三年级下册第14课练习
部编版三年级语文下册《第14课 蜜蜂》课后练习题(附答案)
第14课蜜蜂、看拼音，写词语。
ch a och d ng bi a nr e nz u l i ji a nch ad a g a i cu d w u y a nt u m d she ng二、比一比，组词语。
组（）辨（）论（）蜂（）阻（）辩（）轮（）峰（）三、在括号里填入恰当的量词一（）实验一（）蜜蜂一（）纸袋一（）狂风一（）道路一（）景物一（）本能一（）记号四、选择合适的关联词填空。
尽管……还是……虽然……但是不是……而是……无论……总是……1.蜜蜂（）飞到哪里，（）可以回到原处。
2.蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。
3.它们（）逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但（）飞回来了。
4.（）手被蜜蜂刺了好多下，（）我一直坚持着。
五、我能根据课文《蜜蜂》内容，给下面的句子排列顺序。
我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。
我在蜜蜂的背上做了白色的记号。
蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。
我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
六、按要求写句子。
1．二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
（缩句）2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）3．蜜蜂靠的不．是．超常的记忆力，而．是．一种我无法解释的本能。
（用加点字说一句话）七、根据课文内容填空。
1.__________________ 本文的作者是国的生物学家。
课文以第一人称，写他为了证明而做了一个实验，最后发现一共（数量）的蜜蜂，至少有（数量）准确无误地飞回了家，它们靠的是。
2._____________________________________ 实验过程介绍得十分清楚，体现了作者的科学态度和的作风。
八、课内阅读。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下还沾着花粉呢1．在这段话中的空白处加上标点符号。
三年级语文下册第14课 蜜蜂 (含答案)部编版
【分层训练】第14课蜜蜂同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、下列词语中加点字的注音不正确的一组是（）。
A.绽．开（zhàn）灼．伤（zhuó）B.搏．斗（bó）大概．（gài）C.超．常（chāo）失误．（wù）D.暮．色（mò）吻．合（wěn）二、给下列汉字选择正确的读音，用“√”标出。
逆风(nì lì) 陌生(mò bǎi) 确实(qüè què) 超常(chāo chāo) 检查(jiǎn cá jiǎn chá)三、拼写词语我最棒。
mì fēnɡ biàn rèn jiǎn chá lù tú bāo kuò四、比一比，再组词。
组（）蜂（）辨（）跨（）括（）阻（）峰（）辫（）夸（）活（）五、反义词。
消失—（_______）裸露—（_______）发现—（_______）悲惨—（_______）能手—（_______）愈合—（_______）熟悉—（_______）相信—（_______）稚拙—（_______）六、选字组词。
【组功祖粗】帮（______）（______）细（______）织（______）先【斜途除叙】路（______）（______）法（______）述（______）线七、在括号内填上恰当的词。
减少（）（）花粉（）方向（）家门（）的记忆力（）的本能（）的景物（）的脸八、写出下列加点词语的近义词。
（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概．．这样可以减少阻力。
（）（2）在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。
（）（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生．．的景物。
（）九、连一连：和蜜蜂有关的歇后语。
新人教版三年级语文下册第14课《检阅》练习题及课外知识拓展
三年级语文第14课检阅练习及课外拓展练习题一、拼一拼，写一写。
jù lè bùyā què wú shēng jié zhī chén mò( ) ( ) ( ) ( )jú miàn xiàn mù qíng bù zì jìn guān zhòng( ) ( ) ( ) ( )二、拼一拼，组词语。
yuè( ) biàn( ) gèng ( )乐便更lè( ) pián( ) gēng()三、在括号里填上合适的词语。
（）的心情（）的局面（）的队伍（）的声音（）的节日（）的表情四、写出画“——”词的近义词。
（１）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。
（）（２）别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。
（）（３）事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。
（）（４）俱乐部里立刻鸦雀无声了。
（）五、按要求写词语。
文中描写场面的词语：（）（）（）文中描写人多的词语：（）（）（）文中描写时间的词语：（）（）（）六、读一读，用带点的词语造句。
大家脸上露出笑容，情不自禁．．．．地鼓起掌来。
俱乐部里立刻鸦雀无声．．．．了。
七、课文再现。
检阅台上的人和（）观众的视线都集中在这一队，( )在这位小伙子身上了。
“这个小伙子（）！”一名观众说。
“这些小伙子（）！”另一名观众（）说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
快乐阅读妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院。
部编版三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步训练(含答案)
部编版三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步训练一、基础与运用1．读句子，在拼音下写汉字。
一sōu大油轮在海边撞到了一块jiāo石，lòu油了，把海水wū染了，qíng况十分严重。
海边的鸟儿也受到了威xié，许多海鸟已yǎn yǎn一息。
专家yùcè，如果不及时治理，这里将再也听不到xī日鸟儿wǎn转的歌声。
