人教部编版初中九年级语文下册孔乙己
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不荤到不菜熟悉（的水）域游侍泳候；不（熟悉水）性绰的学号生（不擅自）下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救， 要伤智慧疤救援（，立）即寻笔求砚成人（帮助。）惋惜（ ）
夹袄（ ）乱蓬蓬（ ） 唠唠叨叨（ ） 不屑置辩（ ）
名师导练
基础训练
1.根据拼音写出相应的词语。
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加
主要作品还有小说集《彷徨》，散文 集《朝花夕拾》,散文诗集<<野草>>及杂文 集《坟》《二心集》，译著《毁灭》等。
本文是他在五四前夕继《狂人日记》 之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐 封建制度与封建文化的战斗檄文。
写作背景
溺水是《造成孔中小乙学生己意外》死写亡的于第一1杀9手1。8希年望冬广大天家长，务必当增强时安以全意《识和新监护青意识年，》切实为承担阵起监地护责，任，加 虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
场不要，到智不慧利熟救悉援欲的，水立熏域即心游寻泳求，；成不人精熟帮悉助神水。畸性的形学生，不擅成自下了水科施救举。尤的其要奴教隶育孩，子遇成到同了伴溺科水举时避制免手度拉手的盲目受施救， 害者。
读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会 事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高” 的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实 际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。
来反映社会生活。 不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，
要智慧救援，立即寻求成人帮助。
（2）小说的三要素是什么？ ——人物，故事情节，环境
（3）小说反映社会生活的主要手段是什么？ ——塑造人物形象
新知导入 小说阅读常考题型——理清故事情节和分析人物形象
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自 我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下 水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科 我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下 水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
是总结上文、点明题意；五起线索作用）。 • 2.结合全文，简要分析人物形象。（XXX是一个怎样的人物？XXX
有哪些优秀的品质？） • 明确：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人
物的性格特征，然后根据题目要求作答。
新知导入
我们今天开始学习的小说单元将围绕这些问题展开。
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
现在的咸亨酒店，是 1981年为纪念鲁迅一百周年 诞辰而重新修建的。改革开 放使咸亨酒店也成了同外部 世界联系的纽带。
预习检查
（1）读读写写
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自 我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下 水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
（8我水）保游护泳孔意；乙识不，擅己提自看高与孩他着子人们结问的伴他避游险泳的防；人灾不和在，自无显救家能长出力或b，教ù严师x防带i意领è 外的z事 情hì故况b的下ià发游n生泳（。；要不不重到屑点无教安置育全辩孩设子施）做、的到无“救神六援气不人”员。：的不水私域自游下泳；
写作背景
科举制度
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
我保护意识封，提建高孩科子们举的制避险度防灾始和自于救能隋力唐，严，防意到外事了故明的发、生。清要重形点教成育了孩子一做到套“六完不整”：的不私自下 制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。 水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
强我对保孩护（子意的识1教，）育提如和高管孩果理子出，们经的到常避进险十行防几预灾防和文溺自，水救等能那安力就全，教严能育防买，意给外一孩 事子故样传的h授发ū相生n关。c知要à识重i（和点技教荤能育，孩菜不子断做）加到强“。孩六子不安”全：意不识私和自自下
水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
不到不（熟悉2的）水我域游从泳十；不二熟悉岁水起性的，学便生不在擅镇自下口水的施救咸。尤亨其酒要教店育里孩子当遇伙到同计伴，溺水掌时避柜免说手拉，手样盲目施救，
要智慧救援，立即寻求成人帮助。
子太傻，怕shì hòu（ 侍候 ）不了长衫主顾，就在外面做点事罢。
（3）外面的短衣主顾，虽然容易说话，但láo lɑo dāo dāo （ 唠唠叨叨 ）缠夹不清的也很不少。
孔乙己 不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，
要智慧救援，立即寻求成人帮助。
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小说文体知识点复习
Biblioteka Baidu
(1)什么叫小说？ ——小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为 溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加
（4）他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部luàn péng péng（ 乱蓬蓬 ）的花白的胡子。
