获取更多关于2024年执业药师考试大
纲变化的信息，建议查看国家药品监督管理局的官方网站或相关的
考试指南。
执业药师(药学类、中药学类)共用课程教学大纲
执业药师（药学类、中药学类）共用课程教学大纲G－1－01：生理学教学大纲一、类别：共用课二、课程性质：专业基础课三、课程名称：生理学四、教学目的生理学是以研究生物机体的活动现象和机体各组成部分的功能为研究对象的一门科学，也是一门重要的基础医学课程。
通过本课程学习，使学生掌握生理学基本理论和基本知识，在学习过程中不断培养科学思维能力和严谨的科学态度，为学习其他医学课程、药学课程以及从事执业药师工作打下必要的坚实基础。
五、课程重点内容（基本理论与基本知识）（一）机体的内环境、稳态、兴奋性等基本概念。
负反馈和正反馈的概念及其意义。
（二）单纯扩散、易化扩散、主动转运。
极化、去极化、超极化、阈强度和阈电位概念。
静息电位和动作电位特点及其产生机制。
动作电位的引起和传导。
局部兴奋特点及其意义。
骨骼肌的兴奋-收缩耦联。
（三）血细胞比容、红细胞沉降率（ESR）、血液凝固的概念。
血小板的生理特性与止血功能；生理性止血的概念及其基本过程、内源性和外源性凝血途径、抗凝与纤维蛋白溶解。
（四）心肌工作细胞和自律细胞跨膜电位变化特点及其形成机制、心肌细胞兴奋性的周期性变化及其与收缩的关系。
肾上腺素与去甲肾上腺素对心血管活动的调节作用。
（五）肺通气的动力；呼吸运动时肺内压的变化；顺应性与弹性阻力的关系。
肺表面活性物质重要的生理学意义。
动脉血液二氧化碳分压、氧分压、氢离子浓度对呼吸运动的影响，影响途径及意义。
（六）食物的热价，食物的氧热价，呼吸商基础代谢、基础代谢率、体温的概念。
（七）肾小管滤过率、滤过分数、肾小球血浆流量、滤过系数、管-球反馈及滤过压平衡状态的概念。
（八）感受器的一般生理特性（换能作用、感受器的适宜刺激、适应现象）。
（九）经典突触传递机制及突触传递特征。
（十）内分泌及激素的概念，激素作用的一般特性。
六、研讨专题（一）老年生理。
（二）大脑的奥秘。
（三）消化生理新进展。
G－1－02：医学微生物学和免疫学教学大纲一、类别：共用课二、课程性质：专业基础课三、课程名称：医学微生物学和免疫学四、教学目的通过本课程的学习，使执业药师掌握医学微生物学和免疫学基本理论以及在药学领域中的作用及相互关系，牢固树立无菌观念、无菌操作及其在制药过程中防止污染的意义及方法。
执业药师考试药学综合知识与技能大纲复习
经典资料,ＷＯＲＤ文档,可编辑修改
经典考试资料,答案附后,看后必过,ＷＯＲＤ文档,可修改
审核资质：
取得药学专业技术职务任职资格(执业药师)者方可从事处方调剂工作.取得执业医师资格者方可开具处方.
审核内容：
药学专业技术人员应当认真逐项检查处方前记、正文和后记书写是否清晰、完整,并确认处方(de)合法性.其中包括处方类型(麻醉药品处方、急诊处方、儿科处方、普通处方)、处方开具时间、处方(de)报销方式(公费医疗专用、医疗保险专用、部分自费、自费等)、有效性、医师签字(de)规范性等.
审核用药适宜性：
药师应当对处方用药适宜性进行审核,审核内容包括：
1．规定必须做皮试(de)药品,处方医师是否注明过敏试验及结果(de)判定；
2．处方用药与临床诊断(de)相符性；
3．剂量、用法和疗程(de)正确性；
4．选用剂型与给药途径(de)合理性；
5．是否有重复给药现象；
6．是否有潜在临床意义(de)药物相互作用和配伍禁忌；
7．其他用药不适宜情况.
处方审核结果分类：
处方审核结果分为合理处方和不合理处方.不合理处方包括不规范处方、用药不适宜处方及超常处方.