2．我会照样子写词语。
例：确确实实实实实实实实实实3．选字组词。
【蜂峰锋】蜜山利【辨辩辫】认论子【跨垮挎】包越台4．根据课文内容判断下列说法的对错。
（1）本文的作者是法布尔，课文节选自他的《昆虫记》。
（）（2）作者实验的目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
（）（3）在实验过程中，二十只左右的蜜蜂都准确无误地飞回了家。
（）（4）蜜蜂的飞行靠的是超常的记忆力。
（）5．改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？____________________________________________________________________________________________（2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？____________________________________________________________________________________________ 6．比较下列每组的两个句子，第二句运用了画线的词语后，有什么好处？（1）它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
运用了“两点四十分”，。
（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
运用了“大概”，。
7．文学常识填一填。
①《蜜蜂》这篇文章的作者是（填国家名）的（填人名）。
三年级下册语文同步练习-第14课 我应该感到自豪才对苏教版
第十四课《我应该感到自豪才对》练习一、我能写词语。
jìnɡzi wěi qu sōnɡsǎn zúɡòu xiàn jìn duōkuī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会组词。
豪（）镜（）陷（）闭（）毫（）境（）焰（）闪（）三、填上合适的词词语。
（）的脚掌（）的驼峰（）的睫毛（）的沙漠（）的养料（）的小溪四、在正确的读音上打“√”。
松散(sǎn sàn) 铺(pūpù)天盖地难（nán nàn)看担(dān dàn)心松散（sàn sǎn）担心（dān dàn）五、给下面的句子选择正确的朗读语气，把相应的序号填在括号里。
A．自豪的语气B．嘲笑的语气C．劝告的语气D．担心的语气1．“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”() 2．“再走下去，我们饿了怎么办呢？”()3．我应该感到自豪才对呀！()六、按要求改句子。
1.我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里怎么拔得出来呢？(改成陈述句)。
2.我应该感到自豪才对。
(用划线的词语写句子)。
3.一阵风沙铺天盖地的刮过来。
（缩句）。
七、按事情发展的顺序和情感变化历程给小标题排排队。
（）沙漠旅行结束，小骆驼感到很自豪。
（）小骆驼告诉了妈妈。
（）小红马对小骆驼说了一番话，小骆驼觉得很委屈。
（）骆驼妈妈带小骆驼到沙漠里行走，小骆驼很担心。
八、阅读第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。
妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。
望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。
”说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。
部编三年级语文下册14蜜蜂-练习题含答案-百度文库
部编三年级语文下册14.蜜蜂-练习题含答案一、看拼音，写词语。
mì fēng biàn rèn jiǎn chá zhǔn quècuò wù yán tú mò shēng kuà guò12．用“√”给划线的字选择正确的读音。
大概（kǎi gài）阻力（zhǔ zǔ）准确无误（wú wù）逆风（nì 1ì）路途（tóu tú）超长（chāo cāo）飞散（sǎn sàn）几（jī jǐ）乎尽（jǐn jìn）管三、阅读课文，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.蜜蜂有超常的记忆力。
（）2.“听说蜜蜂有辨认方向的能力。
”中“听说”这个词说明了法布尔做试验的原因，体现了他不盲目轻信、严谨的科学态度。
（）3.“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这句话是说蜜蜂飞得太低了，肯定飞不回家。
（）4.法布尔是德国著名昆虫学家、文学家。
（）5.这篇课文选自法布尔的《昆虫记》。
（）四、熟读课文完成练习。
1.《蜜蜂》的作者是_______国著名的昆虫学家________，它的代表作有_______。
2.本文作者是怎样做这个实验的？请按顺序在下面的括号里填上合适的词语。
捉（）→做（）→走（）→放（）3.本文作者做完实验后，得出的结论是_____________________4.在整个做实验的过程中，我们可以体会到作者（）。
A．爱护动物 B．做事严谨5.《蜜蜂》这一篇课文是按照________、________、________的顺序来写的，体现了作者________的科学态度和________的科学作风。
五、按要求写句子。
1．二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》课后练习题（附答案）一、看拼音，写词语。
zhǔn quèwúwù（）jiǎn shǎo zǔlì（）bāo kuò（）tuīcè（）zhèng shí（）二、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。
1、听说蜜蜂有辨认方向的能力。
（）2、为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。
（）3、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
（）三、改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
1．他感冒那么严重，怎么能上学呢？_________________________________2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？_________________________________四、给下列加点字选择正确的读音，并填在括号里。
