(广东)粤教版科学三年级上册全套ppt课件
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2020秋粤教版三年级科学上册第一单元全套课件(观察动物)
它们都生活在水中，都 能游泳。
它们都是靠尾部的摆动 来游泳的。
新知讲解
活动2 ：比较鲫鱼和青蛙的特征
动物的幼体经过一段时间的生长 发育，逐渐长大为成体。有的动物幼 体和成体形态变化不大，有的动物形 态发生了显著的变化。
新知讲解
小蝌蚪是怎样变成青蛙的？
青蛙妈妈产卵后，经过受精形成的受精卵。
新知讲解
两栖动物的特征： ①皮肤裸露； ②个体发育变态； ③幼体生活在水中用鳃呼吸，成体在陆地上生活 用肺呼吸。
新知讲解
青蛙长大后外形有什么变化呢？
青蛙：身体分为头、躯干、四肢三 部分；表面皮肤裸露、四肢有五趾；幼 体生活在水里，长大后生活在陆地上。
新知讲解
鱼的身体变化： 卵→ 鲫鱼幼体→小鲫鱼→鲫鱼
新知讲解
蜻蜓 眼睛、口器、触角 2对翅膀、 3对足
头 躯干
麻雀 眼睛，喙
外披羽毛，1对 足，1对翅膀
尾
新知讲解
到野户外去观察
到户外进行自然观察，能帮助 我们更好第了解动物的外形特征和 生活习性。
注意： 我们要带上放大镜和望远镜。 户外活动要注意安全。
新知讲解
活动3：寻找蜻蜓和麻雀的伙伴
许多动物具有与蜻蜓或麻雀相似的特征。 例如。蜜蜂、蝴蝶等与蜻蜓一样，具有三对足，一般有 两对翅膀，它们都属于昆虫。 啄木鸟、翠鸟等与麻雀一样，身体表面覆盖羽毛，具有 一对翅膀等特征，它们都属于鸟类。
新知讲解 哪些动物与蜻蜓或麻雀相似，你判断的依据是什么？
翠鸟
苍蝇
啄木鸟
瓢虫
蜜蜂
家鸡
蝴蝶 蝗虫
太阳鸟
戴胜
蝙蝠
新知讲解
鸟类：翠鸟、啄木鸟、家鸡、太阳鸟、戴胜 依据：身体分为头、躯干、尾；全身披羽毛，用喙捕食、1对翅膀、1对足。
三年级上册科学课件-打开科学之门 粤教版 (共19张PPT)
打开科学之门
我们的世界到处隐藏着奥妙， 多彩的大自然处处充满了神奇。
陈 保 红
木叶虫
花螳螂 枯叶螳螂
竹节虫
每幅图片中都有一只虫 子，它们的形状、颜色 和周围环境很相似。这 是动物的拟态现象。
动物拟态和 保护色的作用：
伪装捕食和 躲避天敌、保护自己
这是一幅沙粒表面的照片，电子显微镜把沙 粒放大了许多倍。 这也体现了自然界中存在着不同空间尺度 之间的相似性现象。
这是在日本新兴的一种火锅，其使用非常简单，人们在旅 游、出差时均可品尝。这种新兴的纸火锅不漏不燃，其主 料和汤料均用特制的纸包装。在这种火锅中加水点燃后即 可食用，而且其味道鲜美无比，食时别有一番情趣。
根据经验作出的判断和产生的想法只是猜想， 通过科学实验才能找到正确答案。 • 很多现象让我们感到不可思议，但有它的 科学道理。通过不断的学习，你就能知晓 其中的奥秘。
观察是科学研究的一种基本方法。但有时只凭感觉 器官的观察是不够的，在科学研究中，常常需要借 助一些 科学仪器。
白雾，从哪里来？
冰棍的周围出现了白雾，为什 么呢？
这些白雾是冰棍产生的吗？
根据经验作出 的判断和产生 的想法只是猜 • 如果是，怎样证明？ 想，通过科学 • 如果不是，又要怎样证明呢？ 实验才能找到 正确答案。
科学家都是一些爱思考、爱提问题的人。伟大的科 学发现往往从疑问开始。好奇心是科学的起点。
1、科学就是发现问题，提出疑问，问问“为什么” 2、科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”
包容、怀疑、探索、不偏见
填空：
• 1、 是科学研究的一种基本方法，常常 需要借助一些 。 • 2、自然界中，有些动物善于伪装，它们 能在捕食者面前瞒天过海。 如： 、 、 、 等。 • 3，科学就是（发现）问题，（提出）问 题，问问为什么。 • 4，科学就是（研究）问题，（回答）疑 问，探究为什么。
我们的世界到处隐藏着奥妙， 多彩的大自然处处充满了神奇。
陈 保 红
木叶虫
花螳螂 枯叶螳螂
竹节虫
