幼儿园优秀教案在生活情景中开展美术活动
幼儿园在生活情景中开展美术活 动 教案
在生活情境中开展美术活动——谈大班绘画表述活动《蜗牛去哪儿了》秀儿本次活动源自外出活动时，欣欣找到了一只小蜗牛。
过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在欣欣手里慢吞吞地爬。
几名小朋友围在欣欣的身边，饶有兴趣地观察着。
我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，在班中开展了以“蜗牛”为主题的一系列活动。
在活动中，我们与孩子们共同观察了蜗牛的贝壳房子、软绵绵的身体，可以伸缩的二大二小的触角等外貌特征。
还了解了蜗牛喜爱吃菜叶、草叶，常在阴暗潮湿的地方活动，爬行时会留下亮亮的路线，以及下雨天时菜田里会有很多小蜗牛出来活动等生活习性。
在此其间，孩子们观察的是蜗牛，讲的是蜗牛，画的也是蜗牛。
可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。
为了安慰孩子，调整孩子的情绪，我抓住了这个教育的契机，设计了本次绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。
由于活动的内容来自生活情境，孩子没们从始至终兴趣盎然，积极投入，为了让幼儿能更好地发挥创造想像、大胆表现的能力，我们在活动中安排了以下环节即听一听、说一说、画一画、讲一讲。
先在听故事《＊＊旅行记》中激发幼儿想象班中的小蜗牛丢了其实是去旅行了这一美好的想象，然后在讨论中大胆地说说小蜗牛去哪儿旅行了，它会碰到谁，看到什么，还会发生什么事呢？从而为了孩子们下面的绘画活动打好基础，有了这些生活情境，提供了自由讨论的机会，大大激发了幼儿创新想象的欲望。
在绘画中孩子们有种挥画自如的感觉。
如：蔡佳芸的小蜗牛乘火箭飞上天空，张宋华的小蜗牛在草地上、花园里、房子里的连环画、李烨玲与林昕合作的粘贴添画作品中小蜗牛来到了美丽的花园里，看见一群漂亮的蝴蝶在飞舞等。
当孩子们画完了，又可以自由地把小蜗牛去哪儿了的情景讲给老师及小朋友听。
在整个活动中幼儿可以根据自己的体验和想象来创造和表现，且表现时不受限<BR><P></P>制，从而体现了个性，提高了兴趣。
贴近生活——听听画画美术教案
贴近生活——听听画画美术教案美术作为一门文化艺术学科，不仅能够培养学生的审美能力、想象力和创造力，还能够促进学生全面发展，并提高学生的综合素质。
然而，教授优质的美术课程并不是一件易事，需要老师付出大量的心血。
为了提高美术课程的质量，许多教师采用了“听听画画”美术教案。
下面就来详细了解一下这种“贴近生活”的美术教案。
让我们来认识一下“听听画画”美术教案的定义。
此教案主要是将生活中常见的事物与绘画、美术知识相结合，设计出与生活紧密相关的题材，并通过这些题材来辅助教师教授美术课程。
以此方式为生活注入美术的元素，增加学生对美的感受力，提高学生的创造力和想象力。
我们需要了解“听听画画”美术教案的特点。
此教案具有贴近实际、寓教于乐、生动有趣等特点。
在教学中，通过多样化教学方法、多样化的教学内容，提高孩子的兴趣，培养孩子的创造力，增加他们对美术的认知和审美能力。
那么，在“听听画画”美术教案中，如何将生活与绘画相结合，让学生更好的理解美术知识呢？从题材的选取、教材的编写到教学的过程中，都要耐心细致。
在教学过程中，教师要注重引导学生，让他们通过观察、思考、分析、比较等一系列活动，从生活中慢慢提取出美术知识，升华到对美的体验和追求中。
这样，学生就能通过自身的体验，让所学知识更加深入人心，达到事半功倍的效果。
除此之外，“听听画画”美术教案情境化、趣味性较强，更容易吸引学生。
其余的教学方法大可一试，如采用问答式教学、让学生讲述绘画故事、创作绘画作品，每一种都能够让学生更好地理解和掌握知识。
在教学过程中要善于引导学生发挥自己的创造性和想象力，加强与学生的互动，大力营造良好的学习氛围，使其在轻松愉悦的氛围中学习美术知识。
进行“听听画画”教学实践，需要进行有效的评估。
废话不多说，说一下实际评估的方法。
评估不能脱离具体的目的和内容，即对学生的发展的评估，如学习技能的掌握和应用能力的提高，并能够针对学生的优、缺点进行评估。
通过这样的评估，让学生清楚自己所掌握的知识和技能，有具体的目标和方向。
幼儿园大班美术与生活技能教育相结合的教案
幼儿园大班美术与生活技能教育相结合的教案一、教学目标1.感受生活中美好事物，培养幼儿观察、表达、创造的能力；2.通过美术活动，培养幼儿手脑协调能力、审美能力；3.结合生活技能教育，培养幼儿生活自理能力、安全意识、团队合作精神。
二、教学内容1.认识颜色：让幼儿在生活中认识各种颜色，了解颜色的名称、特点，学习将颜色应用到绘画中，提高幼儿的色彩感知和表达能力；2.制作折纸：通过将一些简单的物品折叠成立体的形状，培养幼儿的手脑协调能力；3.装饰花窗：幼儿将花瓶里的花摆放在窗台上，通过装饰花窗，培养幼儿的审美能力；4.手工画：幼儿通过绘画，培养幼儿的创造力和表达能力；5.清洗小车：幼儿学习如何清洗小车，让幼儿学习简单的生活技能；6.整理玩具：幼儿学习整理玩具的方法，培养幼儿的生活自理能力。
三、教学步骤1.认识颜色（1）让教师介绍各种颜色的名称和特点；（2）通过实物和图片，让幼儿认识各种颜色；（3）让幼儿通过绘画和游戏，将颜色应用到生活中。
2.制作折纸（1）让幼儿选择自己喜欢的图案，并选择不同的颜色；（2）教会幼儿如何折纸并组装成立体物品。
3.装饰花窗（1）引导幼儿观察花瓶里的花，并欣赏花的美；（2）让幼儿选择自己喜欢的颜色和装饰品，装饰花窗；（3）欣赏自己的作品并分享给其他幼儿。
4.手工画（1）让幼儿观察自己周围的事物，并选择喜欢的主题；（2）让幼儿选择自己喜欢的颜色和绘画工具，进行创作；（3）教师指导幼儿，互相学习。
5.清洗小车（1）教师让幼儿了解清洗小车的方法；（2）分组让幼儿学习如何清洗小车；（3）让幼儿学会团队合作，完成清洗工作。
6.整理玩具（1）教师让幼儿认识整理玩具的重要性；（2）让幼儿学习如何分类和整理玩具；（3）鼓励幼儿积极整理和分享自己的玩具。
四、教学评价1.观察幼儿的参与程度和创新能力；2.通过观察幼儿的行为和表现，了解幼儿对于生活技能的应用情况；3.结合家长评价幼儿的学习状态和进步情况。
