初二生物试卷带答案解析

初二生物试卷带答案解析
考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题
1.下列植物的生殖方式是有性生殖的是（ ） A ．椒草的叶能长成新植株 B ．向日葵通过种子繁殖后代 C ．月季可用枝条来扦插繁殖 D ．桃可用嫁接来繁育优良品种
2.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌后，对大肠杆菌进行大规模培养，使之大量生产胰岛素。

下列相关说法不正确的是（
） A ．上述生产过程用到了转基因技术
B ．大肠杆菌“产生胰岛素”的变异不能遗传给后代
C ．生产胰岛素的大肠杆菌是一种生物反应器
D ．该技术的生物学原理是基因控制生物性状 3.鸡的受精方式和胚胎发育方式分别是（ ） A ．体外受精、卵生 B ．体内受精、胎生 C ．体外受精、胎生
D ．体内受精、卵生
4.下表是“探究动物绕道取食”实验结果的统计数据，下列分析不正确的是 A ．动物绕道取食是一种学习行为 B ．甲、乙、丙三种动物，丙最高等 C ．丙的学习能力最强 D ．绕道取食行为主要是由遗传物质决定的
5.下列都属于无脊椎动物的一组是
A．蜜蜂家兔 B．河蚌蛇 C．乌贼虾 D．蜂鸟珊瑚虫
6.1952年12月，在英国伦敦发生了骇人听闻的“伦敦烟雾事件”。

在短短
的4天内，4000余人丧生。

造成这一惨案的原因是
A．土壤污染 B．水污染 C．大气污染 D．工厂噪声污染
7.哺乳动物在生殖发育方面的主要特征为（）
A．体腔内有膈
B．卵生、哺乳
C．体温恒定
D．胎生、哺乳
8.动物和细菌、真菌一样能促进生态系统的物质循环，故动物是（）A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．既是消费者，又是分解者
9.某人因外伤出血，血色鲜红，血流猛急，紧急的抢救方法是---------------
-----（）
A．赶紧送医院
B．止血带近心端捆扎C．远心端压住止血
D．消毒后用纱布包扎
10.下列全为遗传病的是
A．白化病、色盲、血友病
B．侏儒症、呆小症、血友病
C．糖尿病、色盲、流感
D．白化病、血友病、流感
二、判断题
11.上皮组织都分布在体表。

( )
12.一块完整的骨属于一个器官。

（）
13.基因控制生物的性状。

（_______）
14.受精卵内染色体数目是体细胞的一半。

15.鸟类每完成一次呼吸，肺内发生一次气体交换（）
三、填空题
16.在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中
（1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环形体节构成．其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫，它靠近蚯蚓身体的端．因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端
（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是．
（3）为了保证实验的顺利进行，必须常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的．
17.环节动物的主要特征：身体呈形，由许多彼此相似的
组成；靠或疣足辅助运动。

18.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过
______________ 结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

19.如图是探究种子萌发的外界条件的对照实验，请分析总结实验结果．
（1）本实验共有组对照实验．
（2）已萌发的种子所满足的外部条件是、、．
（3）第（2）粒种子不能萌发的原因是．
（4）第（3）粒种子不能萌发的原因是．（5）第（4）粒种子在什么条件下可能萌发？
20.极地海洋世界的海豚能够完成顶球、跳跃、算数等表演，从动物行为获得的途径来看，这种行为属于．海豚在生殖发育方面的突出特征是．
四、连线题
21.把下列动物的行为用直线连接起来。

22.用线段连接下列动物的表现与所属的行为
五、探究题
23.苔藓植物一般只有矮小的_____和又小又薄的_____，没有_____，茎、叶中没有____________。

24.图中A过程表示__________；能与精子发生受精作用形成受精卵的结
构是［］ __ 。

受精后结构a在正常情况下最终能发育成________(选填“果实”或“种子”)。

六、综合题
25.某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物（A、B、C、D、E）进行了研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家
对这5种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定。

其结果见下表（6分）：
（1）根据表中提供的信息，以食物网形式表示5种生物之间的营养关系（以A、B、C、D、 E代表5种生物）。

（2）写出该食物网中最长的一条食物链是。

（3）鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了。

你认为主要原因是什么？。

26.下勒为研究生命起源所设计的模拟实验，请据图回答问题：
（1）A处正负电极模拟的作用，D处冷凝模拟的是；
（2）B、C处的液体相当于，等有机小分子物质。

该实验证明了。

参考答案
1 .B
【解析】
试题分析：B是通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

是有性生殖；A、C、D不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

属于无性生殖。

考点：植物的有性生殖。

2 .B
【解析】
试题分析：利用转基因技术，把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，细菌常常作为基因工程的受体细胞首先细菌繁殖较快，基因简单，能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品。

