2012年秋季英语教学渗透法制教育小结4
如何在英语学科教学中渗透法治教育
如何在英语学科教学中渗透法治教育学生的三观还处在正在形成的阶段，学生的良好品质和法律意识的养成不是光靠老师、学校、家长苦口婆心“管”出来的，关键在于引导。
除了学校的德育课、班会等，是实施法制教育的主阵地外，在学科教学中渗透法制教育，也是实施法制教育的主要途径，是必由之路。
作为英语教师，我就以英语教学为例，谈一谈如何在英语学科教学中渗透法治教育。
第一点，需要教师吃透教材，充分开发教材中的法制教育内容作为英语教师，可以依据英语课程的特点，充分挖掘教材中的各个话题，对学生因势利导。
比如，我今年教五年级，在五年级下册的第三单元“Unit 3 We should obey the rules”“我们应该遵守规则”这一单元的教学中，我们就可以充分挖掘“遵守规则”这一话题，不仅要学生学习“课堂规则”“家庭规则”还应该进行延伸。
引导学生学习、讨论并遵守“社会公德”以及“法律法规”，这样就使得英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。
第二点，将法治教育渗透到单词和句子的讲解环节中英语的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。
这就意味着在词和句的教学中可以充分进行法治意识的培养。
只要我们善于思考，就会找到词汇、语句教学与法治教育的融合点。
比如，在学习“动物”时，我们会讲到很多野生动物的单词，那么我们就可以顺势融入保护野生动物的法治知识，并引导学生进行造句。
第三点，把握融合的尺度，将法治教育渗透到课堂教学环节中关于学科教学融合法治教育，不是说让所有的学科都上成思政课，而是说，要找到合适的渗透点，将法治知识与课堂教学环节相融合。
比如，英语课堂教学中比赛、游戏中的目标语言可以融入法治教育内容，在完成教学目标的同时，渗透法治教育。
尤其是在小学英语教学中，除了让学生完成语言知识的学习外，教师还要注重提高学生的思维品质和文化品格。
为了践行“教书育人”这个职责，教师要做好学科教学中渗透法治教育的工作。
这样，必然会在学生的心中种下社会主义法治文明的种子，也为培养法治社会的合格公民奠定了坚实的基础。
学科法制渗透教育总结
小学六年级英语学科渗透法制教育总结二十四字核心价值观就提出：“自由平等公正法治”，在党的十八届五中全会中，也明确了，加强法治建设的重要性。
因此，加强小学生的法制教育具有现实的必要性、紧迫性，是预防青少年学生违法犯罪、引导其健康成长、培养社会主义合格人才的重要举措。
而作为肩负教育国家青少年儿童健康成长重任的教师则应该从小培养学生的法制观念和法律意识，使学生健康发展。
本学期，我担任了六年级的英语教学工作。
而《小学英语新课程标准》明确提出，英语教育要有助于增强学生适应社会的能力，根据小学英语课程的内容特征，英语课程本身就有许多法制教育契机存在，为我们在学科中渗透法制教育打下很好的基础。
在教材中涉及的的相关法律知识，我也是做重点的讲解。
一、言传身教教师的世界观、人生观、价值观、品行、生活等深深地影响着学生，也就是说“身教”重于“言教”。
教师在教学中充分发挥自身的人格魅力,如教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生以美的感受,从而陶冶学生的情操,使智育、德育巧妙结合,相得益彰,这样对学生起着潜默移化的影响，使学生有无意识的培养起法制意识和观念，对学生以后的学习和工作都有很大的推动作用。
二、挖掘英语教材中的法制内容、寻找契机小学英语课程中存在着许多法制教育契机，英语教师应遵循学科教学的规律，依据英语课程的特点，充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。
与此同时，英语学科的工具性和教育性，也为实现法制教育提供了有力的保障和坚实的平台。
教材中有许多图文并茂的阐述，都在于强化青少年遵循学校，家庭秩序的意识。
例如：小学英语课程”Welcome back to school”有渗透《中华人民共和国义务教育法》的契机，”Look at the monkey”有《中华人民共和国野生动物保护法》的契机，“In a nature park”有《中华人民共和国环境保护法》的契机，“My family”有《中华人民共和国老年人权益保护法》的契机，“How do you go there”有《中华人民共和国道路交通安全法》的契机，“The story of rain”有《中华人民共和国大气污染防治法》的契机。
学科渗透法制教育学习总结(优秀6篇)
学科渗透法制教育学习总结（优秀6篇）学科渗透法制教育学习总结篇一本学期，我担任六年级四个班的英语教学工作。
我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。
同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取渗透法制教育教学方法，取得了一些的成绩。
以下是我在本学期的教学情况。
一：制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。
备课不充学分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令科学生和老师获益不浅。
平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的教重要环节。
备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要学能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。
所以，老师每天都要活有充足的'精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
二：在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答结问题。
让他们主动参与，注重对学生口语的培养。
为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。
特别是六年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。
三：课后，及时培养学生良好的学习习惯。
课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。
课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。
四：爱心浇灌潜能生。
我们年级学生情况比较特殊，由于班主任多方面的原因，潜能生比较多。
