汉语言文学专业人才培养方案.

汉语言文学专业人才培养方案
一、专业名称及学制、代码
专业所在系:中文系专业名称：汉语言文学（师范类）
专业代码:050101 标准学制:四年
二、培养目标
本专业培养基础扎实、知识面宽、综合素质高，具有较强审美能力、实践能力和创新能力，具有良好人文素养和教师职业素养，熟练掌握现代信息技术，能够在中等学校从事语文教学和研究的创新型师资和后备骨干教师、学科带头人、优秀的教育管理人才；培养面向21世纪的文秘公关、编辑出版、行政管理、新闻传播等专门人才；同时，向高等院校输送硕士研究生生源.
三、培养要求
本专业学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究的基本训练,具备基础教育师资以及相关职业所必须的基础理论知识、职业技能和人文素养，具备初步的科研能力。

本专业毕业生应具有以下几方面的素质和能力：
1。

坚持四项基本原则,热爱祖国、热爱教育事业、遵纪守法,具有较高的政治思想素质、一定的人格魅力和良好的师德修养；
2。

具有正确的文艺观、审美观、语言文字观和扎实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今中外文学作品的能力和设计实施语文教学的能力；
3.了解语言文学学科的新发展，能不断吸收本专业和相关专业新的研究成果,根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识,提高语文教学水平，在将新知识引入语文教学的实践中，富有创新精神；
4.具有现代教育理念，掌握现代教育技术、熟悉教育法规,具有良好的口语、书面语表达能力和较高的汉字书写水平,能运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论从事语文教学和教研工作及班主任工作；
5.了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史,重视传统文化的继承和发展.同时具有一定的哲学和自然科学素养.掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，得到科学研究的初步训练，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域；
6.掌握一门外语，能借助工具书阅读本专业的外文书刊;
7。

掌握一定的体育、军事知识和基本技能，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄.
四、主要课程及主要实践性教学环节安排
1。

主干学科:中国语言文学
2。

主要课程:现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学作品选、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、写作、美学、形式逻辑、比较文学、中国文化概论、教师口语等。

3。

主要实践性教学环节及其它教学环节
实践性教学的培养目标：贯彻整合教育理念，突出学生实践能力的培养,以学生为本，保证统一性与多样性的结合，使学生通过理论与实践、显性与隐性课程、课内与课外的学习，达到全面发展。

主要实践性教学:
(1）教育见习：2学分。

1—6学期集中与分散安排相结合。

集中见习1周，拟安排在第5期，其余为分散见习时间。

（2）试讲试教:第6期,安排1周停课验收.
（3）教育实习：教育实习安排在第7期,6学分。

（4）毕业论文:第8期,共6周。

6学分。

其他实践性教学:
（1）专业能力培训小组：为突出中文系的专业特色，本着在专业方面“出人才、出作品、出成果”的目标，从学生成才和发展出发，密切结合专业特点，面向已有一定专业基础知识的学生，成立文学小论文、语言小论文、书法初级、书法高级、硬笔书法、朗诵与演讲、文学创作、新闻采访与写作、教学技能培训等专业能力培训小组，选派优秀教师对学生进行有针对性的训练。

学生参加系上组织的专业能力培训小组，若考核合格，可冲抵3个系设选修课学分.
(2）素质拓展训练:学生素质拓展训练根据本专业学生的素质情况,着重从培养学生的科技素质、艺术素质和人才特色素质等方面,组建多媒体制作小组、太阳岛文学社、北斗诗社、话剧小组、合唱小组、舞蹈小组、冒尖生培养小组、社会实践活动小组等素质拓展小组，致力于专业学习与素质提高的结合、特定的个性气质与特定的成才方式与途径的结合.学生参加系上组织的素质拓展活动,时间为四学年中任意时间，若考核合格,可冲抵3个系设选修课学分。

（3）专业实践、社会调查：每学年寒暑假。

0.5学分。

（4）国防教育、军事训练：新生入学后。

0.5学分。

（5）听讲座:四学年中听人文科技讲座（含微型课)32次。

2学分。

(6）创新实践：具体规定见学校有关文件。

学生取得的创新学分和附加学分最多可冲抵4个校任选课学分。

五、时间分配表
教育教学时间分配如下：
四年教育教学时间分配表
六、学时、学分基本要求
课堂教学总学时：2504学时（含全校性任选课学时,不含实践性教学环节学时），170学分（包含课堂教学、人文科技讲座和实践教学环节三个部分的学分)。