这一技术称之为转基因技术，人们常说的“遗传工程“、“基因工程“、“遗传转化“均为转基因的同义词．经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体“。

科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌菌体内，能使之生产胰岛素，“大肠杆菌产生胰岛素”这种变异能遗传给后代。

可以调节糖在人体内的吸收、利用和转化，胰岛素可以降低血糖，所以糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。

故A、C、D正确，B错误，故选B。

考点：基因工程
3 .D 【解析】试题分析：鸡受精卵进行胚胎发育的开始时期是卵细胞受精时，受精方式是体内受精。

考点：鸟的生殖和发育过程。

4 .D
【解析】
试题分析：动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种学习行为，A
正确，丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，说明最高等，B 正确；丙最高等，学习能力最强，C正确；动物的绕道取食是学习行为，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，D错误。

考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。

5 .C
【解析】
试题分析：动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的
内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物
和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体
内没有脊柱，
A、蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物，家兔的体内有脊柱，属于脊椎动物，不符合题意；
B、河蚌的体内无脊柱，属于无脊椎动物，蛇的体内有脊柱，属于脊椎动物，不符合题意；
C、乌贼虾的体内都无脊柱，都属于无脊椎动物，符合题意；
D、蜂鸟的体内有脊柱，属于脊椎动物，珊瑚虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物，不符合题意。

考点：本题考查的是动物的分类
6 .C
【解析】
试题分析：骇人听闻的“伦敦烟雾事件”的原因是取暖燃煤和工业污染，使雾中含有大量的空气污染物，如一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等。

考点：本题考查的是空气质量影响人体健康。

点评：环境的污染已经成为社会关注的焦点问题，与之相关的考题也成为中考的热点之一。

7 .D
【解析】
试题分析：哺乳动物和鸟类都是脊椎动物．哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，
故选：D．
考点：哺乳动物的主要特征．
8 .B
【解析】试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种
动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质
循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们
能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的
循环，所以此题答案为B。

考点：本题考查的是生态系统的组成。

点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记绿色植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌等是分解者。

9 .B
【解析】血色鲜红，血流猛急，判断是动脉出血，由于动脉是将血液从
心脏送到身体各部分的血管，所以在近心端止血。

10 .A
【解析】
试题分析：由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上
看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病，如白化病、色盲、血
友病、色盲、多指病等都属于常见的遗传病；侏儒症是由于幼年生长激
素分泌不足引起的，呆小症是由于幼年甲状腺激素分泌不足引起的，糖
尿病是因为胰岛素分泌不足引起的，狂犬病、流行性感冒属于传染病，
故A符合题意。

考点：本题考查的是人类主要的遗传疾病。

11 .错
【解析】
试题分析：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，主要分
布在各器官的表面，如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁的内表面等；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张
功能．如心肌、平滑肌等；神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和
传导兴奋．可见题中的叙述是错误的．
考点：人体的几种基本组织及功能
12 .√
【解析】
试题分析：一块骨：骨膜属于结缔组织，内有神经和血管，也就有了神
经组织与上皮组织、肌肉组织等，可见一块骨是由几种不同的组织按照
一定的次序结合在一起构成的一个器官。

考点：细胞、组织、器官、系统的概念
13 .对
【解析】染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，结构由DNA和蛋白质两种物质组成，遗传信息在DNA上，DNA是主要的遗传物质，一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

此题说法正确。

点睛：
要注意细胞核、染色体、DNA和基因四者的大小关系：细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上有基因，基因是有特定遗传信息的DNA片段。

14 .错
【解析】
试题分析：体细胞中的染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在，当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，所以说受精卵与体细胞中的染色体是一样多的。

考点：本题考查的是生殖过程中染色体的变化。

点评：此题为基础题，难度一般，解此题的关键是理解生殖过程中染色体的变化。

15 .×
【解析】
试题分析：鸟在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。

考点：双重呼吸。

16 .（1）环带；前端；
（2）刚毛；肌肉；
（3）体壁．
【解析】
试题分析：
（1）蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成．前段稍尖，后端稍圆，在蚯蚓身体的前端有一个分节不明显颜色较浅的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远．
（2）蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．
（3）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸．观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸．
解：（1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节．其中，有一个宽度最大，颜色较浅而
又光滑的环状结构叫环带，它靠近蚯蚓身体的前端．因此，可以借此来
判断蚯蚓的前后端．
（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，因此用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是刚毛．蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．
（3）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出
体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．观察蚯蚓时，要经常用浸
水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常
呼吸，防止蚯蚓窒息死亡．
故答案为：
（1）环带；前端；
（2）刚毛；肌肉；
（3）体壁．考点：探究蚯蚓的运动。