(一)有下列情况之一(de),应当判定为不规范处方
1．处方(de)前记、正文、后记内容缺项,书写不规范或者字迹难以辨认(de)；。
全国执业药师继续教育指导大纲
常州市卫技人员继续医学教育公共必修课学习大纲——医学伦理学导论掌握道德、伦理、医学道德、医学伦理学的涵义生命伦理学的定义和研究范畴熟悉医学伦理学形成与发展的历史了解伦理学的含义和类型生命伦理学兴起的背景第一章生命伦理学的基本理论掌握价值论、功利主义、人道主义与义务论对生命伦理学的影响五组原则的含义与伦理意义熟悉中华道德传统对医学道德的的影响知情同意原则的伦理条件和医疗保密的内容及公正公益原则、生命价值原则的应用了解价值和价值论的理论渊源和弗莱彻的境遇伦理学的意义讲真话原则的伦理依据及与“合理诺言”之间的道德把握。
第二章病人权利、医生义务与医患关系掌握病人权利与医生义务的内容医患冲突的原因和调适原则医际关系的含义和医际关系的调适原则熟悉医生干涉权运用的几种情况和前提医患关系模型了解权利的含义、分类医患关系的特点医际关系发生冲突的原因第三章临床与医务伦理掌握临床急诊、药物治疗、手术治疗、心理治疗的道德要求和医学高技术应用的道德问题在六大特殊科室工作的医务人员的道德要求六大辅助科室的伦理要求熟悉门诊、会诊、转诊、院外治疗的道德要求及滥用药物问题儿科工作的道德难题各科室的工作特点了解高技术医学的含义及其作用各科室服务对象的心理、生理特点第四章护理伦理学掌握护理道德的含义、作用及护理伦理学的研究对象五大基本内容标题五种护理的道德要点熟悉其中的内容及具体要求相应护理工作及工作对象的特点了解护理道德的形成与发展第五章生命状态和生命技术伦理掌握现代生命伦理学对生命的定义和复合生命标准的定义及意义；现代价值观依据的两个标准及生命价值论的现实意义生殖权利、生殖健康、生育控制、生殖技术等的涵义及伦理意义；生殖技术的道德要求优生的概念及道德意义、产前诊断及产前诊断的伦理原则、遗传咨询的道德要求及有缺陷新生儿处置的基本原则控制性病的道德要求及临床工作中的性道德要求精神病及精神病人的伦理概念及《夏威夷宣言》的主要伦理要求，正确处理病人、医生、社会三个方面的关系，正确理解强制住院、强制治疗与病人自主权的特殊伦理问题各种获取器官的途径及其伦理评价，以及选择器官移植受体的道德标准人体受试的道德原则和《赫尔辛基宣言》的主要内容熟悉生命神圣论的涵义及历史意义生殖技术应用过程中的道德法律问题严重缺陷新生儿的分类及有严重缺陷亲手一儿的处置程序及方式性别选择、性别判断临床概念及伦理问题，确立应有的伦理态度人体实验的概念、意义及其内在矛盾了解胎儿研究与胚胎干细胞研究及克隆人的伦理问题优生面临的伦理问题、产前诊断的优生意义、遗传咨询的伦理问题及基因工程应用的伦理问题与器官移植相关的伦理问题，能对器官移植作出一般性的伦理分析第六章“医学犯罪”与当代社会掌握医学贿赂的定义及其预测和预防熟悉医学贿赂的原因，了解医学贿赂的现状及所引发的问题第七章临终关怀与死亡伦理掌握老年保健的道德要求、临终关怀的含义、伦理意义、具体要求现代脑死亡标准的涵义、伦理意义安乐死的含义、分类、对象和伦理意义熟悉无效治疗的概念、标准、范围和放弃治疗的类型及伦理学问题传统死亡标准的涵义、局限性及伦理问题安乐死伦理争议的内容了解人口老龄化的标准、现状及生命质量与生命价值观的重要意义国内外安乐死立法的现状，从而能对安乐死作出正确的道德评价第九章预防医学伦理掌握健康新概念的含义和特点、健康筛分的伦理要求预防医学工作中的伦理责任熟悉预防医学和预防医学伦理的特点第十章生态与环境伦理学掌握生态哲学的概念生态伦理学的含义、主要特征和人类对自然的道德责任我国生态保护的方针、基本原则、任务和实施生态保护应处理好的关系熟悉生态世界观的主要论点自然界的价值、权利、权力了解生态伦理学的历史发展和西方生态伦理学的主要派别环境危机的表现及原因第十一章医德评价和修养掌握医德评价的形式和作用医德修养的含义、意义、途径和方法熟悉医德评价的标准和依据医德境界的四个层次了解医德评价的特点道德修养与医德修养的联系与区参考教材：孙慕义《新生命伦理学》，东南大学出版。
执业药师继续教育指导纲要(2016)5号
关于印发《全国执业药师继续教育指导纲要》的通知国药协函〔2016〕5号各有关单位及执业药师：中国药师协会《执业药师继续教育管理试行办法》规定: 执业药师继续教育工作委员会负责制定“全国执业药师继续教育指导纲要”。
执业药师继续教育工作委员会在研究借鉴国外发达国家和地区关于执业药师继续教育的经验以及新版执业药师考试大纲的基础上，结合我国国情制定了《全国执业药师继续教育指导纲要》。
现将《纲要》印发你们，自发布之日起施行。
中国药师协会2016年1月26日附件：全国执业药师继续教育指导纲要附件：全国执业药师继续教育指导纲要为贯彻落实《执业药师继续教育管理试行办法》和《执业药师继续教育“十三五”发展规划》的工作要求，进一步加强和规范执业药师继续教育工作，科学引导继续教育活动的设计和项目开发，以质量为核心推进继续教育实施工作，不断提升执业药师的综合素质，特制定本纲要。
一、整体目标和基本原则执业药师继续教育的整体目标是使执业药师树立和践行终身学习的理念，保持良好的职业道德与执业技能，认真履行职责，为公众提供药学服务。