1。

公共必修课：850学时（标准模块),占课堂教学总学时的34%;52学分，占总学
分的30％。

2.专业必修课（含专业基础课、专业课）：1108学时,占课堂教学总学时的44%；69学分，占总学分的41％。

3。

专业任选课：354学时，占课堂教学总学时的14%;20学分，占总学分的12％。

4.全校性选修课：192学时，占课堂教学总学时的8%;12学分，占总学分的7％。

本专业最低毕业学分：164学分（含实践性教学环节15学分、全校性任选课12学分和人文科技讲座2学分）;最高学分：176学分（含实践性教学环节15学分、全校性任选课12学分和人文科技讲座2学分)。

注：１、表中学时与学分数均按正常教学进度模块的学时、学分进行计算.
２、培养方案的总学时是课堂教学的学时，总学分是包括课堂教学、人文科技讲座和实践教学环节三个部分的学分。

七、学制、修业年限
1.学制4年。

2。

修业年限3—6年。

3.四学年总共208周，其中寒暑假48周，教育教学160周.
八、毕业及授予学位
在修业年限内，学生德、智、体合格，修满教学计划规定的本专业最低毕业学分，毕业论文合格，普通话达到二级甲等，外语、计算机等级考试达到规定要求，准予毕业，发给毕业证书。

具有颁发毕业证书资格的学生,符合《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和学校有关具体规定者，授予文学学士学位。

九、课程结构及课堂教学（进度）安排表
1。

公共必修课程设置与教学安排表
(1）课程类别：大学外语类
学分：11—22学分
学时：172—354学时
（2）课程类别：公共体育类学分：6学分
学时:118学时
（3）课程类别：信息技术类学分：5.5—6.5学分
学时：96—108学时
（4）课程类别：思想政治理论课类（必选模块SZ)
学分：13。

5学分（其中，前两年开设的SZ 1模块7.5学分）
（5）课程类别：教师教育类（师范生必选模块JJ）
学分：10学分（其中，前两年开设的JJ1模块6学分）
2、专业必修课课程设置及教学安排表（1）专业基础课(ZW—ZJ1)
学时：650学时
学分：41学分
(2）专业课（ZW—HY-ZB)学时：458学时
学分：28学分
3、专业任选课(ZW-HY-ZX)课程设置及教学安排表学时：354学时
学分：20学分
十、主要专业课程简介
1。

现代汉语
本课程主要内容包括现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等基础知识和基础理论,兼有工具课、理论课和实践课三方面的性质。

本课程一方面要讲授现代汉语基础知识和基础理论，另一方面又要强调学生语言能力（现代汉语的理解和表达能力、思辨和分析能力、研究和创新能力）的培养，使学生具有语言知识和语言能力两个方面的必要素质，为他们将来从事语文教学工作以及其他语言文字工作打下坚实的基础。

2。

古代汉语
本课程的主要内容包括文字、音韵、词汇、语法、训诂等基础知识以及必要的基本技能训练。

使学生系统掌握古代汉语基础知识,能借助工具书和必要的注解阅读一般文言文,并能运用古汉语知识进行中学文言文教学。

本课程是一门带有工具性质的基础课，应与文选课互相配合，并辅以相应的练习。

3.语言学概论
本课程主要内容包括语言学的分类、世界语言和语言类型、语言的性质、语言的起源和演变、语音学、语义学、语法学、文字学和语言学流派。

设置本课程的目的是培养学生的语言学素养、语言学理论思维能力。

4。

文学概论
本课程是以文学为研究对象并探讨其本质、特征、形态的一门科学，研究各种文学现象，揭示其规律、原理。

其基本内容是:文学与社会生活的相互关系,文学自身的性质、特征、构成的一般规律;文学欣赏、批评及其社会作用的一般规律。

使学生系统掌握马克思主义文学理论的基础知识,了解文学理论的发展概况,提高文学审美能力，能运用正确的文艺观和方法论分析、鉴赏、评价各类文学作品和文学现象，为学习其他文学课程打下基础.本课程应贯彻理论联系实际、学以致用的原则。

5.中国古代文学作品选
本课程系统讲授中国古代文学发展的各个时期有代表性的作品。

要求学生了解并掌
握主要作家的文学成就和主要作品的思想内容及艺术特色，熟读或记诵经典名篇，提高学生对中国古代文学作品的阅读、分析、鉴赏和评价的能力。

6.中国现代文学作品选
本课程按中国现代文学作品的体裁类型,分为小说、散文、诗歌、戏剧四大部分。

各部分之间有相对的独立性，既有名著原文，又有阅读提示、扩展性阅读书目、参考书目。

介绍学术研究的前沿状况，包括不同的研究观点，努力拓展学生的学术视野，提高学生对中国现代文学作品的阅读、分析、鉴赏和评价的能力。

7.中国当代文学作品选
本课程通过对中国当代文学作品的教与学,让学生掌握有关中国当代文学的文学现象、作家和作品的基本知识以及当代文学作品的相关知识。

通过对中国当代文学作品的解读与评论教学，让学生掌握多种多样的文学解读方法和批评方法；增强学生的理性思辨能力，让学生调动自己的文学经验和审美情感,思考并逐步建立正确的文学观和审美价值取向，提高学生对中国当代文学作品的阅读、分析、鉴赏和评价能力。

