江南实验学校特长生教育制度

2024年小学特长生培养工作实施方案

2024年小学特长生培养工作实施方案一、背景与目标我国教育事业发展蓬勃，在不断提高学生综合素质的过程中，注重培养小学特长生具有重要意义。

特长教育旨在发掘和培养学生潜能，促进个性发展，培养具备特长的学生，提供多元发展的教育机会。

为了实现小学特长生培养的目标，制定了以下实施方案。

二、招生与选拔1. 公平公正招生：完善小学特长生招生制度，确保招生过程公平公正，避免任何形式的特权。

2. 多元选拔机制：引入综合素质评价和特长领域考核相结合的评选办法，综合评价学生的学业成绩、综合素质以及特长领域能力。

3. 全面评估学生潜能：进行潜能评估，发现和培养学生的个性特长，注重学生的兴趣和潜质，培养学生的独立思考和创新能力。

三、课程设置与教学实施1. 针对特长生的课程设置：根据学生的特长领域，设置专业课程，如音乐、美术、体育等，让学生更加深入地学习和发展自己的特长。

2. 强化素质教育课程：注重培养学生的综合素质，开设素质教育课程，包括思维训练、人文素质培养、领导力培养等，培养学生的综合素质和创新能力。

3. 提供广泛的学习机会：组织学生参加各类兴趣社团、学术竞赛、艺术节等，提供广阔学习机会，为学生特长的发展提供平台。

四、师资队伍建设1. 增加特长教师数量：招聘更多专业特长教师，确保每个特长领域都能有专业的指导教师。

2. 师资培训与发展：组织特长教师参加培训和研讨活动，提升他们的专业知识和教学能力。

3. 优化教学管理：完善特长教育的管理机制，建立特长教育教师的评价和晋升制度，激励特长教师的发展动力。

五、家校合作与社会支持1. 家校合作机制建设：建立健全家校合作机制，加强家长对特长生教育的支持和参与，共同推动学生特长的发展。

2. 社会资源整合：整合社会资源，建立与学校特长教育紧密联系的社会机构和企业合作，为学生提供更多特长培训和实践机会。

3. 多方合作共同推动：加强与其他学校和地方教育部门的交流与合作，共同推进小学特长生培养工作。

学校特长生选拔与管理规定

学校特长生选拔与管理规定在学校中进行特长生选拔与管理是为了更好地发展学生的特长，促进学生个性化发展的一项重要工作。

本文将从选拔的目的、选拔规则、选拔方式、管理规定等方面进行详细探讨。

一、选拔的目的学校特长生选拔的目的是为了挖掘和培养学生的特长，充分发展学生的才能潜力，培养出一批具有特长的学生。

通过选拔，学校可以为各个领域的特长生提供良好的培训和发展平台，促使他们在所擅长的领域取得更好的成绩。

二、选拔规则特长生的选拔应该公平、公正，以确保每个有潜力的学生都有机会参与选拔。

学校可以根据不同的特长领域制定相应的选拔规则，比如音乐方面的选拔可以通过学生的音乐能力测试、演奏成果等来评判，运动方面的选拔可以通过学生的体能测试、运动成绩等来评判。

三、选拔方式学校特长生的选拔方式可以多种多样。

既可以通过一次大规模的选拔活动来选拔，也可以通过定期的选拔测试来筛选出具有潜力的学生。

此外，学校可以邀请相关领域的专家组成评审团，对学生进行面试或演示，并根据学生的表现来进行评委打分，最终确定入选名单。

四、选拔标准学校特长生的选拔标准应该根据不同特长领域的特点来确定。

一方面要注重学生的潜力和天赋，另一方面要注重学生的热情和努力程度。

在选拔过程中，学校可以设定一些基本要求，比如学生需要具备一定的基础素质、参与竞赛获奖或在社团中有过突出表现等。

五、选拔范围特长生的选拔范围可以覆盖学校内的不同年级和不同班级。

通过学校范围的选拔，可以充分发掘出各年级各班级的优秀特长生，为学校的特长教育提供更多的人才。

六、选拔后的培养计划一旦学生被选拔为特长生，学校应该为他们制定相应的培养计划。

培养计划可以包括特长培训课程、专业比赛的参与、实践机会的安排等。

通过有针对性的培训和支持，特长生可以在自己的特长领域得到全面的发展。

七、特长生管理规定针对特长生，学校应制定一些特殊的管理规定。

一方面，学校可以要求特长生参加特长培训课程或参与特定的社团活动。

另一方面，学校还可以要求特长生要兼顾学习和特长发展，不得影响正常的学习进程。

特长班学生规章制度

特长班学生规章制度第一章总则第一条为规范特长班学生管理，推动特长生全面发展，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于特长班学生，包括但不限于音乐、美术、体育等特长班学生。