幼儿园大班美术优秀教案《手拉手》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《手拉手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为“手拉手”主题创作。
通过观察、思考和动手实践，引导幼儿发现手的形态和功能，培养他们用绘画表达情感的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的形态、结构和功能，培养他们对手部的观察能力。
2. 培养幼儿用绘画方式表达情感，提高他们的美术创作能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的优秀品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察手的形态和功能，以及用绘画表达情感。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、美术创作能力和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、画纸、画笔、颜料、水彩笔、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察手部模型，引导他们认识手的形态、结构和功能。
（2）组织幼儿进行手拉手游戏，让他们体验合作、分享的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示范例作品，引导幼儿观察、分析作品的表现手法和特点。
（2）讲解绘画步骤，强调手部线条的表现和色彩的搭配。
3. 随堂练习（15分钟）（1）指导幼儿用画笔和颜料在画纸上描绘出手拉手的场景。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用色彩丰富画面，表达自己的情感。
4. 互动交流（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（2）组织幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点，提出改进意见。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 课题：手拉手2. 绘画步骤：（1）观察手部模型，了解手的形态和结构。
（2）用画笔和颜料描绘手拉手的场景。
（3）发挥想象，用色彩丰富画面，表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友手拉手的场景。
2. 答案：完成一幅具有创意的手拉手画作。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察、实践、创作、交流等环节，让幼儿了解手的形态和功能，培养他们的观察能力和美术创作能力。
学前班幼儿园情景绘画教案
学前班幼儿园情景绘画教案教学目标1.培养幼儿观察对象的能力，发展幼儿良好的观察习惯。
2.开发幼儿的创造力和想象力，提升幼儿绘画技能。
3.培养幼儿学习和生活中的情感，感受大自然、爱、友情等美好情感。
4.建立幼儿对环境、人物场景的认知。
教学准备1.绘画板、颜料、水杯、画笔、纸张、画夹、毛巾等。
2.各种场景以及场景中的人物、物品等简笔画，如：动物园、海滩、家庭等。
3.课前准备图纸，打印或手绘场景图片备用。
教学过程第一步：说明绘画主题在开始绘画作品之前，老师介绍绘画主题，如动物园、海滩、家庭等，引导幼儿通过简单的语言和场景图片理解绘画主题。
第二步：观察和记录老师要求幼儿仔细观察图片中的场景及其中的人物物品等，了解画面中人物、景物的特色与特征，并通过自己的语言描述出观察到的内容。
同时要求幼儿把自己观察到的记录在纸上，或口头描述。
第三步：示范绘画老师在黑板上或展板上示范绘画，引导孩子了解绘画的形式和技巧，如配色、画线等等。
同时，老师也可以让幼儿自主使用颜料和画笔，开展自由绘画。
第四步：完成作品幼儿各自完成作品，老师可以鼓励幼儿自由创作，也可以适当的给予指导和引导，帮助孩子完成作品。
第五步：共享与交流完成绘画作品后，老师组织幼儿互相欣赏绘画作品，分享自己的完成心得和创作经验。
同时，让幼儿互相猜测完成作品的主题，并介绍具体的细节，从而促进幼儿沟通，增强幼儿的自信心。
注意事项1.老师在教学过程中要特别注意幼儿的安全。
2.不要限制和要求幼儿的绘画技能水平，而应当鼓励幼儿尝试和探索，从而开发自己的创造力和想象力。
3.对于幼儿的创作，老师应当予以尊重和肯定，避免任何失礼或打击他们自尊心的言语。
教学评价教学评价应该是一个反馈性的过程，而非对幼儿进行评判和比较。
教师应当注重发挥教育的尊重性，通过提供咨询和反馈帮助幼儿成长和发展，不仅可以提高幼儿的自尊心和自信心，同时也可以鼓励他们探索和尝试新事物。
以上是学前班幼儿园情景绘画教案，通过这个教案的讲解和具体实施，幼儿们可以得到良好的情感、认知和绘画技能的开发，既有助于幼儿良好成长，也是班级教育工作中不可或缺的一部分。
幼儿园小班生活美术教案
本文将介绍一份幼儿园小班生活美术教案，帮助教师更好地进行生活美术教学，提高幼儿创造力和审美能力。
一、教学目标1.发展幼儿的创造力和表现力；2.启发幼儿的审美能力和艺术欣赏力；3.提高幼儿的手眼协调能力和空间想象能力；4.鼓励幼儿用绘画表现自己的生活和情感。
二、教学内容1.认识色彩：让幼儿认识常见的色彩，了解色彩与情感的关系。
2.素描练习：通过简单的素描练习，训练幼儿的手眼协调能力和空间想象能力。
3.猫头鹰：引导幼儿学习猫头鹰的形态特征，并通过绘画表现出来。
4.春天的花：引导幼儿观察春天里的花朵，了解不同形状的花朵，并通过绘画表现出来。
5.小蘑菇：让幼儿认识小蘑菇的形态特征，并通过绘画表现出来。
三、教学方法1.情境创设法：在幼儿的日常生活中创设一些情境，让幼儿自由地进行绘画创作。
2.示范引导法：通过教师的示范引导幼儿进行绘画创作，并对幼儿的绘画进行及时的评价和指导。
3.学生中心法：让幼儿自己选择自己感兴趣的主题进行绘画创作。
四、教学步骤1.认识色彩（1）通过教师的示范，让幼儿认识常见的颜色。
（2）引导幼儿通过颜色表达自己的生活情感。
2.素描练习（1）选择一些简单的素描题材，如房屋、动物等。
