教育学3(小学教师资格证考试)
教资科目三解析
教资科目三解析教师资格证（简称教资）是中国一项重要的教育考试，分为教育学综合知识、教育知识与能力和教育实践能力三个科目。
其中，教育学综合知识是教资科目三，考察考生的教育学基本原理、教育教学理论、教育法律法规等方面的知识。
下面，我们将对教资科目三进行详细解析。
教育学综合知识这一科目共分为五个知识点，分别是教育学基本原理、教育与心理学、教育与社会学、教育与管理学、教育法律法规。
每个知识点都是教育学综合知识的重要组成部分，考生在备考时需要重点掌握。
首先，教育学基本原理是教育学综合知识的核心。
它包括教育学的基本概念、教育学的任务和研究对象、教育思想流派、教育学的学科特点等内容。
在备考过程中，考生需要对这些知识点进行系统学习，掌握其核心内容。
其次，教育与心理学是教育学综合知识中的重要一环。
它包括心理学基本概念、心理发展阶段理论、学习理论、教育与人的发展等内容。
这些知识点是了解学生心理特点和教学原则的基础，对于教师来说非常重要。
第三，教育与社会学是教育学综合知识的另一个子项。
它包括社会学基本概念、社会变迁与教育变革、社会问题与教育问题、社会化和社会教育等内容。
在备考过程中，考生需了解教育与社会相互关系的理论和实际问题，以便更好地开展教育工作。
第四，教育与管理学是教育学综合知识中的重要内容。
它包括教育管理基本概念、管理学基本理论、教育管理方法与技巧等内容。
这些知识点对于教师的管理工作非常有帮助，考生需要掌握教育管理理论和实践经验。
最后，教育法律法规是教育学综合知识中的重要一环。
它包括宪法和教育法律法规基本原理、中等职业教育法律法规、教师法律职业道德规范等内容。
考生需要熟悉相关法律法规，以便在教育实践中合法合规地开展工作。
除了以上五个知识点，教育学综合知识还包括教育测量与评估、教育统计与研究等。
考生在备考过程中需要对这些知识也进行适当了解。
为了提高备考效果，考生可以采取以下方法：1. 制定合理的学习计划。
根据教育学综合知识的知识点，合理安排学习时间。
小学教师资格认定考试(教育学)模拟试卷33(题后含答案及解析)
小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷33(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 不定项选择题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题10. 辨析题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．专门培养教师的师范教育最早出现在()。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会E．社会主义社会正确答案：D解析：资本主义社会由于生产力发展的需要，出现了专门培养教师的师范教育。
2．夸美纽斯在《大教学论》中提出了()。
A．实用主义教育思想B．泛智教育思想C．科学主义教育思想D．绅士教育思想E．建构主义思想正确答案：B解析：捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他的《大教学论》主要贡献有：(1)提出了教育适应自然的思想，强调教育要遵循人的自然发展规律；(2)提出了“泛智”思想，论证了普及义务教育的天然合理性，主张把一切知识教给一切人；(3)提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则；(4)提出了学年制思想，并从理论上论述了班级授课制。
3．课程改革就其实质来讲，就是课程()的问题。
A．现代化B．综合化C．系统化D．民主化E．信息化正确答案：A解析：课程改革就其实质来讲就是课程现代化的问题。
科学技术迅猛发展，对培养人才也提出了新的要求，课程必须适应这种要求，就必须进行改革。
4．环境决定论的代表人物是()A．柏拉图B．孟禄C．华生D．斯兵塞正确答案：C5．学校对学生教育管理的具体执行者是()A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长正确答案：B6．世界上最早颁布义务教育法的国家是()。
A．美国B．英国C．法国D．德国正确答案：D解析：义务教育起源于德国，1619年德国魏玛公国公布了学校法令。
它规定父母应送其6～12岁的子女入学，这是最早的义务教育。
7．构成教育活动的基本要素是【】A．教师、学生、教材B．教师、学生、教学内容C．教育者、受教育者、教育内容D．教育者、受教育者、教育环境正确答案：C解析：构成教育活动的基本要素有教育者、受教育者、教育内容。
教师资格证考试(小学)《学科教育学》知识点必背
教师资格证考试(小学)《学科教育学》知识点必背教师资格证考试（小学）《学科教育学》知识点必背一、教学原理1. 教育学的基本概念- 教育学是研究教育活动的科学，包括教育的目的、方法等方面的研究。
- 教育活动是有意识地进行的，目的是培养学生的全面发展。
2. 教学原理的基本概念- 教学原理是指指导教学活动的基本原则和方法。
