六年级上册第15篇课文《金色的鱼钩》读后感

六年级上册第15篇课文《金色的鱼钩》读后感
六年级上册第15篇课文《金色的鱼钩》读后感【篇一】
在25000里的长征中，演绎了不少抛颅头，洒热血的非凡故事。

金色的鱼钩更是让我为之感动。

金色的鱼钩主要写老班长照顾“我们”三个病号，为了让“我们”快点康复，走出草地，捉鱼给我们吃，自己却嚼草根子。

老班长虽然消瘦了很多，但身体健康，四肢健全，完全可以抛下“我们”，自己轻松地走出草地。

但他没有那么做，反而像对待自己亲生儿女一样对待我们。

即使自己十分疲倦，也会让我们喝到鲜美的鱼汤。

这种舍己为人的精神，多么高尚啊！正是这种精神鼓舞着我们，遇到任何困难，要勇敢面对。

终于我们走出草地，可是老班长却永远闭上了双眼。

像老班长这样的革命战士，是多么值得我们敬佩啊！他们的热血洒满了中国每一片土地。

我们应该将他们的事迹铭刻在心中。

他们是英雄，为国奉献的英雄；他们是典范，我们学习的典范。

每一滴水，每一盏灯，每一片土地，都是他们用珍贵的生命换来的。

没有了他们，哪来的新中国？我们应该珍惜当下，珍惜亲人，珍惜这么美丽的中国！
我们是祖国的花朵，明亮娇艳；我们是祖国的明灯，照亮黑暗；我们是祖国的栋梁，撑起一片天空。

在通向未来的道路中，我们应该不负先烈所托，全备武装，让国家更富强！
六年级上册第15篇课文《金色的鱼钩》读后感【篇二】
在我到吃的每一粒米中，在我吃到每一棵菜叶中，我就会想起《金色的鱼钩》中的老班长，那个在草地上饱经风霜的老班长。

《金色的鱼钩》记述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战
士忠于革命、舍己为人的高尚品质。

当我读到老班长为了我们能吃饱而自己啃鱼骨头的时候，我不禁思潮
起伏：“老班长，你又是何苦呢？你完全可以丢下他们，自己走出草地，
然后片首长说他们牺牲了……我只是搞不明白了！你这个人怎么这么笨！”如果我是老班长，我可能会说：“作为一个军人，作为一个红军，作为一
个党的军人，我接受了上级的任务，我就要负责，因为，你对得起这一颗
心啊！”如果是我自己，我会撒手不管，这就呈现了人的责任心，人的品质！
当我读到老班长因为好几天没有吃上一顿饱饭了，终于，他牺牲在了
草地上。

我不禁泪流满面。

奄奄一息的老班长，在最后时刻也没有喝下战
士们做的鱼汤，他还鼓励三位战士勇敢向前，走出草地！他没有忘记上级
的任务，也没有忘记他是一名共产党员。

他是一位多么可敬的老班长啊！
老班长，你的鱼钩虽然长满了红锈，但是，它却记载了你的英雄事迹，我一定不会忘记你的，老班长！
六年级上册第15篇课文《金色的鱼钩》读后感【篇三】
中国，一个拥有数千年文化的的国家，其中，几千年文化涌出了许多
爱国故事，而先烈，故事却使我深深震撼。

故事表达了：“1935年，红军全面进入草地，在长征途中，炊事班
长牢记部队指导员的吩咐，照顾好三位小同志，当他们面临饥饿威胁时，
老班长把缝衣针做成鱼钩，日日钓鱼给小同志吃，可当他们即将走出草地时，老班长却倒在了草地上，永远离开了我们。

”
读到这里我忍不住泪眼花花，想必大家都知道，这个故事叫做《金色的鱼钩》，读完了这篇故事，我沉思了起来，为什么？为什么？他们要这么做，我脑海里闪烁出了一个又一个的革命先烈。

对了，董存瑞炸碉堡，黄继光堵枪口，刘胡兰，赵一曼宁死不屈，一位又一位的革命先烈，为了解放全中国，而奋战，他们鲜血滋润了千年沃土，使东方雄狮从噩梦中奋起。

在长征途中，一位又一位的革命先烈，为了祖国，为了大家，为了亲人，为了朋友，而舍生取义，这些事在长征路上不断的发生，为什么？为什么？就是因为要解放我们的中国，我们要让中国人民过上幸福安稳的日子，不再被任何国家嘲笑，来打破着东亚病夫的招牌，每一位革命先烈都是我们典范。