有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对于那些潜能生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
英语学科法制渗透教学工作总结(共9篇)
《英语学科法制渗透教学工作总结（共9篇）》摘要：付校长说“学科教学渗透法制教育必做到三分分学校开展学科教学渗透法制教育、分学科渗透法制教育、教师参与学科教学渗透法制教育，教导处组织牵头分学科开展了学科教学渗透法制教育示课、优秀教案（教学案例）、形式多样活动使各学科各年级教师对学期如何课堂教学渗透法制教育有了清晰认识和可借鉴模式促进了教师学科教学渗透法制教育工作成长，结0年7月5日英语学科教学渗透法制教育心得体会（共6）语学科法制渗透教学计划（共5）语学科渗透法制教育工作计划（共0）数学法制渗透教学工作总结（共5）德育渗透学科教学工作总结（共8）</英语学科渗透法制教育学生是祖国、民族希望是社会主义现代化事业建设者和接班人承担着实现华民族伟复兴重任我们知道校学生正处思想不很成熟、人生观正确立程造成了学生价值观念和行方式多样性和复杂性由受外界不良因素影响学生心态呈现出十分复杂特、社会上及校里各种不正风、违法乱纪、腐败现象对他们直接侵蚀道德滑坡人主义思想膨胀；二、近年些学生我价值选择上忽略了奉献性、趋向功利性分强调人利益拜金主义较严重；三、严峻就业形势使不少学生心理担加重导致他们看法偏激对前途忧心忡忡；四、教育和管理软弱无力法治某些层面缺位有学生不懂法法律识淡薄而走上犯罪道路成年人犯罪案件呈逐年上升趋势犯罪年龄也向低龄化发展这些问题说明正视学生们现实问题、加强学生法制道德教育扶正倾斜天平已到了刻不容缓地步法制教育是素质教育重要组成部分 ,是学校教育项重要容学校也是法制教育块重要阵地目前学课程没有设置专门法制课程所以对学生进行法制教育显得更重要法制教育不仅仅是政治老师和班主任责任应该是全体教育工作者义不容辞责任各学科老师应充分利用校这特定化传递空发挥各有关课程进行法制教育方面作用和功能教学结合学科身特进行法制教育传授知识和技能培养他们遵守礼仪遵循规从而具备定法律识并将其有机渗透到学生平学习生活使学生学习化知识程受到比较系统法制教育英语学科课堂教学如何对学生渗透法制教育呢？、挖掘开发英语学科教材法制教育容英语是门语言学科也是学校基础教育重要组成部分作名英语教师对平课堂教学想到往往是如何培养学生学习外语兴趣和积极性如何有效地掌握英语知识和技能如何提高语言实际运用能力却忽视了对学生法制教育其实作英语教师样要遵循学科教学规律依据英语课程特应充分挖掘教材法制因素对学生因势利导使英语课堂教学与法制教育相融合相统与英语学科工具性和教育性也实现法制教育提供了有力保障和坚实平台教材有许多图并茂阐述都强化学生遵循学校规制识我们使用这套仁爱英语教材蕴涵着不少重要教育素材教学我们应努力挖掘出教材这些显性和隐性素材潜移默化地将“两纲”教育、法制教育容渗透其使学生不知不觉接受熏陶受到教育仁爱版教材有许多图并茂阐述都强化学生遵循交通规则、学校规制、庭秩序识教材七年级下册 6 3 （邮局是哪条路） B介绍了问路基句型紧接着学习了些交通标志如r l（左） rg r（禁止右） l r（禁止左） r rg （右） G rg（直走） rkg （禁止停车） r （禁止头）介绍了交通规则罚单如 k r g （超速罚单） k r rkrvg（酒驾驶罚单） k r rkg rg l k r kg rg r告诉学生公共场所应该遵循交通规则然对l rl（校规）展开了讨论如K q l （上课保持安静） r rk r l（放学做功课）’ b l r l（不要上学迟到）’ lr（不要教室里吃东西）通讨论让学生进步增强了依律办事识让他们共建和谐校以及和谐社会做出己应有贡献无论是交通规则还是校规作名学生都应该了并且认真遵循它们对他们说树立这些基规则识也就是法制识形成基础二、英语课堂教学要紧密系学生生活实际“法制生活寓生活用生活”英语教师可以引导学生观察了身边事从青少年生活验和知识储备出发润物细无声地对学生进行法制教育教材七年级下册 8 短 r r（不国有不习惯）分别介绍了日、泰国、穆斯林国、巴西、印尼西亚这些国有哪些是不允许行可以让学生讨论我们生活又有哪些行是不允许因这些规则都非常贴近我们生活学生也很容易理对他们说己实践得出结论往往印象会更加深刻又如八年级上册 B 对话Kgkg(康康)、l(迈克尔),因l(迈克尔)没有抓住机会进球Kgkg(康康)对l(迈克尔)态不而争吵通(简) 和r(玛丽亚)助康康对l(迈克尔)道歉两人又成了朋友通这故事告诉我们不管我们学习或生活发生不愉快不应该争吵更不应该用打架斗殴方式又如 3 3 B 对话叙述了Bll(比尔)课堂上做鬼脸引起了全班学笑老师对他很生气Bll(比尔)很难定向老师认错这则对话事件对老师或学生我想都是很常见这对学生是不是起了警示作用呢？讲到这地方候老师可以把它和发生我们身边活生生例子展开我们不难发现教材从七年级开始就循序渐进地渗透着这样种由浅入深法制识形成程学校、庭、社会规则无处没有人人都离不开规则社会也必须定约束下才能够正常运学生任何地方都必须遵守规则遵纪守法才能利己利民才能够健康而茁壮地成长所以英语课堂教学对学生进行法制教育是必要也是社会所必须我相信只要教学只要适地加以渗透并持以恒结合学生思想实际和知识接受能力滴滴有机渗透耳濡目染潜移默化是可以达到德育、智育双重教育目当你将语言教学与我们息息相关生活结合起就会收到良教育效也就能够培养出合格新型公民构建和谐社会和民族复兴作出己应有贡献武佐学07秋学科渗透法制教育教研工作总结学科渗透法制教育,能不断增强学生法制识,激发学生法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法习惯和能力因这学期里,教导处按计划带动老师们学习相关件精神、,并让老师们课堂进步实践,取得了些成绩,也存许多问题,现我把学期学科渗透法制教育工作总结如下了全面贯彻落实贵州省教育厅《关全省普通学实施学科教学渗透法制教育工作通知》,不断增强学生法制识,激发学生法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法习惯和能力因这学期里,有计划地带动老师们学习相关件精神、,并让老师们课堂进步实践,取得了些成绩,也存许多问题,现我把学期学科渗透法制教育工作总结如下、基工作情况回顾学校组织"法制教育与学科教学"培训活动,教师知道了学科教学渗透法制教育重要义和法制教育渗透学科知道学科教学渗透法制教育重要性和宏观渗透方法正因两次培训活动人深感,作名学校教导主任,不但己要拥有丰富法律知识,而且还要组织老师们学会必要法律知识,让老师们教给学生,让学生懂得法律,增强法律识,能用法律武器保护己因,我就分期分批地组织教师学习《法制教育与学科教育》《法制教育与学科教育》(教师法制常识分册