执业药师继续教育要注重科学性与实用性。
坚持专业理论知识传授与实践技能传授并重原则；专业理论知识与技能传授呈螺旋式递进原则；专业知识传授、服务意识及行为形成相统一原则；总体要求与地方实际相结合原则。
做到突出重点、循序渐进；不断强化和促进执业药师必备专业知识的巩固、更新和扩展，实践技能的提高与服务意识的形成；全面提高执业药师队伍的整体素质，促进药学服务体系绩效的进一步改善。
二、培训内容和要求执业药师继续教育内容应以药学服务为核心，以提升执业能力为目标，主要包括8个方面的内容：药事管理相关法律法规、部门规章和规范性文件；职业道德准则、职业素养和执业规范；药物合理使用的技术规范；常见病症的诊疗指南；药物治疗管理与公众健康管理；与执业相关的多学科知识与进展；国内外药学领域的新理论、新知识、新技术和新方法；药学服务信息技术应用知识等。
2024执业药师考试大纲
2024执业药师考试大纲执业药师考试是中国药学领域的重要考试之一，它对于从事药学工作的人员来说具有极高的重要性。
而2024年的执业药师考试大纲是考生备考的重要依据，它规定了考试的内容、考试形式以及考试的评分标准。
在本文中，我们将详细介绍2024执业药师考试大纲的相关内容。
一、考试的内容2024执业药师考试大纲明确了考试的内容范围，包括以下几个方面：1. 药学基础知识：药学基础知识是执业药师考试的核心内容，包括药理学、药剂学、药理学、药物分析学等。
考生需要掌握药物的性质、作用机制、副作用、药物相互作用等知识。
2. 药物学：药物学是执业药师考试的重要内容，包括药物的分类、药物的制备方法、药物的储存与保管、药物的使用方法等。
考生需要了解药物的性质、药物的剂量、药物的配伍等知识。
3. 临床药学：临床药学是执业药师考试的实践性内容，包括药物的临床应用、药物的不良反应、药物的监测与评估等。
考生需要掌握常见病症的用药规律、药物的合理使用原则等知识。
4. 药物管理与药物法规：药物管理与药物法规是执业药师考试的法律性内容，包括药物的生产与销售管理、药物的质量管理、药物的不良事件报告等。
考生需要了解相关药物法规的要求，熟悉药物管理的流程与方法。
二、考试的形式2024执业药师考试的形式分为笔试和面试两个部分。
1. 笔试：执业药师考试的笔试部分包括单项选择题、多项选择题、判断题等形式。
考生需要根据题目的要求选择正确的答案，答题时应注意审题、理解题意，确保答案的准确性。
2. 面试：执业药师考试的面试部分主要考察考生的实际操作能力和专业素养。
面试内容包括药物调配、药物监测、药物咨询等环节。
考生需要展示自己的药物操作技能和专业知识，与考官进行沟通和交流。
三、考试的评分标准执业药师考试的评分标准主要包括笔试成绩和面试成绩两个方面。
1. 笔试成绩：笔试成绩是根据考生在笔试中的得分情况进行评定的。
一般来说，单项选择题、多项选择题和判断题的每题得分是固定的，考生的得分等于正确答案的数量。
2024执业药师考试大纲全面解读
2024执业药师考试大纲全面解读2024年执业药师考试大纲是全国执业药师注册与执业资格考试的指导纲要，本文将从各个方面对该大纲进行全面解读，以帮助考生全面了解考试内容和要求。
一、考试概述执业药师考试是国家举办的一项专门培养和选拔执业药师的考试，旨在选拔具备药学专业知识和实际操作能力的人才，并确保其执业能力达到一定标准。
2024年执业药师考试大纲是考试的依据，通过对大纲的解读，考生可以了解考试的整体框架和考点分布。
二、考试科目和内容2024年执业药师考试包括两个科目：理论知识科目和操作技能科目。
理论知识科目涵盖药学基础、临床药学、药物管理等方面的知识；操作技能科目主要测试药学操作和药学技术应用的能力。
考生需要针对大纲列出的重点知识点进行系统的学习和准备。
三、考试要求和评分标准执业药师考试要求考生对各个科目的知识有全面的了解和掌握，并能够运用到实际操作中。
考试将根据每个科目的具体要求，通过选择题、填空题、解答题等形式进行考核。
评分标准主要包括答案的准确性、完整性和清晰度等方面。
四、备考建议1. 制定详细的学习计划：根据大纲的要求，制定详细的学习计划，合理安排各个知识点的学习进度，确保学习的全面性和系统性。
2. 针对性地进行复习：根据大纲的要求和重点知识点，有针对性地进行复习，重点关注考试可能出现的重点和难点内容。
3. 多做模拟试题：通过多做模拟试题，了解考试形式和题型，熟悉解题技巧，提高答题速度和准确率。
4. 提前了解考试流程：提前了解考试的具体流程和注意事项，包括报名、考试时间、考场规定等，避免出现不必要的失误。
5. 合理安排时间和休息：制定合理的备考时间表，保证每天有足够的时间进行学习和休息，避免过度疲劳影响学习效果。
五、考试后的复盘和总结考试结束后，及时进行复盘和总结，对自己的备考过程进行回顾和反思，分析自己的不足和问题，为下一次备考做好准备。
同时也可以与其他考生和老师进行交流和讨论，互相分享备考经验和心得体会。
执业药师继续教育教材(高尿酸血症与痛风的药物治疗)
迅速减量。
急性痛风发作期间不宜使用降尿酸药，因改变血
尿酸浓度药物(升高或降低血尿酸浓度）可诱发或
延长痛风急性发作。
