安全教育说课PPT课件
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水平，趋势有增无减。
0-14岁儿童意外死亡构成
溺水 57% 交通伤害 17% 中毒4% 跌落5% 其他17%
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10/28/2019
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说教学过程
视频资料：谨防儿童溺水事故
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2019/10/28
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说教学过程
2.引出案例，导入新课
去年，在我校附近的村庄里就有一位小伙伴在家附近的水塘里私自游戏不
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1
10/28/2019
说课背景
根据《中小学生公共安全教育指导纲要》的规定，为使学生逐
步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突 发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事 件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长，特别是我认为冬季容易 忽视对学生的防溺水教育，结合我班较多孩子喜欢玩水这一特点，我选择防 溺水伤害这一内容进行说课。
过
土等杂物，保持呼吸道通畅；
程
在抢救的同时拨打急救电话并尽快将溺水者
送医院抢救；
把溺水者倒立，把水从肚子里排出；
对溺水者进行口对口的人工呼吸；
搬动溺水者是，保持溺水者的头、颈、胸、 躯体成直线，以防脊椎损伤。
发现溺水者拨打电话110进行急救。
让溺水者俯卧、头偏到一侧，用衣服或其
22
他物体垫高腹部；
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说教学目标
3.情感态度与价值观 (1)通过学生学习以及参与活动唤起学生的安全意识; (2)激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。
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说教学重难点
1.学好防溺水的安全知识及对溺水者的紧急处理 和方法；
2.将所学知识转化为自觉遵守的安全常识牢记在 心，并学会自我保护以及帮助他人的方法。
教学过程
四、学生参与，互动学 习。
请学生上台表演自编自导的小品，表演完成后，底 下同学指出在刚才的表演中有哪些地方时错误的， 并指正出来。
教师给予评价并总结。
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教学过程
五、课堂总结
1.同学小结：让学生们谈谈自己在本节课上收获了哪些知识。 2.教师总结：这此环节中，既使学生们重温本课主要内容，突
些？ 2.除了课本中的事项外，同学们还能想到其它的注意事项吗？
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说教学过程
鼓励学生积极思考并大胆发言，学生讨论完成后，每组各派一名 代表就本组的讨论成果向大家汇报，教师进行归纳总结。
A.
B.
C.
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说教学过程
D. E.
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说教学过程
三、创设情境，自主学习探究
教师创设情境，飞飞和两个同学一起游泳，其中一个同学突然左 腿抽筋，在水中挣扎。飞飞和另一个同学奋力将他拖上岸，却 发现他已经休克。如果你当时在现场，你会怎么做呢？
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说
教
屈下膝盖，把溺水者横放在屈曲的膝盖部， 使他的头悬倒并轻轻压他的背部；
学
撬开溺水者的口腔、清除口腔和鼻腔中的泥
12
说教学过程
全国每年有1.6万名中小学生非正常死 亡；
平均每天约有40多名死于溺水、交通 或实物中毒等事故；
溺水和交通意外死亡的前两位； 中国溺水死亡率为8.77%，其中0—14
岁的占56.58%，是这个年龄段的意外 伤害的第一死因；
溺水在所有意外伤害死因中所占 的比重，6年来持续保持在一半以上的
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说教具准备
1.准备教学课件，收集有关私自野外游泳酿成悲剧 的案例，数据等；
2.溺水后进行急救的图片； 3.课前组织学生准备小品，自编自演； 4.制作《防溺水儿歌》爱心卡
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说教学过程
一、导入 1.谈话激趣，出示数据
夏天来了的时候，同学们一定喜欢在凉爽的水 里游泳玩耍，冬天来的时候同学们一定喜欢在水塘 滑冰。可是后面的一组数据却会让我们为一个个年 轻生命的凋谢而感到惋惜；
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说教学目标
1.知识与技能目标
（1）提高自我保护意识，了解私自 到野外游泳和滑冰的危害；
（2）明确游泳、滑冰过程中应注意 的问题和注意事项；
（3）学会预防和处理溺水等意外伤 害的基本常识和方法；
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说教学目标