)、《贵州省学学科教学渗透法制教育教师培训手册》以及各种法律法规知识,丰富教师知识结构,准了学科渗透法制教育渗透,教学实践渗透法制教育确立了方向和明确方法二、存问题通,学期学科教学渗透法制教育工作,还存着以下问题学习相关法律法规知识面还不广因教学实践,我们可发现,涉及到法律知识很多,且种类繁杂,所以目前我们学习法律知识太少了,根满足不了现状、集学习,缺乏对相关法律案例讨论不够,对如何渗透法制教育方法及案例讨论太少,这样也就失了学科教学渗透法制教育验3、没有学会"走出,请进",实地观摩他人学科渗透法制教育方法机会太少,缺乏交流与讨论三、存问题原因存上面问题,有客观方面原因,也有主观方面原因,客观方面,是人平常业事情多,集老师们研究学科教学渗透法制教育太少二是学期学校活动多,特别是普十五耽误了老师们很多,导致了老师们课赶课现象产生,因没上面问题主观方面,主要是年龄了,有是可以挤出些研究,但精力不佳作学校带头人,如不组织老师们多学习些法律知识,不多组织老师们多上些学科教学渗透法制教育公开课,是不能答到目因,我必须以上问题,搞身平常业工作定要组织教师们加强学习方方面面法律知识,这样老师们才拥有足够渗透法律知识二,学会"请进,走出"多学习他人长处,多和别人交流、讨论、研究、然结合身学校实际不断研究渗透法制教育方法三、坚做到不怕别人说己闲话,"走己路,让别人说" 总,了把学科教学渗透法制教育工作搞,让学生获得实惠,然乡老姓获得实惠,今工作,我们定挤出足够组织老师们学习各种法律法规,定走出和他人进行交流研究,定进行教育教学实践,积累丰富学科教学渗透法制教育验,让我校学生课堂学到足够法律知识,让他们拥有法律武器08年月03年钱完学科教学渗透法制教育工作总结了全面贯彻落实贵州省教育厅《关全省普通学实施学科教学渗透法制教育工作通知》,结合《钱心完学科教学渗透法制教育工作实施方案》不断增强学生法制识,激发学生法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法习惯和能力因这学期里,我有计划地带动老师们学习相关件精神、,并让老师们课堂进步实践,取得了些成绩,也存许多问题,现我把学期学科渗透法制教育工作总结如下、加强培训提高认识确保我校学科教学渗透法制教育工作有序、有效开展03年9月以学校教导处多次组织了学科教学渗透法制教育相关培训、交流活动、03年9月3日举行了全办教师参加校培训会上付刻勤校长和李儒凤副校长强调了学科教学渗透法制教育必要性和重要性对“学科教学渗透法制教育”工作作出了“十到位”（即认识到位、重视到位、研究到位、落实到位、有效到位、督到位、奖罚到位、总结到位、交流到位、创新到位）全面规划和严格要付校长说“学科教学渗透法制教育必做到三分分学校开展学科教学渗透法制教育、分学科渗透法制教育、教师参与学科教学渗透法制教育全体教师必高重视项工作按保质完成“学科教学渗透法制教育”各项任及上报有关李儒凤说“从学期开始教导处将根据学校制定《学科教学渗透法制教育工作实施方案》积极组织教师集培训和教研组培训做到全体教师人人参加培训学习人人参加教研教改人人贯彻实施学科教学渗透法制教育良局面接着李儒凤对学科教学渗透法制教育渗透方法和技巧进行了培训她培训让老师们受益匪浅03年0月8日组织教师进行了《学法制教育指导纲要》培训并要教师们认真进行思考以便更地教育教学有效地将法制教育渗透到学科教育303年0月5日李儒凤对教师进行了《学科教学如何渗透法制教育》专题培训通培训老师们进步了了学科渗透法制教育课程实施背景、学科渗透法制教育基途径、主要容、基原则和普遍实用方法、0月8日组织教师学习了黔教法发（0【5】、0【33】）、《学法制教育指导纲要》、《学科教学渗透法制教育教师培训手册》等相关件并利用宣传栏进行法律知识宣传增强学生我保护识和预防犯罪能力增强学生法制观念促使学生更地学法、知法、守法、护法营造“明、和谐、平安”校503年月5日我校举办了学科渗透法制教育观摩课活动李儒凤、赵晓红两位老师分别以语、数学课例用具体直观课例告诉了老师们如何数学、科学教育渗透法制教育效不错603年月月学校举办了全校语、数学学科渗透法制教育优质课竞赛杨彩和张洪霞两位老师分别用具体直观语和数学课例给老师们展示了语和数学课接入法制教育些有效方法效不错7、03年月3日学校开展了次学生“法律知识竞赛”活动有7名学生获奖二、安排教师进行了学科渗透法制教育相关学科学习并要教师进行教学反思具体说近两年安排教师们做了如下工作利用课余认真学了《贵州省学学科教学渗透法制教育教师培训手册》、《法制教育与学科教学》和《教师法制常识分册》老师们写出了心得体会03年9月以学校组织了“学科渗透法制教育优秀教案设计”评选活动活动教师们对学科教学渗透法制教育相关问题进行了较深入探究有进行了较深刻反思达到了活动目三、存问题通,学期学科教学渗透法制教育工作,还存着以下问题、学习相关法律法规知识面还不广因教学实践,我们可发现,涉及到法律知识很多,且种类繁杂,所以目前我们学习法律知识太少了,根满足不了现状、集学习,缺乏对相关法律案例讨论不够,对如何渗透法制教育方法及案例讨论太少,这样也就失了学科教学渗透法制教育验3、没有学会“走出,请进”,实地观摩他人学科渗透法制教育方法机会太少,缺乏交流与讨论总通近年努力学科教育渗透法制教育相关理念校教育教学基上落到了实处了进步做这项工作教导处将加这方面工作力力争使项工作做得更0年月日“学科教学渗透法制教育”培训总结认真贯彻落实央和省有关精神拓宽思路切实加强对青少年德育和法制教育促进学生养成遵纪守法、依法办事良行习惯扎实做青少年德育和法制教育工作充分发挥学校课堂主渠道作用我校全面推进学科教育渗透法制教育工作现将这学期工作开展情况总结如下、认真落实强化措施按照教育局统安排部署认真制定了《学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案》要各校切实做教师用配置和培训工作抓县示校建设了我校学实施学科教学渗透法制教育工作真正落到实处我校将学科教学渗透法制教育工作纳入年考核容纳入学教师继续教育工作考核和教师年绩效考核容也将学科教学渗透法制教育纳入教学常规检二、扎实开展工作我校成立了领导组制定方案开展二级培训组织教师认真学习《教师培训手册》、《法制教育与学科教学》和《教师法制教育常识》教师结合学科渗透逐渐熟悉和掌握相关法律法规因老师们教学更加重教学设计尊重教学科学导入通对法制渗透把握促进学生对学科知识领会和应用促进学生对法律知识了和掌握达到事半功倍目和效教导处组织牵头分学科开展了学科教学渗透法制教育示课、优秀教案（教学案例）、形式多样活动使各学科各年级教师对学期如何课堂教学渗透法制教育有了清晰认识和可借鉴模式促进了教师学科教学渗透法制教育工作成长且学生通学科教学渗透法制教育和专题教育学习对相关法律知识有所了、法治识和遵守守法识得到进步增强另外积极鼓励教师课堂教学实践探要教师做学习笔记常规检要教导处认真检教师教学设计重检是否教学程渗透了法制教育并要教师写出教学实践运用“学科教学渗透法制教育”渗透反思总结三、实施情况（）法制教育渗透学科教学工作得到各地各校高重视各校按照《学法制教育指导纲要》要结合学科特充分利用《学科教学与法制教育》将学法制教育融入课堂教学和学校教育活动各环节提高法制教育针对性、实效性充分发挥学校课堂教学主渠道作用把法制教育与各学科教育有机融合起（二）与其他各种专项教育相结合努力形成多角、宽领域、全方位法制教育新局面开展了系列活动是将些和学生息息相关法律法规制作成固定宣传材上墙营造法制校气氛；二是结合每月班级黑板报设立“法制专栏” 