软件设计模式实验指导书
软件工程实验指导书
软件工程实验指导书1. 实验目的本实验旨在帮助学生掌握软件工程的基本概念和方法，并能够运用这些知识解决实际问题。
通过完成本实验，学生应能够：•理解软件工程的基本原理和目标•掌握软件开发过程的各个阶段和相关工具•学会使用常见的软件工程技术和方法•进行基于实际问题的软件开发和测试2. 实验环境为了完成本实验，你需要具备以下环境和工具：•一台安装了操作系统的计算机•编程工具，如IDE（集成开发环境）或文本编辑器•版本控制工具，如Git•软件测试工具，如Junit3. 实验内容本实验共分为以下几个部分：3.1 实验准备在开始实验之前，你需要做一些准备工作：1.设置实验环境：确保你的计算机环境已经设置，包括操作系统、开发工具和测试工具。
2.下载实验资料：从实验指导书所提供的资源中下载所需的实验资料，包括代码模板和测试数据。
3.2 需求分析在本部分，你将对所给定的问题进行需求分析。
需求分析是软件工程中非常重要的一步，它有助于我们理解问题的本质、用户的需求以及系统的功能需求。
你需要仔细阅读问题描述，将问题抽象成准确的需求描述，并将其写入需求文档中。
3.3 系统设计在本部分，你将根据需求文档进行系统设计。
系统设计是将需求转化为可执行代码的关键步骤。
你需要确定系统的整体架构、模块划分和接口设计。
3.4 编码和测试在本部分，你将根据系统设计进行编码，并进行相应的测试。
编码是将系统设计转化为实际代码的过程，测试是确保代码的正确性和可靠性的重要手段。
3.5 系统部署与维护在本部分，你将完成系统的部署和维护工作。
系统部署是将开发完成的系统部署到实际运行环境中的过程，维护是保证系统正常运行并及时修复可能存在的问题。
4. 实验报告完成实验后，你需要撰写一个实验报告，报告内容需要包括以下几个方面：•实验目的和背景•实验环境和工具•实验步骤和结果•实验心得和体会请使用Markdown格式撰写实验报告，并附上相应的代码和测试结果。
软件设计模式实验指导书
软件设计模式实验指导书《设计模式》实验指导书10学时教师：张凯实验一单例模式的应用1 实验目的1) 掌握单例模式（Singleton）的特点 2) 分析具体问题，使用单例模式进行设计。
2 实验内容和要求很多应用项目都有配置文件，这些配置文件里面定义一些应用需要的参数数据。
AppConfig-ParameterA : string+GetParameterA()+SetParameterA()通常客户端使用这个类是通过new一个AppConfig的实例来得到一个操作配置文件内容的对象。
如果在系统运行中，有很多地方都需要使用配置文件的内容，系统中会同时存在多份配置文件的内容，这会严重浪费内存资源。
事实上，对于AppConfig类，在运行期间，只需要一个对象实例就够了。
那么应该怎么实现呢？用C#控制台应用程序实现该单例模式。
绘制该模式的UML图。
实验二工厂模式的应用1 实验目的1) 掌握工厂模式（Factory）的特点 2) 分析具体问题，使用工厂模式进行设计。
2 实验内容和要求有一个OEM制造商代理做HP笔记本电脑(Laptop)，后来该制造商得到了更多的品牌笔记本电脑的订单Acer，Lenovo，Dell，该OEM商发现，如果一次同时做很多个牌子的本本，有些不利于管理。
利用工厂模式改善设计，用C#控制台应用程序实现该OEM制造商的工厂模式。
绘制该模式的UML图。
实验三抽象工厂模式的应用1 实验目的1) 掌握抽象工厂模式（Abstract Factory）的特点 2) 分析具体问题，使用抽象工厂模式进行设计。
2 实验内容和要求麦当劳（McDonalds）和肯德基（KFC）快餐店都经营汉堡（Hamburg）和可乐（Cola），用C#控制台应用程序实现这两个快餐店经营产品的抽象工厂模式。
绘制该模式的UML图。
实验四建造者模式的应用1 实验目的1) 掌握建造者模式（Builder）的特点2) 分析具体问题，使用建造者模式进行设计。
《软件工程》实验指导书-卓越项目
《软件工程》实验指导书太原理工大学计算机科学与技术学院2013年3月目录第一部分实验教学大纲 (1)第二部分实验说明 (3)实验一软件工程的网上资源与常用的CASE工具 (3)实验二传统软件开发方法的可行性研究 (5)实验三传统软件开发方法的需求分析建模 (6)实验四传统软件开发方法的结构设计 (7)实验五系统测试 (8)实验六面向对象的分析与设计 (9)实验七软件项目管理 (10)附录一实验题目 (11)第一部分实验教学大纲课程名称：软件工程（Software Engineering）课程总学时： 48 学时[理论： 40 学时；实验： 8 学时]课程总学分: 3 学分适用专业和年级：计算机科学与技术、软件工程专业一、实验的目的与任务本实验课程通过完整地实施软件生命周期各阶段的任务，让学生系统地学习到软件开发过程的主要理论、方法、技术、标准和规范，使他们具备基本的软件开发设计能力；通过软件工程中常用CASE工具和软件项目管理的实践，使他们具备运用各种工具完成项目设计和实施的基本技能；通过集体项目开发，培训学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力。
二、实验内容和要求本课程的实验内容包括结构化（生命周期法）的方法学和面向对象的方法学。
通过一个模拟项目，要求学生分别用结构化方法和面向对象的方法完成系统的分析、设计和实现的整个软件开发过程。
此外实验中引入我国国家《计算机开发规范》，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。
实验要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行分析、设计。
每个项目小组必须按照《软件工程实验指导书》附录中给定的文档规范标准提供项目文档；具体要求如下：1．班级按项目不进行分组。
2．每个人均为负责人或项目经理，由项目经理召集项目组成员讨论、选定开发项目，所有实验中都要采用同一个实验题目。
项目开发的每项任务要规定该任务的起止日期和时间。
3．每个项目均要进行需求分析，完成需求分析报告，修订并评审需求分析报告，确定系统的需求分析模型。
《软件工程》实验指导书(软件操作类)
《—软件工程—》实验指导书编写适用专业：计算机科学与技术网络工程湖南人文科技学院计算机科学技术系年月前言《软件工程》是计算机科学与技术专业本科生的一门实践性较强的专业必修课程。
