小学科学大象版六年级下册第一单元《植物与环境》教案(春》

小学科学大象版六年级下册第一单元《植物与
环境》教案（春）
一、教学目标
1.了解植物与环境间的相互关系；
2.理解植物的吸水、运输水分、呼吸和固定二氧化碳
等基本生理过程；
3.掌握观察和实验的方法，提高分析问题、解决问题
的能力。

二、教学内容
第一节植物的基本生理过程
1.植物的吸水和运输水分；
2.植物的呼吸和固定二氧化碳。

第二节植物对环境的适应
1.树木的根和树干；
2.植物的花和果实；
3.植物的秋天。

三、教学过程
第一节
1. 植物的吸水和运输水分
1）教师简要介绍植物的吸水和运输水分的作用和意义； 2）学生们通过观察绿豆的发芽过程，讨论绿豆吸水的原理和过程；3）学生们通过实验，探究植物吸水和运输水分的方法和方式；4）教师指导学生发现植物的吸水、运输水分与激素等物质的
关系。

2. 植物的呼吸和固定二氧化碳
1）教师介绍植物的呼吸和固定二氧化碳的作用和意义； 2）学生通过观察实验，了解植物的呼吸过程和释放氧气的孔(气孔)； 3）学生讨论植物的固定二氧化碳和人类的生存密切相关。

第二节
1. 树木的根和树干
1）教师以图片或实物为例，介绍树木的根和树干的作用和
形态； 2）学生围绕植物的根、茎、叶，区分其结构和功能；3）学生讨论并归纳植物的改变和适应，如水生植物的气根等。

2. 植物的花和果实
1）教师以图片或实物为例，介绍植物的花和果实，及其对
植物繁殖的作用； 2）学生通过实验，观察植物的花和果实，体验植物的生长过程； 3）学生讨论植物的花和果实的多样性和功能。

3. 植物的秋天
1）教师介绍植物的秋天及其对环境和生命的影响； 2）学
生通过实验，了解植物的转变和适应； 3）学生调查当地的野生植物种类和分布情况，以及自己家里的小型植物皇冠和甘蓝的生长情况。

四、教学方式
1.活动式教学：通过实验、观察、讨论等方式，激发
学生的兴趣，提高学生记忆和理解；
2.归纳总结：通过让学生总结所学内容，提高全面思
考的能力和语言表达能力；
3.情境教学：以季节、自然情境等为场景，让学生与
身边的自然环境产生联想，提高自然观察和探究的能力。

五、教学评估方法
1. 教学过程中观察和记录学生的学习情况和表现；
2. 收集学生完成的实验报告和答题情况；
3. 综合学生的平时表现和期末考试成绩评估学生的总体学习水平。

六、教学反思
本次教学我主要采用了活动式教学的方式，着重让学生亲身参与观察、实验和讨论中，掌握相关知识和方法。

同时，在教学过程中也注意培养学生的全面思维和分析问题的能力，让学生自己发现和探究知识的本质和价值。

总体来说，学生的学习积极性较高，教学效果令人满意。

但在今后的教学中，我应加强教学评估的方法和方式，才能更好地发现和解决学生的问题和反应。