开展法制教育和宣传；三是邀请法制组长到学校进行法律宣讲丰富法制教育容（三）组织专题教研活动通多种形式专题教研活动如“法制教育专题教研会” 就“如何有效实施法制教育” “如何让法制教育更有效地开展”等课题进行了讨论通这些活动开展通半年教学实践老师们普遍认法制教育渗透学科教学是加强成年人思想道德教育和法制教育有效途径特别是通教研活动开展项工作逐步进入正轨部分老师都能按照《法制教育与学科教学》指导进行教学学生方面由法制教育容进入课堂学生接受学科基础知识丰富了法制知识增强了爱国识、公民识、守法识、权利义识、我保护识尊重宪法、维护法律这些识有了明显增强特别是高年级学生公平正义理念明辨是非和守法用法能力有了很提高四、渗透法制教育净化学生心灵语学科数学渗透法制教育必须将教学容与法制知识结合起把握分寸适渗透例如教“赡养”词教师要与“抚养”系起而“赡养”则指成年子女对父母或长辈养老行理词义进步引导学生学习《成年人保护法》《预防成年犯罪法》、从而让学生明白享受权利就要尽义道理懂得尊老爱幼是华传统美德语《沙漠绿州》讲是人们不惜切代价买水、买土、买树苗、花草、种植绿地改变生存环境让生活更加美教学程组织学生学习《水法》、《环境保护法》等让学生知道节约用水、植树造林、保护然生态环境重要明白保护树木是每公民义教育学生力争做环保卫士思想品德课“珍惜生命远离毒品”“崇尚科学反对邪教”可渗透《义教育法》、《国旗法》、《成年人保护法》、《预防成年人犯罪法》及《学生日常行规》、《环境保护法》、《消费者权益保护法》等知识加强学生行习惯养成教育懂得用法律保护己五、教学困难与问题是老师重视程不够缺乏对学科教学渗透法制教育工作重要性足够认识别老师认完成学科教学任才重要学科教学渗透法制教育只会加重教学任二是教师队伍系统培训学习不够对学科教师加强专业技能培训力不够教师对相应法律法规掌握不够相应法制渗透教学渗透不够到位或把握不够部分教师研究探讨相关教学工作主动性和积极性还不够受教学水平和知识水平制约还不能很地使学科教学与法制教育有机融合教学只能“照宣科”不能从学生生活验和知识背景出发润物细无声地对学生进行法制教育三是没有很地利用络、影视、图室等丰富法制教育容和手段特别是我校村学受条件限制不能通络等及法制渗透相关知识不能及开展与相关教学科研工作动六、下步工作措施（）提高认识重落实要深刻认识开展学科教学渗透法制教育工作必要性和重要性将学科渗透法制教育作项常规性、基础性工作抓确保法制渗透教育全面、有序、整体推进（二）加强督促、检教导处要深入开展督促、检与指导搞县示校创建工作认真总结工作验以带面不断强化措施深入推进我学校实施学科教学渗透法制教育工作“学科教学渗透法制教育”工作总结认真贯彻落实央和省有关精神拓宽思路切实加强对青少年德育和法制教育促进学生养成遵纪守法、依法办事良行习惯扎实做青少年德育和法制教育工作充分发挥学校课堂主渠道作用我校全面推进学科教育渗透法制教育工作现将这学期工作开展情况总结如下、认真落实强化措施按照教育局统安排部署认真制定了《学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案》要各校切实做教师用配置和培训工作抓县示校建设了我校学实施学科教学渗透法制教育工作真正落到实处我校将学科教学渗透法制教育工作纳入年考核容纳入学教师继续教育工作考核和教师年绩效考核容也将学科教学渗透法制教育纳入教学常规检二、扎实开展工作我校成立了领导组制定方案开展二级培训组织教师认真学习《教师培训手册》、《法制教育与学科教学》和《教师法制教育常识》教师结合学科渗透逐渐熟悉和掌握相关法律法规因老师们教学更加重教学设计尊重教学科学导入通对法制渗透把握促进学生对学科知识领会和应用促进学生对法律知识了和掌握达到事半功倍目和效教导处组织牵头分学科开展了学科教学渗透法制教育示课、优秀教案（教学案例）、形式多样活动使各学科各年级教师对学期如何课堂教学渗透法制教育有了清晰认识和可借鉴模式促进了教师学科教学渗透法制教育工作成长且学生通学科教学渗透法制教育和专题教育学习对相关法律知识有所了、法治识和遵守守法识得到进步增强另外积极鼓励教师课堂教学实践探要教师做学习笔记常规检要教导处认真检教师教学设计重检是否教学程渗透了法制教育并要教师写出教学实践运用“学科教学渗透法制教育”渗透反思总结三、实施情况（）法制教育渗透学科教学工作得到各地各校高重视各校按照《学法制教育指导纲要》要结合学科特充分利用《学科教学与法制教育》将学法制教育融入课堂教学和学校教育活动各环节提高法制教育针对性、实效性充分发挥学校课堂教学主渠道作用把法制教育与各学科教育有机融合起（二）与其他各种专项教育相结合努力形成多角、宽领域、全方位法制教育新局面开展了系列活动是将些和学生息息相关法律法规制作成固定宣传材上墙营造法制校气氛；二是结合每月班级黑板报设立“法制专栏”开展法制教育和宣传；三是邀请法制组长到学校进行法律宣讲丰富法制教育容（三）组织专题教研活动通多种形式专题教研活动如“法制教育专题教研会”就“如何有效实施法制教育”“如何让法制教育更有效地开展”等课题进行了讨论通这些活动开展通半年教学实践老师们普遍认法制教育渗透学科教学是加强成年人思想道德教育和法制教育有效途径特别是通教研活动开展项工作逐步进入正轨部分老师都能按照《法制教育与学科教学》指导进行教学学生方面由法制教育容进入课堂学生接受学科基础知识丰富了法制知识增强了爱国识、公民识、守法识、权利义识、我保护识尊重宪法、维护法律这些识有了明显增强特别是高年级学生公平正义理念明辨是非和守法用法能力有了很提高四、渗透法制教育净化学生心灵语学科数学渗透法制教育必须将教学容与法制知识结合起把握分寸适渗透。
在英语教学中渗透法制教育
在英语教学中渗透法制教育随着社会的不断进步，法制教育的重要性日益凸显。
作为教师，我们应该利用各种教育资源和教学手段，将法律知识融入到教学中，加强学生的法律意识和法制观念，提高他们的法制素养。
英语作为世界通用语言，在教学中渗透法制教育是非常必要的。
情境式教育情境式教育是一种比较有效的法制教育方式，它让学生在实际生活中体验到法律的作用。
对于英语教学来说，情境式教育可以运用在课堂讨论、角色扮演等活动中。
比如，可以以一份英文合同为例，让学生通过阅读、翻译和模拟签署等活动，了解合同的法律效力，培养学生的合法合规意识。