软件工程实验是验证,巩固和补充课堂讲授的理论知识,是《软件工程》课程中一个重要的,不可或缺的实践环节。
其目的是使学生能够针对具体软件工程项目,全面掌握软件工程管理,软件需求分析,软件初步设计,软件详细设计等阶段的方法和技术。
通过实验训练,达到以下目的:使学生进一步了解和掌握软件工程原理,提高对实际项目的分析和设计能力,通过实验课程,熟悉和基本掌握软件工程方法学,软件开发的过程,文档资料的编写格式及规范,全面领会和贯通所学习的理论知识,从而培养学生综合运用所学课程知识,分析解决问题的能力,培养学生进行软件开发的能力,培养学生的合作意识和团队精神,培养学生对技术文档的编写能力, 从而使学生提高软件工程的综合能力,提高软件项目的管理能力.实验总体要求软件工程实验要求学生采用"项目小组"的形式,结合具体的开发项目进行设计。
具体要求如下:1.班级按项目小组进行分组,每组不得超过6人2.每个项目小组选出项目负责人或项目经理,由项目经理召集项目组成员讨论,选定开发项目3.项目中的每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间4.题目自定或由教师提供相关课题目录实验一：项目可行性分析 (1)实验二：项目需求分析 (2)实验三：项目总体设计 (3)实验四：项目详细设计及编码实现 (4)实验五：软件测试 (6)实验一：项目可行性分析实验学时：2实验类型：设计实验要求：必修一、实验目的通过对待实施项目进行全面分析，撰写项目的可行性分析报告，掌握可行性研究的有关概念和具体分析过程，并明确从哪些方面进行可行性分析；掌握软件项目成本效益分析的常用手段；使学生掌握可行性研究报告的书写格式、注意事项和研究内容。
二、实验内容布置“运动会信息管理系统可行性分析”或其它类似题目，到应用现场进行实际调查，了解用户业务情况、数据、网络和需求情况，对问题进行可行性分析，开展可行性研究，并编写出可行性分析报告。
软件设计与体系结构实验指导书
实验1：ACME软件体系结构描述语言应用一、实验目的1）掌握软件体系结构描述的概念2）掌握应用ACMESTUDIO工具描述软件体系结构的基本操作二、实验学时2学时。
三、实验环境计算机及ACMESTUDIO。
四、实验内容利用ACME语言定义软件体系结构风格，修改ACME代码，并进行风格测试。
五、实验操作步骤一、导入Zip文档建立的一个Acme Project，并且命名为AcmeLab2。
如下图：接着导入ZIP文档，导入完ZIP文档后显示的如下图：二、修改风格在AcmeLab2项目中,打开families下的TieredFam.acme.如下图：修改组件外观1. 在组件类型中，双击DataNodeT; 在其右边的编辑器中，将产生预览；选择Modify按钮，将打开外观编辑器对话框。
2. 首先改变图形：找到Basic shape section，在Stock image dropdown menu中选择Repository类型.3. 在Color/Line Properties section修改填充颜色为深蓝色。
4. 在颜色对话框中选择深蓝色，并单击[OK].5. 修改图形的边框颜色为绿色7. 单击Label tab，在Font Settings section, 设置字体颜色为白色,单击[OK]产生的图形如下图：添加新元素类型1. 在Component Types section选择New按钮2. 在对话框中，类型名称输入LogicNodeT .3. 选择TierNodeT 为父类型.4. 单击[Finish].5. 按照修改外观的步骤，修改LogicNodeT的外观：填充颜色为浅绿色，边框颜色为黑色，大小为2，其他默认。
产生的图形如下图：添加新属性类型1. 选择Property Types2. 选择New按钮3. 在对话框中，类型名称为TierPropT4. 类型选择enum5. 值为：client, logic, data6. 单击[OK].添加属性1. 激活属性视图页2. 双击TierNodeT3. 选择Properties tab4. 右击空白位置，或者单击图标，选择新建属性5. 属性名为tier.6. 类型为TierPropT（找不到，则直接输入TieredFam.TierPropT）7.单击[OK].添加规则1. 单击Family editor中的TieredFam (Press to select).2. 选择属性视图中的规则页3. 单击生成新规则4. 规则名为hostCheck，选择invariant单选项5. 在规则框中输入（直接粘贴过去）Forall t1 : TierNodeT in ponents |!t1.allowShareHost -> (Forall t2 : TierNodeT in ponents |t1 != t2 -> t1.host != t2.host)6. 单击[Parse Rule] 以确认无语法错误，有错误，要重新写。
软件工程实验指导书_2
软件工程实验指导书一、实验的目的与要求开设“软件工程实验”的主要目的是培养学生综合应用所学专业知识及计算机知识的能力，训练和提高软件开发技能。
要求每个学生在规定时间内必须完成一个规模适当的应用软件系统；在教师的指导下以软件设计为中心，布置大型模拟案例，将学生划分为若干组，分工合作，共同完成该模拟项目,独立地完成从需求分析、软件设计、编码到软件测试运行的软件开发全过程。
训练学生的分析能力、开发能力、组织能力、表达能力，以及培养团队精神。
通过软件开发的实践实现以下基本目标：1.深化已学的知识，完成从理论到实践的转化通过软件开发的实践，进一步加深对软件工程方法和技术的了解，将软件工程的理论知识运用于开发的实践，并在实践中逐步掌握软件工具的使用。
2. 提高分析和解决实际问题的能力实验不仅是软件工程实践的一次模拟训练，同时通过软件开发的实践，积累经验，提高分析和解决问题的能力。
3.培养“开拓创新”能力大力提倡和鼓励在开发过程中使用新方法，新技术。
激发学生实践的积极性与创造性，开拓思路，设计新算法，进行新创意，培养创造性的工程设计能力。
二、参加实验的学生应具备的条件参加实验的学生应当具备计算机软件设计的一些基础的知识。
即学生应当熟练掌握和使用一种计算机操作系统(windows操作系统等)、一种程序设计语言(vb、vc、pb、delphi, 数据库管理系统：Access,SQL Server,visio软件等)。