每幅图片中都有一只虫 子，它们的形状、颜色 和周围环境很相似。这 是动物的拟态现象。
动物拟态和 保护色的作用：
伪装捕食和 躲避天敌、保护自己
这是一幅沙粒表面的照片，电子显微镜把沙 粒放大了许多倍。 这也体现了自然界中存在着不同空间尺度 之间的相似性现象。
这是在日本新兴的一种火锅，其使用非常简单，人们在旅 游、出差时均可品尝。这种新兴的纸火锅不漏不燃，其主 料和汤料均用特制的纸包装。在这种火锅中加水点燃后即 可食用，而且其味道鲜美无比，食时别有一番情趣。
根据经验作出的判断和产生的想法只是猜想， 通过科学实验才能找到正确答案。 • 很多现象让我们感到不可思议，但有它的 科学道理。通过不断的学习，你就能知晓 其中的奥秘。
观察是科学研究的一种基本方法。但有时只凭感觉 器官的观察是不够的，在科学研究中，常常需要借 助一些 科学仪器。
白雾，从哪里来？
冰棍的周围出现了白雾，为什 么呢？
这些白雾是冰棍产生的吗？
根据经验作出 的判断和产生 的想法只是猜 • 如果是，怎样证明？ 想，通过科学 • 如果不是，又要怎样证明呢？ 实验才能找到 正确答案。
科学家都是一些爱思考、爱提问题的人。伟大的科 学发现往往从疑问开始。好奇心是科学的起点。
1、科学就是发现问题，提出疑问，问问“为什么” 2、科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”
包容、怀疑、探索、不偏见
填空：
• 1、 是科学研究的一种基本方法，常常 需要借助一些 。 • 2、自然界中，有些动物善于伪装，它们 能在捕食者面前瞒天过海。 如： 、 、 、 等。 • 3，科学就是（发现）问题，（提出）问 题，问问为什么。 • 4，科学就是（研究）问题，（回答）疑 问，探究为什么。
广东教育／广东科技出版社(粤教粤科版)小学三年级科学上册全套PPT课件
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为什么纸锅不会燃烧？ 易燃物燃烧的条件： 有足够的氧气和达到燃点。 纸的燃点130℃，水的沸点100℃。 纸锅上的热量不断被水吸收，使它 的温度不能达到燃点。
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冰棍的周围出现了白雾，为什么呢？
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这些白雾是冰棍产生的吗？
• 如果是，怎样证明？ • 如果不是，又要怎样证明呢？
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020广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：网络课堂：家乡土壤的颜色
021广东科技出版社（粤教粤科版）小学三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级科学上册：土壤的组成
022广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：生命的家园
023广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：百变的土壤
024广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：天气现象
015广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：怎样加快溶解
016广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：能溶解多少物质
017广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：食盐还能分离出来吗