第三条特长班学生应遵守学校规章制度，严格遵守本规章制度。

第四条学校应加强对特长班学生的管理，建立健全特长班学生管理制度。

第五条本规章制度自发布之日起生效。

第二章入学管理第六条特长班学生的招生标准为具备相应特长技能，并经学校选拔录取。

第七条特长班学生入学时需提交特长技能证明，经学校审核后方可入学。

第八条特长班学生入学后，需参加学校统一的入学考试，考试成绩合格后方可正式入学。

第九条特长班学生入学后需参加学校组织的适应训练，以适应特长班学习的要求。

第三章学习管理第十条特长班学生需按照学校规定的课程表参加课程学习。

第十一条特长班学生应按时到达教室，认真听讲，不得迟到早退。

第十二条特长班学生应按照学校规定完成作业任务，不得擅自抄袭或者作弊。

第十三条特长班学生需按照学校规定的考核方式完成学习任务，合格后方可晋级。

第十四条特长班学生需参加学校组织的特长比赛，提升技能水平。

第四章行为管理第十五条特长班学生应尊重师长，团结同学，互相帮助，不得进行欺凌行为。

第十六条特长班学生应遵守校园规定，爱护校园环境，不得损坏公共设施。

第十七条特长班学生应着装整洁，不得穿着暴露或不雅的服装。

第十八条特长班学生应禁止携带手机、电子设备等物品进入教室，不得在课堂上玩耍.第十九条特长班学生应遵守学校规定的宵禁时间，不得熬夜。

第二十条特长班学生应遵守学校规定的消费制度，不得恐怖消费。

第五章处罚措施第二十一条特长班学生如有违反本规章制度的行为，学校可给予口头警告、书面警告等处理。

第二十二条特长班学生如果严重违反本规章制度，学校可给予停课、留校察看等处分。

第二十三条特长班学生如有犯罪行为，学校将移交警方处理，并按学校规定予以开除。

第六章附则第二十四条本规章制度由学校负责解释，学校有权对本规章制度进行修订。

学校特长班规章制度

学校特长班规章制度第一章总则第一条为进一步提高学生的综合素质，促进学生全面发展，特设特长班。

特长班是学校为培养学生的特长而设立的班级，在学校课程教学之外，为学生提供针对性的特长培训和辅导。

第二条特长班遵循国家教育政策和学校相关规定，依法合规开展教学活动。

第三条特长班的宗旨是培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第四条特长班的教育目标是：培养学生具有扎实的基础知识和较高的专业技能，具备良好的道德品质和团队合作精神，能够独立思考和创新实践，具备适应社会发展需求的综合素质。

第五条特长班的管理原则是：以学生为本，注重个性发展；以质量为核心，提高教育教学水平；以创新为动力，促进特长领域的发展。

第六条特长班的管理机构设立特长班班委会，班委会由班主任、学科教师和相关职能部门代表组成，负责特长班的管理和教育工作。

第七条学校对特长班的教育活动进行监督和评估，定期检查特长班的教学质量和学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。

第八条学校对特长班的教师进行专业培训和督导，不断提升教师的教学水平和专业素养，保证特长班的教育质量。

第九条学校对特长班的学生进行综合评价和成长跟踪，建立个性化成长档案，为学生未来的升学和就业提供有力支持。

第二章学习管理第十条特长班学生在学习方面需按照学校的课程设置和教学计划进行学习，严格遵守学校的学校规章制度和纪律规定。

第十一条特长班学生可根据自身特长领域的需求，选择适合自己的专业课程进行学习，可参加相关比赛和活动，提高自己的专业技能和综合素质。

第十二条特长班学生需定期参加学校组织的各项考试和测试，认真完成学业任务，做到课上听讲、课下复习，保证学习效果。

第十三条特长班学生在学习中遇到困难和问题，可及时向班主任和学科教师求助，寻求帮助和支持，积极面对挑战。

第十四条特长班学生有义务参加学校组织的各类特长活动和实践课程，积极参与团队合作，培养团队意识和实践能力。

第十五条特长班学生需养成良好的学习习惯和生活习惯，保持良好的学习状态和生活态度，做到自律自律，努力进步。

2024年小学特长生培养工作实施方案

2024年小学特长生培养工作实施方案____年小学特长生培养工作实施方案目录：一、实施背景二、培养目标三、培养原则四、培养内容五、培养方法与措施六、培养环境与条件七、师资队伍建设八、家校合作九、评估与考核十、经费保障十一、组织机构与责任分工十二、实施进度安排十三、风险评估与应对措施十四、预期效果十五、总结与展望一、实施背景在全面建设教育强国的背景下，培养小学生的特长已成为教育工作的重要任务。