今天，我们的幸福生活来之不易，我们要好好学习，天天向上，为了祖国，为了人民，为了中华的事业而奋斗。

六年级上册第15篇课文《金色的鱼钩》读后感【篇四】
读了《金色的鱼钩》这篇课文，令我感触很深，我也很佩服这位老班长的所做所为。

老班长在一路上一直照顾三个党员，食物不够了，去挖野菜，可是野菜也吃不饱呀！无意中他发现了一个池塘，里面有鱼，老班长便自己每天来钓鱼，给三个党员吃，他自己却嚼三个党员吃剩下的鱼骨头，还有自己挖的草根，读到这时，我心里有一种说不出的感受啊！
我心想：老班长这种品质应该是什么呢……哦！对，就是舍己为人的这种品质。

读到老班长死去时，我心里还有一点悲伤。

老班长的鱼钩，并不是金
色的，但是它的品质照耀到了鱼钩上，所以鱼钩是金色的！
舍己为人的这种高尚品质值得我们学习。

因为它感动了我！
精选阅读
《金色的鱼钩》六年级读后感400字【篇一】
今天，在作文课上张老师给我们讲了《金色的鱼钩》这个故事。

故事讲的一位红军老班长带着三个小同志艰难地过草地时，老班长不
幸被饿死、累死，表达了老班长忠于革命、舍己为人的精神。

让我印象最深的一幕是：老班长让三个小同志喝鲜美的鱼汤，而自己
却吃着他们剩下的鱼骨头。

再想想我们这美好的生活，一日三餐都不一样，有鱼、有肉、有蔬菜、有水果。

而且我们还总是浪费粮食，吃了一半就倒掉。

有一次，我吃饭时只吃了几口，说：“妈妈，我不吃。

”妈妈又烧了
碗面，“我不吃，我要鸡腿！”妈妈也没方法，只好给我做了个三明治。

今天，我听了《金色的鱼钩》这个故事以后，我感到非常羞愧，老班
长只能吃鱼骨头，而我呢！吃米饭都还要倒掉，我的脸突然红了。

感谢那些革命先辈们的伟大付出，让我们现在有如此美好的生活。

我
要努力学习，让我们的社会变得更加美好，更加繁华！
《金色的鱼钩》六年级读后感400字【篇二】
读完《金色的鱼钩》这篇文章后，最让我感到敬佩的'是“老班长那种舍已为人的精神。

”
《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人的故事。

红军进入草地时许多战士得了病，指导员就让老班长一路上照顾三个小战士。

为了让战士们能走出草地，老班长为他们钓鱼做汤吃，为了弄鱼饵，他不知翻了多少草皮，晚上，老班长还要一棵一棵地找野菜，给战士们煮着吃。

者班长却吃战士们吃剩下的几根草根和鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽了下去。

读到这里，我的喉咙像被鱼刺卡住了似的，难受极了。

草根和鱼骨头怎么能吃呀可是，老班长为了完成党交给的任务，为了自己的战友身体好，他宁愿吃难以下咽的草根和鱼骨头。

多么伟大，多么可敬的老班长呀！他这种无私奉献、舍己为人的精神，多么值得我们学习呀！
老班长，课文中说你死了，我却认为你还活者。

你的精神，你的形象永远活在人们的心中。

而且在当今社会像你一样的人层出不穷。

当无情的地震让我们的城市毁于一旦的时候，我们的解放军战士不顾自己的抚慰，帮灾民脱险帮助我们修建家园；当突如其来的雪灾袭击我们郁郁葱葱的南国的时候，还是解放军战士勇往直前……看，到处都有你，有你老班长的精神，有你一样的行动。

再看，我们红领巾也行动起来了！我们开展“手拉手”活动，我们为贫困儿童捐书，主动为灾区人民捐款。

我们还启动“帮一点”的活动，我们相信只有我们都互相帮一点，遇事多为别人想一点，再大困难也会被我们战胜。

老班长请你放心我们新一代的少先队员不会忘记革命先烈的嘱托，我们一定会把你们的精神发扬光大。

老班长，一个多么亲切的称呼，正如你的称呼一样，你对待三个小病号是多么的体贴。

你作为老战士，永远是新战士，不，是全中国人民心中的英雄。

如果没有你的这种精神，我相信就不会有现在的新中国。

《金色的鱼钩》六年级读后感400字【篇三】
读完《金色的鱼钩》这篇课文，我的眼眶湿润了。

文中那感人的瞬间
再次浮现在我脑海里。

这篇课文写的是在红军长征过的一个草地上发生的一件事，老炊事班
班长为了照顾“我”与两位小同志，自己却牺牲了。

每当读到“他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼
骨头，嚼了一会儿，便皱着眉头硬咽下去”的时候，我的喉咙梗咽了。

多么值得尊敬的老班长呀！为了革命的需要，宁愿自己吃尽苦头，也
要保住这几位小同志的性命。

那硬邦邦扎人的鱼骨，他是怎么咽下去的呀？他靠的是那惊人的毅力和至高无上的革命精神。

为了我们这一代，为了解
放全中国，这位老战士把生命献给了革命事业。

而我呢！在现在如此幸福
的生活里，却还不知道珍惜幸福时光，回想起来，真是惭愧呀！
平时吃饭，总要在桌上，地上“种”一些饭粒，尤其是吃米饭，一吃完，桌上，地上都有白花花的饭粒。