急性痛风的治疗
秋水仙碱
通过抑制C5a及LTB4生成，减少白细胞的趋化运动，
稳定溶酶体酶与02- 。
曾被认为是治疗痛风的特效药，但因有较大的副
作用，目前治疗急性痛风不太主张用大剂量秋水
女性血尿酸值超过6mg/dl
为相对性高尿酸血症，痛风发生率增加。
1. 嘌呤代谢异常是高尿酸血症和痛风重要生化基础
内源性合成:谷氨酸 → 嘌呤
人体内嘌呤来源
体内核酸分解代谢
→
嘌呤
嘌呤
尿酸
外源(食物)核酸分解→
2.高尿酸血症原因
（1）尿酸产生增多 （2）尿酸排泄减少：肾脏75-80%，肠道20-25%，细胞分解2% （3）两者兼而有之
高血压、肾动脉硬化、肾炎、糖尿病肾病等。
酒精伤害、利尿剂、吡嗪酰胺、乙胺丁醇、NSAIDs 、 小量Aspirin、CSA等
药物治疗
痛风急性发作的治疗
间歇期与慢性期的治疗 无症状高尿酸血症的治疗
痛风急性发作的治疗
首选非甾体抗炎药（NSAIDs）,其次秋水仙碱
治疗用药越早越好, 开始用量宜大，症状控制后
高尿酸血症的治疗
排 尿 酸 药
主要通过抑制近端肾小管对尿酸的重吸收而促进 尿酸排泄。 （1）羧苯磺胺(丙磺舒 Probenecid)：初始剂量250mg
Bid, 两周后增量至500mg tid, 约5%患者可有皮疹、发热、 肾绞痛、胃肠刺激等副反应，目前已少用。
高尿酸血症的治疗
XX6-XX0年全国执业药师继续教育指导大纲
2006-2010年全国执业药师继续教育指导大纲为加强执业药师继续教育，提高药学服务水平，根据《关于改革和加强执业药师继续教育管理工作的意见》（国药监人〔2003〕97号）、《执业药师继续教育管理暂行办法》（国食药监人〔2003〕298号）和药品分类管理的有关规定，制定《2006-2010年全国执业药师继续教育指导大纲》（以下简称《大纲》）。
一、制定《大纲》的目的贯彻落实《行政许可法》及国务行政审批制度改革精神，积极推进实施药品分类管理制度和药品流通体制改革，转变管理模式和工作方式方法，加强执业药师继续教育宏观指导和监督检查；统一各级执业药师管理部门的思想认识，明确目的，协调行动，大力推动执业药师继续教育；指导执业药师继续教育施教机构组织实施继续教育，增强针对性和实用性，提高质量和成效；按照缺什么补什么的原则，引导执业药师不断完善知识结构，强化药学服务理念；促进我国高等药学、中药学教育不断改革教学内容和方式方法，逐步适应执业药师资格制度发展需要。
二、总体目标按照世界卫生组织（WHO）和国际药学联合会（FIP）提出的“七星药剂师”的角色要求，执业药师应成为：健康的看护者（Caregiver）、决策的制定者(Decisionmaker)、交流者(Communicator)、领导者(Leader)、管理者(Manager)、终身学习者(Life-longlearner)、教学者(Teacher)。
为达到这一目标,必须加强执业药师伦理道德教育，牢固树立以病患者、消费者为中心的药学服务理念，把公众利益放在首位；掌握开展药学服务应当具备的法律、专业、心理健康学等方面知识，不断提高执业药师队伍的道德素质、法律素质、专业素质和人文素质，全面提升执业药师队伍的整体水平，充分发挥执业药师在卫生保健和实施国家药物政策，以及全面推进小康社会进程和构建和谐社会中的重要作用，保障公众用药安全、有效、经济，促进公众身体健康，提高公众生命质量。
2006-2010年全国执业药师继续教育指导大纲-推荐下载
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
执业药师培训大纲教学计划
执业药师培训大纲教学计划一、课程介绍执业药师是指依法取得《执业药师资格证书》并在药品零售药店和医疗机构工作的专业人员。
执业药师在药品管理、药品服务、用药指导等方面发挥着重要的作用，对于提高患者用药安全、合理用药、减少药品滥用等方面有着重要的意义。
因此，对执业药师进行全面的培训和教育至关重要。
本培训大纲以执业药师的专业知识和技能为主要内容，涵盖了药学基础知识、临床药学知识、药品管理知识、用药指导技能等方面的内容。
通过本培训，使学员能够熟练掌握执业药师的理论知识和实践技能，提高其职业素养和工作水平，为将来的执业工作打下坚实的基础。
二、教学目标1.了解药学基础知识，包括药理学、药物化学、药物毒理学等内容，掌握药物的基本性质及其在人体内的作用机制。
2.掌握常见疾病的临床药学知识，包括疾病的临床表现、用药原则、不良反应处理等内容。
3.学习药品管理知识，包括药品采购、存储、配制、发放等方面的规范操作和管理技能。
4.掌握用药指导技能，具备为患者提供用药指导和药品服务的能力。
5.培养学员的责任心和职业道德，提高其工作素养和职业水平。