（2）引导幼儿进行简单的素描练习，训练其手眼协调能力和空间想象能力。
3.猫头鹰（1）教师在黑板上画出一只猫头鹰的轮廓。
（2）让幼儿观察猫头鹰的形态特征，并进行绘画创作。
4.春天的花（1）带领幼儿到户外观察春天的花朵。
（2）让幼儿了解不同形状的花朵，并进行绘画创作。
5.小蘑菇（1）教师在黑板上画出几个小蘑菇的形态特征。
（2）让幼儿认识小蘑菇的形态特征，并通过绘画表现出来。
五、课程评价1.通过观察和记录幼儿的绘画作品，评价其表现力和创造力的发展情况。
2.通过与幼儿交流和讨论，了解其对所学内容的掌握情况。
3.通过对课程的反思和总结，不断提高教学效果。
本教案旨在通过生活美术教学，启发幼儿的创造力和审美能力，提高其手眼协调能力和空间想象能力，同时鼓励幼儿通过绘画表现自己的生活和情感，让幼儿在活动中感受美好，体验创造的乐趣。
幼儿园大班美术教案在生活情景中开展美术活动
幼儿园大班美术教案在生活情景中开展美术活动教案标题：生活中的色彩——创意绘画活动一、教学目标：1. 培养幼儿对生活环境中色彩的观察和感知能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 增强幼儿的创新思维和表达能力，通过绘画表达他们对生活的理解。
二、教学内容：本节课主要引导幼儿观察生活中的色彩，并以生活情景为主题进行创意绘画。
三、教学准备：1. 各种颜色的画笔、颜料和画纸。
2. 生活中常见物品的图片或者实物，如水果、动物、家具等。
3. 音乐和故事素材，用于创设生活情景。
四、教学过程：1. 导入环节：通过讲述生活中的色彩故事，引发幼儿对生活色彩的关注和兴趣。
2. 观察环节：展示生活物品的图片或实物，引导幼儿观察并描述物品的颜色和形状。
3. 创作环节：鼓励幼儿选择自己喜欢的生活场景进行创作，可以是家庭、公园、超市等，使用各种颜色的画笔和颜料进行绘画。
4. 分享环节：让幼儿分享自己的作品，讲述自己画中的生活情景和色彩运用。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿继续观察和记录生活中的色彩，可以制作一个色彩日记，将观察到的色彩和感受记录下来。
六、教学总结：本节课通过生活情景的引入，让幼儿更加深入地理解和感知色彩，同时通过绘画活动，提高了他们的观察力、想象力和创新能力。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在观察和描述生活物品颜色时的准确性。
2. 评估幼儿在绘画过程中对色彩的运用和创新表现。
3. 通过幼儿的作品分享和讨论，了解他们对生活色彩的理解和表达能力。
4. 在后期的色彩日记活动中，持续观察和评估幼儿对生活色彩的观察和记录能力。
美术《小蝌蚪》教案
美术《小蝌蚪》教案美术《小蝌蚪》教案范文（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的美术《小蝌蚪》教案范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术《小蝌蚪》教案1活动设计背景小朋友都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。
让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。
活动目标1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。
2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。
3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。
教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。
活动准备放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。
活动过程一、导入，引起幼儿活动兴趣师：孩子们，现在是什么季节?今天老师要带你们到大自然中去观察一种只有春天里才有的小动物，猜猜它是谁?二、基本部分a) 老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪教师提出观察要求：(1)注意安全;(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;(3)可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。
b) 幼儿分组自由观察讨论，教师巡回指导。
c) 教师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?你还在哪些地方见到过小蝌蚪?d) 教师和幼儿一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。
三、泥塑小蝌蚪启发幼儿给小蝌蚪塑像师：蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像，你们愿意帮帮它们吗?提问：我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。
幼儿园小班美术教案(优秀10篇)-最新
幼儿园小班美术教案（优秀10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？的精心为您带来了10篇《幼儿园小班美术教案》，希望能够给您提供一些帮助。
幼儿园小班美术教案篇一活动目的：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
活动准备：黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、活动过程：一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。
师：小朋友们大家上午好！我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗？（讲师将玩具藏在身后再变）二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。