（5)这半懂不懂的话里，替他取下一个chuò hào（ 绰号），叫作孔乙己。
（6)有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新shāng bā（ 伤疤 ）了！”
（7溺）水是坐造不成中到小几学生天意，外死便亡连的第人一和杀手书。籍希望纸广张大家bǐ长y务àn必（增强笔安全砚意识）和监，护一意识齐，失切实踪承。担起监护责任，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下
科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础 水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳； 不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，
依要智然慧存救援在，立，即寻孔求成孟人之帮助道。 仍然是社会教育的核心内容，这样就有可 能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔 乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺 术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在 于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当 时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
溺•水是1造.文成中中小写学生了意外X死X亡情的景第一在杀手小。说希望中广起大家到长务什必么增强作安用全意？识和（监X护X意识事，物切实、承X担起X监人护物责任在，加 强我对保孩护小子意说的识教，中育提和高有管孩什理子，们么经的作常避进险用行防？预灾防和）溺自水救等能安力全，教严育防，意给外孩 事子故传的授发相生关。知要识重和点技教能育，孩不子断做加到强“孩六子不安”全：意不识私和自自下 水不•游到泳不明；熟不悉确擅的：自水与域情他游节人泳结；构伴不游熟思泳悉为；水不性表在的现无学家生人长不或擅物教自的师下带水宗领施旨的救情 。。况尤下其结游要合泳教；育情不孩节到子无遇的安到全同一设伴般施溺、水作无时用救避援免（人手员拉一的手是水盲域目创游施泳救；， 要智慧造救援悬，念立即，寻引求成人人帮入助胜。 ；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四
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咸亨酒店
溺强水对咸是孩造子亨成的酒中教小育店学和在生管意理清外，朝死经亡常光的进绪第行一预年杀防手溺。水希等望安广全大教家育长，务给必 孩增子强传安授全相意关识知和识监和护技意能识，，不切断实加承强担孩起子监安护全责意任识，和加自 间，我保是护意一识家，提普高通孩子小们酒的避店险。防灾自和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下 从小水不游到说泳不；熟《不悉孔擅的自水乙与域己他游人泳》结；问伴不游熟世泳悉以；水不性来在的无学，家生长不或擅教自师下带水领施的救情 。况尤下其游要泳教；育不孩到子无遇安到全同设伴施溺、水无时救避援免人手员拉的手水盲域目游施泳救；， 咸亨要智酒慧救店援也，立随即之寻求闻成名人帮于助世。 了。
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广产大阶家长级务必文增学强安家全思意识想和家监护和意革识，命切实家承。担起1监91护8责年任首，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全次教用育，“给孩鲁子迅传授”相的关知笔识名和技发能表，不了断加中强国孩子现安代全意文识学和自 我水保游护泳意；识不，擅提自高与孩他子人们结的伴避游险泳防；灾不和在自无救家能长力或，教史严师上防带意领第外的事 情一故况篇的下发游白生泳话。；要不小重到说点无教安《育全狂孩设子施人做、到无日“救记六援不人》”员，：的不水奠私域定自游下泳； 不要到智不慧熟救悉援的，水立域即游寻泳求；成不人熟帮悉助水。性的学生不擅自了下新水施文救。化尤运其要动教的育孩基子石遇到。同伴溺水时避免手拉手盲目施救，
据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的 短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟 爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢？今天，我们就一起走进小 说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。
作家作品
《孔乙已》选自《呐喊》，鲁迅是周树
人的笔名，浙江绍兴人。是我国伟大的无
不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救， 要智慧救援，立即寻求成人帮助。
明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作 文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识 分子的毒害很大。
写作背景
戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”， 只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一； 溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加
我保护大意识凡，读提高过孩鲁子们迅的小避险说防的灾和人自救，能几力，乎严没防意有外人事故不的发知生道。要《重孔点教乙育己孩子》做的到“；六不大”凡：不读私自下 水不游到泳不过；熟不悉《擅的孔自水与域乙他游己人泳结；》伴不的游熟泳悉人；水，不性在的无无学家生不长不在或擅教自心师下中带水领施留的救下情 。况尤孔下其游要乙泳教己；育不孩这到子个无遇安到遭全同到设伴施溺社、水会无时救避凉援免人手薄员拉的的手水盲苦域目游施泳救；， 要智慧人救援儿，的立即形寻象求成。人帮助。