三、实验要求实验的要求体现于整个工作的各个阶段中，可根据所选课题的特点而有所侧重，但应达到如下的基本要求：(1) 根据课题任务制定合理、可行的工作计划任务；(2) 制定适当的技术方案；(3) 学生在老师的指导下独立完成设计过程；(4) 撰写实验报告（包括实验内容中各个阶段所要求的文字材料）；(5) 通过实验检查评定；四、实验项目与内容提要五、实验课程考核办法1、该实验课程考核成绩按百分制计算，满分为100分，60分为及格，60分以上者可获取该学分。
《软件工程》实验指导书
《软件工程》实验指导书《软件工程》试验指导序论软件工程是对软件开发、运作、维护、退役的系统研究方法。
在整个计算机科学中占有举足轻重的地位。
软件工程试验将软件工程的概念和理论知识融入到实践当中，从而加深对软件工程知识的认识和理解。
本指导书内容包含了软件生命周期中的各个阶段，内容设计软件工程计算环境、软件工程国家标准、软件开发绘图工具Microsoft Visio、软件分析建模工具Sybase Powerdesinger、软件自动化测试Mercury Interactive WinRunner、软件项目管理Microsoft Project 和软件配置管理软件Microsoft Visual SourceSafe等。
整个指导书共含7试验，其中每一个试验都包含背景知识介绍、所需工具、准备工作和试验步骤等。
第一种软件工程工具以环境一、试验目的1.理解软件工程的基本概念，熟悉软件，软件生命周期，软件生存周期过程和软件生命周期各阶段的定义和内容2.通过Internet搜索与浏览，了解网络环境中主流的软件工程技术网站，掌握通过专业网站不断丰富软件工程最新知识的学习方法，尝试通过专业网站的辅助与支持开展软件工程应用实践。
3.熟悉软件工具、软件开发环境和CASE工具4.了解GB/T15853－1995《软件支持环境》相关内容二、试验内容与步骤1.查阅有关资料，给出“软件”的权威定义2.查阅有关资料，给出“软件生命周期”的权威定义3.查阅有关资料，给出“软件生存周期过程”的权威定义4.上网搜索和浏览，了解软件工程技术的应用情况，记录所浏览网站的技术支持工作。
5.查阅有关资料，给出“软件工具”、“软件开发环境”、“CASE工具”的权威定义6.填写下列学术术语的英文简写，并思考、理解其含义7.软件开发环境8.软禁工程环境9.软件支持环境10.软件项目支持环境11.软件自动开发环境12.集成化程序设计环境13.通过查阅资料给出GB/T15853－1995《软件支持环境》规定的软件支持环境的基本要求14.了解Microsoft Visio的应用状况15.了解Rational Rose的应用状况16.了解Oralce Designer的应用状况17.了解Together Soft的应用状况18.了解CASE Studio的应用状况19.了解Sybase PowerDesigner的应用状况20.了解Microsoft Visual SourceSafe的应用状况三、学时分配2学时四、要求必做五、性质验证六、所需仪器设备微机、网络七、试验总结八、试验评价（教师）第二章软件工程标准化一、试验目的1.熟悉和掌握软件工程标准化的概念、内容和意义2.了解那些支持国家标准和其他标准信息的专业网站3.较为系统全面的了解软件工程相关的国家标准1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、一、二、三、四、五、六、七、八、九二、试验内容与步骤1.上网浏览和检索标准化专业网站，并记录标准化专业网址，网站名称，内容描述2.了解软件工程标准化的概念3.了解软件工程的国家标准1)GB/T8566-20012)GB/T8567-19883)GB/T9385-19884)GB/T9386-19885)GB/T1526-19896)GB/T11547-19897)GB/T12504-19908)GB/T12505-19909)GB/T14079-199310)GB/T16680-199611)GB/T15532-199512)GB/T14394-199313)其他三、学时分配2学时必做五、性质验证六、所需仪器设备微机、网络七、试验总结八、试验评价（教师）第三章软件开发绘图工具Visio一、试验目的1.了解Visio工具软件的功能特色、安装、工作环境和基本操作等各方面的基本知识2.掌握应用Visio工具绘制软件开发图形的基本操作3.了解开发Visio解决方案的基本概念4.学习应用Visio工具绘制UML模型图、网络图、网站图等图形二、试验内容与步骤与步骤1.了解Visio的工作环境1)工作窗口2)视窗调整3)任务窗口4)小视窗2.了解菜单项3.了解定位工具4.了解工具栏5.了解文件操作6.了解绘图页面操作7.绘制一个C程序流程图8.针对一个实际网络开发，部署，维护过程建立：1)用例图2)类图4)状态图5)时序图6)协作图7)活动图8)构件图9)部署图10)用例视图11)逻辑视图12)构件视图13)并发视图14)部署视图九、学时分配4学时十、要求必做十一、性质验证、设计十二、所需仪器设备微机、网络、Microsoft Visio十三、试验总结十四、试验评价（教师）第四章系统分析与建模工具PowerDesigner一、试验目的1.初步了解系统分析与建模工具PowerDesinger的基本概念和操作界面2.了解PowerDesigner的四个模型：业务处理模型、概念数据模型、物理数据模型和面向对象模型及相互关系3.用PowerDesinger工具进行简单系统分析建模操作二、试验内容与步骤与步骤1.启动PowerDesinger2.建立新项目3.建立概念数据模型4.定义实体5.定义属性、属性的约束和算法6.定义关系7.保存并使用Check Model检查E－R图8.使用Generate Physical Data Model选择生成物理数据模型9.建立业务处理模型10.建立面向对象模型三、学时分配4学时四、课程作用――物业管理系统1.需求分析该物业管理系统包含三个核心模块：物业基础资料模块、业主变动处理和物业费用处理模块1)物业基础资料模块是物业系统最基本的部分，此模块包含了如下功能：物业基本信息、维修项目定义、费用定义、小区管理、业主基本信息。
软件设计与体系结构-实验指导书-20160610
软件体系结构实验指导书（草稿）计算机系备注：本文大部分实验是以Java为开发语言，大家也可以使用C/C++、C#等其他主流开发语言练习。
实验的目的是体验软件结构、软件接口的设计，不限定开发语言。