018广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：节约水资源
019广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：哪里有土壤
课本给出的证明方法
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包上不漏气的塑料袋后 如果仍有白雾，说明不是从冰棍上来的； 如果没有白雾，说明雾是从冰棍上来的。
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什么是科学？ 1、发现问题。 2、研究问题。
真正的科学精神 包容、怀疑、探索、不偏见
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谢谢
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常见的小动物
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为什么纸锅不会燃烧？ 易燃物燃烧的条件： 有足够的氧气和达到燃点。 纸的燃点130℃，水的沸点100℃。 纸锅上的热量不断被水吸收，使它 的温度不能达到燃点。
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冰棍的周围出现了白雾，为什么呢？
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这些白雾是冰棍产生的吗？
• 如果是，怎样证明？ • 如果不是，又要怎样证明呢？
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020广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：网络课堂：家乡土壤的颜色
021广东科技出版社（粤教粤科版）小学三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级科学上册：土壤的组成
022广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：生命的家园
023广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：百变的土壤
024广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：天气现象
015广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：怎样加快溶解
016广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：能溶解多少物质
017广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：食盐还能分离出来吗
018广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：节约水资源
019广东科技出版社（粤教粤科版）小学三年级科学上册：哪里有土壤
课本给出的证明方法
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包上不漏气的塑料袋后 如果仍有白雾，说明不是从冰棍上来的； 如果没有白雾，说明雾是从冰棍上来的。
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什么是科学？ 1、发现问题。 2、研究问题。
真正的科学精神 包容、怀疑、探索、不偏见
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常见的小动物