或者在课堂上组织模拟法庭活动，让学生扮演各种角色，模拟各种司法案例，让学生亲身体验司法程序和法律的威严。
翻译与解释英语教学中，翻译与解释是必不可少的环节。
在教学中，教师可以利用翻译和解释的机会，阐述某些法律概念和用语，提高学生的法律素养。
例如，对于“copyright”这个词，我们可以简单地翻译为“版权”，然后对版权的定义、保护方式和相应的法律法规进行解释，让学生明白版权在知识产权保护中的作用和重要性。
通过这样的教育形式，不仅可以加深学生对某些英语用语的理解，同时也可以提高他们的法律素养和领悟力。
文化和历史英语是一门与文化和历史相互交融的语言，深入挖掘英语教学中的文化和历史内涵，也是渗透法制教育的重要方式之一。
举个例子，我们可以在英语课程中讲解美国历史上一些相关法律事件和案件，比如《布朗诉教育委员会案》和《罗伊斯诉加拉巴哥石油案》等。
这些案件和法律事件不仅是美国历史上的重要事件，同时也反映了法制的发展和变化。
通过这样的教育方式，可以让学生了解法律背后的历史和文化背景，加深对法律的理解。
兴趣与关注渗透法制教育不仅要让学生了解法律知识，更要激发他们的兴趣和关注。
在英语教学中，可以引入一些与当代法律相关的话题，如环保、消费者权益、人权、网络安全等。
通过对这些话题的引导，可以使学生在学习英语的同时，了解当代社会的法制现状，增强维权意识和法治观念。
在英语教学中如何渗透法制教育
在英语教学中如何渗透法制教育摘要：当今世界，科技迅猛发展，学校教育已不能满足于对知识的获取和积累，必须要求学生具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识，也就说在英语教育教学过程中要参透法制教育。
将法制教育渗透到问题设计中；将法制教育渗透到词汇的讲解及课堂教学活动中；将法制教育渗透到英语短文或对话的讲授之中；通过开展英语游戏完成相关任务，使学生体会到同学间的协作和团队精神；将法制教育渗透到英语教育教学活动中；将法制教育渗透到学生短文阅读之中；将法制教育渗透到学生的写作中。
关键词：法制教育；问题设计；教学活动；英语短文和对话；学生写作在当今世界，科技迅猛发展，学校教育已不能满足于对知识的获取和积累，学生也不能仅仅具备读写计算能力，必须要求他们具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识。
作为初中英语教师，我们面对的是青少年，他们身体和成人几乎一样了，但年纪小，还不懂事，应提高他们的法制意识。
那么，我们如何在英语课堂教学中渗透法制教育，提高他们的法制意识呢？我有以下心得供各位同行参考。
一、将法制教育渗透到问题设计中英语对话或短文是学生学习英语的主阵地。
利用英文内容向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷而有效的途径。
在人教版（新目标）Unit 8 How was your school trip？中可以通过一般过去时和一般现在时的对比，谈为什么野生动物越来越少，同时可以谈“任何一个人都不能非法捕杀野生动物和破坏其生存环境”这一法律知识二、将法制教育渗透到词汇的讲解及课堂教学活动中英语教师必将会使用到很多词汇，教师在给学生讲解某一个与法律相关的词汇时，不妨尝试一下用法制视角来解释分析这些词汇。
如，pick upy就可以说“如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有，按照现行的法律规定，这种行为就属于盗窃行为”。
这样我们既学了英语词汇，又渗透了法律知识。
三、将法制教育渗透到英语短文或对话的讲授之中它们相当一部分内容都涉及一些法制常识，这就要求我们教师不应该消极回避这些知识，而应该积极主动地承担起讲述相关法制知识的重大责任。
高中英语教学中渗透法制教育
高中英语教学中渗透法制教育一、渗透法制教育的重要性1. 培养法制意识在高中英语教学中，通过教授与法制相关的词汇、阅读法律文件、讨论法律案例等方式，能够帮助学生建立正确的法制观念和法治观念，增强法制意识，培养学生对法律的尊重和遵守意识。
2. 增强法律知识通过英语教学，学生可以了解各国的法律体系、法律制度等内容，增强对法律知识的了解和掌握。
这对学生未来的法制学习和职业发展都具有重要的意义。
3. 塑造正确的法治价值观高中英语教学不仅仅是传授语言知识，更是一种文化传承和价值观塑造的过程。
通过法制教育的渗透，可以帮助学生建立正确的法治价值观，提高法治意识，培养学生积极参与法律实践的意识。
1. 选取合适的教材在高中英语教学中，教师可以通过在教材中引入相关的法制知识、经典的法律案例、法律文献等内容，来渗透法制教育。
这样能够使学生在学习英语的了解和了解法制知识，增强对法制的了解和认识。
2. 创设法制情境在英语教学中，教师可以通过创设一些法制情境，让学生在实际的语境中体会和感受法律的作用和影响。
比如模拟法庭审理、角色扮演法律案件等活动，能够让学生更加深入地了解法律，体会法治的重要性。
3. 引导学生讨论法律问题在英语课堂上，教师可以通过引导学生讨论一些与法制相关的话题，让学生自主思考和表达观点。
比如讨论校规、法律与伦理、法律与社会等话题，能够提高学生的综合语言运用能力，同时也增强对法制的理解和认识。
4. 设计相关作业和项目高中英语教学中的法制教育渗透具有非常重要的意义。
通过渗透法制教育，可以帮助学生建立正确的法制观念和法治观念，增强法律知识，塑造正确的法治价值观。
而教师在教学中要选取合适的教材，创设法制情境，引导学生讨论法律问题，设计相关作业和项目等多种方式，来达到渗透法制教育的目的。
希望未来高中英语教学中，法制教育能够更加深入和有效地渗透，为学生的综合发展和未来职业发展打下坚实的基础。
如何在英语教学中渗透法制教育
如何在小学英语教学中渗透法制教育河坝小学：任慧青少年是国家的未来和希望，他们正处在长身体、长知识的重要时期。
从小，从细节培养学生法律意识，不仅可以预防和减少青少年学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯, 促进学生的健康成长。
那么，我们如何在英语教学中渗透法制教育呢？作为一名英语教师，对于平时的课堂教学，想到的往往是如何培养学生学习外语的兴趣和积极性，如何有效地掌握英语知识和技能，从而达到提高语言实际运用能力，而忽视了对学生的情感教育。
其实，在我们使用的这套湘教材中蕴涵着不少重要的教育素材，为此在教学中我们应努力挖掘教材中这些显性和隐性的素材，潜移默化地将“两纲”教育、法制教育的内容渗透其间，使学生在不知不觉中接受熏陶，受到教育。
如教学五年级下册2 Don′t put your feet on seat.这一课是以Don′t …用否定语气表禁止和建议。
学习公共场所的规则，并能运用到实际生活中去。
