设计素描的特点及其造型表现

设计素描的特点及其造型表现
素描作为基础训练已被列为造型艺术教育必修的基础课。

设计素描简言之即用线条来表现形态外部与内部结构的关系，是认识形态、理解形态、表现形态的手段之一。

设计素描以线条为主要表现手段，不施明暗没有光影变化，强调突出物象的结构特征。

它除了画出看得见的外观物象，还画出了看不见的内在连贯的结构以及看不见的外部轮廓，是产品预想图表现的基础。

一、设计素描是为设计专业服务的，它在思维方法、观察方法、表现目的、表现形式等方面有其明显的自身特点
1、设计素描是感性与理性相结合的表现方式，在思维方法上更侧重理性。

设计素描画面上的空间实际上是对三维空间意识的理解。

设计素描要求画者具备很强的三度空间(或称三维空间)的想象能力。

三度空间的想象和把握，在很大程度上并不取决于画者表面的感受，而是取决于思维的推理，设计素描更加注重理性的推导，许多空间中的线、点，尤其是在实际中结构所遮挡的部分就必须通过理性的科学化的推导才能完成。

设计素描要求把客观对象想象成透明体，要把物体自身的前与后、外与里的结构表达出来。

训练我们对三维空间的想象和把握能力。

设计师用设计素描以及其他手段表达对产品的最初设计意图，其目的是为了创造实实在在的产品的样式和造型。

2、设计素描更加注重立体的观察方法。

设计素描的观察是多视点、多角度、多方位的。

写生对象的位
置不需固定，可以经常移动，是全方位的立体观察，有利于更正确地理解和分析其内部构造特点。

设计素描的观察常和测量与推理结合起来，透视原理的运用自始至终贯穿观察的过程中。

设计素描的观察是对自然形式的本质结构的有意识的观察，目的在于超越物体的表象而达到对物体内在结构的理解。

当我们认识到物体的外在形式与内在结构的有机联系，自觉围绕物体四周的空间并观察它们的形状时，我们对物体的形式就有了进一步的感受，并因此产生出审美感受，设计素描更加注重的是理性分析。

3、设计素描练习目的是为了锻炼表达设计意图能力。

在单个物体的构图，只要注意上下左右的范围，四周留出适度的空间就行，表现的对象可以安排在画面正中。

设计素描的虚实变化也不太强调。

不象传统素描那样把后面的物体画得过虚，因为这对全面、透
彻地分析理解物体结构是不利的。

构图安排属于审美范畴，设计素描首先要考虑的是分析理解对象的结构关系，所以其构图设想只要不与总要求抵触就行，对统一均衡多考虑一些，而对虚实、疏密也不强调过分，否则就会损害设计意图的表达。

4、设计素描的表现形式主张用简练、明了、准确的线条表达形体结构。

线条的价值在于准确，在于符合透视规律，因此设计素描对比例尺度的要求尤其严格。

为了适宜以线条为主要表现形式来进行造形，设计素描写生对象的照明不用打灯光，多用自然光、漫射光，或者采用多光源的光照，“光”不是设计素描的主角，表达和理解物体自身的结构本质才是目的。

尽量避免明暗手段。

设计素描的专业性决定了它以理解、剖析结构为最终目的，简洁、明了的线条是它通常采用的主要表现手段。

传统素描通常的表现形式是明暗
调子，分析明暗规律与理解结构，以画面视觉效果为最终表现目的，充分地、生动地表达客观对象的体积感、质感、量感、空间氛围感以及某种程度的色感。

二、根据设计素描的自身特点，在设计素描的造型表现方面应采用独特的教学手段和教学方法
1、逻辑性结构造型练习。

逻辑性结构造型，即是对客观物象观察理解的基础上，运用逻辑思维的联想、推理、判断和科学技法知识的求证进行结构造型的方法。

进行观察、分析，形体的体面组合，在此基础上作结构造型。

画出透视形，以对角线求出中心点；画出中心点的垂直轴线，依据比例关系，在垂直线上确定顶点的高鹿调整线的轻重、粗细、虚实，加强形体体积、结构的表现。

理性分析成分较多，培养严密的
设计逻辑思维。

基本形体切挖的结构造型练习。

基本形体切挖的结构造型，是根据切挖的要求，以形象思维的形体空间想象为基础，运用逻辑性结构造型的方法完成。

2、设计素描要求掌握整体观察与比较观察的能力，理解地去观察，去表现，从对物象的感性认识上升到理性认识。

启发空间想象力，开拓设计思维。

先对物象作上下、左右、前后全方位的观察，对结构关系、体面关系、比例关系、空间及透视关系等形成一个全面的“立体”的印象。

树立结构与形体的概念，把握结
构与形体本质因素，分析表现反映物象外部的各种关系。

通过观察分析准确把握物体的外轮廓和内轮廓的关系，形体的透视变化及形体体面转折与形体结构的关系。

教师的职责是激发学生的创作热情，发现及发挥自己尚不自知的创造潜能，学生具有一定的造型能
力之后可引导学生从真实表现到画面本身，可任意地把自然物质形象有序有意识地组织或根据需要改变对象的形体和色彩。

关注如何表现对象包括采用什么表现手段及表现工具，怎么画比画什么更重要。

题材选择既要有明显的形态特点又要有明显的材质对比。

用各种方法表现对象，力求相互之间拉开距离。

结语
设计素描课程已不单纯是一个技能问题，还肩负着艺术教育的一部分职责，一切艺术教育都应该有助于人的全面发展，有助于开发人的创造潜能，艺术教育的目的是通过创造性的程序使人们更具有创造性。

设计素描基础扎实与否，对设计能力特别是设计表达能力有较大的影响。

在设计基础课程中，应重视对设
计素描的学习，掌握设计素描的特点及其特殊的造型表现方法，培养准确的造型能力与丰富的空间思维能力，为以后的专业课程学习打下牢固的基础。