软件体系结构实验指导书 (1)实验一经典软件体系结构风格(一) (1)实验目的 (1)实验内容 (1)1．管道-过滤器软件体系结构 (1)2．数据抽象和面向对象软件体系结构（体验继承结构） (2)思考与提高 (4)实验二经典软件体系结构风格(二) (5)实验目的 (5)实现内容 (5)1．基于事件的隐式调用风格 (5)2．层次软件体系结构 (6)实验三分布式软件体系结构风格 (13)实验目的 (13)实验内容 (13)C/S体系结构风格 (13)思考与提高 (14)实验四MVC风格 (15)实验目的 (15)实验内容 (15)MVC的应用和编程实现 (15)实验五软件结构设计的目标 (23)实验目的 (23)实验内容 (23)1．用Java语言实现一个计算器程序 (23)2．健壮性 (23)3．可维护性——基于面向对象技术的计算器程序 (24)4．基于简单工厂模式的计算器程序 (25)5．基于工厂方法模式的计算器程序 (27)实验六软件设计——面向对象方法 (29)实验目的 (29)实验内容 (29)1．问题域部分的设计——对多重继承的调整 (29)2．数据管理部分的设计 (30)实验七设计原则 (35)实验目的 (35)实验内容 (35)1．里氏代换原则 (35)2．合成/聚合复用原则 (35)3．依赖倒转原则 (36)4．迪米特法则 (37)5．接口隔离原则 (37)实验八设计模式 (38)实验目的 (38)实验内容 (38)1．单例模式 (38)2．观察者模式 (38)实验九C2模式 (40)实验目的 (40)实验内容 (40)1．连接件ActiveMQ (40)2．构件C2 Component (40)3．加法构件Add (49)实验十黑盒模型 (51)实验目的 (51)实验内容 (51)1．黑盒构件WorldMatrix (51)2．控制器构件 (51)3．知识源构件 (52)要求： (54)实验十一SOA模式 (55)实验目的 (55)实验内容 (55)实验一经典软件体系结构风格(一)实验目的（1）理解管道-过滤器软件体系结构、面向对象软件体系结构的原理（2）掌握管道-过滤器软件体系结构、面向对象软件体系结构的实例（3）管道-过滤器软件体系结构、面向对象软件体系结构的编程实现实验内容1．管道-过滤器软件体系结构（1）在dos提示符下输入下面的命令：dir | more使得当前目录列表在屏幕上逐屏显示。
实验指导书(软件详细方案)
个人资料整理仅限学习使用实验指导书软件详细设计车进辉一、实验基本平台11．硬件12．软件1二、验及实验报告要求11．实验要求12．实验报告要求1 三、实验2实验一体系结构设计2实验二子系统设计4实验三设计模式5实验四界面设计7实验五实现和部署8 附录一工程题目10一、实验基本平台1．硬件PC系列微型计算机，奔腾以上兼容机，要求内存至少为64M以上，一个硬盘驱动器和一个软盘驱动器。
彩色显示器，并配键盘和鼠标。
每个实验室应配置一台打印机。
2．软件系统平台：Win98/WinNT/Windows 2000/Windows Xp。
并定时更新系统。
软件工程工具：StarUML；Eclipse二、验及实验报告要求1．实验要求软件需求分析实验要求学生采用“工程小组”的形式，结合具体的开发工程进行设计。
具体要求如下：1、班级按工程小组进行分组，每组不得超过7人2、每个工程小组选出工程负责人或工程经理，由工程经理召集工程组成员讨论、选定开发工程3、工程中的每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间4、每个工程小组必须按照《实验指导书》附录中给定的文档规范标准提供工程文档5、题目自定或采用附录二中的题目6、软件开发的方法自定<结构化或面向对象的方法学）2．实验报告要求1、实验报告一律用专用实验报告纸书写，报告的主要内容：2、实验题目、实验目的、实验过程、实验中遇到的问题、实验结论和感受等。
三、实验实验一体系结构设计［实验目的］1、理解体系结构概念2、为系统选择合适的体系结构［实验学时］4学时［实验类型］验证型［实验内容］1、三层体系结构的构建，如图1.1图1.1 三层体系结构2、分布式体系结构的构建，如图1.2［实验原理］无［实验步骤］1、为工程建立三层体系结构2、为工程建立分布式体系结构［思考问题］无［实验报告要求］图1.2 分布式体系结构实验二子系统设计［实验目的］1、掌握把分析模型映射为设计模型的方法2、模式框架和库在子系统设计中的应用［实验学时］4学时［实验类型］验证型［实验内容］1、分析模型到设计模型的映射2、在设计中重用框架和库［实验原理］无［实验步骤］1、映射分析模型到设计模型2、为设计模型选择合适的框架和库［思考问题］无［实验报告要求］实验三设计模式［实验目的］1、理解设计模式的概念2、掌握常用的设计模式及应用背景［实验学时］4学时［实验类型］验证型［实验内容］1、观察器模式如图3.1图3.1观察器模式2、单件模式如图3.2图3.2单件模式3、多重模式4、迭代器模式5、工厂模式如图3.33.3抽象工厂模式6、状态模式7、门面模式8、适配器模式如图3.4图3.4 适配器模式9、策略模式10、次轻量级模式11、复合模式12、代理模式［实验原理］无［实验步骤］1、按照216页至242页的内容为每种模式建立类图，并用代码实现［思考问题］［实验报告要求］实验四界面设计［实验目的］1、理解人机交互界面的设计2、掌握人机界面的设计方法［实验学时］4学时［实验类型］验证型［实验内容］1、界面设计2、导航设计［实验原理］无［实验步骤］1、为系统建立相应的页面2、建立页面之间的导航关系［思考问题］［实验报告要求］实验五实现和部署［实验目的］1、掌握物理视图的表达方法2、掌握部署视图的表达方法［实验学时］2学时［实验类型］验证型［实验内容］1、物理视图2、部署视图［实验原理］无［实验步骤］1、为系统建立物理视图，如图5.15.1 组件视图2、为系统建立部署视图，如图5.25.2部署视图［思考问题］［实验报告要求］附录一工程题目题目一：“教务管理系统之子系统——学院课程安排”1．系统简介每个学期的期中，学校教务处向各个学院发出下各学期的教案计划，包括课程名称、课程代码、课时、班级类别<本科、专科、成人教育、研究生）、班号等；学院教案主管人员根据教案任务和要求给出各个课程的相关限制<如：任课教师的职称、上课的班数、最高和最低周学时数等）；任课教师自报本人授课计划，经所在教研室协调任可，将教案计划上交学院主管教案计划的人员，批准后上报学校教务处，最终由教务处给出下个学期全学院教师的教案任务书。
软件需求分析与设计实验指导书.docx