通过观察图片，小组合作、交流、讨论、培养了学生合作学习的精神。
教育学生必须遵守社会公德。
教学中，游戏是课堂气氛的调味剂，也能有效激发学习兴趣，调动学生积极性。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”学生对所学的内容产生浓厚的兴趣，强烈的求知欲，就能主动进行学习。
另外，学生在积极参与游戏的过程中，加强了组织和纪律观念，培养了合作意识和集体主义荣誉感。
如三年级在教学colour中要求学生看到红绿灯会说几句简单的命令，教师精心设计了教学环节，首先让学生动动手、剪一剪、画一画，每人准备红、绿、黄三种指示灯，然后让学生做游戏，请三人分别扮演指示灯、警察、行人，表演过马路的情景，边表演边学习句型Red light. Stop ! Yellow light .Wait! Green light.Go!在熟练掌握这些句型的基础上，进行拓展练习。
教师将一些简单的禁令标志布置在教室里，如左转、右转、禁止停车等标志，让小小的教室变成公园、马路、停车场，然后让学生边游戏边掌握句子No parking! No bicycles! Don’t cross! Turn left! Turn right!等，学生在愉快的游戏中，既掌握了英语知识，又了解了许多交通法规，增强了学生自觉遵守交通法规、维护交通秩序的观念。
高中英语教学中渗透法制教育
高中英语教学中渗透法制教育随着社会的发展，法制教育越来越受到重视。
在高中英语教学中，渗透法制教育成为一种较为有效的方式。
首先，在高中英语课堂中引入伦理和道德教育，促进学生形成正确的法律意识。
伦理和道德是法律制度的基石，只有明确了什么是正确的，什么是不道德的，才能真正地理解什么是合法的，什么是违法的。
比如，我们可以选用一些充满思辨性的文学作品，让学生通过阅读、研讨和写作，了解并思考其中蕴含的道德和伦理观念，如《简·爱》中的女主人公简的自尊、正义感和努力拼搏精神等，这样能帮助学生形成一个正确的法律观念，从而更好地理解法律制度和相应的法律适用。
其次，在英语教学过程中通过案例剖析、讲座讲授等方式，让学生更直观地了解法律法规。
案例是一个较好的引入因素，因为它直戳学生内心深处，让他们更加认可、接受和理解法律制度的必要性。
具体上，我们可以给学生带来一些在生活中常见的案例，如吸毒、驾车酒后等，然后通过讲座、宣传、教育等方式引导学生认识到这些行为的危害性，这样能让学生深刻地认识到什么是合法，什么是违法，从而达到培养认真守法、依法行事、积极向上的意识和倾向。
最后，高中英语课堂中适当引入法律英语和法律知识节选，加深学生对法律领域的认识。
法律英语是法律表述的专业术语，其特殊的表达含义和用法要求学生有一定的英语水平。
另外，通过学习一些法律英语，让学生知道英语这门语言对法律领域的贡献和应用，在英语学习中逐渐知晓法律中的具体实际应用，对于培养学生法律意识和提高英语水平都能有很大的帮助。
总之，渗透法制教育成为高中英语教学的一种有效方式，它可以起到引导学生形成正确的法律观念、了解法律法规的作用，增强学生的法制意识和法律素养，为学生未来的法律意识和生活方面提供帮助。
如何在英语学科中渗透法制教育
如何在英语学科中渗透法制教育何鑫新课程的培养目标体现时代的要求，学生应具有爱国主义、集体主义精神，继承和发扬中华民族的优秀传统，使学生具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观。
因此，在各科教育教学活动中都要特别关注学生道德、人格的全面、和谐、均衡发展。
加强法制、道德教育，做到"整体育人"，全面提高学生综合素质和自我保护意识已刻不容缓。
这也是继续推进“生命教育”，培养具有健康体魄、真爱生命、敬畏生命的优秀人才的重要部分。
如何在英语教学中进行有效的法制教育渗透呢？首先要有明确的意识，教师在训练学生语言知识、技能的同时，充分挖掘教材内容，利用教材等课程资源中的显性和隐性素材，结合青少年基本的法律法规知识，抓住有效的教育点，潜移默化、点滴浸润。
对于有效的法制教育资源，在教学设计时就应将法制教育作为课堂教学目标的重要组成部分，使学生在学习英语知识的同时，能了解基本的法律常识，懂得与青少年密切相关的法律知识，提高法制意识，懂得自我保护，将知识与其溶为一体。
学生自然的受到法制教育，潜移默化的接受法律的熏陶。
下面就如何在小学英语教学中渗透法制教育谈几点体会。
二、法制教育渗透的途径。
1、结合词汇、句子和课文进行渗透。
法制教育是一种文化教育，文化内容很多是直接与词义相关的。
任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。
这就意味着在词和句的教学中可以进行法制意识的渗透培养。
小学英语教材中，有些课文内容在法制教育上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的法律常识或者是法律意识。
教师要充分利用这些课文内容向学生传输法律法规知识，解释中外法律法规的差异，使学生中西合璧。
如湘少版五年级下册Unit9中，教师结合《道路交通安全法》对公共标识的介绍，教育学生如何了解并遵守交通法规，读懂交通指示牌，安全行路，文明出行。
2、结合课堂操练应用渗透。
在语言教学中渗透法制的目的是促进学生更和谐、健康发展，在教学中，学生仅对法律知识的目标语朗读还不够，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的法律法规的意识来规范行为，进行语言交际能力的训练。
在英语教学渗透中法制教育的尝试
在英语教学渗透中法制教育的尝试随着社会的发展和全球化的加速，英语作为一种国际语言越来越受到人们的追捧和重视。
而对于英语教师而言，除了培养学生英语语言能力之外，还应该注重培养学生的基本法律意识和法律素养。
本文将介绍在英语教学渗透中如何进行法制教育，以及这种尝试所带来的实际效果。
1. 英语教学与法制教育的结合英语教学与法制教育并不矛盾，相反，二者结合起来可以更好地锻炼学生的综合能力。
具体来说，英语教学可以很好地融入法制教育的一些知识点和练习，例如，英文阅读材料可以选择一些与法律有关的文章，以此来培养学生对于基本法律知识的掌握和理解。
而英语课堂上的口语训练也可以结合一些法律场景，例如，让学生模拟法庭辩论等。
此外，英语教师还可以通过组织一些主题活动或者辩论比赛等形式来推广和普及法制知识。
2. 法制教育对于英语教学的帮助在英语教学中融入法制教育的方法，是在传授英语语言知识的同时，培养学生的综合素质和社会责任感的重要途径。
具体来说，通过法制教育，可以帮助学生了解国家法律和法规，锻炼其法律思维能力和法律运用能力。
另外，法制教育还可以提高学生的社会责任感和法律意识，使之成为尊重法律、遵纪守法的好公民。
在英语学习中，这些素质的培养也十分重要，可以帮助学生更好地掌握英语知识、表达自己的观点和与他人交流。