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科学公开课课件三年级上册 科学课件 -《探究技能 观察》粤教版(共12张PPT)
粤教科技版 小学科学 三年级上册
第一单元 观察动物
探究技能 观察
鲫鱼在游动的时候， 鱼鳍总是在摆动。
鲫鱼有多少鱼 鳍呢？
1.怎样可以确定鲫鱼的鱼鳍数量呢？
可以通过观察了解鲫鱼的鱼鳍数量。
观察是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、
了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。
2.波波要怎样观察鲫鱼，才能解答自己的问题？
1.明确问题 → 2.制定计划 → 3.实施观察 → 4.形成成果
9.运用今天学到的科学观察方法，观察校园里 的一种小动物。
和同学分享你的研究问题、观察计划。
4.制定观察计划
观察目的：了解鲫鱼（或壁虎）的身体有哪几个部分， 每个部分有什么特征。
观察对象：鲫鱼（壁虎） 观察方法：眼看、手摸等 观察工具：放大镜 观察步骤： 先整体观察鲫鱼（壁虎）的身体外形，再从 头部往尾部进行局部观察 记录方式： 简单文字描述，并结合简图
5.根据计划，实施观察
观察目的：了解鲫鱼（或壁虎）的身体有哪几个部分， 每个部分有什么特征。 1．让动物在自然状态下自由活动； 2．观察动物身体的颜色、形状等特征； 3．观察动物的身体由哪几部分组成； 4．按照从前往后、自上而下的顺序观察动物身体每个部分 的特征。 5.真实地、准确地、仔细地记录观察到是事实。
观察结果
记录：波波
通过观察，我发现
各1个
鲫鱼的身体共有7个鱼鳍。
鲫鱼的头部没有鱼鳍。
鲫鱼的躯干有6个鱼鳍。 背部有1个鱼鳍，胸部有2个 鱼鳍，腹部有2个鱼鳍，臀部 有1个鱼鳍。
鲫鱼的尾部有1个鱼鳍。
各2个
3.让我们通过观察鲫鱼或壁虎的外形特征， 来学习观察的基本方法。
要想了解它们的身体特征，我们可以提出什么问题？ 明确问题：动物的身体有哪几个部分，每个部分有什么 特征？
第一单元 观察动物
探究技能 观察
鲫鱼在游动的时候， 鱼鳍总是在摆动。
鲫鱼有多少鱼 鳍呢？
1.怎样可以确定鲫鱼的鱼鳍数量呢？
可以通过观察了解鲫鱼的鱼鳍数量。
观察是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、
了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。
2.波波要怎样观察鲫鱼，才能解答自己的问题？
1.明确问题 → 2.制定计划 → 3.实施观察 → 4.形成成果
9.运用今天学到的科学观察方法，观察校园里 的一种小动物。
和同学分享你的研究问题、观察计划。
4.制定观察计划
观察目的：了解鲫鱼（或壁虎）的身体有哪几个部分， 每个部分有什么特征。
观察对象：鲫鱼（壁虎） 观察方法：眼看、手摸等 观察工具：放大镜 观察步骤： 先整体观察鲫鱼（壁虎）的身体外形，再从 头部往尾部进行局部观察 记录方式： 简单文字描述，并结合简图
5.根据计划，实施观察
观察目的：了解鲫鱼（或壁虎）的身体有哪几个部分， 每个部分有什么特征。 1．让动物在自然状态下自由活动； 2．观察动物身体的颜色、形状等特征； 3．观察动物的身体由哪几部分组成； 4．按照从前往后、自上而下的顺序观察动物身体每个部分 的特征。 5.真实地、准确地、仔细地记录观察到是事实。
观察结果
记录：波波
通过观察，我发现
各1个
鲫鱼的身体共有7个鱼鳍。
鲫鱼的头部没有鱼鳍。
鲫鱼的躯干有6个鱼鳍。 背部有1个鱼鳍，胸部有2个 鱼鳍，腹部有2个鱼鳍，臀部 有1个鱼鳍。
鲫鱼的尾部有1个鱼鳍。
各2个
3.让我们通过观察鲫鱼或壁虎的外形特征， 来学习观察的基本方法。
要想了解它们的身体特征，我们可以提出什么问题？ 明确问题：动物的身体有哪几个部分，每个部分有什么 特征？
最新2019-粤教版小学科学三年级上册-PPT课件