师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢？请看，你们认识它吗？原来它的名字叫小蝌蚪。
我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。
小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，（边出事蝌蚪的头和身体）你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的？哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的（波浪线）那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢？教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的（直线）。
三、教师范画。
1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。
师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么？图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢？2、启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪四、教师示范讲解手指画——小蝌蚪的方法及注意事项。
1、师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。
你们看！2、教师示范讲解手指画的方法。
①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范）②讲解尾巴的画法。
教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
幼儿园的大班生活美术教案
幼儿园的大班生活美术教案一、教学目标：1.能够通过参与绘画活动，培养幼儿的兴趣爱好；2.能够通过美术活动，培养幼儿的观察力和想象力；3.能够通过美术创作，培养幼儿的动手能力和创造力；4.能够通过美术活动，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容：本节课的教学内容为《四季变幻》三、教学过程：1.导入新课（5分钟）通过播放四季变幻的图片，引发幼儿对四季变化的好奇心和兴趣。
教师提问：你们喜欢哪一个季节？为什么喜欢这个季节？2.教学步骤（30分钟）第一步：观察（10分钟）教师引导幼儿观察图片，包括：春天的花草长出来了，鸟儿唱歌，万物复苏；夏天的太阳高挂，蝴蝶飞舞，池塘里的青蛙欢快地跳着；秋天的果实红彤彤，树叶飘落一地，麦子金黄黄；冬天的雪花飘落，小鸟躲在窝里，有的人滑雪，有的人打雪仗。
第二步：想象（10分钟）教师带领幼儿一起想象春天、夏天、秋天、冬天的画面，并描述出来。
例如：春天是一片柔和的绿色，花朵绽放的美丽景象；夏天是一片湛蓝的海洋，太阳晒得人都发热；秋天是一片金黄的稻田，风吹着秋叶飞舞；冬天是一片洁白的雪地，人们穿上厚厚的冬装。
第三步：创作（10分钟）教师告诉幼儿们今天要进行绘画创作，每个人能够选择一个自己最喜欢的季节进行绘画。
教师提供绘画材料和工具，例如纸、颜料、毛笔等。
在绘画过程中，教师鼓励幼儿们发挥想象力，自由创作。
同时，教师可以给予一些建议和指导，例如让幼儿描绘出自己喜欢的季节的特点、场景等。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们积极参与到美术活动中，培养了他们的兴趣爱好和想象力。
在绘画创作中，幼儿们表现出了良好的创造力和动手能力。
通过观察和描述四季变化的图片，幼儿们对四季变化有了更深刻的认识。
在团队合作中，幼儿们相互交流和合作，加深了彼此之间的友谊。
幼儿园中班优质美术教案《老师画展》含反思
幼儿园中班优质美术教案《老师画展》含反思教案目标：1. 帮助幼儿培养对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 提升幼儿的绘画技能和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和自信心。
教学准备：1. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 老师事先准备的一些画作，展示在教室中。
教学过程：1. 情境营造：老师在教室内展示一些不同类型的画作，让幼儿观察和欣赏。
老师可以引导幼儿描述画作中的颜色、形状、表情等特点。
2. 引导思考：老师提出问题，例如，“你们喜欢哪幅画？为什么？”“这幅画是如何画出来的？”鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的想法和观点。
3. 绘画实践：老师向幼儿介绍不同的绘画技巧，例如画线、填色、调色等。
然后，提供给幼儿画纸、颜料和画笔，让他们根据自己的想法和观察，画一幅画作。
鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
4. 画展准备：幼儿完成自己的画作后，老师和幼儿一起选取一些优秀的作品，准备进行一次小规模的画展。
幼儿可以合作选择展览的布置方式，并参与画展的搭建和准备工作。
5. 画展活动：展览当天，老师将参展的画作展示在教室中，邀请其他班级的幼儿前来参观。
幼儿可以主动介绍自己的作品，并向其他幼儿展示其绘画技巧和创作思路。
6. 反思与分享：活动结束后，老师组织幼儿进行反思与分享。
鼓励幼儿表达对自己画作的感受和经验，并倾听其他幼儿对于画展的留言和建议。
教学延伸：1. 鼓励幼儿多参观美术展览和艺术活动，培养他们的艺术欣赏能力。
2. 组织幼儿参与一些绘画比赛，提升他们的绘画技能和自信心。
3. 引导幼儿观察生活中的美丽事物，并尝试用绘画表达自己的感受和想法。
教案反思：通过《老师画展》这个优质美术教案，幼儿园中班幼儿能够在欣赏和创作美术作品的过程中，培养对艺术的兴趣和理解。