2.过程与方法：
让学生通过自主搜集资料，小组讨论等方法或得信息， 并通过语言进行表达。让学生进行小品的表演，主动参与并再 次加深对课题的理解；能主动的与他人进行交流合作讨论，清 楚表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
幸溺水身亡，听了这些实例，我想在座的每一位同学都不会感到轻松，此刻，
你正在想什么呢？请同学们谈谈你的想法。
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说教学过程
师总结：那么热爱游泳和滑冰的同学们应该怎样做到“珍 爱生命，远离溺水伤害”呢？（师板书课题)
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说教学过程
二、合作探究，小组讨论
学生组成小组，在阅读本章节内容后讨论： 1.在本章节中，书中提到的在游泳时应该注意的安全事项有哪
出重点，同时教师也升华主题，突出难点。 3.全班齐读巩固《防溺水儿歌》
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课程概要
10/28/2019
说教材
说教学目标
说教学重难点
说学情
说教法，说学法
说教具来自百度文库备
说教学过程
说板书设计
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说教材
《珍爱生命，远离溺水》是校本课程《我的安全我知道》中第三章 《预防和应对意外事故》的第四个主题。为了使本课的内容更加全 面系统，我结合了一些《品德与社会》中的知识。让学生知道日常 生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。因此 在本课中增加了一些自救和救他知识。
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说学情
我班学生大多在十到十一岁，男孩子喜 爱夏季在附近的池塘、水塘游泳，冬季喜欢 去池塘、水塘滑冰，并且自我保护意识和对 他人进行急救能力不强，自我调节能力和约 束能力差。
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说教法、说学法
遵循以人为本，以学生为本，倡导“自主— —合作——探究”的教学理念，充分发挥学生的主 体地位，通过直观演示，活动探究，归纳总结等方 法让学生主动参与活动，体会增强安全游泳的重要 性，让学生真正成为学习的主人，在合作学习中收 获知识和技能。
0-14岁儿童意外死亡构成
溺水 57% 交通伤害 17% 中毒4% 跌落5% 其他17%
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说教学过程
视频资料：谨防儿童溺水事故
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说教学过程
2.引出案例，导入新课
去年，在我校附近的村庄里就有一位小伙伴在家附近的水塘里私自游戏不
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说课背景
根据《中小学生公共安全教育指导纲要》的规定，为使学生逐
步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突 发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事 件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长，特别是我认为冬季容易 忽视对学生的防溺水教育，结合我班较多孩子喜欢玩水这一特点，我选择防 溺水伤害这一内容进行说课。
过
土等杂物，保持呼吸道通畅；
程
在抢救的同时拨打急救电话并尽快将溺水者
送医院抢救；
把溺水者倒立，把水从肚子里排出；
对溺水者进行口对口的人工呼吸；
搬动溺水者是，保持溺水者的头、颈、胸、 躯体成直线，以防脊椎损伤。
发现溺水者拨打电话110进行急救。
让溺水者俯卧、头偏到一侧，用衣服或其
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他物体垫高腹部；
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3.情感态度与价值观 (1)通过学生学习以及参与活动唤起学生的安全意识; (2)激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。
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说教学重难点
1.学好防溺水的安全知识及对溺水者的紧急处理 和方法；
2.将所学知识转化为自觉遵守的安全常识牢记在 心，并学会自我保护以及帮助他人的方法。
教学过程
四、学生参与，互动学 习。
请学生上台表演自编自导的小品，表演完成后，底 下同学指出在刚才的表演中有哪些地方时错误的， 并指正出来。
教师给予评价并总结。
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教学过程
五、课堂总结
1.同学小结：让学生们谈谈自己在本节课上收获了哪些知识。 2.教师总结：这此环节中，既使学生们重温本课主要内容，突
些？ 2.除了课本中的事项外，同学们还能想到其它的注意事项吗？
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10/28/2019
说教学过程
鼓励学生积极思考并大胆发言，学生讨论完成后，每组各派一名 代表就本组的讨论成果向大家汇报，教师进行归纳总结。
A.
