812班自主管理小组建设10.24范文

812班自主管理小组建设
2013年10月
一、自主管理小组构建
二、自主管理小组名片设计
组号：1
组名：志行千里小组
组员：李荆晶、刘涵宇、王宇翔、望娅琴
组训：千里之行，始于足下。

目标：小组团体OEC前五，学科成绩前三。

争做守纪、文明、志存高远的人。

组规：小组成员互帮互助，诚实守纪，好学进取。

上课认真讨论，积极发言，自觉上交作业。

组徽：
组号：2
组名：致远小组
组员：李子涵、黄紫瑞、金睿昕、陈乾康
组训：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

目标：学习成绩和OEC均为前三，品德上争做一个守纪、文明、乐观的人。

组规：1、遵守班规校规。

2、自主整理课不讲话。

3、上课积极发言不发呆不讲小话。

组徽：
组号：3
组名：朝夕小组
组员：刘晓、祁成、谢天舒、蔡杲杰
组训：一万年太久，只争朝夕。

目标：小组团体OEC前三，学习成绩前四；争做品学兼优，全面发展人才。

组规：按时按量完成任务，听从组长安排，积极为组做贡献。

组徽：
组号：4
组名：Believe Group
组员：郭宇昂、刘思佳、黄丁鑫睿、孙一宁
组训：I believe I can， I believe I do.
目标：小组团体OEC和学科成绩均前三甲；培养遵守纪律、乐于助人、品质坚毅的组员。

组规：严格遵守班级OEC公约，一切听从组长的安排。

组徽：
组号：5
组名：永不言弃
组员：赫梦晗、王新艺、王斯琪、沈奕优
组训：Never say die！
目标：小组团体OEC和学科成绩班级前四；品德习惯良好，不做违规行为，共同创建明星小组。

组规：小组成员要团结一心，为小组整体利益着想。

组徽：
组号：6
组名：涅槃小组
组员：王婷婷、王昀、雷音诺、吴大宇
组训：凤凰之所以永生，是因为它经历过涅槃的痛苦。

压力能让人垮掉也能让人强大。

目标：小组团体OEC前四，学科成绩前三；做脚踏实地的人，做全面发展的人。

组规：1，做追求完美不断进步的人，即使失败也不打折。

2，做注重细节的人，抓住关键，让问题不攻自破。

3，做有准备的人，牢牢的抓住机会。

组徽：
组号：7
组名：Day Day Up Group
组员：李雨婷、李思源、熊偌炎、晏占致
组训：敦品励学，弘毅致远。

目标：小组团体OEC和学科成绩前三，期末考试所有成员进入年级前100；每个组员铸就勤奋好学，坚毅执着的优良品质。

组规：认真听讲，认真做笔记，认真完成作业。

组徽：
组号：8
组名：乘风破浪小组
组员：徐姜云、陈子露、匡晓涵、温梓浩
组训：逆水行舟，不进则退。

目标：小组团体OEC和学科成绩前四；每个组员争做独立自主锐意进取的人。

组规：上课不能讲话，做好笔记。

课后作业必须及时完成。

组徽：
组号：9
组名：Excess Group
组员：余玫君、郑伊凡、李澳庆、刘芷欣
组训：超越世界，不如超越自我。

目标：做一个品学兼优，不断超越的人。

学科学习上能够奋发向上，冲刺明三强。

组规：小组内成员和睦相处，虚心学习，互帮互助，在小组长的带领下提高组内成员的学习成绩。

组徽：
组号：10
组名：Never Say Never
组员：董潇宇、方姝杰、张向潞璐、蔡松霖
组训：It is impossible to defeat a person who never gives up.
目标：小组团体OEC进前三，学科成绩前四。

争做尊师守纪、学识渊博、品德高尚之人。

组规：1、小组团结合作，不做无利于小组的事情。

2、认真听从组长以及老师的安排以及管理。

3、积极为小组作出贡献。

组徽：
组号：11
组名：大海小组
组员：吕昕祝、吕佳铭、徐晨溪、赵琪苗
组训：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则钢。