他们通过观察和描述画作的特点，提升了自己的观察力和表达能力。
同时，绘画实践和画展活动的经历，让幼儿锻炼了团队合作意识和自信心。
通过反思与分享，幼儿能够进一步感受和理解自己绘画的价值和意义。
幼儿园优秀美术公开课教案
幼儿园优秀美术公开课教案•相关推荐幼儿园优秀美术公开课教案（通用18篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园优秀美术公开课教案，欢迎大家分享。
幼儿园优秀美术公开课教案篇1活动目标1、能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。
2、初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。
3、能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。
活动准备1、经验准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。
2、材料准备①教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成“火车模型展览”。
②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第5~6页；水彩笔。
活动过程一、情境导入1、引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。
2、参观“火车模型展览”。
指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？二、探索发现1、引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。
2、出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。
指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！3、翻开《情景创意美术、绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。
三、创作表现1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。
指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。
指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。
2、幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。
【幼儿园教案】幼儿园创意美术活动教案(五篇精选)
【活动目标】1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
【活动准备】音乐带、半开纸 7 张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分 7 组【重点难点】分组合作描画不同人体动态。
【活动过程】1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友子细观察，这张画有什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画?2.游戏《木头人》。
交待规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。
(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范。
小朋友的动作都很特殊，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。
4.讨论：请 7 位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或者卧姿)。
大家共同分析 7 位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。
5.幼儿分 7 组，合作完成人体姿态的描画。
6.游戏《找信》。
每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。
7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色采装饰人体并为画面涂底色。
8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩明艳，人体装饰的非常有特点。
9.结束部份：欢庆舞。
师生在音乐伴有下自由舞蹈，展示自我独特魅力。
【活动反思】大班美术活动《特殊的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿斗胆的表现出自己的肢体语言: 如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。
艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。
然后 7 名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。
《画出生活中的美好》幼教中班语文教案
《画出生活中的美好》幼教中班语文教案是一份针对幼儿园中班的教案，其主要目的是帮助孩子们通过绘画表达出生活中的美好，并能够借此感受到生活的美好和丰富性。
该教案能够对幼儿的语言表达能力、想象力和美感等方面进行培养，是一份非常优秀的教案。
一、教案内容1.教学目标：通过画画让孩子们感受到生活的美好和丰富性。
2.教学重点：鼓励孩子们开启自己的想象，将自己对生活的感受表达出来。
3.教学难点：通过绘画，让孩子们用简单的语言表达出生活中的美好。
4.教学方法：以观察、绘画和表达为主要的教学方法，通过这些方法帮助孩子们感受生活中的美好。
5.教学步骤：（1）展示各种与生活有关的图片，让孩子们观察。
（2）让孩子们自由地在纸上画出自己看到的生活中的美好。