三、小组考察、记录、整理信息。
1、学生以小组为单位，进行室外观察，并记录信息。 （老师提示学生：注意选择的范围和注意的安全，并 选择自己喜欢的方式进行记录） 2、学生回科学探究室进行信息的收集和整理。 （设计意图：让学生选择自己喜欢的方式进行记录， 增强了信息收集的多样性和完整性，适合学生的年龄 特点，便于后续的交流、汇报。）
四、研讨交流、初识“生命”的特征。
1、说一说，你在草地上发现了哪些物体？你是怎么发 现的？（教师注意引导学生讲自己小组采用的方法及 工具的使用） 2、这些物体中哪些是有生命的？哪些没有生命？还有 哪些不很清楚，能把你的发现告诉大家吗？并说说你 的理由？（教师分类板书在黑板上） 3、小组汇报、进行补充。 4、讨论：有生命和没有生命的物体有哪些不一样？能 举例讲一讲吗？ 5、说一说，你还知道哪些有生命的物体？
粤教版小学科学三年级上册
单位：顺德区北滘镇水口小学 设计：朱庆发
《寻找生命》设计思路
本课是粤教版小学科学三年级上册《探访生物王 国》单元的起始课，让学生通过观察、分类、比较等 方法来认识生命和生物。学生对生命和生物的了解在 头脑中已有一定的模型，但这种科学前概念是零碎和 不经意的、感性的。在这一节课中，我们根据内容的 需要，有意识的设计了一个完整的探究活动，以小组 为单位在草地上寻找物体，让学生在感受、体验中探 究，通过小组合作、整理信息、研讨交流、分类比较 等一系列的活动来认识生命和生物。既激发了学生的 探究兴趣、又让学生体会到科学探究和平时无意识的 玩是大不一样的，第一次接触到科学探究的全过程， 为以后学生科学课的学习做好铺垫，从而让学生认识 生命和生物、珍爱生命。
4、小组展示、交流，让学生从不同的分类中感受到生 物的多样性，明确动物和植物都属于生物。
科学三年级上粤教版2.5生命之水课件(28张).ppt
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 20、No man is happy who does not think himself so.——Publilius Syrus认为自己不幸福的人就不会幸福。2020年8月5日星期三11时1分19秒11:01:195 August 2020
• 21、The emperor treats talent as tools, using their strongpoint to his advantage. 君子用人如器，各取所长。上午11时1分19秒上午11时1分11:01:1920.8.5
(完整版)粤教版三年级科学上册全册课件
非生物 —— 没有生命
生物特点
自然界中具有生命的物体 它们能长大 它们的生长都离不开水 它们会呼吸 它们会运动 它们都需要养料，会吃东东西，也会拉， 会新陈代谢 它们都对刺激有反应 它们会繁殖 它们会遗传和变异……
《寻找生命》探究卡
学校：合什镇小学校 班级：三年级一班 姓名：
一、探究主题： 二、时间： 四、小组成员： 六、工具材料： 七、我们发现：
小白兔
兔子的身体可以分为几部分？
躯干
尾
头
颈 四肢
测量小白兔
小白兔吃什么
小白兔的运动方式
小结：
兔子身体分为几部分？
头、颈、躯干、四肢、尾
兔子吃什么？
兔子小的时候吃奶、大的时候吃草、蔬菜等。
兔子的运动方式：
跳着走
猫
猫的运动方式
跳
跑
走
爬
蹿
猫吃什么？
小的时候吃奶、大了 吃老鼠、鱼等
猫和兔全身表面长毛；
作业
1、有生命的： ( ) 、 ( ) 、( ) 。 没有生命的：( ) 、( ) 、( ) 。
2、有生命和没有生命的东西有哪些特征？
有生命：
。没有生命：
。
3、像动物和植物这样有 ( )的物体都属于 ( )，( )
和 ( )是我们常常可以看见的两大类生物。
前节知识回顾
一、填空 1、在校园里我发现了（蜜蜂）、（蝴蝶）、 （花朵）、（蚯蚓）等生物。（报纸）、（书 本）、（铅笔）、（橡皮）等都是没有生命的物 体。 2、写出三个你发现小动物的地点（草地上）、 （树林里）、（校园里）。 3、你观察小动物使用的工具有（放大镜）、 （小铲子）、（镊子）等。 4、（动物）、（植物）都是有生命的，它们都 属于(生物)。
