粤教版PPT课件《认识地球》精品PPT1
合集下载
粤教版科学《认识地球》PPT完整版1
粤教版科学《认识地球》PPT完整版1
盆地
粤教版科学《认识地球》PPT完整版1
粤教版科学《认识地球》PPT完整版1
活动二:认识地表的特征
一、材料 塑料盘、超轻黏土、辅助工具。 二、活动 小组通过建模的形式,在塑料盘上制作 出不同的地形。
粤教版科学《认识地球》PPT完整版1
粤教版科学《认识地球》PPT完整版1
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就, 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学,则 民族再 兴只是 空谈” ,张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌,颇具地域 风情和 民族特 色,既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ,又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
认识地球
渐行渐远的帆船,只看见船帆而 看不见船身,这是为什么呢?
活动一:证明地球是个球体
一、材料 小船模型、实验桌面、雨伞伞面。 二、活动 选取一名同学作为观察者,将小船模型分别 放在桌面或伞面一端,并渐渐远离观察者, 体验两次的不同。
地球是一个球体。
活动二:认识地表的特征
地球表面常见地形: 高原、山地、丘陵、平原、盆地
粤教版科学《认识地球》PPT完整版1
粤教版科学《认识地球》PPT完整版1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ,包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照, 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后,对产品的保护进行系 统管理 ,对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品, 经验收 后,即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ,直至 形成最 终产品 ,并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
初中七年级地理第一章认识地球第三节地球的运动PPT课件(粤教版)1 (3)
地球的自转:
观察地球 的自转,你能 说出地球自转 的基本特征吗? 方向?绕什么 旋转?
地球自转的方向和周期
• 地球自转的周期是一天(即24小时),方向是自西向东
► ►
从北极上空看,地球作逆时针方向旋转 从南极上空看,地球作顺时针方向旋转
假如地球没有自转,地球表面有什么现象?
结论:面对 太阳的一面出现 白天,而背对太 阳的一面出现黑 公转
观察地球公转,思考下列问题: 1.地球公转的方向如何?与自转方 向相同吗? 2.地球公转时,地轴的方向如何? 3.地轴是直立还是倾斜的? 4.太阳照射到地球表面的位置有什 么变化?
课 堂 练 习
地球昼夜更替现象的产生 由于地球 自转,这种白 天和黑夜就不 断发生交替, 形成昼夜更替 现象,如图上 的昼半球、夜 半球和晨昏线。
地地 方球 的自 昼转 夜过 现程 象中 不 同
地球自转与地方时
太阳当头时,人们常说: 现在是中午12点了,这就是 该地的“地方时”。例如, 在上海,太阳当头的时候是 12点。但同一时刻,对远离 上海以西约1 700千米的地 方,太阳还在偏东方向离当 头还差1个小时,对该地而 言只是11点钟。相反,对上 海以东约1 700千米的地方, 太阳早已偏西了1个小时, 它已经是下午1点钟了。
观察地球 的自转,你能 说出地球自转 的基本特征吗? 方向?绕什么 旋转?
地球自转的方向和周期
• 地球自转的周期是一天(即24小时),方向是自西向东
► ►
从北极上空看,地球作逆时针方向旋转 从南极上空看,地球作顺时针方向旋转
假如地球没有自转,地球表面有什么现象?
结论:面对 太阳的一面出现 白天,而背对太 阳的一面出现黑 公转
观察地球公转,思考下列问题: 1.地球公转的方向如何?与自转方 向相同吗? 2.地球公转时,地轴的方向如何? 3.地轴是直立还是倾斜的? 4.太阳照射到地球表面的位置有什 么变化?
课 堂 练 习
地球昼夜更替现象的产生 由于地球 自转,这种白 天和黑夜就不 断发生交替, 形成昼夜更替 现象,如图上 的昼半球、夜 半球和晨昏线。
地地 方球 的自 昼转 夜过 现程 象中 不 同
地球自转与地方时
太阳当头时,人们常说: 现在是中午12点了,这就是 该地的“地方时”。例如, 在上海,太阳当头的时候是 12点。但同一时刻,对远离 上海以西约1 700千米的地 方,太阳还在偏东方向离当 头还差1个小时,对该地而 言只是11点钟。相反,对上 海以东约1 700千米的地方, 太阳早已偏西了1个小时, 它已经是下午1点钟了。
《认识地球》粤教版科学课件下载1
•
7.放回原文,查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职,人 物的行 为、实 效方面 ,应仔 细查对 原文的 词句, 全面理 解,综 合分析 ,两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处,要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉, 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
地球处于宇宙中心, 而且静止不动
如果地球转动,就必然会带 动其他物体(如云彩等)一 起转动,人们看见的确实云 彩、鸟类在自由运动
其它天 体
所有的日月星辰都绕着 地球旋转,并且每天做
一次圆周运动
因为人们看到的是这些天体 每天都在有规律的东升西落
“日心说”
“日心说”观点 “日心说”论据
地球的 形状
地球是 球体
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声,那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服, 披着月 光笑盈 盈地归 来了, 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着,笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁, 莲花摇 动,水 波荡漾 ,原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛, 弄乱 的荷塘 月色, 划破了 大山的 宁静。
“日心说”
想一想,哥白 尼的观点相当 于我们模拟试 验中的哪一种 解释?