mēn mèn jījǐjǐn jìn1.尽（）管蜜蜂被作者放了很远，又闷（）在袋子里，但是它们还是回来了。
2.不知道为什么他总是闷（）闷不乐的。
3、我写的的作文几（）乎没有错别字。
五、阅读。
蜜蜂是勤劳的昆虫。
为了酿(niànɡ)造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万千米，相当于绕地球三四圈。
那么它是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家弗里希揭开了。
蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航，它以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。
如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。
1．用“____”画出短文中能说明“蜜蜂是勤劳的昆虫”的句子。
2．蜜蜂通常利用__________作为罗盘进行导航，它以__________作为参照点，通过__________告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。
统编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》同步练习题(含答案)
14蜜蜂一、读句子，根据拼音写出正确的词语。
1．听说mì fēng有biàn rèｎ方向的能力。
2．没等我kuà jìｎ家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
二、在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
1．蜜蜂飞得很低，（几乎似乎）要触到地面。
2．在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定可能）找不到家了。
3.我放蜜蜂的（日期时候）是将近两点钟。
三、对“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确的是（）A．我推测蜜蜂找到家了。
B．蜜蜂肯定找不到家了。
C．我推测蜜蜂找不到家了。
D．蜜蜂可能找不到家了。
四、下面把句子“它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”改写正确的一项是（）。
A．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
B．它们飞得这么低，能看到遥远的家。
C．它们飞得这么低，不能不看到遥远的家。
D．它们飞得这么低，一定能看到遥远的家。
五、照样子，写句子。
1.蜜蜂有辨认方向的能力，无论．．飞到哪里，总．可以回到原处。
_____________________，无论___________，总________________。
2.蜜蜂靠的不是．．超常的记忆力，而是．．一种我无法解释的本能。
不是_______________________，而是_______________________。
3.尽管．．它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但．它们确确实实飞回来了。
尽管___________________________，但_______________________。
六、课内阅读。
第二天我（验检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有（迷谜）失方向，准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.将括号内不恰当的字用“”画掉。
三年级语文下册第14课《蜜蜂》知识点及练习
三年级语文下册第14课《蜜蜂》知识点及练习知识点一、生字组词蜜mì（蜜蜂、甜蜜、蜜月）蜂fēng（蜂王、蜂拥、蜂窝）辨biàn（辨认、辨别、明辨是非）阻zǔ（阻力、阻挡、推三阻四）跨kuà（跨进、跨过、移山跨海）括kuò（包括、括号、概括）检jiǎn（检查、检测、检讨）查chá（查验、查看、查字典）确què（正确、确实、确有其事）误wù（错误、误导、准确无误）途tú（沿途、途中、路途）陌mò（阡陌、陌生、视如陌路）二、多音字闷mēn（闷热）mèn（愁闷）几jī（几乎）jǐ（几个）尽jǐn（尽管）jìn（尽力）散sàn（散步）sǎn（散文）三、近义词辨认—辨别寻找—寻觅推测—猜测超常—特殊大概—大约激动—兴奋包括—包含准确—精确陌生—生疏确确实实—的的确确四、反义词大概—肯定减少—增加遥远—附近超常—一般大约—准确逆风—顺风陌生—熟悉阻力—动力五、理解词语辨认：分析辨别并做出判断。
大概：表示不很准确的估计。
阻力：妨碍物体运动的作用力。
跨进：进入。
陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的。
沿途：沿路，在到目的地或终点的路上。
准确无误：形容非常精准，没有误差。
准：标准，精确。
误：错误，误差。
超常：超过一般的;高于平常的。
解释：分析阐明。
六、课文结构第一部分（1）：写“我”想试一试蜜蜂辨认方向能力。
第二部分（2-6）：介绍了实验的过程及结果。
第三部分（7）：实验的结论。
七、句子解析1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
我想做个试验。
作者只是“听说”蜜蜂有辨认方向的能力,是“听说”的就不一定真实可靠，这是做试验的原因;从中可以体会到作者不轻信盲从、求实的科学态度。
2.我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
人教版(新课程标准)三年级下册语文第14课《争吵》同步练习.doc
人教版(新课程标准）三年级下册语文第14课《争吵》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。
tì dàimò shuǐchéng rényuán gùfèn nùfáng yùbì jìngjiè chǐ2 . 给形近字组词。
架抄滴服偷哀驾妙摘报愉衷3 . 查字典填空。
（1）“匠”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， 组词。
（2）“缘”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， 组词。
4 . 选一l 故意（gù kù） 报复（fù fu） 缩回（suō shuō）13 . 一字组多词 缘：愤：缩：14 . 选词填空。
争吵 争论 争执①一场使他与家人疏远了。