根据国家教育改革和发展的要求，结合我校实际情况，制定本实施方案，旨在培养小学生的特长，促进他们全面发展，提高教育质量。

二、培养目标1. 培养小学特长生的综合能力，包括但不限于学术能力、体育能力、艺术能力、创新能力等。

2. 培养小学特长生的思维能力，包括但不限于逻辑思维能力、创造性思维能力、批判性思维能力等。

3. 培养小学特长生的品德素养，包括但不限于道德修养、社会责任感、团队合作意识等。

4. 培养小学特长生的自主学习能力，包括但不限于自主思考、自主学习、自主探究等。

三、培养原则1. 紧密结合小学教育大纲，根据学生的特长和兴趣进行培养，保证培养内容的科学性和有效性。

2. 尊重学生个体差异，实行差异化培养，鼓励学生发展自己的特长，不搞一刀切。

3. 引导学生全面发展，注重培养学生的学术能力、艺术素养、体育健康以及社会实践等方面的特长。

4. 突出实践、创新和综合素质培养，鼓励学生勇于挑战自我，培养实际操作和解决问题的能力。

5. 加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同培养学生特长的良好氛围。

四、培养内容1. 学术能力培养：通过开展科学、数学、语文等学科的竞赛和实践活动，培养学生的学科知识和解决问题的能力。

2. 艺术素养培养：通过开展音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术课程和活动，培养学生的艺术鉴赏能力和表达能力。

3. 体育健康培养：通过开展体育课程和运动会等活动，培养学生的体育素养和健康意识。

4. 社会实践培养：通过组织社会实践活动，让学生亲身体验社会，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

2023年南宁市中考特长生招生简章

2023年南宁市中考特长生招生简章南宁市2023年中考特长生招生简章发布一、招生政策根据南宁市教育局的规定，2023年南宁市中考将继续对特长生进行招生。

特长生指在学术领域、文艺体育中具有特殊才能或潜力的学生。

二、招生范围1. 学术特长生：具备在数理化生、语文、英语等学科方面才能或潜力的学生。

在评定学术特长生时，将综合考虑学生的学科成绩、竞赛获奖情况、科技创新能力等。

2. 文艺特长生：具备在音乐、舞蹈、戏剧、美术等艺术领域才能或潜力的学生。

文艺特长生需提供相关作品或参与过的艺术活动证明材料。

3. 体育特长生：具备在篮球、足球、游泳、田径等体育项目方面才能或潜力的学生。

体育特长生需提供相关比赛成绩或教练推荐材料。

三、招生名额根据教育局规定，学术特长生招生名额为100人，文艺特长生招生名额为60人，体育特长生招生名额为40人。

四、招生流程1. 申请：符合招生要求的学生须在指定时间内提交申请材料，并填写申请表格。

2. 资格审核：教育局将对申请材料进行审核，符合条件的学生将进入下一轮选拔。

3. 考核选拔：各特长领域将进行相应的考核选拔，包括学科考试、才艺表演、体育测试等。

4. 入选公示：入选名单将通过学校和教育局官方渠道进行公示，公示期为1周。

5. 录取手续：被录取的学生需按照规定时间前往指定学校办理入学手续，逾期未办者将视为自动放弃入学资格。

五、培养模式特长生将享受个性化的教学培养模式，学校将根据特长生的具体情况，对其进行针对性的培养和辅导，以充分发挥学生的潜力。

六、注意事项1. 申请材料必须真实准确，如有弄虚作假行为，一经发现将取消申请资格。

2. 学术特长生需提供近两学年的成绩单、竞赛获奖证书等相关材料。

3. 文艺特长生需提供作品集、获奖证书、参加艺术活动的证明材料等。

4. 体育特长生需提供相关比赛成绩、教练推荐信等。

5. 入选学生应遵守学校纪律和规章制度，积极参与培养计划。

七、申请咨询如对招生政策有任何疑问，可拨打南宁市教育局招生咨询电话：xxxxxxxxxxxx。

实验高中特长生招生简章

实验高中特长生招生简章实验高中特长生招生简章一、招生对象实验高中特长生招生对象为初中毕业生，视学科特长、艺术特长、体育特长择优录取。

考生需经过初试、复试和面试三个环节，最终评选出合适的特长生。

二、招生时间招生时间将依照各地区初中毕业生考试时间而定。

一般为每年的6月至7月。

三、招生科目考生需建立个人档案，包括基础学科成绩、特长学科成绩、获奖、比赛经历等，并进行初试和复试。

初试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等基础学科，同时按照音乐、美术、舞蹈等特长科目进行考核。