思考:
“地球是球体”托勒密的证据是 什么?
“地球是球体”哥白尼的证据是 什么?
“地心说”
“地心说”观点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“地心说”论据
地球的 形状
地球是 球体
如果大地是平面的话,所有 的人都会同时看到太阳或星 辰的出没,但事实并非如此
地球的 运动
想一想,托勒 密的观点相当 于我们模拟试 验中的哪一种 解释?
《认识地球》PPT课件小学科学粤教版1
同学们! 从最初的古代中国的盖天说、
浑天说、宣夜说到“地心说” 再发展 到“日心说” ,经历了一个从错误到正
确的认识过程,从中我们也 体会得到 这也是一个非常艰难的过程。
1、暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空 ,银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ,星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上, 在月光 辉映之 下,宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
第四单元 地球的运动 人类认识地球及其运动的历史
天圆地方说
盖天说和浑天说
对于地球,人类的思考一直没有停止过
凡尔纳笔 下的地心 世界《地 心历险记》 小说让人 们对地心 的探究更 加好奇。
哥白尼:波兰天文学
家,经过长年的观察 和计算,取得可靠数 据,提出“日心说”, 临终出版了他的伟大 的著作《天体运动 论》。
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声,那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服, 披着月 光笑盈 盈地归 来了, 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着,笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁, 莲花摇 动,水 波荡漾 ,原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛, 弄乱 的荷塘 月色, 划破了 大山的 宁静。
7.放回原文,查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职,人 物的行 为、实 效方面 ,应仔 细查对 原文的 词句, 全面理 解,综 合分析 ,两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处,要 有借题 解文的 意识。
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉, 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
3、空山雨后的秋凉,松间明月的清光 ,石上 清泉的 声音, 浣衣村 女的笑 声,渔 舟穿过 荷丛的 动态, 和谐完 美地融 合在一 起,有 声有色 ,有景 有人, 有静有 动,构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
粤教版七年级上册第一章第二节地球仪(共51张PPT)
方向 经线指示____南___北____方向。 纬线指示___东___西____方向。
3 辨别经度
在地球仪上,能绘出无数条经线,人们为了区别 不同的经线,而给经线标定了_度__数___,这就是_经__度___。
1.东西经的划分
0°经线又叫_本__初__子__午__线__。 东经:0°经线以__东__,用
A B
10° 0° 10°
80° C
70°
60°
A:北纬100(10°N)
30°
B:南纬100(10°S) D
40°
C:北纬70°(70°N)
D:南纬40°(40°S)
50°
4.纬度带的划分
0°━30°之间 为低纬度
30°━60°之 间为中纬度
60°━90°之 间为高纬度
90°N
高纬度 中纬度
60°N 30°N
能在地球仪或地图上确定某地点的经纬度,并 3 判断其所在的半球。
1 地球的模型—地球仪
地球仪:人们根据地球的形状,按一定比例将 地球缩小制作而成的地球模型。
在地球仪上我们能够观察到什么? 地球仪组成
北极
北极 对地着轴北极星地方球的自转轴
向的的最交北两点点,。极是(地N)注球意:地球本身没
经线
有地轴,地轴是一 条假想轴。
°° °
北极
1 地球仪的组成 南极
地轴的意义
2 经线和纬线
经线和经度(本初子午线) 纬线和纬度(赤道) 东西半球和南北半球的划分
3 经纬网定位 横纬竖经
制作小地球仪
(1)活动目的:熟悉地球仪和经 纬线。
(2)使用材料:自选。 (3)制作要求:①使地轴通过球 心,其两端与球面相交于两点。②在球 面上画出主要的经纬线并标注经纬度, 如赤道,南、北回归线,南、北极圈, 本初子午线和180°经线等。 (4)评价标准:①主要经纬线标 注准确;②整体模型美观。 (5)在班里开一个展示活动,看 看谁的地球仪制作得好。
粤教版四年级小学科学下册课件 认识地球PPT课件
特 点—— 1.都自成圆圈——纬线 圈。 2.赤道最长,往两极 纬线圈越来越小两极 为点。 3.所有的纬线都相互 平行。 4.纬线指示东西方向。 (相对的)
2020年10月2日
N
19
纬 度 的 划 分
2020年10月2日
60oN 75oN 90oN
45oN
北
纬
30oN
15oN
N
0o
W
15oS
南ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
30oS
30°
赤道0°,南北极点90°。
书写方法——
0°
北京:北纬40°(或40°N) 澳大利亚:南纬20°(20°S) 30°
划分方法——由赤道到南
极和北极各分作90°;
识 别——数字向北越来越
60°
90°
大为北纬;数字向南越来越
20大20年为10月南2日 纬。
23
怎么样,我学 得还可以吧?