三、教学内容1.药学基础知识（1）药理学基础知识- 药物的吸收、分布、代谢、排泄等基本过程和规律- 药物的作用机制和作用部位- 药物的药效学原理和影响因素（2）药物化学基础知识- 药物的化学结构和性质- 药物的合成、提纯和分离等基本方法- 药物的贮存和稳定性（3）药物毒理学基础知识- 药物的毒性作用及其机理- 药物中毒的急救处理- 药物的不良反应和副作用2.临床药学知识（1）常见疾病的临床表现和用药原则- 心血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病等常见疾病的表现及用药原则- 肿瘤、感染性疾病、内分泌代谢疾病等其他常见疾病的诊断及用药指导（2）药物相互作用和不良反应处理- 药物相互作用的类型和机制- 药物不良反应及其临床表现- 不同类别药物的相互作用规避方法3.药品管理知识（1）药品采购与质量管理- 药品采购流程和规范操作- 药品质量管理要求及检验方法（2）药品存储与配制- 药品存储管理要求及操作技能- 药品配制的规范操作流程（3）药品发放与使用- 药品发放的规范操作及安全措施- 药品使用后的回收和处理方法4.用药指导技能（1）患者用药指导- 患者用药的解释和指导技巧- 用药安全和合理用药的教育（2）药品服务技能- 药品服务流程和标准- 药品服务过程中的沟通和协调技巧5.职业素养和工作态度（1）责任心和职业道德- 执业药师的行为准则和职业操守- 对患者和药品的责任和义务（2）工作态度和职业素养- 具备良好的工作态度和团队合作精神- 熟练运用管理和服务技能，提高工作效率和服务质量四、教学方法1.理论教学通过讲授、讲述、演示等方式，向学员介绍各种专业知识和技能，并通过理论讲解和案例分析等形式，加深学员对知识的理解和应用。
2023年执业药师大纲
2023年执业药师大纲2023年执业药师大纲参考内容1. 药物学1. 理解药物的化学结构和物理性质，并能解释其在药理学上的作用机制。
2. 掌握药物的分类及其药效学特点，了解各类药物的适应症、副作用和禁忌症。
3. 了解国内外常用药物的临床应用，包括药物的剂型、生产工艺和配方设计。
4. 了解药物的质量控制体系、药物检验和评价方法，能够判断药物质量是否符合标准。
2. 药物治疗学1. 熟悉常见疾病的药物治疗方案，并能根据患者的情况选择合适的药物进行治疗。
2. 掌握常见疾病的用药原则，包括药物的剂量、给药途径和疗程等。
3. 能够评估药物治疗的疗效和安全性，并对药物治疗的效果进行调整和监测。
4. 了解药物与药物、药物与食物的相互作用机制，能够识别并解决药物治疗中的问题。
3. 临床药学1. 掌握临床药学知识和技术，能够为患者提供个体化的药物治疗建议。
2. 熟悉医疗机构的药物供应和管理流程，能够参与合理用药和药物安全管理工作。
3. 掌握合理用药宣教技巧，能够向患者和医务人员提供药物相关信息和意见。
4. 了解临床药学研究的方法和进展，能够参与或开展相关研究工作。
4. 药事管理1. 熟悉药事管理的法律法规和政策，能够指导医疗机构的药事工作。
2. 掌握医疗机构的药品采购、配送和库存管理等流程，能够进行药物安全风险评估和控制。
3. 了解电子药品管理系统和医药信息化平台的操作和维护，能够运用信息技术辅助药事管理工作。
4. 能够参与医疗机构的药学服务规划和合理用药政策的制定。
5. 医药知识1. 掌握医学基础知识，包括解剖学、生理学和病理学等，能够理解药物与身体的相互作用。
2. 了解中医药学的基本理论和临床应用，能够理解中药和方剂的使用原理。
3. 掌握科学研究方法和证据药学的原则，能够评价药物研究的可靠性和适用性。
4. 了解药物经济学和药物政策，能够分析药物的社会经济效益和合理用药的影响。
以上是2023年执业药师大纲的参考内容，内容涵盖了药物学、药物治疗学、临床药学、药事管理和医药知识等方面的知识要求。
执业药师(药学类)课程教学大纲汇总
执业药师（药学类）课程教学大纲Y－1－03：生物化学与分子生物学教学大纲一、类别：药学类二、课程性质：专业基础课三、课程名称：生物化学与分子生物学四、教学目的生物化学与分子生物学是研究机体的各组成部分和机体生命活动现象的一门科学，也是一门重要的基础医学课程。
通过本课程学习，使学生掌握生物化学与分子生物学基本理论和基本知识。
在学习过程中不断培养科学思维能力和严谨的科学态度，为学习其他医学课程、药学课程以及从事执业药师工作打下必要的坚实基础。
五、课程重点内容（基本理论与基本知识）（一）蛋白质、酶的结构与功能，及其常用纯化方法。
（二）核酸的一级结构，DNA的空间结构与功能，RNA的空间结构与功能，核酸的理化性质及其应用。
（三）脂蛋白代谢与脂质转运。
（四）DNA、RNA及蛋白质的生物合成。
六、研讨专题（一）脂质代谢与动脉粥样硬化。
（二）内毒素血症与多器官功能衰竭及临床防治策略。
（三）药物作用靶点的生化基础。
（四）代谢异常与疾病（糖尿病、肿瘤、痛风、自身免疫性疾病、冠心病等）。
Y－2－04：体内药物分析教学大纲一、类别：药学类二、课程性质：专业课三、课程名称：体内药物分析四、教学目的通过本课程的学习，使执业药师掌握临床常用药物体内检测方法的基本理论与实践。
为执业药师从事临床药学工作，临床用药监护，合理用药，确保用药安全、合理和有效，提高药学服务水平打下良好基础。
五、课程重点内容（基本理论与基本知识）（一）生物样品中血样、尿样及内脏器官组织测定前的处理方法的基本理论。
（二）体内药物分析色谱方法评价的效能指标。
（三）色谱法在体内药物分析中应用的基本理论。
（四）放射及免疫分析法在体内药物分析中应用的基本理论。