目标：脚踏实地，不骄不躁地学习与生活，让每个组员成为绅士淑女般最受欢迎的人。

组规：1.组员组长在讨论时，争议不定，则服从大多数人的意见。

2.组员需要遵守版规。

3.努力为小组，班级做出贡献。

组徽：
组号：12
组名：晨光小组
组员：韩剑锋、丰文馨、邹岚、罗陈成、杨承诺、曾琦
组训：要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。

目标：小组团体各项成绩进入前三；小组成员两两竞争，每次不得退步五名以上。

组规：统一思想，团结互助。

低调做人，高调做事。

永不言弃，争做一流。

组徽：
三、自主管理小组职责分工
（一）、自我管理角色分工及职责（即事务性职务及职责）
1、小组长
①责主持本学习小组课堂学习、讨论、交流，课外自习和活动；
②排人员课堂交流发言；
③理好本组同学的学习纪律；
④改评价学生成长记录本；
⑤织出版手抄报、墙报等。

2、语文小科代表兼活动策划员
①助组长管理纪律和出版手抄报、检查作业等；
②负责本组课堂学习、讨论、交流时记录笔记。

③语文小科代表分管语文、政治作业的布置、收交、检查、记录，并及时地将小组作业完成情况汇报给语文、政治大科代表。

④负责外出活动的策划、组织、总结工作；
⑤负责小组宣传稿件的征集；
⑥负责小组内各项检查评比的记录通报，并及时修正小组的口号。

3、数学小科代表兼纪律监察员
①责维持本小组的纪律。

②到校后不能安静下来，学习、课间打闹、课堂游离于小组之外的同学，应及时地给予提醒和制止，
③责维持课堂讨论的秩序，并做好记录每天登记到小组量化评比栏内。

④数学小科代表分管数学、历史作业的布置、收交、检查、记录，并及时地将小组作业完成情况汇报给
数学、历史大科代表。

4、英语科代表兼卫生督察员
①责安排监督本小组的值日，小组内的个人卫生及小组的环境保持。

②对于值日不认真或干值日迟到的
同学，应及时地给予提醒并进行协调以确保班级的卫生得到及时清扫，并将卫生情况做好记录，每天登记到量化评比栏内的卫生检查记录表内。

②英语小科代表分管小组英语、地理作业的布置、收交、检查、记录，并及时地将小组作业完成情况汇
报给英语、地理大科代表。

5、物理科代表兼绿化管理员
①物理小科代表分管小组物理、生物作业的布置、收交、检查、记录，并及时地将小组作业完成情况汇报给物理、生物大科代表。

②负责小组承包的绿化任务及绿化工具的管理与使用。

（二）、自主学习角色分工及职责（即学习性职务及职责）
1号（主持人）：负责召集，小组讨论情况小结；关注小组成员活动情况，为改善或提高小组活动效率提供建议；
2号（记录员）：记录组员发言要点，编写小组报告；
3号（质疑员）：在对话出现趋同倾向时，提出质疑，表达相反的观点，将对话引向深入；
4号（发言人）：负责督促小组成员遵守小组讨论规则，及时纠正违规行为；代表小组，就小组讨论情况作总结性发言。

四、自主管理小组评价方法
（一）、日常行为评价方法
我们班在两自管理教育模式引领下，科学规划，民主共建，在全班四次讨论并修定了812班级OEC公约。

其执行按照分块负责的原则，由值日干部、学习小组长、学科大小科代表等各负责人对照班级OEC公约进行管理与考核，并把考核量化的OEC分数记载到812班OEC分类记载单上，最后交给班级OEC统计员进行汇总与公示。

举例如下：
例1：仪容仪表评价：其基本要求为整洁大方，朴素得体，符合中学生身份，在校学习生活期间统一要求每天穿着整套校服。

违者个人一次扣2分，所在学习小组团体扣3分。

例2：文明用语评价：其基本要求为争做文明天问人。

礼貌待人，语言文明，要求统一讲普通话，不讲方言。

违者个人一次扣2分，个人所在学习小组团体扣3分。

例3：文案整理评价：其基本要求为小组所有成员的桌面干净整洁，椅子按序摆放，抽屉书籍摆放整齐，座位下没有垃圾纸屑。

违者个人一次扣1分，个人所在小组团体扣2分。

例4：行为红线评价：其基本要求是全班同学严格遵守班级公约中的行为红线约定。

日常行为红线包括：严禁带手机、MP3或者其他任何用电器到学校；严禁打架骂人；严禁抽烟、酗酒；严禁盗窃；严禁翻越窗户、栏杆；严禁不假外出；严禁周末不按时回家；严禁进入网吧上网等。