复试环节将增加项目，如面试、口才、才艺表演等。

四、特长招生设置1.学科特长：体现为学科成绩高于平均水平，并适当考虑获奖等因素。

其中数学、物理、化学、生物、语文、英语等学科特长的各自占比将适当调整。

2.艺术特长：体现为音乐、美术、舞蹈、戏剧等方面的才能。

具体招生削成将根据当地的实际情况进行定制。

3.体育特长：体现为体育成绩高于平均水平，具有相关竞赛经历和获奖的优秀优势。

五、特长培养模式考生一旦被录取为实验高中特长生，将进入一种定制化的特长培养模式。

教师将依据每个学生的特长、弱项以及学习方式进行一对一、或小班级教学。

同期还将开展一系列的活动，例如专业学科培训、励志讲座、游学中国、升学指导、职业规划等，全方位促进学生综合发展。

六、报名方式考生须前往实验高中的特长生报名办公室填写申请表，同时提交相应的个人档案资料。

个人档案标准见详情（附件）。

报名关闭只收到截止日期，在此之后的报名申请将不再受理。

七、重要提示1.请考生和家长认真阅读并理解《实验高中特长生招生简章》和附件规定，确保资料和申请表内容准确无误。

2.考生和家长做好相应的准备工作，尽早规划好考试、面试日程，以便能够参加三个环节的评估。

3.如有疑问，请及时向实验高中特长生招生办公室咨询。

感谢您对于实验高中特长生招生简章的关注。

期待更多学有所长、懂行知力的优秀学生的加入！。

实验中学2021年音乐类特长生招生细则

实验中学2021年音乐类特长生招生细则一、音乐专业考试时间：6 月 19 日上午：8:30至12:00，下午：13:00至16:00。

二、测试内容及分值：管弦乐器:(测试时间上午8：30至10：00）。

(只招收大提琴、中提琴、小提琴、低音提琴、单簧管、双簧管)主项：乐曲一首；副项：声乐，歌曲一首（美声或民族）。

钢琴专业：（测试时间上午10:00至12:00）。

主项乐曲一首，要求基本功扎实、演奏完整流畅，有音乐表现力。

副项声乐，歌曲一首（美声或民族）。

声乐专业：（测试时间下午：13:00至16:00）。

主项歌曲一首（美声或民族），要求字正腔圆、吐字清晰、声音洪亮、表情丰富。

副项（钢琴、大提琴、中提琴、小提琴、低音提琴、单簧管、双簧管）。

测试分值：满分100分（主项、副项各50分）。

注意事项：1、除钢琴外，其他乐器考生自备，声乐演唱自带伴奏（U盘MP3格式）或清唱。

2、要求考生不化妆、不穿演出服，着生活装参加考试。

三、具体流程如下：1、根据各专业的考试开始时间，考生需提前半小时在南校区艺术楼东侧集合。

按引导员要求分组顺序排队，工作人员点名入场。

2、工作人员带本组考生，按顺序到所在考场的指定范围等候。

不允许考生乱走动及大声喧哗。

3、工作人员负责对照报名表认真核实考生身份，如出现不符立即向上级汇报并在《专业测试考场登记表》中作详细记录。

4、音乐考生在待考室进行抽签（5人一组）5、考试步骤及要求如下：（1）考生进入考场后，自报临时考号，再报主项、副项及其曲目，在考场内，考生不得透露个人信息，违者取消考试资格。