（五）高效毛细管电泳法在体内药物分析中应用的基本理论。
（六）色谱-质谱等联用技术在体内药物分析中应用的基本理论。
六、研讨专题（一）生物样品前处理的现状与发展。
（二）分析方法的效能指标及其在评价体内药物分析方法中的应用。
执业药师《专业知识二》大纲(七版西医)
的剂型、规格
（十六）抗真菌药1.药理作用和临床评价
（1）分类和作用特点
（2）典型不良反应和禁忌证
（3）具有临床意义的药物相互作用
2.用药监护监护要点
3.常用药品的临床应用
两性霉素B、氟康唑、伊曲康唑、伏立康唑、特
比萘芬、卡泊芬净、米卡芬净、氟胞嘧啶的适应
证、注意事项、用法用量和常用的剂型、规格
大单元小单元细目要点
十三
抗肿瘤药（一）直接影响DNA
结构和功能的药
1.药理作用和临床评价
（1）分类和作用特点
（2）典型不良反应和禁忌证
（3）具有临床意义的药物相互作用
2.用药监护监护要点
3.常用药品的临床应用
环磷酰胺、塞替派、顺铂、奥沙利铂、卡铂、丝
裂霉素、博来霉素、羟喜树碱、伊立替康、依托
泊苷的适应证、注意事项
（二）干扰核酸生物
合成的药物（抗代谢
药）
1.药理作用和临床评价
（1）分类和作用特点
（2）典型不良反应和禁忌证
（3）具有临床意义的药物相互作用
2.用药监护监护要点
3.常用药品的临床应用
氟尿嘧啶、阿糖胞苷、甲氨蝶呤、巯嘌呤的适应
证、注意事项
（三）干扰转录过程1.药理作用和临床评价（1）分类和作用特点。
执业药师(中药学类)课程教学大纲
执业药师（中药学类）课程教课纲领Z － 1－ 03：中医学基础教课纲领一、类型：中药学类二、课程性质：专业基础课三、课程名称：中医学基础四、教课目标经过本课程的学习，使执业药师掌握中医学的基本理论、基础知识与基本技术；掌握以中医基础理论为指导，辨证的、合理的使用非处方中成药的基本技术；熟习中医基础理论在预防中药不良反响中的指导作用；认识辨病论治与辨证论治的关系；认识中医基础理论现代研究及其与中药现代应用的互相关系，进而加强执业药师合理应用中成药的执业能力，提升其医药联合的基本义识和业务素质。
五、课程重点内容（一）基本理论与基本知识1.脏腑辨证、八纲辨证、气血津液辨证、卫气营血辨证的基础知识。
2.中医体质学说的基本理论与基础知识及其对合理用药的指导作用。
3.辨病论治的基础知识。
4.辨病与辨证的基础知识及对合理用药的指导作用。
5.中医治则、治法的基本理论与基础知识。
6.中医基本理论现代研究和中药现代研究的基本内容。
（二）基本技术1.辨证使用中药的基本技术。
2.辨病论治的基本方法。
3.经过鉴识体质和辨病，掌握使用中药的基本技术。
4.中医基本理论在预防中药不良反响中的指导作用，以及对中药不良反响的应急办理措施。
5.中医基本理论现代研究的基本方法6.可以依据患者的详细病情，辨证、合理、科学的使用非处方中成药。
7.中药现代研究的基本方法。
六、商讨专题1.中医与中药相联合的必需性、现状和举措。
2.中医基本理论在中药临床应用和中药现代研究中的指导作用。
3.中医辨证与西医辨病对合理使用中（成）药的影响。
4.中药不良反响的发生与中医基本理论、基础知识、基本技术关系的解析。
5.中医基本理论现代研究的思路、方法与远景。
Z － 1－ 04：药理学教课纲领一、类型：中药学类二、课程性质：专业基础课三、课程名称：药理学四、教课目标经过本课程的学习，使执业药师掌握药理学的基本观点，临床常用药物和代表药物的药理作用、作用体制、药动学过程、临床应用及合理用药等内容。
广东省食品药品继续教育公需课证明
广东省食品药品继续教育公需课证明
2020年的公需课按照当地教育主管部门文件要求完成规定的学时数，并完成规定的作业或者通过规定的测试后，由主办方发给相应的学分证明或者是公需课结业证书等证明材料，如果是在网上参加公需课学习，可以在网上打印出学分证明或者是结业证书，作为继续教育培训学时数
一、开通时间
2019年8月2日
二、课程选择
使用谷歌浏览器登录广东食品药品教育服务网远程教育专区，按照操作指南选择2019年执业药师继续教育10个课程件共15学分。
三、继续教育相关要求
1、执业药师每年需接受继续教育不少于15学分的学习。
2、执业药师请于本年度内参加考核测试，测试方式：登录广东食品药品教育服务网“远程教育”系统，在“我的课程”中进行相应的操作进行考核测试(1969年12月31日前出生的执业药师无需任何操作，系统自动识别免测试)。
考核成绩合格者，学分自动记录登记入网，并可在网上自行查询和打印学分。
请各执业药师及时参加测试，逾期考核測试系统将自动关闭。
执业药师应在取得执业药师职业资格的次年开始参加继续教育。
2019年执业药师考试已经结束，环球网校提供“免费预约短信提醒”，使用该服务后即可免费收到2019年执业药师成绩查询时间、证书领取时间等信息。
没有通过2019年执业药师考试的人员可以继续参加下一次考试。
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广东省执业药师继续教育大纲根据《中华人民共和国药品管理法》、《国家药监局人力资源社会保障部关于印发执业药师职业资格制度规定和执业药师职业资格考试实施办法的通知》、《专业技术人员继续教育规定》、《全国执业药师继续教育指导纲要》等文件精神，结合我省执业药师继续教育工作实际,制定《广东省执业药师继续教育指导大纲》（以下简称《大纲》）。
