第5课《汉武帝“大一统”》导学案

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第三单元统一国家的建立第15 课《汉武帝“大一统” 》导学案学习目标1．基础知识：七国之乱，推恩令，董什舒的“大一统”思想，“罢黜百家、独尊儒术”，公元前119 年对匈奴的战争。

2．汉武帝通过政治、思想、军事等措施巩同了秦朝建立起来的大一统国家，为中国统一的多民族国家的发展做出了重大贡献。

重点、难点1．重点：汉武帝的“大一统”的主要史实。

2．难点：怎样看待儒家思
想既秦汉时期的汉匈关系。

基础知识（预习案）。

阅读课文完成以下内容。

一．王国问题的解决
1、汉初，为了巩固统治，在实行_______ 制的同时，还实行_________ 制，分封一些王国。

随着王国势力发展，严重威胁中央政权的统治。

2、汉景帝时，平定_______ ，加强了对王国的控制。

3、汉武帝时，颁布“ _______ ”和削夺列侯爵位，解除了王国对中
央的威胁。

二．罢黜百家，独尊儒术
1、西汉时，儒家著名的代表人物________ 发展了儒家学说，提出维
护君主专制和中央集权的“ _________ ”思想。

2、汉武帝采纳了董仲舒“ ________ ， ________ ”的建议，排斥其他
学说，大兴儒学教育，任用儒生做官。

确立了_________ 在古代中国的
统治地位。

三．与匈奴的战争
1、秦末，匈奴首领_______ 单于征服大漠南北，统一蒙古草原。

2、汉初，“白登之围”后，汉朝对匈奴采取“ _________ ”政策，将
皇室女子嫁给匈奴单于，每年送给匈奴大量丝绸、粮食等。

3、_______ (皇帝) 时，国力强盛，对匈奴展开多次大规模的反击战。

公元前119 年，武帝派______ 、_________ 深入漠北，大败匈奴，基本解除匈奴对北部边郡的威胁。

4、匈奴的迁徙：东汉初年，匈奴分裂成南北两部，分别向南、西迁徙。

合作探究案
探究l ：汉武帝采取了哪些重大措施促成大一统局面出现?
探究2：阅读材料：“罢黜百家，独尊儒术。

”请回答：
(1) 这是谁提出的建议?他是什么学派的代表人?当时在位的皇帝是谁?
(2) 他提这一建议的目的是什么?这一建议产生了怎样的影响?
(3) 哪位皇帝对待儒家的态度与其相反?能否据此说明他们的目的完全不同?
训练案
一、选择题( 在四个答案中，只有一个最符合题意。

请把正确答案的代
号坝入趔衍括号里)
1．七国之乱发生在哪位皇帝在位时( )
A ．汉高祖
B ．汉文帝
C ．汉景帝
D ．汉武帝2．《汉武大帝》曾在中央电视台热播，汉武帝大一统的主要史实应包含：①“婴黜百家，独尊儒术”②削弱封国势力③强化监察制度④统一文字、货币、度量衡
⑤焚书坑儒
A .①②③ B.②③④ C .③④⑤ D .①②③④⑤
3．《汉武大帝》中主父偃使汉武帝不费一兵、不损寸土，就巧妙削弱诸侯于封国势力的建议是( )
A .“推恩令” B.加强监察制度
C. “罢黜百家，独尊儒术”
D.分封制
4. “汉并天下”瓦当的出土进一步证明了( )
A .西汉的建筑技术高超B.汉王朝的兴盛和统一
C .西汉想统一的愿望
D .震慑少数民族的手段
5. “凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

”它意思是( )
A .凡是不属于六种技术的科目、孔子的学术，都加以禁止，不使他们发展。

B .凡是不属于六种艺术的科目、孔子的技术，都加以禁止，不使他们发展。

C ．凡是不属于孔子儒家学术范围之内的学说，都加以禁止，不使他们发展。

D ．凡是不属于孔子所提倡的技艺的科目，都加以禁．止，不使他们发展。

6．秦王朝没能像秦始皇期望的那样“传之万世”仅仅十余年就被一个新王朝____________ 汉朝取代，
下列不是汉朝应该吸取秦亡的教训的是( )
A ．严刑酷法
B ．沉重赋税
C ．繁重徭役兵役
D ．统一思想7．汉初采取和亲政策的主要原因是( )
A .密切与匈奴的友好关系B.单于主动请求
C.汉高祖对匈奴施恩
D.汉初国力不足
8.下列事件中使匈奴不能再与西汉抗衡的是( )
A .汉高祖率军抵御匈奴
B .蒙恬出击匈奴
C .卫青、霍去病出击匈奴
D .窦固、窦宪出击北匈奴二、非选择题请阅读下列材料：材料一：昭君和亲以后，“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”
——《汉书》材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。

——翦伯赞《题昭君墓》
请回答：
(1) 昭君是在什么样的背景下出塞和亲的?材料一是怎样评价昭君出塞的作用的?
(2) 材料二的前两旬反映的是什么事情?后两句指的是什么事情?
(3) 从材料二来看，翦伯赞对昭君出塞持什么态度?为什么?
(4) 这两段材料共同表达了一种什么愿望?
学后反思及感悟。