生物特点
自然界中具有生命的物体 它们能长大 它们的生长都离不开水 它们会呼吸 它们会运动 它们都需要养料，会吃东东西，也会拉， 会新陈代谢 它们都对刺激有反应 它们会繁殖 它们会遗传和变异……
《寻找生命》探究卡
学校：合什镇小学校 班级：三年级一班 姓名：
一、探究主题： 二、时间： 四、小组成员： 六、工具材料： 七、我们发现：
小白兔
兔子的身体可以分为几部分？
躯干
尾
头
颈 四肢
测量小白兔
小白兔吃什么
小白兔的运动方式
小结：
兔子身体分为几部分？
头、颈、躯干、四肢、尾
兔子吃什么？
兔子小的时候吃奶、大的时候吃草、蔬菜等。
兔子的运动方式：
跳着走
猫
猫的运动方式
跳
跑
走
爬
蹿
猫吃什么？
小的时候吃奶、大了 吃老鼠、鱼等
猫和兔全身表面长毛；
作业
1、有生命的： ( ) 、 ( ) 、( ) 。 没有生命的：( ) 、( ) 、( ) 。
2、有生命和没有生命的东西有哪些特征？
有生命：
。没有生命：
。
3、像动物和植物这样有 ( )的物体都属于 ( )，( )
和 ( )是我们常常可以看见的两大类生物。
前节知识回顾
一、填空 1、在校园里我发现了（蜜蜂）、（蝴蝶）、 （花朵）、（蚯蚓）等生物。（报纸）、（书 本）、（铅笔）、（橡皮）等都是没有生命的物 体。 2、写出三个你发现小动物的地点（草地上）、 （树林里）、（校园里）。 3、你观察小动物使用的工具有（放大镜）、 （小铲子）、（镊子）等。 4、（动物）、（植物）都是有生命的，它们都 属于(生物)。
粤教版小学三年级科学上册 土壤的成分34页PPT
粤教版小学三年级科学上册 土壤的成 分
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
粤科粤教版科学三年级上册第15课认识气体PPT课件
粤科粤教版 三年级上册
给篮球充气
给篮球充气，观察充气过程中篮球的变化。当篮球鼓起时，停止充气，用 手压球，观察现象。
继续充气，篮球会有变化吗？
给篮球充气
讨论：观察充气前和充气后的篮球有什么变化？并做出解释。
打气筒中的空气到了篮球内部 空气占据了篮球内部的空间，所以篮球变圆变大。
空气有形状吗
空气被装在不同的物体里，呈现不同的形状。说明空气的形状可以改变。
空气是有质量
空气的体积会变吗
拉动注射器活塞，抽取空气，用橡皮堵住注射器管口。尝试推动注射器活 塞，观察并解释实验现象。
空气的体积会变吗
要求： ①拉动注射器活塞，抽取空气，用橡皮堵住注射器管口。尝 试推动注射器活塞，观察并解释实验现象。 ②放开压住活塞的手，观察并描述实验现象。试一试再拉动 注射器活塞，观察能否拉得动。 ③在学生活动手册上进行记录。
（√）
3.向鼓起来的篮球里再充气，测得的篮球质量会增 加。（ √ ）
三、判断对错。
4.空气没有确定的体积和质量。（ × ） 5.空气和液体一样是流动的，没有固定形状，
所以能用尺子测量。（ √ ）
学科学 爱科学
Thanks!
后续课件预览
粤科粤教版 三年级上册
水位会上升吗
在《乌鸦喝水》的故事中，乌鸦把小石子一颗一颗地投到水瓶里，随着水 位慢慢地上升，乌鸦就喝到了水。瓶子里的水真的会上升吗？
气体有质量吗
我们周围的空气，看不见摸不着。空气有质量吗？ 我们可以利用简易天平进行测量。把一个没有充气的皮球放在天平上，调节 天平使其平衡。取下皮球给皮球充气，再把皮球放回天平上，观察是否平衡。
气体有质量吗
气体有质量吗
将充气前后的皮球摆放在天平上。观察天平平衡情况，用箭头标出，并尝 试做出解释。
给篮球充气
给篮球充气，观察充气过程中篮球的变化。当篮球鼓起时，停止充气，用 手压球，观察现象。
继续充气，篮球会有变化吗？
给篮球充气
讨论：观察充气前和充气后的篮球有什么变化？并做出解释。
打气筒中的空气到了篮球内部 空气占据了篮球内部的空间，所以篮球变圆变大。