- 有效的教学原理可以提高教学效果，促进学生的研究。
二、教学方法1. 教学方法的分类- 教学方法可分为讲授法、讨论法、实验法、研究法等。
- 不同的教学方法适用于不同的教学内容和目标。
2. 教学方法的特点和应用- 讲授法适用于知识传授和讲解，需要教师掌握扎实的知识和清晰的逻辑思维。
- 讨论法适用于培养学生的思维能力和合作意识，需要教师激发学生的积极性并引导讨论。
- 实验法适用于培养学生的实际操作能力和实验观察能力，需要教师提供必要的实验条件和指导。
- 研究法适用于培养学生的独立思考和问题解决能力，需要教师引导学生进行自主探究。
三、教学评价1. 教学评价的基本概念- 教学评价是对教学活动的评估和反馈，旨在改进教学效果。
- 教学评价可以通过考试、测验、观察、访谈等方式进行。
2. 教学评价的方法和应用- 考试和测验是常用的教学评价方法，可以检验学生对知识的掌握和应用能力。
- 观察和访谈可以了解学生的研究情况和研究惯，对教学进行及时调整和改进。
四、教学设计1. 教学设计的基本原则- 教学设计要符合学生的认知特点和研究需求。
- 教学设计要结合教学内容和教学方法，达到合理的教学目标。
2. 教学设计的要素和步骤- 教学设计要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学活动等要素。
- 教学设计的步骤包括教学计划、教学组织和教学调整，确保教学的系统性和连贯性。
小学教师资格证考试小学教育学分章节题库汇总(全)
小学教师资格证考试小学教育学分章节题库汇总（全）第一章教育与教育学一、选择题1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。
A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善2．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。
A．教育的终身化B．教育的多元化C教育的民主化D．教育的全民化3．1632年英国哲学家( )首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。
A．培根B．斯宾塞C．夸美纽斯D．赫尔巴特6．在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是( )。
A．《对教育方针的意见》B．《新教育大纲》C．《教学与发展》D．《民主主义与教育》7．在汉语中，最早将“教"和“育”连起来使用的人是( )。
A．孔子B．孟子C荀子D．老子8．前苏联( )主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
A．叶希波夫．冈察洛夫B．斯米尔切诺夫C．凯洛夫D．申比寥夫9．“教育即生活"，“学校即社会”，“从做中学”等口号，构成了( )教育思想的完整体系。
A．实用主义B。
经验主义C．实验主义D．进步主义10．17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。
A．《教学与发展》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《大教育论点》11．昆体良的《雄辩术原理》被称为是( )。
A．“教育学的雏形”B．世界上第一部专门论述教育的著作C．教育学成为一门独立学科的标志D．世界上第一本研究教学法的书12．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )。
A．陶行知B．杨贤江C．徐特立D．蔡元培13．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。
A．教育与生活B．教育与经济C．教育与政治D．教育与生产劳动14．狭义的教育主要是指( )。
A．家庭教育B．职业教育C．学校教育D．社会教育15．“建国君民，教学为先。
考小学教师资格证内容
考小学教师资格证内容小学教师资格证考试内容。
小学教师资格证考试是对教师专业知识和教学能力的一次全面考核，通过考试取得资格证书是教师从业的必备条件。
本文将围绕小学教师资格证考试的内容进行详细介绍，希望能够帮助广大教师备考，顺利通过考试。
一、考试科目。
小学教师资格证考试主要包括两个科目，教育知识与能力测试和学科知识与教学能力测试。
教育知识与能力测试主要考核教师的教育理论知识、教育法律法规、教育政策等内容；学科知识与教学能力测试则是根据教师所教学科目的特点，考核教师的专业知识和教学能力。
二、考试内容。
1. 教育知识与能力测试的内容主要包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。
教育学部分主要考核教师的教育思想、教育原理、教育方法等内容；心理学部分主要考核教师对学生心理特点的了解和教育实践中的心理辅导能力；教育法律法规部分主要考核教师对教育法律法规的掌握程度。
2. 学科知识与教学能力测试的内容根据教师所教学科目的不同而有所差异。