软件需求与分析实验指导书实验一 Visio基本使用一、实验目的:(1)了解Visio工具软件的功能特色、安装、工作环境和基本操作等各方面的基本知识(2) 掌握应用Visio工具绘制软件开发图形的基本操作二、实验内容:(1)了解Visio的工作环境(2)了解菜单项(3)了解定位工具(4)了解工具栏(5)了解文件操作(6)了解绘图页面操作三、实验步骤Visio提供的状态之间的变迁或转移是利用UML状态图中的两种转换图形来表达的。
直线形的转换图形是一个带有箭头的实线，它表示了从一个状态到另一个状态的转移过程，将该图形拖拽到绘图板上后，将两端连接到两个状态上，表示了状态的转移，此时未标明事件，则表示在原状态的内部活动执行完毕后自动触发转移。
如果状态的起点和终点是同一个状态，则选择另外一个用曲线表示的转换图形。
新建状态图窗口状态属性设置对话框当需要在转换图形上标明事件时，则需要先定义事件，假设我们拟将事件都统一放置在目前现有的“顶层包”中，则双击“顶层包”弹出“UML包属性”对话框，在对话框中选择“事件”选项后再单击“新建”按钮，弹出的“新建事件类型”对话框，Visio 提供了4种事件类型，选择其中的一种即可，如图所示。
各状态的绘制结果新建事件单击“新建事件类型”对话框中的“确定”按钮，弹出“UML调用事件属性”对话框，如图所示，定义事件名称、语言、更改表达式并撰写文档。
设置完毕单击“确定”按钮返回到“UML包属性”对话框，此时可以看到在事件列表中已建立了一个事件，如图所示。
事件属性设置窗口事件的选择事件定义完毕后，如果需要在转换上标出触发转移的事件，则双击转换图形，弹出“UML转换属性”对话框，单击“事件”文本框选择一个事件，例如，选择“录入”时间后，单击“确定”按钮返回到状态图绘制窗口，完成事件设置，如图所示。
按照事件定义的方法，可以建立所有事件，然后在状态之间建立转换关系，并标注转移事件，最终结果如图所示。
软件设计模式实验指导书
软件设计模式与架构实验指导书廖光忠编写武汉科技大学大学计算机学院实验总体说明1．实验总体目标配合设计模式的教学，培养学生的实际操作能力。
2．实验课时分配3．实验环境操作系统：Win2000，WinXP；开发工具：VC++6.0；C++，Java，C#4．实验总体要求●按照各项实验内容做实验，包括操作、观察、记录、分析，通过操作和观察获得直观印象，有些实验还应该从获得的数据中分析软件的内部功能；●对提供源程序的实验，首先要阅读，理解和掌握程序的设计思想和采用的算法，在理解源程序的基础进行改动和扩充；●部分实验由于实验条件的限制，可能暂时不能进行，但也要按实验指导说明的操作步骤去理解和掌握；●每项实验均应提交实验报告，实验报告的内容可参照实验的具体要求，但总体上应包括以下内容：实验题目，实验内容说明，实验准备情况，实验记录，实验结果分析，算法描述，程序段，实验过程中遇到的问题等。
实验一 A d a p t e r设计模式１．实验目的将一个类的接口转换成客户希望的另外一个接口。
A d a p t e r模式使得原本由于接口不兼容而不能一起工作的那些类可以一起工作。
有时，为复用而设计的工具箱类不能够被复用的原因仅仅是因为它的接口与专业应用领域所需要的接口不匹配。
２．实验环境●VC++●JA V A●C#３．实验内容设计一个A d a p t e r案例并实现，并撰写设计报告。
４．实验要求◆试验要求包含典型的A d a p t e r结构。
◆程序能够明确表达设计思想。
实验二BRIDGE设计模式１．实验目的将抽象部分与它的实现部分分离，使它们都可以独立地变化。
当一个抽象可能有多个实现时，通常用继承来协调它们。
抽象类定义对该抽象的接口，而具体的子类则用不同方式加以实现。
但是此方法有时不够灵活。
继承机制将抽象部分与它的实现部分固定在一起，使得难以对抽象部分和实现部分独立地进行修改、扩充和重用。
２．实验环境●VC++●JA V A●C#３．实验内容设计一个BRIDGE案例并实现，并撰写设计报告。
软件需求分析与建模实验指导书 (1)
实验一软件需求建模-用例图与活动图一、实验目的1．熟悉用例图、活动图的基本功能和使用方法。
2. 掌握使用用例图和活动图对项目需求进行建模3．掌握如何使用建模工具绘制用例图与活动图。
二、实验器材1．计算机一台。
2．Rational Rose 工具软件。
三、实验内容根据小组项目进度安排，结合前期需求调研结果，应针对每个用例进行业务分析，完成对系统的需求建模，得到用例模型、活动图模型，说明其具体的业务流程。
要求：1.对其中主要功能（用例）进行建模分析。
2.使用Rational Rose绘制规范的用例图、活动图。
四、实验步骤（一）参考样例：“删除读者信息”用例的书面用例一般应包含以下信息：（1）管理员在录入界面，输入待删除的读者名；（2）“业务逻辑”组件在数据库中，查找待删除的读者名；（3）如果不存在，则显示出错信息，返回步骤（1），如果存在则继续；（4）“业务逻辑”组件判断“待删除的读者”是否可以删除；（5）如果不可以，则显示出错信息，返回步骤（8），如果可以则继续；（6）在数据库中，删除相关信息；（7）显示删除成功信息；（8）结束。
以“删除读者信息”用例为例绘制用例图和活动图。
1．用例图绘图步骤:(1)在用例视图上双击main,出现如图1.1所示,为绘制用例图做好准备。
图1.1(2)在图中的工具栏选取“Actor”图标，在右边的图中添加一个Actor，并输入名称:administrator,如图1.2所示。
图1.2(3)在左边的工具栏中，选取“Use Case”的图标，在右边的图中画出一个用例，并输入用例的名称：login 。
图1.3（4）按照步骤（3），绘制出如图1.4和图1.5的两个用例。
图1.4图1.5（5）在绘出了用例后，接下来的是绘制参与者与用例实现，如图1.6所示。
图1.6（6）根据步骤（5），同时完成如图1.7和图1.8。
此时，“删除读者信息”用例图就到此完成。
其系统查询读者信息等其他的功能会在时序图和活动图中描绘。
软件工程实验指导书
软件工程实验指导书软件工程实验是《软件工程》课程讲授中一个重要的、不可或缺的实践环节。
其目的是使学生能够在实际软件工程项目中熟练的运用软件工程的理论、技术和方法，全面掌握软件工程管理、软件需求分析、软件概要设计、软件详细设计、软件测试等阶段的方法和技术，以及培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力，从而使学生提高软件工程的综合能力，提高软件项目的管理能力。
根据课程的特点，实验内容包括结构化的方法学和面向对象的方法学两个方面。