有的时候，我要是觉得饭菜不好吃，
就背着父母倒掉，晚上饿了，便要钱去买小吃。

读了这篇课文，我明白了幸福生活来之不易。

现在，我多么想用我手
中的饭粒来换老班长手中的鱼刺啊！
关于六年级上册语文读后感
这学期我们即将学习六年级上册的课本了，所以我就预习了一下。

这
次的课文一共有28篇，分为了八个单元。

我按照自己的理解把这八个单元分出了都是些什么的。

第一个单元都
是写大自然的；第二和第五单元都是写人的；第三个单元都是写生活中人
与人之间互相帮助，我认为，应该也算是写人的；第四个单元是写要珍惜
资源；第六个单元是一个综合性学习，主要是以学习诗歌为主的；第七个
单元我认为都是写一种小动物的；第八个单元是写艺术的。

不过在其他的单元里我也是有自己喜欢的文章的。

例如第27课：蒙
娜丽莎之约，这篇课文把蒙娜丽莎的微笑这一幅画生动地描写了出来。

这学期的课文和上学期的相比来说是比上学期的课文总的来说更加生动，课文更加新颖。

【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启
发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因
读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、挖苦。

读后感的表达方式灵
活多样，根本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在
读后的根底上发感想。

要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。

如对原文
中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。

总之，只要是原作品的内容，
只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比拟，找出
自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个
感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、表达要简
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联
想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相
承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相
似性)等多种。

写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式
的运用。

编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体
会感想，一种是摘录好的句子和段落。

题目可以用《读后感》;还可以用
自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主
标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，表达，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要表达出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能
抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的本卷须知
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。

应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点引述材料。

简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。

亮明根本观点。

在引出“读”的内
容后，要对“读”进行一番评析。

既可就事论事对所“引”的内容作一番
分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料
更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

这样的句子可称为观点句。

这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。

观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(5)结——总结全文，升华感点。

“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的根本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。

比方，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。

再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个局部了。

一、先要重视感
感要多读要少，要善于灵活掌握。

比方，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。

再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个局部了。

二、要重视读
在读与感的关系中，读是感的前提
[关于六年级上册语文读后感]
《金色的鱼钩》读后感
寒假里我读了《金色的鱼钩》这篇红色经典故事，使我受益匪浅，老班长的那种舍己为人的革命精神深深地感动了。

文章讲述了红军长征过草地途中一位炊事班长接受上级领导交给他的
任务，为了照顾生病的三个小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现
了老班长舍己为人的伟大精神。

老班长不但在行军的时候照顾生病的战士，休息的时候还要到处找野菜、挖草根来给生病的战士补充营养。

在粮食极
度缺乏的情况下把钓来的鱼给生病的战士吃，而自己却连一口汤都舍不得喝。

只能背着几个小战士偷偷地嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼
了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。

读到这里我的心里特别难受，我被老班
长的这种精神感动了。

回头想想我自己，不禁耳根一热：平时吃饭的时候总是挑挑拣拣，如
果不合口味的还会把它丢到一边。

想想，如果没有老一辈红军的牺牲，怎
么能换来我们今天的幸福生活？和他们比起来，我顿时感到了自己的渺小。

爸爸经常说：盘中有剩饭，路上有饥人。

从今以后，我首先要做一个珍惜
粮食的孩子。

文章的最后，老班长在临牺牲前还不忘照顾三个小战士，把最后一点
吃的全部留给了小战士，他要让小战士活着走出草地，把生的希望让给了
小战士，把死亡留给了自己。

老班长这种大无畏的牺牲精神深深地打动了我。

看着文中老班长的插画，我的眼前仿佛出现了一个金色的鱼钩，它那
么的光辉耀眼。

读完文章，我决心从身边的小事做起，主动帮助别人，积极参与班级
的各项活动，用一个优秀少先队员的标准来要求自己。

金色的鱼钩读后感
不，你们吃吧。

你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没
完成党交给我的任务，没把你们照顾好。

看，你们都瘦的这出自《金色的
鱼钩》一文中老班长临死前的一段话，战友们听着泣不成声；我看着这段
话眼眶也噙满泪水老班长生着为人民的解放事业，帮助病号战友过草地为
病号即为别人付出了全部，就是连临死前的那几秒钟也都还想着病号，想
着别人。

老班长这种严以利己、舍己为人的品格，看了之后哪能不感动的
流泪呢！
《金色的鱼钩》这篇课文写的是1935年的秋天，红四方军进入草地，许多同志得了肠胃病，有三位同志病得太重，实在跟不上队伍了，指导员
就派一位炊事老班长照顾那三位病号的衣食住行，让他们走在后面。