例如，语文教师需要掌握语文学科的知识体系和教学方法；数学教师需要掌握数学学科的基本概念和解题技巧；英语教师需要掌握英语学科的语法、词汇、阅读、听力等方面的知识。
三、备考建议。
1. 充分了解考试大纲，明确考试内容和重点。
针对自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和强化。
2. 多做真题，熟悉考试题型和出题规律。
通过做题可以检验自己的学习成果，找出问题所在，及时调整学习方法。
3. 注重实际教学能力的培养。
小学教师资格证考试不仅考察教师的专业知识，更注重教师的实际教学能力。
因此，备考过程中要注重实际教学能力的培养，多进行教学实践和经验总结。
四、总结。
小学教师资格证考试内容涵盖了教育知识与能力测试和学科知识与教学能力测试两个方面，考生在备考过程中要充分了解考试大纲，重点复习，多做真题，并注重实际教学能力的培养。
希望广大教师能够通过努力，顺利通过小学教师资格证考试，成为一名合格的小学教师。
小学教师资格证考试内容与科目
小学教师资格证考试内容与科目在成为一名合格的小学教师之前，考生需要通过严格的小学教师资格证考试。
这项考试涵盖了各种各样的内容和科目，要确保考生具备必要的知识和能力来担任小学教师的角色。
以下是小学教师资格证考试的主要内容与科目：一、教育学教育学是小学教师资格证考试的重要科目之一。
在这一部分，考生需要掌握教育心理学、教学原理、教育学概论等内容。
他们需要了解学生的心理特点和教育规律，熟悉教学方法和教育理论，以便更好地指导学生学习和成长。
二、学科知识学科知识是小学教师资格证考试的核心内容。
考生需要熟悉小学各个学科的教学大纲、知识点和教学方法。
他们应该掌握语文、数学、英语、科学、社会等学科的基本知识，并能够灵活运用这些知识来设计教学活动，促进学生的全面发展。
三、教育技术随着科技的发展，教育技术在教学中扮演着越来越重要的角色。
小学教师资格证考试也包含了与教育技术相关的内容，考察考生对于教育信息化的理解和运用能力。
考生需要了解常用的教育软件和工具，掌握多媒体教学的原理和方法，以提高教学效果和吸引学生的注意力。
四、教学设计与评价教学设计与评价是小学教师应具备的重要技能之一。
考生需要学习如何制定教学计划、设计教学活动，以及如何评估学生的学习效果。
他们需要掌握教学设计的基本原则和评价方法，能够根据学生的表现调整教学策略，提高学习质量。
五、教育法律法规作为一名合格的小学教师，必须遵守相关的教育法律法规。
小学教师资格证考试也包括了对教育法律法规的考察，以确保考生了解和遵守相关法律法规，保护学生的合法权益，维护教育的良好秩序。
综上所述，小学教师资格证考试内容涵盖了教育学、学科知识、教育技术、教学设计与评价以及教育法律法规等多个科目。
通过充分准备和努力学习，考生可以顺利通过考试，成为一名优秀的小学教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学教师资格证考什么内容
小学教师资格证考什么内容
小学教师资格证考试是教师专业技术资格的一种，是对教师专业素养和专业技能的一种考核，也是教师职业生涯中非常重要的一环。
那么，小学教师资格证考试都包括哪些内容呢？接下来，我们就来一一介绍。
首先，小学教师资格证考试包括教育学、心理学、教育技术学等方面的知识。
教育学是教师专业知识的基础，包括教育学原理、教育学理论、教育学史等内容。
心理学是教师必备的知识，包括教育心理学、发展心理学、心理健康教育等内容。
教育技术学是指教师在教学中运用各种教育技术手段的知识，包括多媒体教学、网络教学、教学软件等方面的知识。
其次，小学教师资格证考试还包括学科知识和教学能力的考核。
学科知识是指教师所教授的学科知识，包括语文、数学、英语、科学等学科的知识。
教学能力是指教师在教学中的组织能力、表达能力、指导能力等方面的能力。
另外，小学教师资格证考试还包括教育教学能力测试。
教育教学能力测试是考察教师在教学中的实际操作能力，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
最后，小学教师资格证考试还包括教育法律法规和教师职业道德方面的考核。
教育法律法规是指教师在教学中需要遵守的法律法规，包括教育法、教师法等方面的知识。
教师职业道德是指教师在教学中需要遵守的职业道德规范，包括教师职业操守、教师职业操守等方面的内容。
总的来说，小学教师资格证考试内容涵盖了教育学、心理学、教育技术学、学科知识、教学能力、教育教学能力测试、教育法律法规和教师职业道德等方面的知识。
希望广大考生能够认真备考，顺利通过考试，成为优秀的小学教师。
教师资格证考试_小学教育学试题
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与【C】在个体活动中相互作用的结果。
A．父母期望B．社会文化C．外部环境D．遗传条件【考查要点】本题主要考查考生对影响个人发展的因素的了解。
【名师详解】辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。