棒极了!我们一 起来学习下面的
2020年10月2日
33
地球—经纬网—经线
❖经线
定 义——在地球仪 上,连接南、北两 极并垂直于纬线的 弧线叫经线。 又称子午线。
2020年10月2日
34
地球—经纬网—经线
❖经线特点
1.所有的经线长度都相等. (半圆). 2.两条正对的经线形成一 个经线圈. 3.所有的经线都收敛于南 北两极。(相同两经线的 间隔宽度)
13
北极星
认
北极
识
地
球
地心
南 极 2020年10月2日
返1回4
你能准确描述下列位置吗?
• 1、教室里你的座位在哪里? • 2、咱们班在校园的哪里? • 3、你家在临汾市的哪里? • 4、你能迅速地从地球仪上找出山
2020年10月2日
N
19
纬 度 的 划 分
2020年10月2日
60oN 75oN 90oN
45oN
北
纬
30oN
15oN
N
0o
W
15oS
南ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
30oS
30°
赤道0°,南北极点90°。
书写方法——
0°
北京:北纬40°(或40°N) 澳大利亚:南纬20°(20°S) 30°
划分方法——由赤道到南
极和北极各分作90°;
识 别——数字向北越来越
60°
90°
大为北纬;数字向南越来越
20大20年为10月南2日 纬。
23
怎么样,我学 得还可以吧?
棒极了!我们一 起来学习下面的
2020年10月2日
33
地球—经纬网—经线
❖经线
定 义——在地球仪 上,连接南、北两 极并垂直于纬线的 弧线叫经线。 又称子午线。
2020年10月2日
34
地球—经纬网—经线
❖经线特点
1.所有的经线长度都相等. (半圆). 2.两条正对的经线形成一 个经线圈. 3.所有的经线都收敛于南 北两极。(相同两经线的 间隔宽度)
13
北极星
认
北极
识
地
球
地心
南 极 2020年10月2日
返1回4
你能准确描述下列位置吗?
• 1、教室里你的座位在哪里? • 2、咱们班在校园的哪里? • 3、你家在临汾市的哪里? • 4、你能迅速地从地球仪上找出山
【粤教版】认识地球PPT完整版1
【粤教版】认识地球PPT完整版1
小结
都能产生昼夜交替现象
【粤教版】认识地球PPT完整版1
【粤教版】认识地球PPT完整版1
1、有计划地开展青年教师的培养,对 新教师 实施跟 踪听课 ,做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
2、积极组织教师外出学习,扩大教师 的视野 ,抓住 到市、 镇各园 的听课 机会, 学习别 人的长 处,逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
3、公元2世纪:托勒密“地心说” 4、14--15世纪:哥白尼“日心说”
5、16世纪--18世纪30年代:浑圆体—椭圆体—扁球体
6、20世纪50年代后:“梨形地球”——三轴椭球 体
思考
在短片中,你将获得托勒密和哥白尼研究 中的哪些重要信息?
观看以后,你能提出什么新的问题?