（2）考试过程先主项后副项。

（3）声乐考试:要求考生自备伴奏谱或MP3格式的伴奏，考前交给监考老师（声乐主项的考生，副项必须是钢琴、大提琴、中提琴、小提琴、低音提琴、单簧管、双簧管）。

（4）钢琴考试:要求考生背谱演奏考试曲目（钢琴主项的考生，副项必须是声乐）。

（5）管弦考试:要求考生背谱演奏考试曲目（管弦主项的考生，副项必须是声乐）。

音乐特长生规章制度

音乐特长生规章制度第一章总则第一条为了保证学校音乐特长生的培养质量，促进学生音乐特长的发展，制定本规章制度。

第二条学校音乐特长生是指具有较高音乐艺术水平和潜质的学生，经专业测试和审核选拨进入音乐特长生班级进行专业音乐学习和培养的学生。

第三条学校对音乐特长生实行分类管理，包括音乐专业班级和普通班级两种类别。

第四条学校对音乐特长生提供专业音乐教育，培养学生音乐素养和艺术表现力，努力打造高水平音乐特长生团队。

第五条学校音乐特长生需遵守学校相关规章制度，并且要保持学习进步和艺术水平提升，为学校争光。

第二章选拔与培养第六条学校对音乐特长生的选拔工作由学校音乐特长生选拔委员会统一组织实施。

第七条学校对音乐特长生的选拔标准主要包括音乐能力测试、文化课成绩以及综合素质等方面的考察。

第八条学校对音乐特长生进行入学考核，并与其家长签订音乐特长生协议，明确培养目标和责任。

第九条学校对音乐特长生实行严格管理，通过学业成绩和音乐能力等方面的考核，评定音乐特长生的分类管理情况。

第十条学校对音乐特长生进行专业音乐培训，包括课堂教学、专业指导、演出训练等方面的培养。

第三章学业与艺术第十一条学校音乐特长生不能因为专业培训而忽视文化课学习，必须保持良好的学业成绩。

第十二条学校对音乐特长生进行音乐素质和艺术表达力的培养，促进学生的音乐技能和表演水平提升。

第十三条学校对音乐特长生进行个性化辅导和指导，帮助学生根据自身特长和兴趣选择最适合的学习方向。

第十四条学校鼓励音乐特长生参加各类音乐比赛和演出活动，提升学生的舞台表现能力和演出经验。

第四章考核与奖惩第十五条学校对音乐特长生进行定期考核，评定学生的学习成绩和音乐艺术水平。

第十六条学校对音乐特长生实行奖励机制，鼓励学生取得优异成绩和艺术表现。

奖励措施包括荣誉称号、奖金和奖学金等。

第十七条学校对音乐特长生实行惩罚机制，对违反校规校纪的学生进行警告、严重处分直至开除学籍。

第五章社会实践第十八条学校鼓励音乐特长生参与社会实践活动，增强学生社会责任感和实践能力。

特长生培养的教育法规与政策解读

特长生培养的教育法规与政策解读一、引言特长生培养是培养学生个性发展和多元能力的重要途径，对于满足社会需求、促进人才培养具有重要意义。

本文将解读特长生培养的教育法规与政策，以期更好地了解特长生培养的相关规定。

二、教育法规1. 《义务教育法》《义务教育法》作为我国基础教育的基本法律，明确了特长生培养的法规依据。

根据该法，学校应当根据学生的兴趣和特长，开展丰富多彩的教育活动，并提供必要的条件和资源。

2. 《中小学特长生选拔与培养管理办法》该办法细化了特长生培养的具体管理措施和要求。

根据办法规定，学校应建立特长生培养管理机构，制定科学合理的特长生选拔标准，并为特长生提供相应的教育资源和支持。

3. 《教育部关于加强中小学特长生培养工作的指导意见》该指导意见明确了特长生培养的指导原则和政策方向。

根据意见要求，学校应坚持因材施教的原则，注重培养学生的兴趣和特长，提供多样化的特长教育项目，并加强与社会资源的合作。

三、政策解读1. 多元选拔机制为确保特长生选拔公平公正，教育部门推行多元选拔机制，采用笔试、面试、体测等方式进行综合评价。

这旨在避免单一考试成绩对学生特长的过度影响，促进特长生的全面发展。

2. 资源调配公平特长生培养要注重资源配置的公平性，学校不能因为培养特长生而导致其他学生资源的匮乏。

政府将加大对特长生教育的投入，确保特长生和普通生共享基础教育资源，避免二元分化。

3. 高水平特长学校建设为提高特长生培养质量，政府大力推动高水平特长学校的建设。

这些学校将提供优质的教育资源和专业的师资力量，为特长生提供更好的教育环境和发展机会。

4. 多元发展支持特长生培养不仅仅局限于学校内部，还需要社会资源的支持。

政府将与社会力量合作，提供多样化的特长教育项目，丰富特长生的培养内容，拓宽他们的发展空间。

四、结论特长生培养的教育法规与政策为特长生的发展提供了重要依据和指导。

通过多元选拔机制、资源公平调配、高水平特长学校建设和多元发展支持，特长生将得到更好的培养和发展机会，为社会培养更多有特长的人才。

2024年中学文学特长生招生实施方案

2024年中学文学特长生招生实施方案一、引言中学文学特长生招生是为了培养具有文学艺术特长的学生，通过专门的选拔方式选拔具有文学潜质和才艺的学生，为他们提供优质的教学资源和培训机会，以期他们能够在文学领域发展出色，并为社会文化的发展做出贡献。

