6年级科学教案小学科学六年级上册 4 种类繁多的动物“黄冈杯”一等奖

《种类繁多的动物》教学设计

下寨小学杨晓娟

一、教学目标

知识与技能:

1、了解动物分为脊椎动物和无脊椎动物

2、认识爬行动物、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物的特征。

过程与方法:

学生自主探究，合作学习，能够利用给出的标准将常见的动物进行分类，并能给这些类别的动物增添成员。

情感、态度、价值观:

1、通过自行分类，培养学生细致观察的能力。

2、能够使学生感受动物世界的丰富多彩，同时提高保护动物的意识。

二、教学重难点

重点：指导学生通过观察、比较、分类，归纳出爬行动物、鱼类、哺乳动物、昆虫的主要特征。

难点：认识各类动物的特征，并能给各类动物增添新成员。

三、教学方法

采用以教师点拨，引导学生由浅入深、循序渐进的探究方法进行动物分类的教学，创设一个开放互动的学习氛围。

四、教具准备：动物图片，教学课件。

五、教学过程

第一环节：竞赛互动，导入新课

1、师引导：上课之前，我们先来做热身活动，一条龙，每个人说一个动物名称？（注意后边同学说的时候，尽量不要重复。）

学生说动物名称。

2、师：刚才同学们说的时候，老师计了一下时间，截止到最后一位同学说完，我们共用了大约两分钟，说出了38个动物名称。照这样的速度，要把世界上的动物全说完，就算你不吃、不喝、不睡觉，也得数上两个月！这说明什么呢？

让学生谈自己的看法。

3、师：的确，地球上已知的动物大约有150万种。除了上节课我们学过的鸟类以外，还有哪些种类的动物？每类动物有哪些共同的特征？今天我们就来学习第四课《种类繁多的动物》（板书课题）

第二环节：温故知新，迁移求知

1、知识迁移

师：上节课我们学习了鸟类动物的共同特征，请你回忆一下，我们是怎样认识鸟类动物的共同特征的？

师生共同得出：观察动物是什么样的——比较它们有什么相同点——归纳出共同的特征。（点击后出）

师：这节课我们就利用这种方法来进一步认识其他类动物。

2、引导分类

师：（大屏幕出示动物）请同学们观察屏幕上的动物，你觉得哪些动物之间存在相似之处？请你们自己制定标准，给他们分类。

A、学生小组合作交流

B、学生汇报

3、教师评价

同学们做得很认真，对动物的分类方法多种多样，也很有道理，但我也发现了一些问题，如有的分类方法过于简单，有的分类出现交叉重叠，甚至一个分类标准中出现了几种不同的分类结果。

第三环节：尝试体验，循序渐进

1、介绍科学家的分类方法

师：下面请同学们跟随老师，向科学家们学习，看他们是怎样为动物分类的。请小组内同学互相摸一摸各自后背的正中间，你发现了什么？

A、学生活动

B、学生说自己的发现

2、师：你们刚才摸到的一节一节的骨骼叫脊椎骨，它们连在一起构成了脊柱。我们再来一起看一看，是否所有的动物和人一样都有脊柱呢？

（出示动物骨骼图片）

A、学生观察

B、师引导：并不是所有动物像人一样都有脊柱。科学家正是以动物体内有无脊柱这个生理特征为标准，将动物分为两大类。有脊柱的动物叫做脊椎动物。相反，没有脊柱的动物就叫做无脊椎动物。

3、按动物体内有无脊柱再次分类

师：下面请大家利用这一标准为下面这些动物分类，看哪些是脊椎动物，哪些是无脊椎动物。（大屏幕出示动物）

A、学生用科学家分类标准将图片中的动物重新分类。

B、汇报交流

（教师出示分类结果）

第四环节：细化分类，共同特征

1．师：请同学们看看这组脊椎动物的图片，我们把它们归为一类，你发现了什么？的确，虽然他们都属于脊椎动物，但是他们还是有着很大的差别，那也就意味着它们还可以继续往下分类，从而让我们更加细致地去了解它们，请大家看大屏幕，看它们又细分为了哪些类别。（出示分类图）

2、师：通过更进一步的分类，让我们又一次感受到了动物种类的繁多。但由于课堂上的时间有限，加上我们已经学过了鸟类动物的共同特征，今天我们只研究脊椎动物中剩下的四类和无脊椎动物中的节肢动物中的昆虫类。怎么研究呢?老师这里准备了5种动物的专题资料袋，每组一个，袋里面有一类动物的学习资料，请大家认真阅读这类动物的相关知识。在此基础上注意三点：

（1）、看看这类动物都有哪些成员。

（2）、通过观察、阅读等了解这些动物各有什么特点，如：外表、身体结构、运动方式、生活环境、繁殖方式等都是什么样的。

（3）、分析比较，从中找出它们的共同特征。看看哪个小组学习的最认真，总结的最全面！

学生阅读，教师巡视指导。

讨论交流，总结共同特征。

学生汇报，师生共同总结各类动物的共同特征。

第五环节：自主参与，由表及里

1、填补新成员。

（1）（大屏幕出示）学生读各种动物的特征。

（2）请同学们充分调动记忆和思维，为本组动物增添新成员，越多越好。

学生思考，填写。

第六环节: 拓展延伸，睹物思情

师：大家添得可真多，老师也给它们增添了新成员，我们一起来看一看吧！它们有：哺乳动物：华南虎（50头）、野金丝猴（700只）、东北虎（仅存14只）、海南长臂猿（仅存21只）。

爬行动物：扬子鳄（1500只）、鳄蜥（700只）、新疆四抓陆龟（1700只）

……

师：谁知道老师为什么特意地把它们添加进来？它们是珍稀动物，是一些濒临灭绝动物的代表，由于环境改变、人类捕杀等原因，全世界每天大约有75种动物灭绝。动物是人类最亲密的伙伴，当一个个动物在食物链中逐渐消失时，人类的灾难也不会太久远了。同学们，让我们一起行动起来，从我做起，珍爱动物，保护动物！

六、板书设计：

脊椎动物

种类繁多的动物｛

无脊椎动物

自主分类表

1、我们小组的分类标准是

2、我们是这样分类的：

动物信息登记表