探究活动二:认识地心说和日心说
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动,让 幼儿得 到快乐 体验。 如,各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
6.观察图画内容,使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、,感 受教师 的亲切 ,同学 的友爱 ,语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
7.依据画面提示,对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ,我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ,鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ,要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整,让 环境体 现幼儿 的学习 过程, 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
4 、创设普通话语言环境,一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ,激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
九年级地理复习认识地球课件 粤教版
S
时区与区时
1.时区:全球划分为24个时区,每个时区跨15°
为了便于使用,国际上规定将全球划分为24个时区,每 个时区占15个经度,以该时区的中央经线的地方时为整个 时区的统一时间,叫区时,又叫标准时. 2 区时:
每个时区都以本区中央经线的地方时,为全区共同使用时间。
地球的公转
太阳直射点在南北纬23.5°之间 有规律地移动,所以称这两条纬 线为回归线。 23.5°N纬线叫北 回归线, 23.5°S纬线叫南回归 线,它们是太阳直射点能够到达 的最北和最南界线,一年得到一 次直射,而它们之间的地区一年 可以得到两次直射。得到太阳直 射,地面获热就多。
。
。
A
0°
B
定位
C
C D
66.5°S,30°W 66.5°N,150°E
。 。
• 地球绕地轴不停的旋转,叫做地球自 •
转。 地球自转一周为24小时
地球的自转的一般特点
方向:自西向东 ①侧看:至西向东 ②北极上空看(俯看) 逆时针方向 ③南极上空看(仰看) 顺时针方向
N
S
想一想
地球自转会造成的自然现象 昼夜交替
赤道
20 40
图1.11
地球上的纬线
1、经线在形状、指示方向、 长度分布三方面与纬线比较, 北极 有何不同? 2、经度的标度范围是多少度? 3、零度经线叫什么名称? 4、经度变化规律是自哪条经 0 0 0 0 0 20 00 20 400 60 80 120 线向什么方向渐渐增大? 5、相同经度的经线如何区分? 6、划分东西半球以哪条经线 为界? 南极
地球的大小、形状
地球仪 地球的自转
地球仪
地球的公转 地球的五带
两极稍扁,赤道略鼓的不规则球体
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
认识地球
渐行渐远的帆船,只看见船帆而 看不见船身,这是为什么呢?
活动一:证明地球是个球体
一、材料 小船模型、实验桌面、雨伞伞面。 二、活动 选取一名同学作为观察者,将小船模型分别 放在桌面或伞面一端,并渐渐远离观察者, 体验两次的不同。
地球是一个球体。
活动二:认识地表的特征
地球表面常见地形: 高原、山地、丘陵、平原、盆地
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
高原 丘陵
盆地
山地 平原
活动三:了解地球的内部圈层结构
地壳
(6-40千米)
地幔
(约2900千米)
地核
(约6400千米)
课外拓展
1、地球为什么会出现昼夜交替、春夏秋 冬四季?
2、地球的极光是怎么回事? ……
•
1.银色修饰了同一个对象,同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,显 示了生 命本生 的一ห้องสมุดไป่ตู้ 张力。 在西方 社会中 ,银色 有其代 表的含 义,即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
高原
山地
丘陵
平原
盆地
活动二:认识地表的特征
一、材料 塑料盘、超轻黏土、辅助工具。 二、活动 小组通过建模的形式,在塑料盘上制作 出不同的地形。
活动要求
1、小组讨论,首先归纳出各种地形的主 要特点,选择一种地形进行建模。
2、小组团结合作,提高效率,完成时间 在十五分钟以内。
3、活动时,不窜组,不随意走动,不喧 哗,注意保持桌面的整洁。
渐行渐远的帆船,只看见船帆而 看不见船身,这是为什么呢?
活动一:证明地球是个球体
一、材料 小船模型、实验桌面、雨伞伞面。 二、活动 选取一名同学作为观察者,将小船模型分别 放在桌面或伞面一端,并渐渐远离观察者, 体验两次的不同。
地球是一个球体。
活动二:认识地表的特征
地球表面常见地形: 高原、山地、丘陵、平原、盆地
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
高原 丘陵
盆地
山地 平原
活动三:了解地球的内部圈层结构
地壳
(6-40千米)
地幔
(约2900千米)
地核
(约6400千米)
课外拓展
1、地球为什么会出现昼夜交替、春夏秋 冬四季?
2、地球的极光是怎么回事? ……
•
1.银色修饰了同一个对象,同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,显 示了生 命本生 的一ห้องสมุดไป่ตู้ 张力。 在西方 社会中 ,银色 有其代 表的含 义,即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
高原
山地
丘陵
平原
盆地
活动二:认识地表的特征
一、材料 塑料盘、超轻黏土、辅助工具。 二、活动 小组通过建模的形式,在塑料盘上制作 出不同的地形。
活动要求
1、小组讨论,首先归纳出各种地形的主 要特点,选择一种地形进行建模。
2、小组团结合作,提高效率,完成时间 在十五分钟以内。
3、活动时,不窜组,不随意走动,不喧 哗,注意保持桌面的整洁。