二、招生对象2024年中学文学特长生招生的对象为在2024年参加初中三年级升学考试的学生。

他们应当具备以下条件：1.对文学艺术有浓厚的兴趣和热爱，表现出较好的文学潜质；2.具备良好的语言文字表达能力和创作能力；3.具备较好的学习能力和学术成绩。

三、招生计划2024年中学文学特长生招生计划拟招收特长生100名，占学校招生计划的5%。

根据招生计划，学校将组织专门的选拔考试和面试来选拔合适的学生。

四、招生流程1.招生信息发布学校将在学校网站、校园公告牌、家长会等途径发布招生信息，包括招生计划、招生条件、招生指南等，以便学生和家长了解相关信息并做好准备。

2.报名阶段学生在学校指定的时间内按要求填写报名表，并提交相关的报名材料，包括学生个人档案、成绩单、推荐信、作品集等。

报名材料的提交方式可以通过线上或线下进行，以方便学生和家长的报名。

3.选拔考试选拔考试将分为笔试和面试两个环节。

（1）笔试：笔试主要考察学生的语言文字表达能力、创作能力和阅读理解能力。

考试内容包括作文、阅读理解、语文知识等。

学生的笔试成绩将作为选拔的重要参考依据。

（2）面试：面试环节主要考察学生的口头表达能力、综合素质和对文学艺术的理解程度。

面试将由学校组织的专业评委进行，评委将根据学生的面试表现给予综合评价。

4.审查与录取学校将对参加选拔考试和面试的学生进行综合审查和评定。

综合考虑学生的笔试成绩、面试成绩、学术成绩和其他素质，确定最终录取名单并进行公示。

五、培养方案1.课程设置学校将为文学特长生开设专门的课程，包括创作、文学鉴赏、诗歌朗诵等课程。

学生将在这些课程中培养语言文字表达能力、创作能力和创新思维。

江南实验学校各班科培优辅差计划

江南实验学校2012-2013学年各班科培优辅差计划惠阳区平潭江南实验学校2012年9月江南实验学校2012-2013学年各班科培优辅差计划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

主要措施：二、学生情况分析学生的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学年除在教学过程中要注重学生的个体差异外，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

10．对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

11．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

12．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

江南实验学校特长生教育制度

江南实验学校2012-2013学年
学
校
特
长
生
教
育
制
度
惠阳区平潭江南实验学校
2012年9月
江南实验学校特长生教育制度
为全面推进素质教育，张扬学生个性、提高学生综合实践能力、发展学生特长，结合本校实际情况，特制定本制度。

一、学生特长展示的一般内容
分音乐、体育、美术、计算机操作、英语、综合六大类，具体内容包括演唱、舞蹈、器乐；武术、乒乓球、象棋；绘画、书法（分软、硬笔）、手工制作；文字输入、电子板报设计、电脑绘画；英语口语、英语书法；古诗文背诵、讲故事、朗诵、阅读、写作、数学应用等。

二、特长生培养的定向要求
根据特长培养的内容，结合我镇师资等现状，特对特长生培养工作作如下定向要求：
1、音乐类中的演唱、舞蹈；美术类中的绘画、手工制作；计算机操作类中的电子板报设计、电脑绘画；体育类中的乒乓球为中心小学必报项目。

其它学校根据学生情况自愿报名和培养。

2、英语口语、英语书法（全校英语教师）、古诗文背诵、讲故事、朗诵、阅读与写作、硬笔书法（全校语文教师）、数学应用（全校数学教师）、等八项内容为各学校必报项目。

三、对学校和教师的评估
1、每年一度的全校特长生展示成绩作为学校教学工作
量化评估的重要依据。

推荐到镇参加特长生展示获一、二等奖的给予学校量化二次加分。

2、特长生培养工作计入教师个人量化成绩，作为评先树优的重要依据，各教师要认真执行定向要求，确保每个教师都要辅导一名特长生。

各教师辅导的面要严格按定向要求执行。

实验中学足球队特长生管理制度

实验中学足球队管理制度第一章总则第一条无规矩不成方圆，为加强研究生足球队的组织与管理，提高学院足球队的整体水平，特制定本制度。

第二条球队成员要高度重视足球队集体活动，提高认识，积极参与，确保足球队活动优质、精彩的开展。

足球队队员要严格遵守足球队的相关纪律和规定，不得随意违反纪律。

第二章球队架构（一）球队性质第一条足球队由全校学生选取，学校训练队管理。

最终队员名单为24人,为保证球队稳定性，原则上每学年球队队员只退不进。

第二条足球队每年九月份新生入学阶段开展招新活动，通过自愿报名以及比赛选拔的方式吸收新生中的足球爱好者和特长生，扩充球队实力。

（二）球队管理足球队的领导，实行领队和队长负责制，并由领队、队长作为篮球队行政、业务领导机构。

1、领队：负责管理协调球队的日常工作及账目管理，由副校长担任；2、队长：协助领队落实和开展球队业务建设和日常训练工作，向负责人传达训练和比赛安排；3、各年级负责人：配合队长完成训练时间地点的通知以及训练工作的开展，统计球员训练和比赛的出勤情况；4、考核小组：负责球队的战术研究和制定，并负责球队建设的监督以及球员的考评；第三章训练开展第一条球队的各项活动以业余时间为主，尽量不占用大家的学习和休息时间；第二条坚持每周一次全场的内部训练活动，训练时间为2小时以上（视具体情况而定）；第三条每月至少参加一次对外友谊比赛活动，进行技术交流（待定）；第四条每年组织球队员参加1- 2次高水平比赛观摩活动；第五条训练内容不能过于单一，不但要训练体能、技术和战术，还要注重作风和心理素质的训练；第六条球队训练实行签到制，缺席或迟到都会被记录在案，影响考评；第七条每周由球队管理者对训练进行总结，并向领队反映训练考核情况；第四章纪律规定第一条足球队的管理宗旨是“自信，团结，拼搏”；第二条所有球员必须认同和遵守球队的管理制度，如不能认同本管理规定的队员，可自行退出足球队。