如果出现某一违规现象，个人每次扣20分，写出500字违规情况说明书，并请家长配合教育，个人所在学习小组团体扣30分。

（二）、课堂学习评价方法：
结合我们学校两自教育模式，对学习小组的评价采取以下方法：
(l)课堂即时评价法
每节课教师对每个学习小组进行评价，从学案预习、黑板板书、站立交流、展示质量（课堂讲解）、对抗质疑、当堂检测等方面及时给予过程性评价。

评价要求点在穴上：优生评价方法、思路，思想；待优生评价情感、态度、过程。

(2)激励性评价法
(3)小组与个人相结合评价法
教师评价到学习小组，由组长和教师共同评价小组成员。

（三）、课堂学习评价计分类别：（量化为OEC分数，计入自主管理小组团体）
第一种：标准分数
①学案完成：根据完成情况及质量分为2、1、0分
②课前板书：根据板书质量及完成情况分为2、1、0分
③站立交流：根据交流深入程度分为2、1、O分
④讲解展示：根据讲解内容难易及精彩程度分为3、2、1分
⑤对抗质疑：视质疑的价值给3-6分
⑥当堂检测：根据完成速度、质量分为2、1分
第二种：分类分数
为了使全体学生都尽可能多的合作交流，达到人人参与学习的目的，我们班把学习小组的四名学生分成ABCD四个不同的层级类别。

不同层级类别的学生参与学习活动分别赋给不同的分数，激励学习困难的学生积极参与学习的过程。

A类学生展示、质疑的按照标准分数赋分。

B类学生展示、质疑的加倍赋分。

C类学生展示、质疑的三倍赋分。

（木桶理论：从最短板抓起）
第三种：鼓励分数
在板书、展示、质疑等环节表示特别优秀，或者产生意外良好效果得到老师和同学一直认可的，一次加10分。

五、自主管理小组OEC统计办法
每节课：我们班各学习小组内的各学科小科代表负责相应学科课堂学习OEC分数的记录，在每节课后，小科表把本小组课堂OEC得分记录到OEC分类记载单上，然后交交给学科大科代表汇总，学科大科表在课后及时把各组得分情况公示到班级两自管理看板上。

每天：班级两自管理看板管理员负责把看板上各学习小组当天的OEC得分记载到“两自看板统计单”上，并进行汇总与排名。

每周：一周结束时，由班级OEC统计员收齐各块评价负责人管理记载的812班OEC分类记载单，并进行汇总与班内公示。

每月：一月结束时，我们把当月各学习小组OEC评价分数进行汇总并公示到班级博客，及时反馈给学生家长。

六、自主管理小组评价结果的运用
每日：利用班级晨会时间进行统计公布，表扬优秀，激励后进。

每周：利用每周班级周例会时间（每周六第四节课）进行阶段小结，查找问题，不断改进。

每月：利用每月最后一次班级周例会时间进行统计汇总，并评选表彰当月的明星个和人明星小组。

评选表彰的六个明星个人依次为：“天问之星”、“学习标兵”、“预习之星”、“展示之星”、“质疑之星”、“进步之星”。

评选六个“明星学习小组”与一个“最佳进步学习小组”。

其评选原则是学习小组整体捆绑评价，兼顾个人OEC成绩。

我们把明星个人照片表彰到教室外墙的“班级名片”之中，把明星学习小组的小组名片表彰到教室内墙的“明星小组”栏，以此树立榜样，激励全体学生个人与学习小组共同进步与健康发展。

每学期：学习小组OEC得分与排名，作为学习小组成员的综合素质评价的依据和评优评先的依据。