因此本题选C。
2．将教育者与受教育者连接起来的媒介是【C】。
A．教育内容B．教育环境C．教育影响D．教育目标【考查要点】本题主要考查考生对教育的构成要素的了解。
【名师详解】教育包括教育者、受教育者和教育影响三个相互联系的要素。
教育者主要是指教师，受教育者主要是指学生，教育影响包括教育过程中采取的措施、教学计划等，它是连接教育者和受教育者的媒介。
因此本题选C。
3．目前通行的《中华人民共和国教育法》是自【C】开始施行的。
A．2006年12月29日B．2006年6月29日C．1995年9月1日D．1994年1月1日【考查要点】本题主要考查考生对我国《教育法》的认识。
【名师详解】《中华人民共和国教育法》由第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月18日修订通过，自1995年9月1日起施行。
因此本题选C。
4．县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长教师的【C】，加强对薄弱学校的建设。
A．学习和培训B．沟通和合作C．培训和流动D．交流和互访【考查要点】本题主要考查考生对我国《义务教育法》的了解。
【名师详解】我国《义务教育法》第三十二条规定：”县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。
”因此本题选C。
5．为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当各自履行自己的职责，为学校教育的发展服务。
据此，下列说法错误的是【A】。
A．为学校教师和学生介绍和推荐各种教学辅导甩书和练习辅导用书，从中收取回扣B．提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备C．支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为D．对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助【考查要点】本题主要考查考生对我国《教师法》的了解。
教资考试教育学知识点
教资考试教育学知识点教资考试是中小学教师资格认定的重要考试，教育学是其中的一门科目。
本文将从教育学的定义、教育学方法、教育学理论和教育学应用四个方面，为大家介绍教资考试教育学的相关知识点。
一、教育学的定义教育学是研究教育现象、教育规律以及教育活动的一门学科。
它包括教育思想史、教育原理、教育管理、教育心理学等方面内容。
教育学的研究对象是教育，研究方法是科学研究方法。
二、教育学方法1. 实证研究方法：通过观察、实验、调查等方法，收集数据、分析问题，得出结论。
2. 历史研究方法：通过对历史文献和现象的研究，探讨教育的发展过程、规律。
3. 比较研究方法：通过比较不同地区、不同历史时期、不同文化背景下的教育现象和规律，寻找异同之处。
4. 理论研究方法：通过构建教育学理论，对教育进行综合分析和理论总结。
三、教育学理论1. 教育目标理论：研究教育应实现的目标和意义。
2. 教育过程理论：研究教育活动的组织结构、教学方法等。
3. 教育评价理论：研究教育成果的评价标准和方法。
4. 教育思想史：研究教育思想的发展和演变。
四、教育学应用1. 教育管理：研究学校组织、教职工分配、教育资源配置等管理问题。
2. 教育心理学：研究学生的学习、发展和心理健康问题，提供教育教学的指导。
3. 教育哲学：研究教育的理论基础和价值观念，指导教育实践。
4. 教育法学：研究教育法律法规和教育法律案例，保障教育的合法权益。
总结：教育学是教育科学的重要组成部分，是教师必备的专业知识。
在教育学的考试中，需要掌握教育学的基本概念、方法、理论和应用。
只有全面了解教育学的相关知识，才能顺利通过教资考试。
教师资格考试教育知识与能力试题(小学)3
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1. 下列哪一项不属于教师进行专门化训练的关键程序？（）A. 每天进行回顾B. 有意义地呈现新材料C. 有效地指导课堂作业D. 每周展开微格教学2. 主要用于反映个体、事件或新异教育现象的调查是（）。
A. 普遍调查B. 抽样调查C. 现状调查D. 个案调查3. 被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是（）。
A. 马卡连柯B. 赞可夫C. 苏霍姆林斯基D. 凯洛夫4. 标志着社会主义教育理论体系诞生的《教育学》专著的主编是（）。
A. 凯洛夫B. 赞可夫C. 马卡连柯D. 苏霍姆林斯基5. 科学知识再生产的主要途径是（）。
A. 社会科研机构的科研活动B. 生产领域的应用C. 学校教育D. 市场推广6. 红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮，但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。
那么红丽的这种记忆属于（）。