（3）鼓励孩子们通过语言表达自己所画出的内容，分享给同学。
（4）老师对孩子们的作品进行欣赏和评价。
二、教案价值1.增强孩子们的观察力：这个教案能够让孩子们更好地观察自己的生活环境，并且通过观察可以感受到生活中的美好和丰富性。
2.提高孩子们的绘画水平：通过这个教案的训练，孩子们的绘画水平能够得到提高。
3.培养孩子们的语言表达能力和思维能力：孩子们在画画的同时，也能够将自己对生活的感受用简单的语言表达出来，这能够培养孩子们的语言表达能力和思维能力。
4.促进孩子们对生活的热爱：通过观察、绘画和表达，孩子们能够更好地感受到生活的美好和丰富性，这能够促进孩子们对生活的热爱。
5.增加孩子们与家长的交流机会：孩子们可以把自己画的作品带回家，与家长一起分享，增加了与家长的交流机会。
三、教案实施1.教学时间：本教案适合在语文课或美术课上进行教学，时间控制在30-40分钟左右。
2.适用年龄：本教案适用于幼儿园中班，即3-4岁的孩子。
3.教学材料：画纸、彩色笔或蜡笔等。
4.教学场所：教室或教学场所。
《画出生活中的美好》幼教中班语文教案是一份非常优秀的教案，通过观察、绘画和表达等方式，能够帮助孩子们感受到生活中的美好和丰富性，并且能够在语言表达、画画水平、思维能力等方面得到提高，非常适用于幼儿园中班的孩子们。
幼儿园美术活动教案《我爱画画》 幼儿园美术
活动教案《我爱画画》一、活动主题《我爱画画》二、活动目标1. 激发幼儿对美术的兴趣，培养其艺术表现能力。
2. 锻炼幼儿的观察力和想象力，培养其独立思考和创造能力。
3. 培养幼儿的美感和审美能力，丰富其情感体验。
4. 提高幼儿的手眼协调能力，培养其细致和耐心。
三、活动准备1. 准备丰富的美术教具和材料，如颜料、画笔、画纸、彩色笔等。
2. 设计好活动场所，保证空间宽敞明亮，有良好的采光条件。
3. 确保活动前对材料进行全面检查，确保幼儿的安全。
四、活动步骤1. 激发兴趣（1）师幼互动，提问幼儿自己是不是喜欢画画，并共享自己画画的经历。
（2）展示一些优秀的绘画作品，让幼儿欣赏，并与他们交流作品的美感和特点。
2. 主题介绍（1）以《我爱画画》为主题，向幼儿介绍今天的美术活动内容和目标。
（2）通过图片、故事等形式，引导幼儿了解画画的乐趣和意义。
3. 示范教学（1）老师用一副简单的图画示范如何画，引导幼儿观察和模仿。
（2）老师向幼儿展示绘画的基本技巧，比如如何握笔、涂颜料等。
4. 自由绘画（1）给予幼儿自由发挥的空间，让他们根据自己的想法和感觉进行绘画创作。
（2）在绘画过程中，引导幼儿观察、思考，帮助他们克服困难，发挥想象力。
5. 交流展示（1）让幼儿将自己的绘画作品展示给其他同伴和老师，共享创作时的心得和感受。
（2）老师给予肯定和鼓励，帮助幼儿明确自己绘画中的优点和不足，促进其进一步提高。
6. 整理材料（1）引导幼儿整理个人用具和材料，培养自我管理和创造整洁的环境的能力。
（2）帮助幼儿学会爱护美术用品，珍惜每一次绘画机会。
五、活动总结1. 对本次活动的主题和目标进行总结，鼓励幼儿不断练习和提高绘画能力。
2. 对幼儿表现出色的作品进行表扬和展示，激发其自信和创造力。
3. 展示和共享优秀的绘画作品，激发幼儿的美术兴趣和学习欲望。
《我爱画画》美术活动旨在激发幼儿对绘画的热爱，培养其艺术表现能力和创造力，丰富其生活情感体验，增强其自信心和快乐感。
幼儿园美术教学：生活中的色彩画作教案
幼儿园美术教学：生活中的色彩画作教案一、概述在幼儿园美术教学中，色彩画作是非常重要的一环。
通过色彩画作的教学，可以帮助孩子们提高对于色彩的感知能力，丰富他们的想象力，并培养他们的创造能力。
在教学中，如何激发孩子们对色彩的兴趣，如何设计生活中的色彩画作教案，都需要我们深入思考和研究。
二、评估生活中的色彩画作教案1. 教案内容的设置在幼儿园美术教学中，生活中的色彩画作教案可以从孩子们日常生活中常见的场景入手，如家庭、学校、户外等，针对不同场景设计不同的色彩画作教案。
可以设计家庭的温馨场景，学校的快乐场景，户外的自然场景等，让孩子们通过绘画展现自己对于生活的理解和感受。
2. 教案难度的把握针对幼儿园阶段的孩子，教案的难度要适当把握。
可以从简单的色彩运用开始，比如通过线条、基本几何图形的填充，引导孩子们逐渐领会红、黄、蓝等基本颜色的搭配和运用，再逐步引入色彩的对比、明暗、冷暖等概念，激发孩子们对于色彩的兴趣。
3. 教案的教学方法在教学过程中，可以采用多种形式的教学方法，如讲解、示范、引导、互动等，让孩子们通过亲身实践，体验色彩带来的乐趣。
还可以结合游戏、音乐等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中享受美术教学的乐趣。
三、结语通过生活中的色彩画作教案的设计和实施，可以有效地激发孩子们对于色彩的兴趣，培养他们的创造能力和表现欲，同时也让他们在绘画中感受到生活的美好。
对于幼儿园美术教师来说，应该根据孩子们的实际情况和兴趣特点，设计出更多富有趣味和教育意义的生活中的色彩画作教案，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
个人观点：作为一名专业的美术教师，我深深地理解了生活中的色彩画作教案对于幼儿美术教学的重要性。
在实际工作中，我尝试多种不同的教学方法和内容设计，努力激发孩子们对色彩的热爱和创造力的发挥。
我坚信，通过精心设计的生活中的色彩画作教案，我们可以为孩子们的美术教学注入更多的生机和活力，也让他们在学习中感受到更多的快乐和成就感。
幼儿园中班美术优秀教案《美丽的孔雀》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《美丽的孔雀》含反思一、教学内容主题：美丽的孔雀内容：以孔雀为主题，引导幼儿感受孔雀的美丽颜色、美妙的姿势，了解孔雀的生活习性，通过塑造孔雀的形象，提高幼儿的造型本领。
二、教学目标1.认得孔雀，懂得孔雀的生活习性，了解孔雀的特征。
2.感受孔雀明丽的颜色，提高幼儿的颜色感知本领。
3.学会用手指涂抹画笔，加强指尖触觉和手眼协调本领。
4.通过塑造孔雀形象，提高幼儿的造型本领和制造力。
三、教学流程1.情境营造进入教室，让幼儿环顾四周，引导他们发觉教室中已经摆满了与孔雀有关的图片、书籍等，孔雀好像已经潜匿在每一个角落里，一起来找找孔雀的影子吧。