17 .圆筒形体节刚毛
【解析】
试题分析: 环节动物的特征为：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动。

考点: 环节动物的特征。

18 .有性；两性生殖细胞；无性
【解析】
试题分析：有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。

无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体。

二者的根本区别在于是否有受精卵的形成。

故答案为：有性；两性生殖细胞；无性
考点：植物的有性生殖植物的无性生殖
19 .（1）3
（2）适宜的温度；适量的水分；充足的氧气
（3）缺氧
（4）没有水分
（5）在水温升高一些，种子也没有破坏时，有可能萌发
【解析】
试题分析：本题为探究种子萌发的外界条件的对照实验．题目中涉及到
的温度、水分、空气三个条件．对比性的探究实验应注意变量的唯一性．由图中可知甲中温度适宜而乙温度较低，种子可能萌发的应为甲中
水面上的种子．
答：对比性的探究实验应注意变量的唯一性即只有一个变量，该实验探
究种子萌发的外界条件．所以形成对比时要有3组分别控制温度、水分、空气三个条件．
（1）组对照实验有3组，分别是甲中水面上的种子与1、2、4形成对比．
（2）由实验可知种子萌发的外界条件为适宜的温度、适量的水分、充足
的氧气．
（3）由甲中水面上的种子与2对比可知第（2）粒种子不能萌发的原因
是缺氧．
（4）由甲中水面上的种子与3对比可知第（3）粒种子不能萌发的原因
是没有水分
（5）第（4）粒种子与可以萌发的甲中水面上的种子处于相同的位置，
即满足了适量的水分、充足的氧气，只因温度较低．所以，在水温升高
一些，种子也没有破坏时，有可能萌发．
故答案为：（1）3
（2）适宜的温度；适量的水分；充足的氧气
（3）缺氧（4）没有水分
（5）在水温升高一些，种子也没有破坏时，有可能萌发．
考点：探究种子萌发的条件．
20 .学习行为；胎生、哺乳
【解析】
试题分析：海豚的表演是通过后天的学习而获得的一种行为，因此疏于学习行为，海豚属于哺乳动物，特有的生殖方式是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。

考点：哺乳动物的主要特征。

21 .
【解析】
动物行为根据获得的途径可分为学习行为和先天性行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

①黑猩猩钓取食物、③蚯蚓走迷宫、④大山雀偷饮牛奶是动物出生后通过学习得来的行为，属于学习行为。

②燕子到南方越冬、⑤蜜蜂筑巢是动物的一种本能，属于先天性行为。

22 .①━━B ②━━A ③━━E ④━━D ⑤━━C
【解析】试题分析：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；
取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；
防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等；
攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而
发生相互攻击或战斗；
节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周
期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等；
①金龟子落地装死，是为了保护自己防御敌害属于防御行为；②雌鸟
衔虫喂养雏鸟，属于繁殖行为；③天鹅的迁徙属于节律行为；④两只
狗为争夺骨头打架是为了争夺食物而发生的D攻击行为；⑤蚂蚁间的分
工协作属于社群行为。

考点：动物行为的类型和特点。

23 .茎叶根输导组织
【解析】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，只有假根，只
起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以植株比
较矮小，它的叶只有一层细胞构成，有毒气体很容易从背腹两面侵入，
而影响其生活．
24 .传粉 b卵细胞果实【解析】花粉从雄蕊的花药里散落出来，落在雌蕊的柱头上的过程叫传粉，图一中A过程表示传粉（或自花传粉）精子和卵细胞相融合的现象叫受精。

受精完成后，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，[c]珠被发育成种皮，整个胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。

25 .（1）
（2）C→B→E→D→A
（3）小鱼体内有毒物质含量比大鱼少。

【解析】
试题分析：（1）、有毒物质在生物体内不易排出和分解，随着食物链和食物网逐级积累．根据表中提供的信息，5种生物之间的营养关系可以
表示为：。

（2）、最长的食物链中，生物的数量最多，因此最长的食物链是：
C→B→E→D→A 。

（3）、由A可知，有毒物质在生物体内不易排出和分解，随着食物链和食物网逐级积累。

可见小鱼体内有毒物质含量比大鱼少。

因此现在很多人更喜欢吃小鱼了。

考点：某些有害物质沿食物链积累
26 .（1）闪电；水蒸气凝结降雨的过程；
（2）原始海洋；氨基酸；生命起源的第一步
【解析】
试题分析：
（1）美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步．米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气，正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的闪电；D冷凝装置模拟的是水蒸气凝结降雨的过程；
（2）B、C处的液体相当于原始海洋，经分析，其中含有氨基酸等有机小分子物质，了该实验证明了，米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。

考点：地球上生命的起源。