A. 形象记忆B. 动作记忆C. 情绪记忆D. 逻辑记忆7. 以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（）。
A. 学科课程B. 融合课程C. 活动课程D. 核心课程8. 对新课程改革中“以人为本”的理解错误的一项是（）。
A. 一切为了每一位学生的发展B. 关注学生的情绪生活和情感体验C. 关注学生的道德生活和人格养成D. 关注后进生，优等生无需关注9. 课程计划的中心是（）。
A. 课程设置B. 培养目标C. 学科顺序D. 课时分配10. 针对小学阶段学生的特点，教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，一般多采用直观教具。
这体现了教育要适应儿童身心发展（）特点。
A. 稳定性B. 不平衡性C. 阶段性D. 个别差异性11. 刚刚上小学一年级的小莲，分不清上课铃声与下课铃声，这是（）。
A. 条件反射的获得B. 刺激的分化C. 条件反射的消退D. 刺激的泛化12. 小明知道迟到是不好的行为，但每天早晨该起床时候就会想“再睡一会吧，不迟到太困难了，我坚持不下去了……”要对小明进行教育，应着重强化其（）。
教师资格考试《小学教育学》试卷及答案
教师资格考试《小学教育学》试卷及答案一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分，共40分)1.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( )A.《论语》B.《学谚》C.《理想国》D.《雄辩术原理》2.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着( );A.教育的领导权B.教育的规模C.教育目的D.受教育权的分配3.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式，称( )。
A.普及教育B.普及义务教育C.普及基础教育D.普及国民教育4.教育的最高理想是( )。
A.教育目的B.教育政策C.教育方针D.教育目标5.“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是( )时期的教育目的。
A.奴隶社会B.封建社会C.清朝末年新学制改革之后D.中华民国6.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性7.小学教育所处的年龄段一般称为( )。
A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期8.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点9.热爱学生是现代教师必备的( )。
A.思想政治素质B.教育理论素质C.职业道德素质D.职业技能素质10.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( )特点。
A.示范性B.长期性C.复杂性D.创造性11.课的类型是由( )决定的。
A.教师备课B.课的种类C.学生的学习过程D.教学的阶段性12.实质教育论认为教学的主要任务是( )。
小学教师资格证都考什么内容
小学教师资格证都考什么内容小学教师资格证考试是每一位志向成为小学教师的人都需要面对的一道门槛。
那么，小学教师资格证到底都考什么内容呢？接下来，我们就来一起了解一下。
首先，小学教师资格证考试的内容主要包括两部分，笔试和面试。
在笔试部分，主要考察考生的教育教学理论知识、教育教学能力和专业素养。
具体来说，包括教育学、心理学、课程与教学论、教育技术学、学前教育学、小学教育学等方面的知识。
而在面试部分，则主要考察考生的教学设计能力、教学组织能力、教学实施能力、教学评价能力以及对教育教学工作的认识和理解等方面。
其次，小学教师资格证考试的具体内容涵盖了以下几个方面：一、教育学，包括教育学原理、教育学基本概念、教育学基本理论等方面的知识。
考生需要了解教育学的相关理论，掌握教育学的基本知识。
二、心理学，包括心理学基本概念、心理学相关理论、心理学在教育中的应用等方面的知识。
考生需要了解心理学的相关知识，掌握心理学在教育中的应用。
三、课程与教学论，包括课程理论、教学理论、课程设计、教学设计等方面的知识。
考生需要了解课程与教学的相关理论，掌握课程与教学的设计与实施。
四、教育技术学，包括教育技术学基本概念、教育技术在教育中的应用、教育技术的发展趋势等方面的知识。
考生需要了解教育技术学的相关知识，掌握教育技术在教育中的应用。
五、学前教育学，包括学前教育学基本概念、学前教育学相关理论、学前教育学在实际教育中的应用等方面的知识。
考生需要了解学前教育学的相关知识，掌握学前教育学在实际教育中的应用。
六、小学教育学，包括小学教育学基本概念、小学教育学相关理论、小学教育学在实际教育中的应用等方面的知识。
考生需要了解小学教育学的相关知识，掌握小学教育学在实际教育中的应用。