空气有形状吗
空气被装在不同的物体里，呈现不同的形状。说明空气的形状可以改变。
空气是有质量
空气的体积会变吗
拉动注射器活塞，抽取空气，用橡皮堵住注射器管口。尝试推动注射器活 塞，观察并解释实验现象。
空气的体积会变吗
要求： ①拉动注射器活塞，抽取空气，用橡皮堵住注射器管口。尝 试推动注射器活塞，观察并解释实验现象。 ②放开压住活塞的手，观察并描述实验现象。试一试再拉动 注射器活塞，观察能否拉得动。 ③在学生活动手册上进行记录。
（√）
3.向鼓起来的篮球里再充气，测得的篮球质量会增 加。（ √ ）
三、判断对错。
4.空气没有确定的体积和质量。（ × ） 5.空气和液体一样是流动的，没有固定形状，
所以能用尺子测量。（ √ ）
学科学 爱科学
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粤科粤教版 三年级上册
水位会上升吗
在《乌鸦喝水》的故事中，乌鸦把小石子一颗一颗地投到水瓶里，随着水 位慢慢地上升，乌鸦就喝到了水。瓶子里的水真的会上升吗？
气体有质量吗
我们周围的空气，看不见摸不着。空气有质量吗？ 我们可以利用简易天平进行测量。把一个没有充气的皮球放在天平上，调节 天平使其平衡。取下皮球给皮球充气，再把皮球放回天平上，观察是否平衡。
气体有质量吗
气体有质量吗
将充气前后的皮球摆放在天平上。观察天平平衡情况，用箭头标出，并尝 试做出解释。
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答案: 蚂蚁
通过观察，你觉得可以将蚂蚁 的身体结构分为哪些部分呢？
身体构造： 分成头部、胸部 及腹部。头上有一对 触角，感觉器官灵敏。 胸上有六只脚、两对 翅膀(工蚁没有翅膀) ， 头部变化很多，通常 较大。
蚂蚁的生活
家庭成员：
在蚂蚁王国里阶级分明，有蚁后、雄蚁及工蚁 。 工蚁工作很多，要挖洞筑巢、觅食、照顾幼虫 及保护家园，非常辛苦。
谢
谢
常见的小动物
动物
大动物 天上飞
小动物 天上飞
陆地走 水里游
陆地走
水里游
观察记录表
记录时间：
观察地点 观察到的小动物 观察地点 观察到的小动物
讨
论：
寻访过程中应注意的问题 ：
哪些场所隐藏着危险？
，我们能做到 ： 1、注意安全，不要在危险的地方活动。 2、爱护小小动物，不要伤害它们。 3、保持小动物栖息地的原貌，保护好小 动物的生存环境。
观察兔子的外形，把你观察到的兔子画下来。
兔子的身体可以分为哪几个部分？ 头
颈 躯干
尾巴 四肢
哪种动物和兔子的外形相似呢？
活动2
认识兔子
你还想了解兔子的哪些方面？还能用什么 办法来认识兔子？
兔子跑得真快！
一拍手兔子的耳朵 就竖起来，真有趣！
把你感兴趣的观察结果记下来，和同学们进 行交流。 我的观察记录：
目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗 牛、亮大蜗牛、褐运玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。
白玉蜗牛
盖罩大蜗牛
散大蜗牛
亮大蜗牛
褐运玛瑙蜗牛
蚯蚓的身体 环带（繁殖器官） 口（吃食物）
肛门
（排除粪便）
蚯蚓的生活环境
根据蚯蚓的类便 找到蚯蚓的踪迹。
蚯蚓生活在潮湿 松软的土壤里。
蚯蚓吃什么？它是怎么进食排泄的？
现代科学的发展已经证实了这一点。请看 在显微镜下把人的手上一点放大1－1016倍，我 们会看到什么？超级震撼哟！
纸锅也能烧水吗？
为什么纸锅不会燃烧？ 易燃物燃烧的条件： 有足够的氧气和达到燃点。 纸的燃点130℃，水的沸点100℃。 纸锅上的热量不断被水吸收，使它 的温度不能达到燃点。
粤教版三年级上册
科 学
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打开科学之门