2.问题提出引导幼儿针对孔雀的图案，提出：孔雀是什么动物？孔雀的特征有哪些？孔雀的羽毛为什么那么美丽？3.探究探讨供给一些孔雀的学问，在讲解的同时，自动与幼儿互动，询问幼儿对孔雀的感受和理解，帮忙幼儿形成对孔雀的初步印象。
4.教学呈现以幼儿喜闻乐见的仿照游戏为媒介，仿照孔雀的展翅、摇尾等动作，加强幼儿的形体协调本领。
5.实践创作将幼儿集中在手工区，让每位幼儿取出画笔、画纸，进行图画操作，以孔雀的形象为题材，自由发挥，激发幼儿艺术潜能。
6.呈现赏识老师选择幼儿优秀作品在班级内进行呈现，予以确定和激励。
四、反思1.孔雀是具有生命力的生物，用讲解和仿照的方式，虽然可以让幼儿对孔雀产生肯定的认知，但还不如通过察看真正的孔雀，让幼儿切身感受到孔雀的美丽与奇妙。
2.在探究孔雀的学问时，应当依据幼儿的认知水平，简洁明白地介绍孔雀的特征和性格，避开过于繁琐和枯燥。
3.幼儿的制造力需要得到充分的发挥，虽然引导幼儿进行画作，但应避开一味地努力探求完美和规范，予以幼儿充分自由的空间，发挥他们的想象和制造力。
4.教学应当重视差异化。
在呈现赏识时，不能只选择优秀作品呈现，劣质作品或许对其他幼儿的学习效果更大。
同时，老师也应当予以不同层次的确定和表扬，让每位幼儿得到充分的充足感和成就感。
《圆圆的大西瓜》小班美术教案：生活元素主题的儿童画
本课教学内容是围绕着生活元素主题的儿童画展开的，我们选择的作品是《圆圆的大西瓜》。
本教案特别适合小班的孩子学习，让他们把自己生活中见到的素材，通过画画的方式表现出来。
一、教学目标
1.让孩子了解生活中的元素，如水果、蔬菜、动物等。
2.培养孩子的想象力和表现力。
3.提高孩子的绘画能力和基本技能。
4.增强孩子对色彩、线条、形状等艺术元素的认知。
二、教学方法
本课教学采用实践与体验相结合的教学方式，小班的孩子们通常对视觉、听觉、触觉的直接感受比较敏感，我们会通过一些教学游戏、实际操作等方式让孩子们更好的学习。
三、教学过程
1.集体活动
教师会介绍西瓜等常见的水果，然后让孩子们集体品尝（当然要有清洗过的水果）。
在品尝的过程中，老师可以和孩子交流，让孩子们感受不同的口感，让他们帮忙描述西瓜的特点。
2.示范活动
老师会向孩子们展示一幅描绘西瓜的画，同时将西瓜的实物放在旁边。
老师会让同学们看清楚，然后带他们讨论画中表现了什么，有哪些元素。
3.自由绘画
在孩子们的绘画过程中，教师可以帮助他们理清思路，指导他们在画面中添加必要的元素。
同时，老师也要注重保护孩子的创造性，让孩子们尽情发挥想象力和创造力。
4.小组活动
让孩子们分成小组，互相欣赏、评价自己画的作品和其他小组的作品，共同学习进步。
四、总结
通过本次生活元素主题的绘画教学，孩子们在轻松愉快的氛围下学会了学习如何画圆圆的西瓜。
老师们不仅培养了孩子们的艺术兴趣和各种绘画技巧，更有助于他们认识并了解生活元素。
通过绘画，让孩子们在无意之中感受到生活的美好，激发他们广泛的兴趣和灵感。
艺术探索,充实生活——中班美术教育教案
艺术探索，充实生活——中班美术教育教案随着社会的发展，人们对于艺术教育的重视程度越来越高。
艺术教育在幼儿教育中也扮演着极其重要的角色。
艺术不仅是一种表达情感和思想的方式，还可以刺激幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美意识和感受力。
本文将以中班的美术教育为例，探讨如何通过艺术探索的方式，充实幼儿的生活。
一、美术教育的重要性美术教育是幼儿时期的一项重要教育内容。
通过绘画、手工、造型等活动，培养孩子的美术素养，潜移默化地影响孩子的观察能力、创造力和审美能力，提高幼儿的综合素质。
美术教育相关研究表明，美术教育对幼儿的智力、创造力、情感、审美、语言交流、自我表达等多个方面都有很大的促进作用。
在这个过程中，教育者要将幼儿视为学习的主体，尊重幼儿的创意和想象力，充分发挥幼儿的潜能，引导幼儿在游戏和自由表达中寻找美。
二、美术教育的探索策略1.以探索为主题艺术探索是美术教育中的一个重要方向。
幼儿对于事物的认知和理解来源于他们自己的感知和体验，而在各种探究和尝试的过程中，幼儿通过自己的思索、实验和总结，逐步建立起有逻辑性的知识结构和认知模式，实现对知识领域的深入了解。
美术教育中，可以将探索作为主题，让幼儿通过各种方式体验、感知，从中挖掘出艺术的美和奥秘。
例如，可以引领幼儿去观察周围的事物，从中体验色彩、光影的时间感，让幼儿通过“用手去触碰”来感受物品的质感差异，以及那种来自视觉上的纹理感等等，从而自由地创作属于自己的作品。
2.通过多样性的艺术活动实现探索在美术教育中，通过不同的艺术活动，培养孩子的美术素养，引导孩子的发现新手工材料，探索不同的贴画效果等等，这些活动兼顾了观察、探索、实践和创作的要求。
通过不断地尝试，幼儿能够不断地探索、检验、理解、感受，在实践中完成观察和感知的过程，提高其创造力和审美能力。
3.创设温馨而富有挑战性的艺术环境艺术创作的过程需要一个开放、富有挑战性的环境。
教育者可以根据每个幼儿自身的特点，创设出有趣又挑战的艺术环境，让孩子身临其境地进行创作。
幼儿园小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思《小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。
2.自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。
2.创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。
3.自制两棵树。
4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)活动过程：一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢?它们离开了妈妈会去干什么呢?.来源快思老师教案网;(幼儿交流、表述)二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢?2.教师提问：叶子宝宝变成了什么?你们会不会用树叶贴画呢?三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝1.相互交流分享叶子宝宝的名称。
2.想象描述叶子宝宝的外形特征。
