《互换性与测量技术》课程标准

《互换性与测量技术》课程标准
课程名称：
互换性与测量技术
适用专业：机电技术应用专业、机电设备安装与维修专业
一、课程的性质
本课程是中等职业学校数控专业核心技术课。

通过本课程的学习，使学生掌握零件测量和产品质量控制的基本方法和技能；了解公差配合基本知识和最新的国家标准；熟练掌握通用量具和测量仪器的基本原理和使用方法，会根据不同的精度要求选择适合的量具和仪器；掌握形位误差和表面粗糙度的检测工艺；为今后学习其他课程打下坚实的基础，也为今后的技术工作打下基础。

二、课程的设计思路
本课程针对中等职业学校学生的实际情况，贯彻“基于工作过程”的设计思路，坚持理实一体化的教学理念，注重学生质量意识、质量检测技能与职业素养的培养，将岗位素质教育和技能培养有机地结合起来。

教学中，既可作为一门专业课程单列教授，也可将课程中的项目活动穿插到其他课程项目中教学，具有很强的实用性与灵活性。

建议课时：64学时
三、课程目标
学习该课程的目的是使学生掌握零件测量和产品质量控制的基本方法和技能；了解公差配合基本知识和最新的国家标准；熟练掌握通用量具和测量仪器的基本原理和使用方法，会根据不同的精度要求选择适合的量具和仪器；掌握形位误差和表面粗糙度的检测工艺。

具体目标如下：
（一）技能目标：
1.掌握质量、互换性、标准化等概念；
2.会使用常用测量工具；
3．会检测零件的线性尺寸、形位误差、螺纹、表面粗糙度；
4.会控制零件加工过程的质量；
5.了解现代精密测量仪器及技术。

（二）方法目标：
1.培养学生学习新知识能力
2.新技能所需的方法能力
（三）社会目标：
1.培养学生相互合作能力
2.相互沟通能力
四、参考学时、学分
机电技术应用专业参考学时56学时、学分3分，机电设备安装与维修专业参考学时56学时、学分3分。

五、课程内容及要求
《互换性与测量技术》课程内容及要求
六、课程实施建议
（一）教材编写
通过创新，开发全新的符合职业教育认知规律、由浅入深、基于工作过程的项目教学教材。

教学项目的选题，强调以来自学生就业企业的生产一线的典型产品，内容能够覆盖整个教学内容、尽量全面。

整个教材以典型零件检测为主体展开，适时地参入各种理论知识。

（二）教学建议
在进行教学过程中，根据课程内容的特点，可以分别采用项目教学法、四步教学法、讲授法等多种方法进行教学；改变学生的学习方式，培养学生的创新精神和职业素质，包括解决问题的综合能力，充分发展自己的个性特长，培养良好的工程规范，团队合作的精神以及自身可持续发展的研究探索能力。

所有内容都基本在一体化教室实施，采用小班化教学。

（三）教学条件
一体化教室，配备各种测量仪器及设备。

七、教学评价、考核要求
采用多元立体的考核评价模式，将过程性考评、阶段性考评和终结性考评相结合，定性评价与定量评价相结合，尊重学生的个性差异，发挥评价的诊断、调整、导向、激励的多重功能，根据《互换性与测量技术》课程的教学特点，注重学生学习态度、学习方法、专业知识和专业技能的考核，体现学生的综合素质并引导其全面发展。

总体方案如下表所示：
《互换性与测量技术》考评方案
八、其他说明
本课程标准适用于数控技术应用专业、模具制造技术专业。