强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写 我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下
水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
夹袄（ ）乱蓬蓬（ ） 唠唠叨叨（ ） 不屑置辩（ ）
名师导练
基础训练
1.根据拼音写出相应的词语。
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加
主要作品还有小说集《彷徨》，散文 集《朝花夕拾》,散文诗集<<野草>>及杂文 集《坟》《二心集》，译著《毁灭》等。
本文是他在五四前夕继《狂人日记》 之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐 封建制度与封建文化的战斗檄文。
写作背景
溺水是《造成孔中小乙学生己意外》死写亡的于第一1杀9手1。8希年望冬广大天家长，务必当增强时安以全意《识和新监护青意识年，》切实为承担阵起监地护责，任，加 虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
场不要，到智不慧利熟救悉援欲的，水立熏域即心游寻泳求，；成不人精熟帮悉助神水。畸性的形学生，不擅成自下了水科施救举。尤的其要奴教隶育孩，子遇成到同了伴溺科水举时避制免手度拉手的盲目受施救， 害者。
读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会 事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高” 的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实 际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。
来反映社会生活。 不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，
要智慧救援，立即寻求成人帮助。
（2）小说的三要素是什么？ ——人物，故事情节，环境
（3）小说反映社会生活的主要手段是什么？ ——塑造人物形象
新知导入 小说阅读常考题型——理清故事情节和分析人物形象
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自 我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下 水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科 我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下 水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
是总结上文、点明题意；五起线索作用）。 • 2.结合全文，简要分析人物形象。（XXX是一个怎样的人物？XXX
有哪些优秀的品质？） • 明确：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人
物的性格特征，然后根据题目要求作答。
新知导入
我们今天开始学习的小说单元将围绕这些问题展开。
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
现在的咸亨酒店，是 1981年为纪念鲁迅一百周年 诞辰而重新修建的。改革开 放使咸亨酒店也成了同外部 世界联系的纽带。
预习检查
（1）读读写写
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自 我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下 水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
（8我水）保游护泳孔意；乙识不，擅己提自看高与孩他着子人们结问的伴他避游险泳的防；人灾不和在，自无显救家能长出力或b，教ù严师x防带i意领è 外的z事 情hì故况b的下ià发游n生泳（。；要不不重到屑点无教安置育全辩孩设子施）做、的到无“救神六援气不人”员。：的不水私域自游下泳；
写作背景
科举制度
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
我保护意识封，提建高孩科子们举的制避险度防灾始和自于救能隋力唐，严，防意到外事了故明的发、生。清要重形点教成育了孩子一做到套“六完不整”：的不私自下 制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。 水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
强我对保孩护（子意的识1教，）育提如和高管孩果理子出，们经的到常避进险十行防几预灾防和文溺自，水救等能那安力就全，教严能育防买，意给外一孩 事子故样传的h授发ū相生n关。c知要à识重i（和点技教荤能育，孩菜不子断做）加到强“。孩六子不安”全：意不识私和自自下
水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
不到不（熟悉2的）水我域游从泳十；不二熟悉岁水起性的，学便生不在擅镇自下口水的施救咸。尤亨其酒要教店育里孩子当遇伙到同计伴，溺水掌时避柜免说手拉，手样盲目施救，
要智慧救援，立即寻求成人帮助。
子太傻，怕shì hòu（ 侍候 ）不了长衫主顾，就在外面做点事罢。
（3）外面的短衣主顾，虽然容易说话，但láo lɑo dāo dāo （ 唠唠叨叨 ）缠夹不清的也很不少。
孔乙己 不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，
要智慧救援，立即寻求成人帮助。
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小说文体知识点复习
Biblioteka Baidu
(1)什么叫小说？ ——小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为 溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加
（4）他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部luàn péng péng（ 乱蓬蓬 ）的花白的胡子。
（5)这半懂不懂的话里，替他取下一个chuò hào（ 绰号），叫作孔乙己。