B.
C.
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说教学过程
D. E.
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说教学过程
三、创设情境，自主学习探究
教师创设情境，飞飞和两个同学一起游泳，其中一个同学突然左 腿抽筋，在水中挣扎。飞飞和另一个同学奋力将他拖上岸，却 发现他已经休克。如果你当时在现场，你会怎么做呢？
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10/28/2019
说
教
屈下膝盖，把溺水者横放在屈曲的膝盖部， 使他的头悬倒并轻轻压他的背部；
学
撬开溺水者的口腔、清除口腔和鼻腔中的泥
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说教学过程
全国每年有1.6万名中小学生非正常死 亡；
平均每天约有40多名死于溺水、交通 或实物中毒等事故；
溺水和交通意外死亡的前两位； 中国溺水死亡率为8.77%，其中0—14
岁的占56.58%，是这个年龄段的意外 伤害的第一死因；
溺水在所有意外伤害死因中所占 的比重，6年来持续保持在一半以上的
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说教具准备
1.准备教学课件，收集有关私自野外游泳酿成悲剧 的案例，数据等；
2.溺水后进行急救的图片； 3.课前组织学生准备小品，自编自演； 4.制作《防溺水儿歌》爱心卡
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说教学过程
一、导入 1.谈话激趣，出示数据
夏天来了的时候，同学们一定喜欢在凉爽的水 里游泳玩耍，冬天来的时候同学们一定喜欢在水塘 滑冰。可是后面的一组数据却会让我们为一个个年 轻生命的凋谢而感到惋惜；
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说教学目标
1.知识与技能目标
（1）提高自我保护意识，了解私自 到野外游泳和滑冰的危害；
（2）明确游泳、滑冰过程中应注意 的问题和注意事项；
（3）学会预防和处理溺水等意外伤 害的基本常识和方法；
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说教学目标
2.过程与方法：
让学生通过自主搜集资料，小组讨论等方法或得信息， 并通过语言进行表达。让学生进行小品的表演，主动参与并再 次加深对课题的理解；能主动的与他人进行交流合作讨论，清 楚表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
幸溺水身亡，听了这些实例，我想在座的每一位同学都不会感到轻松，此刻，
你正在想什么呢？请同学们谈谈你的想法。
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说教学过程
师总结：那么热爱游泳和滑冰的同学们应该怎样做到“珍 爱生命，远离溺水伤害”呢？（师板书课题)
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说教学过程
二、合作探究，小组讨论
学生组成小组，在阅读本章节内容后讨论： 1.在本章节中，书中提到的在游泳时应该注意的安全事项有哪
出重点，同时教师也升华主题，突出难点。 3.全班齐读巩固《防溺水儿歌》
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课程概要
10/28/2019
说教材
说教学目标
说教学重难点
说学情
说教法，说学法
说教具来自百度文库备
说教学过程
说板书设计
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10/28/2019
说教材
《珍爱生命，远离溺水》是校本课程《我的安全我知道》中第三章 《预防和应对意外事故》的第四个主题。为了使本课的内容更加全 面系统，我结合了一些《品德与社会》中的知识。让学生知道日常 生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。因此 在本课中增加了一些自救和救他知识。
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10/28/2019
说学情
我班学生大多在十到十一岁，男孩子喜 爱夏季在附近的池塘、水塘游泳，冬季喜欢 去池塘、水塘滑冰，并且自我保护意识和对 他人进行急救能力不强，自我调节能力和约 束能力差。
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说教法、说学法
遵循以人为本，以学生为本，倡导“自主— —合作——探究”的教学理念，充分发挥学生的主 体地位，通过直观演示，活动探究，归纳总结等方 法让学生主动参与活动，体会增强安全游泳的重要 性，让学生真正成为学习的主人，在合作学习中收 获知识和技能。