3. 英语教师的法制教育能力提高英语教师在实施法制教育时，也需要具备相应的法制教育能力。
具体来说，这需要英语教师具备一定的法律素养和法律知识，了解最新的法律法规和政策，以便在教学中更好地传达这些知识点。
另外，英语教师还需要学习一些相关的法律术语和表达方式，以便在将来的教学中更加准确和专业。
最后，英语教师还应该注重教学方法的改进和创新，可以根据学生的特点和需求，寻求合适的教学方式和策略。
4. 英语教学渗透中法制教育实践案例以某中学的英语教学实践为例，该学校通过对英语教学内容进行深度优化，将一些法制教育的内容与英语知识点相结合。
英语教学渗透法制教育工作总结
《英语教学渗透法制教育工作总结》摘要：作为英语教师，同样要遵循学科教学的规律，依据英语课程的特点，充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一，meals. I can empty the trash . Ican do the dishes. Ican wash the clothes.告诉学生在做这些事情的时候要注意什么，以免酿成不良后果，当然，在英语教学中渗透法制教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性英语教学渗透法制教育工作总结导读：课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径，《英语新课程标准》要求我们在设计一堂课时，技能目标和情感目标等各个教育目标，对他们进行法律教育，培养他们的法制意识，更重要的是使他们知晓一些基本法制，养成遵纪守法的良好习惯,并知道用法制来保护自己，挖掘开发英语学科教材中的法制教育内容，作为英语教师，同样要遵循学科教学的规律，课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径，也是必由之路。
《英语新课程标准》要求我们在设计一堂课时，充分考虑学生要达到什么样的思想目标，认知目标，技能目标和情感目标等各个教育目标，从而达到面向全体学生。
学生是国家的未来和希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性极强，其世界观和人生观尚未形成，缺乏完全判断是非的能力，很容易受到不良行为和思想的腐蚀。
对他们进行法律教育，培养他们的法制意识，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是使他们知晓一些基本法制，养成遵纪守法的良好习惯,并知道用法制来保护自己，促进他们健康成长。
首先，挖掘开发英语学科教材中的法制教育内容。
作为英语教师，同样要遵循学科教学的规律，依据英语课程的特点，充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。
与此同时，英语学科的工具性和教育性，也为实现法制教育提供了有力的保障和坚实的平台。
高中英语教学中渗透法制教育
高中英语教学中渗透法制教育1. 引言1.1 高中英语教学中渗透法制教育高中英语教学是培养学生综合素质和培养学生社会责任感的重要阵地。
而渗透法制教育于高中英语教学中，不仅可以增强学生的法律意识和法治观念，还可以培养学生的法律素养和社会责任感。
将法制教育融入高中英语教学中，具有十分重要的意义。
随着社会的不断发展和变化，法制教育在高中英语教学中的重要性日益凸显。
学生在学习英语的也需要了解并尊重法律法规，培养良好的法治观念。
在这个过程中，学校和教师发挥着重要的作用，通过创设合适的教学环境和方法，引导学生深入理解法律，提高法治意识。
高中英语教学中渗透法制教育是非常必要的。
只有通过教育的力量，才能让学生树立正确的法治观念，增强法律意识，提升法治素养，最终让他们成为遵纪守法的法治公民，为社会的和谐与稳定贡献力量。
2. 正文2.1 法制教育在高中英语教学中的重要性法制教育在高中英语教学中的重要性不容忽视。
随着社会的发展和进步，法律意识的培养已经成为当今教育的一项重要任务。
在高中英语课堂上，渗透法制教育可以帮助学生更好地了解和遵守法律法规，提高他们的法律素养和社会责任感。
法制教育可以教育学生遵守法律。
通过课堂教学和案例分析，学生可以深入了解法律的重要性和约束力，养成自觉守法的良好习惯。
在日常生活中，他们会更加懂得遵守规则、尊重他人，避免做出违法的行为。
法制教育可以帮助学生提高社会责任感。
通过学习法律知识和法律精神，学生可以意识到自己应该承担的社会责任，保护自己的权益同时也尊重他人的权益。
这种社会责任感的培养对于学生成为有担当的公民具有重要意义。
2.2 如何在高中英语课堂中渗透法制教育要求、格式要求等等。
教师可以通过引入相关的法律案例或法律条文来引导学生深入了解法律知识，激发学生学习的兴趣。
教师可以结合课程内容，选择与学生生活经验相关的法律问题进行讨论，引导学生思考和分析。
教师可以利用小组讨论或角色扮演的形式来展开法制教育。
高中英语教学中渗透法制教育
高中英语教学中渗透法制教育一、渗透法制教育的必要性1. 增强法治意识随着社会的进步和发展，法治意识越来越受到重视。
而高中学生正处于法律意识形成的关键阶段，他们对法律知识的了解和接受将直接影响其未来的行为规范和社会责任感。
在英语教学中渗透法制教育，可以帮助学生更好地了解国家法律的基本原则和规定，增强他们的法治意识，使他们在学习和生活中能够依法行事，养成遵纪守法的良好习惯。
2. 提高法律素养法制教育的核心是培养学生的法律素养，使他们具备基本的法律知识和法治观念。
高中英语教学中，通过课堂讨论、案例分析、阅读法律文本等方式，可以帮助学生建立正确的法律观念，提高他们的法律素养和法律意识，使他们成为合格的法治公民。
3. 培养社会责任感法制教育不仅仅是传授法律知识，更重要的是培养学生的社会责任感和法制思维。
在英语教学中，通过引导学生思考法律问题、讨论法律案例等方式，可以培养学生的社会责任感，让他们明白法律对社会的重要性，自觉遵守法律，维护社会秩序，促进社会稳定和谐发展。
1. 选取合适的教材在高中英语教学中，可以选择一些涉及法律相关话题的教材，如法律法规、司法案例、社会法治等，通过这些教材的阅读和学习，引导学生了解法律知识，增强他们的法治观念。
2. 创设情境引导学习通过创设法律情境，设计相关的任务型教学活动，让学生在实际情境中感受和理解法律的作用和意义。
可以设计一些关于合同签订、交通安全、环境保护等案例，让学生扮演不同角色，从中感受法律的约束和保护。
3. 开展法治教育活动可以邀请法律专家或法官到校进行法治教育讲座，介绍法律知识和案例，让学生直观地了解法律的权威和作用，激发他们对法律的兴趣和热爱。
