幼儿园小班语言教案《三只羊》含反思

幼儿园小班语言教案《三只羊》含反思
教学目标
1.学习和掌握《三只羊》这个故事，并能讲述其基本情节。

2.掌握三个动物名称：羊、狼、狗。

3.学习使用“又…又…”进行语言表达。

4.增强幼儿的语言表达和沟通能力。

教学重难点
•故事的讲述和理解。

•“又…又…”的语法运用和语言表达。

•学习新的动物名称。

教学过程
导入环节
1.让幼儿们看看一个图画，这是什么？（学生回答：羊）
2.再问：你们知道狼吗？（学生回答：知道）
3.最后问：你们知道狗吗？（学生回答：知道）
讲故事
1.讲述《三只羊》基本情节：三只羊出门吃草，狼想吃羊肉，狼通过骗计让一只羊遇害，第二只也不幸遇害，最后第三只羊和狗
想到了办法，狼最终被活活地逼走了。

2.向幼儿们讲解故事中出现的三种动物名称：羊、狼、狗。

3.学生观看动画片《三只羊》(短篇)，并让他们与故事中的
解决办法和故事情节对比。

4.向学生解释“又…又…”在语法中的作用及如何使用。

语言表达
1.让学生模仿教师的语音，并重复教师的句子：我又跑又跳，我又吃饭又喝水，我又看书又画画等。

2.教师为学生编排句子，让他们动手用“又…又…”进行语
言表达，并互相展示。

3.学生阐明一个关于幼儿园的故事，使用“又…又…”进行
语言表达和表述。

4.让学生互动交流，分享故事的情节和立场，并就他们如何
一学习加强自己的沟通和表达能力进行分享。

教学反思
在这个语文教学中，我们讲述了《三只羊》这个故事，并重点教授了“又…又…”的语言表达。

学生们在教学的过程中积极性很高，特别是在口头表达和语言表达方面。

然而，教师还需要在听觉方面做得更好，让学生更好地聆听和理解故事情节中的内容。

在故事讲述、动画欣赏和语言表达过程中，学生们增强了自己的沟通和表达能力，更好地理解故事情节和语言表达技巧。

教师可以继续扩大和增强故事情节和语言表达方面的教学，让学生进一步提高他们的语文水平和自信心。