那位
炊事老班长每次吃鱼都骗那三位病号说他吃过了，骗过那三位病号之后，
炊事老班长就坐在地上嚼着几根草根和三位病号吃剩的鱼骨头。

这情景被
三位病号中的其中一位病号----小梁发现了，他发现了炊事老班长在吃草
根和鱼骨头，小梁本想告诉另外两位病号，可炊事老班长却说：小声点儿，小梁！咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。

小梁执意要告诉
另外两位病号，炊事老班长就与小梁说了找食物的困难，小梁说他可以协
助老班长找食物，老班长不让，怕病号小梁会坚持不住的。

没方法小梁只
好听从老班长的命令，可他听了老班长那严厉中又带点着关心的话语后，
失声痛哭起来。

过了几天，老班长见那三位病号的精神特别好，可他却再也支持不住了。

于是，老班长就假借去钓鱼，昏倒在了水塘旁边。

三位病号找到了老
班长，他们知道要挽救老班长生命的最好方法就是让他赶快吃点鱼，哪怕
一点鱼汤也行的。

他们三人分了工，小梁的任务是去钓鱼，他钓了好长时
间才钓来一条两三寸长的小鱼。

老班长醒来，看见鱼汤，他执意不喝，要
留给病号喝。

还说没把他们照顾好。

老班长用手抚摸着小梁的头，突然间，他的手垂了下去。

三位病号大声呼喊着，扑在老班长身上，抽噎着，很久
很久
这个故事中的字字句句，都深深地牵动着人们的心。

我，我早就吃过了。

看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜老班长不想让三位病号受苦，竟然
这样对待自己；怎么了，吃不下？(星辰ww)要是不吃，咱们就走不出这
草地。

同志们，为了革命，你们必须吃下去。

小梁，你不要太脆弱！这段
话前一句说明了老班长很关心病号，不想也不能让他们过着吃不饱，穿不
暖的生活，后一句说明了老班长不想让小梁把他吃鱼骨头的这件事抖出去；老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深的陷了下去，还一直用饱满的精
神鼓励着我们。

这句话说明了老班长不顾自己的生与死，他宁愿让自己受苦，也不愿意让三位病号丧失信心，不愿让三位病号跟着他吃苦；小梁，
别浪费食物了，我我不行啦。

你们吃吧。

你们一定要走出草地去！见着指
导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。

这句话说明
了老班长临死还想着上级交给的任务，他已经这样尽力了却还认为买油照
顾好三位病号，可见老班长多么严以律己、宁愿失去自己的生命也要完成
上级交给的任务。

我立志：以后也要做一个像老班长一样严以律己，舍己为人的好人，
俗话说善有善报，恶有恶报。

多做好事总会有好报的。

六年级读后感
六年级读后感〔一〕
【一千零一个愿望】读后感
文/王浩然
【一千零一个愿望】讲述女孩李力子，她虽然是女孩，但形象却是扑
克脸，钢丝头，嗓门粗。

上街的时候不止十次被当成男子汉。

她有一个工
作狂一妈一一妈一，一个至今音讯全无的爸爸，她渴望一爱一却得不到，假装可以骄傲的活下去。

幸亏一只叫李甲甲的小鸭子摇摇摆摆的走进了她的视野，从而改变了她的命运。

小鸭子让她一步步蜕变成长，变成和世界、和大人抗争的勇气的女王甲。

后来，李甲甲不幸夭折，失业又颓废的一妈一一妈一意识到自已在女儿心目中已经出局，醒悟的一妈一一妈一想找回自已在女儿心中的地位。

而李力子也奋力背起同学们的一千零一个愿望，要让它们通通都实现！
这个故事的结局很悲凉，也很美满。

每个人的心中都未免有一些伤感和失落。

李力子和李甲甲一起度过了那么多美好的时光，我心里真为他们感到开心。

李甲甲死后，我也像李力子样，悲哀欲绝。

但是，这些痛苦和悲伤都属于李力子一个人，谁也不可以、没有权利抢走她的悲伤，她的难过，她的苦楚，她心中的失落和寂寞。

辫子姐姐的心灵花园，把快乐与温情传递到了每个人的心灵。

我从中感受到了一个个美好而鲜活的事物在天地间闪耀；一段段传奇的经历在我心中萦绕；一份份亲情之友像一颗颗美丽的金是在人一性一中闪闪发光。

亲情之一爱一、同龄人之一爱一、人与自然的和谐之一爱一，都让我沉醉其中。

心中有恨，只会让人不再纯洁、友善，变得不可理喻。

只有一爱一，才能改变一切。

让我们为一爱一而生吧！只要心中有一爱一，人间胜过天堂！
六年级读后感〔二〕
【最棒的玉米】读后感。