一、总体目标和基本原则执业药师继续教育的总体目标是使执业药师树立和践行终身学习的理念，保持良好的职业道德与执业技能，认真履行职责，为公众提供药学服务。
执业药师继续教育要注重科学性与实用性。
坚持专业理论知识传授与实践技能传授并重原则；专业理论知识与技能传授呈螺旋式递进原则；专业知识传授、服务意识及行为形成相统一原则。
做到突出重点、循序渐进；不断强化和促进执业药师必备专业知识的巩固、更新和扩展，实践技能的提高与服务意识的形成；全面提高执业药师队伍的整体素质，充分发挥执业药师在全民健康和实施国家基本药物政策，以及全面推进健康中国战略进程和构建和谐社会中的重要作用，保障公众用药安全、有效、经济，促进公众身体健康，提高公众生命质量。
二、培训内容和要求执业药师继续教育内容应以药学服务为核心，以提升执业能力为目标，主要包括以下9门课程：新时代药事管理相关法律法规、部门规章和规范性文件；职业道德准则、职业素养和执业规范；与执业相关的多学科知识与进展；药物合理使用的技术规范；常见病症的诊疗指南；国内外药学领域的新理论、新知识、新技术和新方法；药学服务信息技术应用知识；药物治疗管理与公众健康管理；广东中医药特色和粤港澳执业药师药学服务交流等。
（一）药事管理相关法律法规、部门规章和规范性文件重在强化和提升执业药师的法律意识、责任意识、自律意识及服务意识，确保执业药师具有依法执业的能力。
培训学习内容主要涉及：1．医药卫生体制改革与国家基本药物制度；2．药品生产与经营管理；3．药品使用与药品分类管理；4．药物警戒与药品不良反应管理；5．中药材、中药饮片及中成药管理；6．药品质量与医疗保障用药管理；7．抗菌药物与特殊药品管理；8．药品采购与药品广告管理；9．医疗器械、保健食品及化妆品管理；10．执业药师继续教育与注册有关管理。
（二）职业道德准则、职业素养和执业规范重在培养执业药师高尚的职业道德，并能够更好地保护患者基本权利、尊重患者隐私；通过职业素养的提高，实现个人价值，进而提升职业形象，获得社会认同感；指导执业药师遵循有关规范开展具体的业务工作，规范执业行为，培养以患者为中心的药学服务理念，促进公众健康；确保执业药师具有良好的职业道德、沟通能力及规范的服务能力。
培训学习内容主要涉及：1．医学伦理学与药学伦理学；2．执业药师职业道德准则与适用指导；3．有关国家或地区药师的道德标准与规范；4．药师的责任与价值；5．药师岗位胜任力与职业风险防范；6．安全用药文化与用药错误防范策略；7．药学服务礼仪与情绪管理；8．优良药房服务规范；9．零售药店经营服务规范；10．医疗机构从业人员行为规范；11．药师执业规范；12．药学服务能力评价标准等。
（三）药物合理使用的技术规范重在指导执业药师掌握药物合理使用有关的技术标准、应用原则，提升执业药师合理用药的能力。
技术性规范分为：强制性技术规范与非强制性技术规范。
主要培训学习涉及药品合理使用的技术性规范：1．强制性技术规范(1)《中华人民共和国药典》；(2)《麻醉药品品种目录》、《精神药品品种目录》、《医疗用毒性药品品种目录》、《戒毒药品品种目录》、《放射性药品品种目录》、《易制毒类化学药品的分类和品种目录》及《国家基本药物目录》等；(3)药品说明书。
2．非强制性技术规范(1)《抗菌药物临床应用指导原则》、《麻醉药品临床使用指导原则》及《精神药品临床使用指导原则》等；(2)《中国国家处方集》（含儿童版）、《国家基本药物处方集》、《国家基本药物临床应用指南》及《国家抗微生物治疗指南》等；(3)《中成药临床应用指导原则》、《中药注射剂临床合理使用技术规范》及《医疗机构中药饮片管理规范》等；(4)常见病合理用药系列指南与专家共识等。
（四）常见病症的诊疗指南重在指导执业药师掌握常见病症临床基础和治疗药物的选择（一线、二线、三线），提升执业药师合理用药的能力。
有循证医学证据的“标准诊疗指南”对疾病的临床特点、诊断标准、非药物和药物治疗方法，以及相关的循证医学证据等级等信息都有详细介绍，可以给医生和药师提供科学可靠的诊断和治疗标准，对培养医药工作者科学的临床思维方式，减少处方用药品种，促进合理用药具有很重要的意义。
目前，我国尚未建立规范统一的标准诊疗指南体系。
1．西医临床诊疗指南国内使用的西医临床诊疗指南，是一套由中华医学会组织有关专科分会编制的，用于指导和规范临床医务人员的诊疗行为。
鉴于这套治疗指南中，有些按疾病分类，有些按系统分类；建议从中选择以下常见病症和疾病的临床基础和治疗药物的选择两项内容来培训学习：（1）常见病症：发热、疼痛、视疲劳、沙眼、急性结膜炎、鼻塞、过敏性鼻炎、咳嗽、上感与流感、口腔溃疡、消化不良、腹泻、便秘、痔疮、肠道寄生虫病、营养不良、阴道炎、痛经、下尿路症状、尿失禁、痤疮、荨麻疹、湿疹、烫伤、冻伤（疮）、手足真菌感染、昆虫叮咬等。