引入一个简单的实际项目（自选或教师指定），要求学生利用结构化软件开发技术或面向对象的软件开发技术完成对该项目的开发。
此外又引入我国国家《计算机开发规范文档》，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。
特别是在实验中针对面向对象的软件开发技术，增加面向对象的工业建模标准-------统一建模语言及其工具rational rose的专项练习。
通过实验训练，达到如下目的：使学生进一步了解和掌握软件工程原理，提高对实际项目的分析和设计能力，快速掌握结构化的软件分析技术、设计技术和软件测试，并熟练的撰写软件文档；进一步的掌握面向对象的分析技术、设计技术和测试技术，以及统一建模语言及其工具rose在实际工程项目中的应用，从而培养学生综合运用所学课程知识，分析解决问题的能力以及学生的合作意识和团队精神，为今后走向工作岗位打下扎实的基础。
一、实验要求软件工程实验要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行设计。
具体要求如下：1．班级按项目小组进行分组，每组不得超过5人2．每个项目小组选出项目负责人或项目经理，由项目经理召集项目组成员讨论、选定开发项目3．项目开的每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间4．每个项目小组必须按照《软件工程实验指导书》附录中给定的文档规范标准提供项目文档5．根据实验内容，分别实现结构化的开发和面向对象的软件开发6．题目自定或采用附录二中的题目二、实验内容1．结构化软件开发技术以实际工程项目为驱动，采用结构化的分析、设计与实现方法完成该项目的分析设计与实现。
软件工程实验指导书(20111024)
南昌工程学院《软件工程》实验指导书专业：09信息管理与信息系统余振华编2011 年 9 月目录实验一模块化程序设计(一)实验二模块化程序设计(二) 实验三白盒测试实验四黑盒测试实验五用例图的设计与制作实验六活动图的设计与制作实验七类图的制作实验八状态图的制作实验一模块化程序设计（一）一、实验目的1、掌握程序设计语言、程序设计语言分类、程序设计语言特点、程序设计语言选择及编程风格。
2、熟练掌握模块化程序设计的基本原理，设计结构清晰的程序。
3、明确详细设计的任务、详细设计的原则。
4、掌握详细设计的方法。
包括程序流程图PFC、N-S图、PAD图、HIPO图二、实验设备和仪器电脑、VC++开发环境三、实验内容及要求1、按照模块化程序设计的准则，设计一程序，实现如下功能：给定数组a[]={32,35,3,89,13,434,54,656,2}（1）模块一：实现对数组的排序。
（2）模块二：找出数组中最大的数。
（3）模块三：找出数组中所有的素数。
（4）模块四：计算数组各元素之和。
2、认真学习程序处理过程的各种设计工具。
包括程序流程图PFC、N-S图、PAD图。
四、实验原理及步骤１．实验原理结构化程序设计采用的主要方法就是模块化程序设计，其思想基于分解、独立、信息隐藏等2. 步骤用程序流程图PFC、N-S图、PAD图画出程序的控制流程。
五、实验结果分析及实验报告要求要求给出整个程序的控制流程实验二模块化程序设计（二）一、实验目的1、掌握程序设计语言、程序设计语言分类、程序设计语言特点、程序设计语言选择及编程风格。
2、熟练掌握模块化程序设计的基本原理，设计结构清晰的程序。
3、明确详细设计的任务、详细设计的原则。
4、掌握详细设计的方法。
包括程序流程图PFC、N-S图、PAD图、HIPO图二、实验设备和仪器电脑、VC++开发环境三、实验内容及要求1、按照模块化程序设计的准则，设计一程序，实现如下功能：给定数组a[]={32,35,3,89,13,434,54,656,2}（1）模块一：实现对数组的排序。
《软件工程》实验指导书
《软件工程》课程实验指导书实验一 软件工程环境部署一、实验目的：熟悉Visual SourceSafe、Project、Visio等软件管理与设计开发工具，结合具体项目搭建软件工程环境。
二、实验内容：介绍Visual SourceSafe、Project、Visio等软件管理与设计开发工具的使用。
三、实验要求：1. 组建项目组，完成项目计划2. 写出实验报告。
四、实验学时：2学时五、实验步骤：1．介绍Visual SourceSafe软件的使用，并分项目组建立版本管理环境；2. 介绍Project软件使用，分组完成项目计划；3. 介绍Visio软件的使用。
六、选作实验利用Visio开始结构化分析，完成系统顶层数据流图。
实验二 结构化分析实践一、实验目的：结合具体项目，利用Visio软件完成系统的结构化分析。
2、实验内容：自顶向下绘制分层数据流图，由后向前编制数据字典和加工说明，撰写软件需求规格说明书。
3、实验要求：1. 完成结构化分析；2. 写出实验报告。
四、实验学时：2学时五、实验步骤：1．进入Visio环境，绘制数据流图；2. 编写数据字典和加工说明；3. 撰写软件需求规格说明书。
实验三 结构化设计实践一、实验目的：结合具体项目，利用Visio软件完成系统的结构化设计。
二、实验内容：完成体系结构设计和数据库设计三、实验要求：1. 完成结构化设计；2. 写出实验报告。
四、实验学时：2学时五、实验步骤：1．根据实验二的数据流图绘制结构化图，完成模块划分；2. 根据实验二的分析结果，绘制E-R图，并完成数据库设计；3. 撰写体系结构设计报告和数据库设计报告；实验四 面向对象分析实践一、实验目的：介绍ROSE软件使用，结合具体项目完成面向对象分析。
二、实验内容：完成面向对象分析，包括用例分析、对象分析等。
三、实验要求：1. 熟悉并掌握ROSE软件的使用；2. 完成具体项目的面向对象分析；3. 写出实验报告。
《设计模式》实验指导书
《设计模式》实验指导书软件学院前言随着面向对象技术的发展和广泛的应用，设计模式已成为面向对象开发人员的必备技能之一。
无论是面向对象的初学者还是具有一定开发经验的程序员，都可以通过对设计模式的学习和应用加深对面向对象思想的理解，开发出具有更好的可扩展性和复用性的软件。
本实验指导书通过项目实例让学生加深对设计模式的理解，在学习设计模式的同时掌握如何在实际软件开发中运用模式，强化对设计模式的理解和掌握。
实验一：创建型模式设计一、实验目的1、以本实验指导中给定的实验模式为实验实例，掌握五类“创建型模式”的工作原理和应用环境。