我们总是认为我们的眼睛能够看到这个世 界中的任何物质、任何物体，所以有些人产生 了一种固执的观念，他认为通过眼睛看到的东 西才是实实在在的；他看不见的就不相信。看 不见就不相信，这话听起来很在理，可是在稍 微高一点的层次看，它就不在理了。
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠他们的触角相互接触来传递信息的， 是用他们的嗅觉寻找道路和自己的家。
谢
谢
蜗牛与蚯蚓
猜一猜： 没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 (打一动物) 蜗 牛
猜一猜：
没有脚，没有手，弯弯曲曲来回走，松 土数它是能手。
蚯蚓
用放大镜观察蜗牛，你们看到了什么？
蜗牛： 常见身体会缩进壳里 蚯蚓： 常见蚯蚓的身体会伸缩躲开
蜗牛和蚯蚓参与运动的身体部位不同。
使用腹足
使用身体与环节
活动2：观察蜗牛和蚯蚓的身体 蜗牛与蚯蚓有哪些相同点和不同点？
动物 身体表 有壳 面 外形 头部 扁圆，有肥厚的 腹足 一对长一对短两 对触角，眼晴长 在长触角上 不同点 蜗牛 蚯蚓 裸露 细长，有许 多环节 头部不明显， 有口 身体柔软、 湿润、光 滑 相同点
分工合作的家庭：
蚂蚁家里的工作分配得刚刚好，每个人都有事 做，不会搞混。家里的房间也总是整理的干干净净、 整整齐齐的，哪里该放食物，哪里可以睡觉，哪里 又是哺育室，都是有规划的，所以说他们是最棒的 建筑师、设计师一点也不为过。
蚂蚁的食物： 蚂蚁(工蚁)是找寻食物的高手，他们的嗅觉灵敏， 很容易发现食物。当他们发现食物时，也会用特殊的 方法召集其他的同伴，合力把食物搬回家里去。小蚂 蚁和蜜蜂一样爱吃甜食，蚂蚁也爱喝蜂蜜，只是蚂蚁 并不挑食，什么食物都能接受。
冰棍的周围出现了白雾，为什么呢？
这些白雾是冰棍产生的吗？
如果是，怎样证明？ 如果不是，又要怎样证明呢？
课本给出的证明方法
包上不漏气的塑料袋后 如果仍有白雾，说明不是从冰棍上来的； 如果没有白雾，说明雾是从冰棍上来的。
什么是科学？
1、发现问题。
2、研究问题。
真正的科学精神
包容、怀疑、探索、不偏见
我会判断 我们在寻访时应该做到安静、细致，不打 1、 搅小动物。 （ √ ） 为了方便观察小动物，我们必须把小动 2、 物抓在手上才行。 （ X ） 3、 观察小动物时，我们不能伤害它们。 （ √ ） 树洞里可能有小动物，我们可以将手伸进 4、 寻找。 X （ ）
谢
谢
探究技能：观察
活动1
观察兔子的外形
谢
谢
蜻蜓与麻雀
蜻
蜓
麻
雀
蜻蜓和麻雀都会飞，都有翅膀，他们的翅膀一样吗？
蚯蚓以土壤中的虫卵、树叶及死动 物等为食物，先由咽肌伸缩、使口腔脱 出，将食物吸入。
活动1
观察蜗牛和蚯蚓的活动：
蜗牛和蚯蚓主要是利用身体的哪部分进行运动？
蜗牛：是用腹足肌肉的收缩向前蠕动爬行
（腹部波浪形爬行）
蚯蚓：身体肌肉与环节上的刚毛共同协助向前蠕 动爬行的
（身体一伸一缩爬行）
当蜗牛和蚯蚓受到外界刺激时会作出不同反应
用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，观察蜗牛会 有怎样的反应。
蜗牛的身体有哪些部分组成的？ 蜗牛的身体由壳、头、触角、眼睛、嘴、腹和尾等部 分组成。
蜗牛身体的外面有一个螺旋形的壳；
头部有两对伸缩自如的触角；
顶端的眼能够辨别光线的明暗，并且有嗅觉作用；
蜗牛的口在头部的腹面，适于在爬行时取食；
蜗牛吃什么？ 蜗牛以摄食各种绿色植物为主，尤喜食 植物幼芽和多汁植物。也摄食豆科、十字花 科和茄科蔬菜，以及棉、桑、果树等多种农 作物。
活动3
兔子爱吃什么？
为兔子准备一些食物，观察兔子喜欢吃什么。
观察记录表 我准备的食物：
兔子吃了的食物：
我的结论：
网上学
介绍你喜爱的动物
你喜欢什么小动物？请为它建立一个小档案。
我喜爱的动物 动物名称 体重 身长 身高 颜色
身体表面
运动特点 爱吃的食物
谢
谢
观察蚂蚁
谜语：
远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。