第三条足球队选拔为自愿报名,加入后必须服从管理，不得在群内发布一些不利于球队团结的帖子和言语，如有问题可和领队或队长沟通，也可以申请召开全体队员会议，以会议的形式讨论球队建设的话题；第四条足球队会随时代表学校进行各种形式比赛，各项比赛的具体时间另行确定；第五条足球队定期或不定期开展足球训练与比赛，因比赛不确定性会产生上场时间不平均的问题，所有队员必须服从球队管理人员的安排；第六条为尊重队友和对手，球员应该在比赛规定时间按时到达比赛场地热身，重大比赛会安排提前到达场地开展热身活动；第七条队员在球场上要听从队长的安排，合理安排上场时间，原则上保证每人都有上场时间。

2020年学校艺体特长生培养的实施方案和管理办法

学校艺术教育区域推进工作校本实施方案初中阶段是人一生中学习生涯的开始，许多人的成功就是在小学阶段起步的。

艺体素质是人的文化素质的重要组成部分，音乐和美术可以使人感知美、理解美、欣赏美、创造美，体育可以使人的身体更加健康地成长。

根据素质教育的要求，中学生在接受智育的同时，应当接受美育和体育。

随着我市艺体教学的蓬勃发展，一些中学生表现出了良好的艺术天赋和身体机能，在各方面均衡发展的同时，成为在艺体方面的特长生。

为了继续挖掘这些人的潜能，使他们脱颖而出，早日成材，经领导研究同意，制定了本实施方案和管理办法。

一：培养原则中学生因为处在发展的学习阶段，不能急功近利、杀鸡取卵，应当着重培养他们对艺体的兴趣和爱好。

多传授一些基础性的知识和技巧，教师应当着眼于孩子的终生发展，避免成人化教学倾向。

二：培养途径学校和教师发现学生有艺体方面的天赋后，要正确引导、积极鼓励，由本校教师精心指导、严格训练。

成绩突出可确定为校级艺体特长生，决不允许艺体特长生单独编班。

学习一段时间后，如果发现成绩仍然特别突出，要上报市教科研中心艺体室，经专家评估后，优秀的可确定为市级特长生。

三：艺体特长生的分类根据小学生的特点，把特长生分为四类：体育特长生、音乐特长生、美术特长生、书法特长生。

体育特长生是指在跑、跳、掷，以及球类运动中表现优异的学生;音乐特长生是指在声乐、器乐、舞蹈等方面表现不俗的学生;美术特长生是指在素描、水粉、国画、剪纸、图案设计等方面出类拔萃的学生;书法特长生是指在铅笔字、钢笔字、毛笔字书写上技高一筹的学生。

四：艺体特长生的管理特长生的管理要纳入学校的常规管理中去，作为学校正常工作的一个重要组成部分。

学校要建立特长生的培养工作机制，制定工作计划、制度，与班主任进行沟通共同发现特长生、推荐特长生、培养特长生。

高中艺体特长生管理规定

高中艺体特长生管理规定世纪星高中部艺体特长生管理规定（暂行）为了规范对特长生的管理，让特长生在健康的氛围中，更好地发展特长。

高中部结合本部的实际，特制定本管理规定。

一、特长生必须严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《世纪星高中部学生在校一日常规及违纪扣分标准》、《世纪星高中部学生请假制度》等制度。

二、不得无故缺席升旗、早操、课间操和晨会等一切学校活动，更不能旷课。

三、如果专业训练时间有变更，必须每次向班主任、年级组长说明情况。

如果没有说明，按迟到、旷课论处。

累计旷课3次者，由班主任通知家长到校共同教育。

四、保持宿舍的整洁，遵守宿舍纪律，服从宿舍管理员和寝室长的安排，完成宿舍值日工作。

五、按规定在校内用餐，不得以任何理由外出吃饭。

六、不着奇装异服，上学期间要按学校规定穿校服。

七、不得假借训练之名，逃避文化学习和文化课教师的辅导。

如果逃避文化学习，学校有权终止他参加特长学习，并按制度扣分。

八、艺体特长生外出学习、培训，必须经本人与家长共同提出申请，经班主任、年级组长、指导老师和学校批准、备案；学习期间特长生的管理、人身及财产安全由专业老师负全责；学习、培训结束后应立即回校学习。

九、必须严格遵守学校的作息制度。

专业训练时间进班学习时间体育早上：6：20---7：10下午：17：15---18：10星期一、星期五晚上第三、四节课早上7：35前进入教室学习。

晚上6：40前进入教室学习。

音乐高二音乐特长生：星期天下午5：00--6：30。

星期一下午5：00--6：30。

星期二下午第七节课--6：30练习钢琴时间：星期二晚4节课。

以学校作息时间为准。

高一音乐特长生：星期一晚自习4节课，星期一、三、五整理课。

以学校的作息时间为准。

美术高二美术特长生：每周星期二、三晚自习时间其他以学校作息时间为准十、特长生在专业训练期间的管理，由班主任和年级组长提出要求，专业老师负主责管理；文化学习期间的管理由班主任负责。