四、情景创设四：送叶子宝宝回家1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。
2.把粘贴好的画挂到树上。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。
活动反思：本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。
小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思这篇文章共1746字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在生活情境中开展美术活动
——谈大班绘画表述活动《蜗牛去哪儿了》
秀儿
本次活动源自外出活动时，欣欣找到了一只小蜗牛。
过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在欣欣手里慢吞吞地爬。
几名小朋友围在欣欣的身边，饶有兴趣地观察着。
我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，在班中开展了以“蜗牛”为主题的一系列活动。
在活动中，我们与孩子们共同观察了蜗牛的贝壳房子、软绵绵的身体，可以伸缩的二大二小的触角等外貌特征。
还了解了蜗牛喜爱吃菜叶、草叶，常在阴暗潮湿的地方活动，爬行时会留下亮亮的路线，以及下雨天时菜田里会有很多小蜗牛出来活动等生活习性。
在此其间，孩子们观察的是蜗牛，讲的是蜗牛，画的也是蜗牛。
可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。
为了安慰孩子，调整孩子的情绪，我抓住了这个教育的契机，设计了本次绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。
由于活动的内容来自生活情境，孩子没们从始至终兴趣盎然，积极投入，为了让幼儿能更好地发挥创造想像、大胆表现的能力，我们在活动中安排了以下环节即听一听、说一说、画一画、讲一讲。
先在听故事《＊＊旅行记》中激发幼儿想象班中的小蜗牛丢了其实是去旅行了这一美好的想象，然后在讨论中大胆地说说小蜗牛去哪儿旅行了，它会碰到谁，看到什么，还会发生什么事呢？从而为了孩子们下面的绘画活动打好基础，有了这些生活情境，提供了自由讨论的机会，大大激发了幼儿创新想象的欲望。
在绘画中孩子们有种挥画自如的感觉。
如：蔡佳芸的小蜗牛乘火箭飞上天空，张宋华的小蜗牛在草地上、花园里、房子里的连环画、李烨玲与林昕合作的粘贴添画作品中小蜗牛来到了美丽的花园里，看见一群漂亮的蝴蝶在飞舞等。
当孩子们画完了，又可以自由地把小蜗牛去哪儿了的情景讲给老师及小朋友听。
在整个活动中幼儿可以根据自己的体验和想象来创造和表现，且表现时不受限<BR><P></P>制，从而体现了个性，提高了兴趣。
在第一次活动中，我们以故事《小青蛙旅行记》来导入，用“8开”大的纸张，以独自绘画的形式表现蜗牛去哪儿了，结果发现导入与绘画主题有些脱节，孩子们绘画的时间太长了，表
述的时间没有了，且画面中不能表现蜗牛旅行的起始地点。
因此在第二次活动中，我们设计了另一只蜗牛去旅行的故事，并改用了“16开”纸张画2-3幅连环画，活动后发现孩子们的画面内容丰富了，表述的机会和时间增多了，表述的内容也更加连贯了。
当时，我们想是不是还可以把本次活动设计成孩子们合作进行的用粘贴、添画的方式来表现画面的美术活动形式呢？在第三次活动中我们为孩子们提供了各色粘纸、橡塑纸及“8开”画纸，鼓励幼儿2-3人自由合作完成一幅作品，然后再共同编讲表述，最后把所有幼儿的作品装订成一本大大的图书，放在故事屋让孩子们观看编讲。
在实践中，我们发现了一幅幅更有创意的画面，如：蜗牛与甲虫赛跑、蜗牛与昆虫在开音乐会、花园里的小蜗牛等。
《纲要》指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，分享他们创造的快乐。
”而《蜗牛去哪儿了》的活动，由生活中引发，在情境中激发了孩子的创造想像力，通过一次又一次的活动调整，提高了孩子们感受美、讲述美的能力。
幼儿通过创造、想象充分体验到了成功的快乐。
附活动设计：
美术活动：蜗牛去哪儿了
――――大班绘画表述活动
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画的形式表现出来。
2.能关注周围的生命，养成积极的生活态度。
活动准备：
1.经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。
2.背景图：大树<BR><P></P>和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶。
3.环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。
4.材料：各色粘纸、橡塑纸、白纸、油画棒等。
5.电教器材：视频仪、录音机。
活动过程：
1.听一听
（1）交待故事名称――小蜗牛不见了。
（2）放录音――自编童话故事《小蜗牛不见了》，边讲边通过视频仪出示背景图。
2.说一说
（1）引出主题：故事里的小蜗牛去旅行，可高兴了。
咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。
其实它也去旅行了，旅行是一件多么快乐的事啊。
你们想一想，咱班的小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？
（2）幼儿围绕这几个问题，找好朋友一起讨论。
老师走到幼儿中间，倾听他们的想法。
（3）全班幼儿一起交流。
3.画一画
（1）引导幼儿将自己的想法用两人合作画的方式画出来（介绍提供的材料），鼓励幼儿大胆表现。
幼儿自由合作并按自己的意愿选择需要的材料。
（2）幼儿绘画、粘贴。
老师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
4.讲一讲
（1）引导画完的幼儿讲画。
你们的小蜗牛去哪儿了？幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友听。
（2）展示评价作品，表扬用多种形式表现画面的幼儿。