8。

外国文学作品选
本课程精选世界文学史中具有经典意义的作家作品进行教学。

基本思路是以世界文学发展格局中，各阶段具有代表意义的作品为范例，重点分析理解其经典意义所在。

教学内容主要涉及上古时期至二十世纪的一流作品.通过对外国文学经典作品与作家的了解,并反观、比较中外文学的差异，使学生树立全球意识，培养新人文精神.
9。

中国古代文学史
本课程系统讲授中国古代文学发展的历史和各个时期的文学现象,要求学生全面了解中国古代文学的发展轨迹及其基本规律，建立“史”的宏观眼光，掌握中国古代文学的发展线索，理清文学发展的继承创新关系，掌握主要作家的文学成就及历史地位,培养综合运用历史文献研究中国古代文学现象、文学问题的能力。

10.中国现当代文学史
中国现当代文学史包括中国现代文学史和中国当代文学史两部分.
中国现代文学史全面系统地介绍1917—1949年这一历史阶段中国各个时期文学发展的状况.具体讲授中国现代文学发展的过程及其特点；从历史和美学的角度去展现、分析和评价各个时期的文学运动、文学论争、文学流派、文学社团、文体现象、重要的作家作品.侧重对重要作家的基本创作状况和重要作品的思想内容、历史地位和艺术成就作深入细致的解释和分析，昭示中国现代文学发展的规律以及中国现代文学所提供的经验和教训，培养学生研究中国现代文学的能力.
中国当代文学史侧重讲授1949-2003年间文学发展的历史。

包括：17年时期文艺政策与文学运动；17年时期军事、农村题材小说取得的成就与局限;17年时期诗歌、散文、戏剧创作的总体特征；文革十年文学创作的批判与反思；新时期十年文学思潮演变的轨
迹与总体的美学特征; 80年代中期以后现代主义思潮的勃起与文体实践；90年代的人文精神讨论与文学思潮；90年代文学现象的评述；香港、台湾文学创作的总体概况等。

使学生了解中国当代文学发展的整体概貌，提高学生对文学作品的鉴赏、研究与写作的实际能力。

11。

外国文学史
本课程的主要内容是欧美文学史。

着重评价欧美各国文学发展历史的一般过程、重要文学现象和较有影响的作家作品,阐明欧美文学思潮、流派。

使学生了解外国文学发展的概况和重要的作家作品，提高分析、鉴赏和评价外国文学作品的能力.
十一、说明
1、专业课程设置原则：
专业必修课分专业基础课和专业课两部分,含文学类、语言类、文艺学类、写作类等课程，课程设置以“厚基础”为原则，以加强基础性、突出专业性、注重实用性为重点，夯实专业基础,培养专业素质。

为改变学生知识、能力结构“千人一面”的状况，第五期开始进行选课分流。

系设任意选修课以“宽口径、重实践”为原则，因材施教、分流教育,设计文学类、语言类、语文基础教育类三个模块，拓宽专业口径，以利于形成学生不同的专业方向和知识结构，以利于考研学生进行考前的知识准备，以利于培养学生创新精神、实践能力和综合素质。

2、学生修读指导：
学生前两年主要选修公共基础课程和专业基础课程。

学生结合自身实际在导师指导下按课程模块选课,并组合成前两年的个人修读计划。

两年结束后若修读的学分及其它方面达到学校规定的基本要求者可进入后两年的学习；否则，继续在第一阶段的平台上学习,直到符合要求为止。

后两年学生修读专业课、专业任选课以及公共必修课程中的SZ2、JJ2模块，并完成教育实习、毕业论文写作等。

学生可根据条件选读校辅修课和系设任选课.系设任选课至少修满20学分。

为使学生知识结构合理，要求每个模块至少修够6学分。

系设任选课每期只能在一个课程模块中选课，但各期所选课程模块可以不同，也可以相同.系设选修课选课人数不足25人的课，原则上不组班开课。

全校开设的任选课每门32学时、2个学分，学生从第二学期起即可选修，必须修满12学分.。