2、掌握工厂方法模式（Factory Method）、抽象工厂模式（Abstract Factory）、建造者模式（Builder）、原型模式（Prototype）、单例模式（Singleton）等五类“创建型模式”的实验过程。
二、实验原理1、创建型模式的工作原理创建型模式隐藏了类的实例的创建细节，通过隐藏对象如何被创建和组合在一起达到使整个系统独立的目的。
创建型模式分为：工厂方法模式（Factory Method）、抽象工厂模式（Abstract Factory）、建造者模式（Builder）、原型模式（Prototype）、单例模式（Singleton）等五类。
2、Factory Method模式的工作原理工厂方法模式(Factory Method Pattern)：也叫虚拟构造器(Virtual Constructor)模式或者多态工厂(Polymorphic Factory)模式，在工厂方法模式中，工厂父类负责定义创建产品对象的公共接口，而工厂子类则负责生成具体的产品对象，这样做的目的是将产品类的实例化操作延迟到工厂子类中完成。
它的UML类图如下：工厂方法模式包含如下角色：✓Product：抽象产品✓ConcreteProduct：具体产品✓Creator：抽象工厂✓Concrete Creator：具体工厂Factory Method 模式的特点为当系统扩展需要添加新的产品对象时，仅仅需要添加一个具体产品对象以及一个具体工厂对象，原有工厂对象不需要进行任何修改，也不需要修改客户端，很好地符合了“开闭原则”。
软件设计与体系结构实验指导书初稿副本
《软件设计与体系结构》课程实验指导书本书是《软件设计与体系结构》（谢兄编著，出版社出版）的配套用书。
该部分包括4个实验，共10个学时。
实验1掌握Factory设计模式的意图及其代码实现。
实验2掌握Composite设计模式的意图及其代码实现。
实验3掌握Observer设计模式的意图及其代码实现。
适应4利用Observer、单件等设计模式开发实现一个小的系统。
以上每个实验都分为实验目的、实验内容、实验要求、实验步骤及实验总结5个单元，以帮组读者深刻体会设计模式的用处和好处，加深读者对设计模式的理解和感悟。
读者如果能够按照适应的要求，在编程实践中仔细学习体会这4个设计模式，认真感悟面向对象设计的思想和原则，必定会获益匪浅。
《软件设计与体系结构》课程实验教学大纲课程编号：一、实验教学的目的《软件设计与体系结构》课程是为计算机科学与技术、软件工程专业本科三年级学生开设的专业实验课。
通过本课程的实验，掌握有关软件设计的目标、基本原则、基本理论、基本知识、基本设计模式，和主要的软件体系结构方面的基本知识和基本技能。
培养学生理论联系实际和创新的精神，提高学生软件设计、编程的能力，增强学生的实践经验，为将来从事软件分析、设计等工作打下必要的实践基础。
使他们任职后能对软件开发过程中的具体问题有较强的分析和解决的能力。
二、实验教学的任务通过本实验课程的实践训练，使学生能够较好地掌握各种设计模式的具体使用方法及现代软件体系结构的内容和方法，理解各设计模式的用途及软件体系结构模型，熟悉各设计模式的结构组成，掌握在软件设计模式及体系结构理论指导下软件开发的基本过程。
三、实验项目名称、学时分配、适用专业及实验性质四、单项实验的内容、要求1. Factory设计模式实验内容：Factory设计模式实例分析实验要求：根据给定的Factory设计模式实例进行分析，体会设计模式的具体使用方法。
2. Composite设计模式实验内容：Composite设计模式实例分析实验要求：根据给定的Composite设计模式实例进行分析，体会设计模式的具体使用方法。
软件设计实验指导
课程编号： K0165021C 课程名称：软件设计课内总学时：32 实验（上机）学时： 32*2实验课教师：徐润森课程属性：必修，考查上课班级： 090044 学生人数： 29一、实验课程的性质、目的和任务性质：本次软件设计是信息系统管理专业在本科三年级第二学期（即第六学期）开设的设计型实验，共32课时，其中上机32学时。
目的在于结合本专业的“系统分析与设计”、“数据库原理”、“软件设计”等课程，通过实际设计、开发一个B/S结构的小型商务应用系统，帮助学生掌握软件应用的开发能力，更深刻地理解企业信息系统的运作原理和相关问题。
目的：本次软件设计主要是以软件开发技术为基础，应用数据库系统知识和信息管理理论，采用B/S 结构，开发一个小型管理信息系统。
任务：设计过程中首先要求学生自己安装建立系统开发环境，主要包括数据库服务器和开发环境；其次要求学生通过自学掌握所选开发工具的使用方法，尤其是数据库的访问技术；最后按照企业信息系统理论和系统分析方法对应用系统进行分析设计，并使用所选工具开发完成此应用系统。
M书店是位于大学城内一家中等规模的综合类图书零售商店，它在该区域的销售业绩是最好的。
但是在日常经营过程中，传统的手工记帐方式暴露出了很多问题：售货员不能很快地告诉顾客是否有他要找的书；由于卖图书时是手工开票，速度慢，在付款台经常要排较长的队；一些畅销的图书经常脱销，但是仓库积压的图书却越来越多；月底的库存盘点费时费力，且经常出现图书账面数量与盘点数量不一致。
目前M书店老板想通过实施MIS系统来解决这些问题，请设计一个进销存管理信息系统来帮助此书店进行管理。
三、考核及实验报告（一）考核课程设计结束后要求提供开发报告的电子文档。
最终成绩根据实验报告、系统演示情况综合打分，分为优－良－中－及格－不及格等几个档次。
从系统的角度来说，要求界面简介美观，功能实用，运行稳定；从文档的角度来说，要求提供格式规范、内容全面的开发文档。
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软件设计模式与架构
实验指导书
廖光忠编写
武汉科技大学大学计算机学院
实验总体说明
1．实验总体目标
配合设计模式的教学，培养学生的实际操作能力。
2．实验课时分配
3．实验环境
操作系统：Win2000，WinXP；
开发工具：VC++6.0；C++，Java，C#
4．实验总体要求
●按照各项实验内容做实验，包括操作、观察、记录、分析，通过操作和观察获得直
观印象，有些实验还应该从获得的数据中分析软件的内部功能；
●对提供源程序的实验，首先要阅读，理解和掌握程序的设计思想和采用的算法，在
理解源程序的基础进行改动和扩充；
●部分实验由于实验条件的限制，可能暂时不能进行，但也要按实验指导说明的操作
步骤去理解和掌握；