综上所述，小学教师资格证考试的内容涵盖了教育学、心理学、课程与教学论、教育技术学、学前教育学、小学教育学等多个方面的知识。
考生在备考时，需要系统地学习这些知识，掌握相关的理论和技能。
小学教育教资考什么
小学教育教资考什么小学教育教资考试是评价教师们在小学教育方面的专业知识和能力的重要标准。
参加小学教育教资考试的人员通常包括教育学、心理学、教育教学法等相关专业的毕业生和在职教师。
专业知识小学教育教资考试中最重要的一部分就是考察考生对小学教育相关专业知识的掌握情况。
这包括教育学理论、小学课程设置、学生心理发展规律等内容。
考生需要熟悉小学各学科的教学内容以及教学方法，了解小学生的发展特点和心理需求。
同时，还需要了解教育教学领域的前沿知识和发展动态。
教学能力除了专业知识外，小学教育教资考试还会考察考生的教学能力。
这包括教学设计能力、教学实施能力、教学评估能力等方面。
考生需要展示他们能够设计符合小学生认知特点的教学活动，能够有效地组织教学过程，能够灵活运用不同的教学方法和手段。
考试还可能包括教育教学案例分析、实际教学操作等内容，考察考生的实际应用能力。
专业素养另外，小学教育教资考试还会考察考生的专业素养和教师职业规范。
教师是一个重要的职业，需要具备高度的责任感、敬业精神和职业操守。
考生在考试中需要展示他们对教师职业的理解和热爱，能够正确处理师生关系、家校关系等复杂问题。
此外，教师还需要具备团队合作能力、自我提升意识和不断学习的精神。
综上所述小学教育教资考试不仅仅是对考生专业知识和教学能力的考察，更是对其综合素质和教师职业操守的检验。
通过参加这样的考试，教师们能够不断提升自己的教学水平，更好地服务于小学生的成长和发展。
希望广大教师们在备考过程中能够认真学习，不断完善自己，为教育事业贡献自己的力量。
以上是对小学教育教资考试内容的简要介绍，希望对大家有所帮助。
祝愿每一位参加考试的教育工作者都能取得优异的成绩！。
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一、童年期儿童发展的主要特征
（一）生理发展的特征 （二）心理发展的特征 （三）学系统发育 脑重量 神经系统结构
（二）童年期心理发展的主要特征
1.观察上带有很强的外在性 2.无意注意仍起重要作用 3.无意记忆向有意记忆过渡 4.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 5.道德感、理智感等高级情感逐步发展 6.自我意识不断成熟
五、个体身心发展的差异性要求在教育中应 注重因材施教
1.定义：儿童身心发展的差异性是指由于遗传素质、 环境、所受教育以及自身的主观能动性等方面的不同， 使处于同一年龄阶段的儿童在发展中呈现出的个别差 异。
2.教育启示：p85 第三段
第四节
小学教育促进儿童发展的特殊任务
小学生是指6、7~12、13岁在小学阶段学习的儿童，其 身心发展处于童年期。童年期儿童的发展相对比较平稳 和缓慢，对成人的依赖性，以及教育上的可塑性都较强， 是接受教育的黄金时期。
2.教育启示：p82 第三自然段
二、个体身心发展的阶段性，要求教育要针对不同 年龄阶段的学生采取不同的教育内容和方法
1.定义：身心发展的阶段性是指人的身心发展在不 同的年龄和成长阶段表现出不同的生理与心理特征。
2.教育启示：p83 最后一段
三、个体身心发展的不平衡性要求教育要把 握而儿童学习的“关键期”
1.定义：儿童身心发展不均衡性主要是指儿童在不 同成长阶段身心发展的速度有快有慢，有早有晚。 2.教育启示：p84第三段 3.关键期：是指身体或心理的某一方面技能和能力 最适宜于形成的时期。在这一时期，对个体进行某 一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个 体在这一方面的潜力
四、个体身心发展的互补性要求教育要关注 人身心素质的协调发展 定义：它首先指机体某一方面的机能受损失甚至缺失 后，可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。 其次互补性也存在于心理机能和生理机能之间
（三）童年期的学习特征
1.低年级儿童难以深刻理解学习的意义 2.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖 3.低年级儿童对学习形式感兴趣 4.对学习结果的重视随年龄的增长而增长
二、小学教育的特殊任务
（一）小学教育的总任务 （二）小学教育的具体任务
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第三节 个体身心发展规律与教育
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个体身心发展规律
1 2 3 4 5 顺序性 阶段性 不均衡性 互补性 差异性
一、个体身心发展的顺序性要求教育要循序 渐进地进行
1.定义：儿童的身心发展是有一定顺序性的，经过一个由低级到高级、由 量变到质变、由简单到复杂、由不完全到成熟的连续不断的发展过程，这 个过程具有一定的顺序性。