南京特长生招生政策

南京特长生招生政策南京市作为江苏省的省会城市，一直以来在教育领域都有着相当高的声誉。

南京市的中小学招生政策更是备受瞩目，其中特长生招生政策更是备受关注。

在全国范围内，南京市的特长生招生政策被认为是相当灵活和完善的。

下面就让我们来了解一下南京市特长生招生政策的具体内容和细节。

1.特长生招生范围南京市特长生招生范围较广泛，包含了艺术、体育、科技、创新等多个领域。

各区县根据当地实际情况，可依照特长生培训计划的需要，选择相应的特长招生领域。

2.招生年级南京市特长生招生针对的是初中、高中两个年级。

初中的特长生招生主要面向八年级学生，高中的特长生招生则主要针对九年级学生。

3.特长生招生方式南京市的特长生招生主要分为自主招生和校内招生两种方式。

（1）自主招生南京市各区县自主制定招生计划，根据当地实际情况对招生人数和标准进行科学规划。

学生可自愿进行报名，通过专门的考试或面试后，学校将根据考试或面试结果进行选拔，并在招生计划范围内进行录取。

（2）校内招生南京市的校内招生主要针对中考和高考特长生的录取。

根据当地实际情况，各校根据自身招生计划和标准，对有特长的学生进行加分或者单独录取，以提高录取率和录取质量。

4.特长生招生条件南京市特长生招生对学生的条件有一定的要求，主要包括以下几个方面：（1）艺术特长生：具有相应的艺术天赋和才能，具有一定的学习和创作能力，以及一定的审美意识和艺术修养。

（2）体育特长生：具有一定的体育天赋和体质素质，达到当地规定的体能标准，在相关比赛或比赛中取得优异的成绩。

（3）科技特长生：具有一定的科技研究能力和具有一定的科技创新能力，获得过国家或省市级的专业比赛奖项或获得相应的竞赛报告，可作为申请资料。

（4）其他特长生：具备其他特长能力，例如文学、小说创作等等，可以根据当地实际情况，按照相应的标准进行申请和录取。

5.特长生招生政策南京市特长生招生政策相当灵活，具备一定的区域性特色和优势。

具体的政策细节包括以下几个方面：（1）不唯分数录取：南京市的特长生招生以能力为考核标准，不唯分数录取，更加注重学生的综合素质和能力。

实验学校高中特长生方案

2018年中招体育、艺术特长生临平实验学校专项考核方案一、学校招考工作领导小组组长：副组长：组员：二、报名（一）报名条件1、招生范围：ACD类。

2、专项要求：（1）体育（足球）代表原就读学校报名参加市级足球比赛获得前三名，或持有二级运动员证书队员，或具有较高水平的足球运动爱好者，出具毕业学校“推荐特长证明”。

（2）艺术（器乐：西洋管乐、弦乐、打击乐）符合我校招生计划项目种类的各级教育行政部门组织的器乐类竞赛和展演活动的获奖者，或出具毕业学校“推荐特长证明”的特长生。

（二）提交材料（1）提交学生身份证、户口簿复印件（验原件）；足球：获奖证书、二级以上运动员证书、参加市级比赛的《秩序册》原件及复印件，毕业学校“推荐特长证明”。

器乐：各级教育行政部门组织的器乐类竞赛和展演活动的获奖证书原件和复印件，毕业学校“推荐特长证明”。

（2）分别对应填写各专项特长生报名登记表，近期2寸彩色证件照片2张（贴于表内1张，交学校1 张，背面写上姓名）。

（三）报名时间、地点及程序1、时间：2018年 5 月19日--24日上午8:30—12:00，下午14:30—17:30（联系电话：83237399、83361129）2、地点：临平实验教育培训中心（福田区百花二路66号实验综合楼三单元一楼，初中部后门旁）3、报名程序：（学生本人到场）（1）审验材料；（2）填写报名登记表；（3）领取准考证。

（四）网上填报特长生志愿： 5月25日--30 日三、特长生考核1.考核时间及地点足球时间：2018年6月30 日（周六）8:30—11:00地点：临平实验学校中学部（足球场）器乐时间：2018年 6月30 日（周六）8:30—12:00地点：临平实验学校中学部（西楼二楼学生交响乐团排练厅）2、专业细项的考核内容及评分标准（参见“临平市教育局”网站公布的《临平市公办高中特色团队专项考核内容及评分标准指导意见》）。

体育、器乐考核均采取现场录像记录考核实况；聘请相关监督人员。