4. 融合课堂讨论在英语课堂上，可以安排一些关于法律话题的讨论活动，比如讨论一些法律案例、法律热点等，让学生通过交流和讨论，思考法律问题，增进对法律知识的了解。
1. 增强学生的社会适应能力法制教育的渗透可以让学生更好地适应社会环境，了解和适应法律规范，培养他们的社会责任感和法制观念，使他们在成长过程中能够合法合规地行事，健康成长。
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2012年秋季英语教学渗透法制教育小结
三渡中学：张虹党的十七大提出了“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”，“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”的明确要求。
少年儿童是祖国的花朵，祖国的未来，是社会主义事业的接班人。
青少年时代正是长身体，学知识的重要时期，只有了解了法律知识，才能明辨是非，知道什么是合法的，什么是违法的，从小知法懂法守法，才能有更好的发展。
因此，加强小学生的法制教育具有现实的必要性、紧迫性，是预防青少年学生违法犯罪、引导其健康成长、培养社会主义合格人才的重要举措。
而作为肩负教育国家青少年儿童健康成长重任的教师则应该从小培养学生的法制观念和法律意识，使学生健康发展。
在基础课程改革的推动下，课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径。
英语课是一门思想性很强的语言知识课，《小学英语新课程标准》明确提出，英语教育要有助于增强学生适应社会的能力，这也就要求，课堂教学中渗透法制教育，将会更有利于青少年了解社会，从而使得他们跟得上社会的发展，以至于不被社会所淘汰！根据小学英语课程的内容特征，英语课程本身就有许多法制教育契机存在，为我们在学科中渗透法制教育打下很好的基础。
我们作为英语教师就应该为学生的全面发展着想，根据学科教学渗透法制教育的原则和要求适度适时适量的在英语教学中渗透法制教育，使每个少年儿童在学习生活中得到良好的发展。
本学期在英语教学中渗透法制教育的总结如下：
首先、言传身教。
教师的世界观、人生观、价值观、品行、生活等深深地影响着学生，也就是说“身教”重于“言教”。
教师在教学中充分发挥自身的人格魅力,如教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生以美的感受,从而陶冶学生的情操,使智育、德育巧妙结合,相得益彰,这样对学生起着潜默移化的影响，使学生有无意识的培养起法制意识和观念，对学生以后的学习和工作都有很大的推动作用。
其次、挖掘英语教材中的法制内容、寻找契机。
小学英语课程中存在着许多法制教育契机，英语教师应遵循学科教学的规律，依据英语课程的特点，充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。
与此同时，英语学科的工具性和教育性，也为实现法制教育提供了有力的保障和坚实的平台。
教材中有许多图文并茂的阐述，都在于强化青少年遵循学校，家庭秩序的意识。
例如：小学英语课程”Welcome back to school”有渗透《中华人民共和国义务教育法》的契机，”Look at the monkey”有《中华人民共和国野生动物保护法》的契机，“In a nature park”有《中华人民共和国环境保护法》的契机，“My family”有《中华人民共和国老年人权益保护法》的契机，“How do you go there”有《中华人民共和国道路交通安全法》的契机，“The story of rain”有《中华人民共和国大气污染防治法》的契机。
教师要善于研究教学活动，在相应的教学内容、环节、形式中去发现契机。
课标教材中大量存在法制教育契机。
除课堂教学外，练习、作业等教学形式和环节中也大量存在法制教育契机。
例如教师可以借“抄袭作业”话题，渗透了《著作权法》的有关内容，严肃中有几分诙谐，关爱中有几分责备，不但有思想深度，学生也容易接受。
从小学开始，就在学生幼小的心灵中循序渐进地渗透着这样一种由浅入深的法制意识的形成过程：学校，家庭生活有规则，社会生活同样也有规则，人人都离不开规则，社会也必须在一定的约束下才能够正常运转。
少年儿童必须遵守规则，遵纪守法，才能够健康而茁壮地成长!
再次、紧密联系学生的生活实际。
要关注社会与生活。
新课程与社会、生活的联系比较紧密，学生也比较关心社会热点问题。
当教学内容涉及到社会、生活中的现实问题特别是热点问题时，就为法制教育埋下了伏笔，此时借机渗透相关法制内容，既显得自然，学生的兴趣也比较浓厚。
例如：在“Go shopping”教学活动中就可以渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》相关的法律知识，由于这些法律法规与学生的生活密切相关，学生非常关注。
法制源于生活，用于生活，与生活息息相关。
英语教师可以在教学活动中引导学生观察了解身边的事，从少年儿童的生活经验和知识储备出发，润物细无声地对学生进行法制教育。
教材特别注意联系学生的生活现实，通过学习我们学生了解到存在于我们生活中的危害，而且要学会保护自己，坚决对它们说不。
教师可结合学生的生活实际，在课内的“story”课外、阅读资料等引导学生在日常生活中，什么该做，什么不该做。
英语教师在课堂上还可以实时地引导学生讨论：那些事情是对人们的健康有害的？我们该怎样做、
该如何保护自己？等等。
通过讨论，让学生进一步增强了自我保护的意识，大家共建和谐校园。
最后、创设情境，开发法制教育时空。
情境决定着人们情感的主流，情境教育有着强烈的感化作用，将对学生法制意识的形成产生显著的效果。
因此，教师要从学生的实际出发，针对学生年龄特征和个别差异，在课堂上充分利用实物资料、投影、录音等手段，创造妙趣横生的课堂气氛，把学生带到特定的情境之中，让他们如见其人，如闻其声，如临其境，以激发学生的情感共鸣，产生情感体验，促进法制意识和法制观念的形成。
有些法制契机是隐藏的，英语教师要善于发现。
法制教育的契机，既靠寻找，又靠创设。
教学内容中存在法制教育因素，但有的可以“拿来就用”，有的却要靠“借题发挥”，既要善于发现，又要有所取舍。
例如在教学China”这个单词时，就可以创设一定的情境，教育学生热爱祖国。
但是，教师创设的情境要服从于教学任务和教学时间。
法制教育不能影响学科教学任务的完成，不能突破教学时间限制。
总之，在小学英语课堂教学中渗透法制教育，教师在结合掌握渗透法制教育原则，熟悉法律常识，渗透方法，把握渗透时间和度与量的前提下，有机的把法制教育与学科教学有机的统一起来，处理好学科教学与法制教育的关系，对学生的法制教育就会水到渠成，润物细无声。
只有在教学中有计划、有目的地渗透法制教育，寓法于小学英语教学之中，才能全面提高学生素质，有效地促进素质教育。
2012年12月。