（6)有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新shāng bā（ 伤疤 ）了！”
（7溺）水是坐造不成中到小几学生天意，外死便亡连的第人一和杀手书。籍希望纸广张大家bǐ长y务àn必（增强笔安全砚意识）和监，护一意识齐，失切实踪承。担起监护责任，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下
科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础 水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳； 不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，
依要智然慧存救援在，立，即寻孔求成孟人之帮助道。 仍然是社会教育的核心内容，这样就有可 能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔 乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺 术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在 于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当 时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
溺•水是1造.文成中中小写学生了意外X死X亡情的景第一在杀手小。说希望中广起大家到长务什必么增强作安用全意？识和（监X护X意识事，物切实、承X担起X监人护物责任在，加 强我对保孩护小子意说的识教，中育提和高有管孩什理子，们么经的作常避进险用行防？预灾防和）溺自水救等能安力全，教严育防，意给外孩 事子故传的授发相生关。知要识重和点技教能育，孩不子断做加到强“孩六子不安”全：意不识私和自自下 水不•游到泳不明；熟不悉确擅的：自水与域情他游节人泳结；构伴不游熟思泳悉为；水不性表在的现无学家生人长不或擅物教自的师下带水宗领施旨的救情 。。况尤下其结游要合泳教；育情不孩节到子无遇的安到全同一设伴般施溺、水作无时用救避援免（人手员拉一的手是水盲域目创游施泳救；， 要智慧造救援悬，念立即，寻引求成人人帮入助胜。 ；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四
新知导入
咸亨酒店
溺强水对咸是孩造子亨成的酒中教小育店学和在生管意理清外，朝死经亡常光的进绪第行一预年杀防手溺。水希等望安广全大教家育长，务给必 孩增子强传安授全相意关识知和识监和护技意能识，，不切断实加承强担孩起子监安护全责意任识，和加自 间，我保是护意一识家，提普高通孩子小们酒的避店险。防灾自和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下 从小水不游到说泳不；熟《不悉孔擅的自水乙与域己他游人泳》结；问伴不游熟世泳悉以；水不性来在的无学，家生长不或擅教自师下带水领施的救情 。况尤下其游要泳教；育不孩到子无遇安到全同设伴施溺、水无时救避援免人手员拉的手水盲域目游施泳救；， 咸亨要智酒慧救店援也，立随即之寻求闻成名人帮于助世。 了。
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广产大阶家长级务必文增学强安家全思意识想和家监护和意革识，命切实家承。担起1监91护8责年任首，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全次教用育，“给孩鲁子迅传授”相的关知笔识名和技发能表，不了断加中强国孩子现安代全意文识学和自 我水保游护泳意；识不，擅提自高与孩他子人们结的伴避游险泳防；灾不和在自无救家能长力或，教史严师上防带意领第外的事 情一故况篇的下发游白生泳话。；要不小重到说点无教安《育全狂孩设子施人做、到无日“救记六援不人》”员，：的不水奠私域定自游下泳； 不要到智不慧熟救悉援的，水立域即游寻泳求；成不人熟帮悉助水。性的学生不擅自了下新水施文救。化尤运其要动教的育孩基子石遇到。同伴溺水时避免手拉手盲目施救，
据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的 短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟 爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢？今天，我们就一起走进小 说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。
作家作品
《孔乙已》选自《呐喊》，鲁迅是周树
人的笔名，浙江绍兴人。是我国伟大的无
不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救， 要智慧救援，立即寻求成人帮助。
明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作 文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识 分子的毒害很大。
写作背景
戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”， 只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一； 溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加
我保护大意识凡，读提高过孩鲁子们迅的小避险说防的灾和人自救，能几力，乎严没防意有外人事故不的发知生道。要《重孔点教乙育己孩子》做的到“；六不大”凡：不读私自下 水不游到泳不过；熟不悉《擅的孔自水与域乙他游己人泳结；》伴不的游熟泳悉人；水，不性在的无无学家生不长不在或擅教自心师下中带水领施留的救下情 。况尤孔下其游要乙泳教己；育不孩这到子个无遇安到遭全同到设伴施溺社、水会无时救避凉援免人手薄员拉的的手水盲苦域目游施泳救；， 要智慧人救援儿，的立即形寻象求成。人帮助。
强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写 我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下
水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；