（2）常见疾病：①呼吸系统常见病：肺炎、支气管哮喘、慢性阻塞性肺病、肺结核等；②心血管系统常见病：高血压、冠状动脉粥样硬化性心脏病、血脂异常、心力衰竭、心房颤动、深静脉血栓形成等；③神经系统常见病：缺血性脑血管病、脑出血、癫痫、帕金森病、痴呆、焦虑障碍、抑郁症、失眠症等；④消化系统常见病：胃食管反流病、消化性溃疡、胆石症和胆囊炎等；⑤内分泌及代谢性病：甲状腺功能亢进症、甲状腺功能减退症、糖尿病、骨质疏松症、佝偻病、高尿酸血症与痛风等；⑥泌尿系统常见病：尿路感染、良性前列腺增生等；⑦血液系统疾病：缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血等；⑧恶性肿瘤：治疗原则与注意事项等；⑨常见骨关节疾病：类风湿关节炎、骨性关节炎等；⑩病毒性疾病：病毒性肝炎、艾滋病、带状疱疹、单纯性疱疹等；⑾妇科疾病与计划生育：围绝经期综合征、计划生育与避孕等；⑿儿科常见病症：感冒、哮喘、腹泻、过敏等；⒀其他：老年医学、安宁缓和医疗等。
2．中医临床诊疗指南国内使用的中医临床诊疗指南，是一套由中华中医药学会组织相关分会编制的，按照内科、外科、妇科、儿科、五官科等专科来编写的，用于指导和规范临床中医药人员的诊疗行为。
建议从中选择以下常见病证的辨证论治、治疗药物的选择等内容来培训学习：（1）内科病证：感冒、咳嗽、喘证、哮病、胸痹、心悸、不寐、胃痛、胁痛、泄泻、便秘、中风、头痛、眩晕、消渴、水肿、淋证、癃闭、阳痿、郁证、虚劳、痹证、中暑等；（2）外科病证：疮疖、乳癖、痤疮、瘾疹、痔疮、跌打损伤等；（3）妇科病证:月经不调、痛经、崩漏、带下过多、绝经后诸症等；（4）儿科病证：积滞、厌食等；（5）五官科病证：鼻渊、口疮、咽喉肿痛等。
（五）药物治疗管理与公众健康管理1．药物治疗管理（MTM，Medication Therapy Management）是药师提供药学服务的重要手段，具体是指具有药学专业技术水平的药师对患者提供用药教育、咨询指导等一系列专业化服务，以帮助患者树立对药物治疗的正确认识，提高用药的依从性，发现并纠正药物相互作用、不良反应、用药差错、药物使用不足及药物使用过度等药物相关问题(drug related problems. DRPs)，防范药物不良事件，改善患者临床治疗效果并减轻其医疗负担。
在美国医疗服务体系中MTM的应用非常广泛，我国应该加快推进MTM建设，促进执业药师药学服务能力的提升，优化患者的药物治疗效果，提升患者满意度。
培训学习内容主要涉及：（1）药物治疗管理服务的产生背景、运作模式及实施效果；（2）药物治疗管理服务项目计划书的编写；（3）药物治疗管理服务核心要素：药物治疗回顾、个人用药记录、药物治疗计划、干预或转诊、记录和随访；①药物治疗回顾：药物治疗回顾是指药师通过会谈收集患者的健康状况的基本信息;识别患者因服用药品引起的不良症状;在考量药品的适应症、禁忌症、潜在不良反应及相互作用的前提下，评估患者所使用药品剂量的适当性;考察患者是否存在重复用药和不必要用药的现象;评估患者用药的依从性、药品费用的合理性。
②个体用药记录：个体用药记录是帮助患者对药物治疗进行自我管理的书面文件，记录的主要内容包括患者正在使用的处方药、非处方药、草药和营养补充剂等，内容必须便于患者阅读和理解；记录的目的是确保医师、药师等能准确掌握患者的服药状况，即使患者频繁变更医疗场所后，也能获得持续的医疗服务。
③药物治疗计划：在药物治疗回顾和个体用药记录建立之后，药师将和患者共同制定一个药物治疗计划，详细记录在药物治疗审核中发现的用药问题，并阐述解决这些问题的方法，即告诉患者在用药过程中需要做什么，怎么做，何时做等关键事项，以鼓励患者积极进行自我管理，加强用药的依从性。
④干预或转诊：药师为患者提供药物相关咨询及干预服务，如有必要药师将患者转诊给医生或其他医疗专业人员。
⑤记录和随访：良好的文件系统能确保患者的记录得到妥善保存，有利于促进药师与医师开展交流与协作，保证患者治疗的连续性，帮助药师防范职业风险，有助于评价患者在药物治疗自我管理方面的成效，证明药师的工作价值。
个体药疗记录、患者基本信息、患者医疗费用信息、药师姓名或药房名称、MTM的具体内容及持续时间等文件应提供给医师等其他医务人员和医疗费用的支付方。
当患者住院、出院或进入长期护理院时，药师需及时移交患者资料。
若患者的医疗场所保持不变，药师则应根据患者需要安排随访。
（4）如何针对慢病患者开展药物治疗管理实践。
2．公众健康管理世界卫生组织对健康的定义是指个体在身体、精神及社会等方面都处于良好的状态，而且能够达到较长的健康寿命。
健康管理是以预防和控制疾病发生与发展，降低医疗费用，提高生命质量为目的，通过健康管理，能使公众从社会、心理、环境、营养及运动等多个角度得到全面的健康维护和保障服务。
健康管理对象包括健康人群、亚健康人群及疾病人群。
培训学习内容主要涉及：（1）建立服务对象个人专属健康档案，基于其健康状况，有针对性提出个体化用药指导；（2）针对服务对象的长期用药、阶段性用药、预防性用药、养生保健服务需求，分别给予科学指导；（3）帮助服务对象改变不合理的饮食习惯和不良的生活方式，降低慢性病风险因素；（4）针对服务对象开展科学就医、合理用药教育。
（六）与执业相关的多学科知识与进展重在医学、营养学、心理学、管理学、经济学知识的传授，促进执业药师必备专业知识的扩展，构建“生物-心理-社会-医学模式”。