●每项实验均应提交实验报告，实验报告的内容可参照实验的具体要求，但总体上应
包括以下内容：实验题目，实验内容说明，实验准备情况，实验记录，实验结果分析，算法描述，程序段，实验过程中遇到的问题等。
实验一 A d a p t e r设计模式
１．实验目的
将一个类的接口转换成客户希望的另外一个接口。
A d a p t e r模式使得原本由于接口不兼容而不能一起工作的那些类可以一起工作。
有时，为复用而设计的工具箱类不能够被复用的原因仅仅是因为它的接口与专业应用领域所需要的接口不匹配。
２．实验环境
●VC++
●JA VA
●C#
３．实验内容
设计一个A d a p t e r案例并实现，并撰写设计报告。
４．实验要求
◆试验要求包含典型的A d a p t e r结构。
◆程序能够明确表达设计思想。
实验二BRIDGE设计模式
１．实验目的
将抽象部分与它的实现部分分离，使它们都可以独立地变化。
当一个抽象可能有多个实现时，通常用继承来协调它们。
抽象类定义对该抽象的接口，而具体的子类则用不同方式加以实现。
但是此方法有时不够灵活。
继承机制将抽象部分与它的实现部分固定在一起，使得难以对抽象部分和实现部分独立地进行修改、扩充和重用。
２．实验环境
●VC++
●JA VA
●C#
３．实验内容
设计一个BRIDGE案例并实现，并撰写设计报告。
４．实验要求
◆试验要求包含典型的BRIDGE结构。
◆程序能够明确表达设计思想。
实验三SINGLETON设计模式
１．实验目的
保证一个类仅有一个实例，并提供一个访问它的全局访问点。
让类自身负责保存它的唯一实例。
这个类可以保证没有其他实例可以被创建（通过截取创建新对象的请求），并且它可以提供一个访问该实例的方法。
２．实验环境
●VC++
●JA VA
●C#
３．实验内容
设计一个SINGLETON案例并实现，并撰写设计报告。
４．实验要求
◆试验要求包含典型的SINGLETON结构。
◆程序能够明确表达设计思想。
实验四PROXY设计模式
１．实验目的
为其他对象提供一种代理以控制对这个对象的访问。
对一个对象进行访问控制的一个原因是为了只有在我们确实需要这个对象时才对它进行创建和初始化。
我们考虑一个可以在文档中嵌入图形对象的文档编辑器。
有些图形对象（如大型光栅图像）的创建开销很大。
但是打开文档必须很迅速，因此我们在打开文档时应避免一次性创建所有开销很大的对象。
因为并非所有这些对象在文档中都同时可见，所以也没有必要同时创建这些对象。
２．实验环境
●VC++
●JA VA
●C#
３．实验内容
设计一个PROXY案例并实现，并撰写设计报告。
４．实验要求
◆试验要求包含典型的PROXY结构。
◆程序能够明确表达设计思想。
实验五Factory Method设计模式
１．实验目的
定义一个用于创建对象的接口，让子类决定实例化哪一个类。
Factory Method 使一个类的实例化延迟到其子类。
框架使用抽象类定义和维护对象之间的关系。
这些对象的创建通常也由框架负责。
考虑这样一个应用框架，它可以向用户显示多个文档。
在这个框架中，两个主要的抽象是类A p p l i c a t i o n和D o c u m e n t。
这两个类都是抽象的，客户必须通过它们的子类来做与具体应用相关的实现。
２．实验环境
●VC++
●JA V A
●C#
３．实验内容
设计一个Factory Method案例并实现，并撰写设计报告。
４．实验要求
◆试验要求包含典型的Factory Method结构。
◆程序能够明确表达设计思想。
实验六COMMAND设计模式
１．实验目的
将一个请求封装为一个对象，从而使你可用不同的请求对客户进行参数化；对请求排队或记录请求日志，以及支持可撤消的操作。
有时必须向某对象提交请求，但并不知道关于被请求的操作或请求的接受者的任何信息。
例如，用户界面工具箱包括按钮和菜单这样的对象，它们执行请求响应用户输入。
但工具箱不能显式的在按钮或菜单中实现该请求，因为只有使用工具箱的应用知道该由哪个对象做哪个操作。
而工具箱的设计者无法知道请求的接受者或执行的操作。
２．实验环境
●VC++
●JA VA
●C#
３．实验内容
设计一个COMMAND案例并实现，并撰写设计报告。
４．实验要求
◆试验要求包含典型的COMMAND结构。
◆程序能够明确表达设计思想。
实验七INTERPRETER设计模式
１．实验目的
给定一个语言，定义它的文法的一种表示，并定义一个解释器，这个解释器使用该表示来解释语言中的句子。
如果一种特定类型的问题发生的频率足够高, 那么可能就值得将该问题的各个实例表述为一个简单语言中的句子。
这样就可以构建一个解释器, 该解释器通过解释这些句子来解决该问题。
２．实验环境
●VC++
●JA VA
●C#
３．实验内容
设计一个INTERPRETER案例并实现，并撰写设计报告。
４．实验要求
◆试验要求包含典型的INTERPRETER结构。
◆程序能够明确表达设计思想。
实验八ITERATOR设计模式
１．实验目的
提供一种方法顺序访问一个聚合对象中各个元素, 而又不需暴露该对象的内部表示
一个聚合对象, 如列表(list), 应该提供一种方法来让别人可以访问它的元素，而又不需暴露它的内部结构. 此外，针对不同的需要，可能要以不同的方式遍历这个列表。
但是即使可以预见到所需的那些遍历操作，你可能也不希望列表的接口中充斥着各种不同遍历的操作。
有时还可能需要在同一个表列上同时进行多个遍历。
２．实验环境
●VC++
●JA VA
●C#
３．实验内容
设计一个ITERA TOR案例并实现，并撰写设计报告。
４．实验要求
◆试验要求包含典型的ITERA TOR结构。
◆程序能够明确表达设计思想。
实验九VISITOR设计模式
１．实验目的
表示一个作用于某对象结构中的各元素的操作。
它使你可以在不改变各元素的类的前提下定义作用于这些元素的新操作。
考虑一个编译器，它将源程序表示为一个抽象语法树。
该编译器需在抽象语法树上实施某些操作以进行“静态语义”分析，例如检查是否所有的变量都已经被定义了。
它也需要生成代码。
因此它可能要定义许多操作以进行类型检查、代码优化、流程分析，检查变量是否在使用前被赋初值，等等。
２．实验环境
●VC++
●JA VA
●C#
３．实验内容
设计一个VISITOR案例并实现，并撰写设计报告。
４．实验要求
◆试验要求包含典型的VISITOR结构。
◆程序能够明确表达设计思想。
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