②一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在一个有趣的问题：雨是什么颜色的?③多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点。
15 . “我在外面等着你！”“我也等着你！”这两个句子都是“我在外面等你”你认为两句意思一样吗？ 16 . 按课文《争吵》内容填空。
课文按的顺序叙述。
先写“我”和克莱谛的原因；再写“我”的活动：为吵架而感到、，又没有勇气；然后写克莱谛的化解了双方的矛盾，两人；最后写父亲对“我”的。
17 . 课文《争吵》主要讲了一件什么事？18 . 《争吵》一课中，理解父亲最后一句话的含义。
“你如果错了，就要勇于承认错误，“第一个伸过手去”，请求对方原谅；你错了，别人没打你，你不应该“举起尺子”防御”19 . 故事《争吵》中受到了什么启发？20 . 课外阅读，完成练习。
花有一年，俄（é）国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。
他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。
新苏教版三年级下册《第14课_古诗二首》小学语文-有答案-同步练习卷
新苏教版三年级下册《第14课古诗二首》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共9小题，每小题0分，满分0分）1. 读拼音，写汉字。
2. 给下面加点的字用选择正确的读音。
苔（tǎi tái）藓________ 扣（kōu kòu）门________3. 比一比，再组词。
4. 一字组多词。
5. 我会查字典。
（1）扉：共________画第五笔是________。
（2）墙：共________笔，第三画是________。
6. 读古诗，填写诗句。
游园不值________屐齿印苍苔，________柴扉久不开。
春色________关不住，一枝红杏________来。
宿新市徐公店篱落疏疏一径深，________。
________追黄蝶，________。
7. 我会理解，我会选择给加点的字选择正确的解释。
A．值得 B．遇到 C．价钱（1）游园不值（）A.应该B.爱惜C.可怜（2）应怜屐齿印苍苔（）A.前移动。
B.跑。
C.离开；去。
（3）儿童急走追黄蝶________8. 你会读吗？（用斜线划出两首诗的读诗节奏）游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（1）这首诗的作者是________代诗人________。
（2）根据诗句的意思，把诗句写在横线上。
A．轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
________B．可是这满园的春色毕竟是关不住的。
________9. 宿新市徐公店篱落疏疏一径深，梳头花落未成茵。
儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）这首诗是________代诗人________ 写的。
诗中“描写了________种景物，分别是________（2）“________，________。
”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
参考答案与试题解析新苏教版三年级下册《第14课古诗二首》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共9小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】住宿,追赶,蝴蝶,红杏,枯黄,寻找【考点】看拼音写汉字古诗二首（池上、所见）【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
沪教版三年级下册《第14课-“军神”》小学语文-有答案-同步练习卷
沪教版三年级下册《第14课“军神”》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1. 在括号里填上合适的词。
2. 选择合适的词语填在括号里。
做戴洗换医生沃克________上手术服，________净手，________上消毒手套，准备给一个年轻人________眼科手术。
3. 读句子，完成练习。
病人平静地回答：“先生，眼睛离大脑太近，我担心施行麻醉会影响神经。
而我，今后需要一个清醒的大脑!”手术做完了。
沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。
”（1）用“________”画出病人的“担心”。
（2）用“___”画出沃克医生的“担心”。
（3）从病人的回答中，你知道病人拒绝用麻醉剂进行手术的原因是________。
4. 阅读我的手指还能活动；我的大脑还能（思想思维）；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心……谁能想到，这段美妙的文字，竞出自一位在轮椅上生活了30余年的高位瘫痪的残疾人。
这位残疾人就是世界科学巨匠霍金。
一次，在学术报告结束之际，一位年轻的记者不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”面对这个有些尖锐的提问，霍金显得（平静安静），他的脸依然带着微笑，他用那根还能活动的手指，艰难地敲击键盘，打下了本文开头的那些文字。
对霍金来说，命运对他可谓是苛刻的﹣﹣他口不能说，腿不能站，身不能动，他失去了许多常人拥有的最基本的生存条件。
可霍金仍感到自己很富有。
比如，一根能活动的手指，一个能思维的大脑……这些，都让他感到满足并对生活充满了（感激感动）。
生活给予每个人的都不会太少，只要你好好珍惜，并不断用心打造，你就能拥有骄人的成绩，你就能拥有幸福的生活。
（1）在括号里选择正确的词语。
（2）根据意思在短文中找出恰当的词填在括号里。
感到悲愤、同情。
________严厉刻薄。
________（3）根据短文内容填空。
最新部编版三年级语文下册 第14课《蜜蜂》同步练习题(附答案)
14蜜蜂一、读句子，根据拼音写出正确的词语。
1．听说mì fēng有biàn rèn方向的能力。
2．没等我kuà jìn家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
二、在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
1．蜜蜂飞得很低，（几乎似乎）要触到地面。
2．在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定可能）找不到家了。
3.我放蜜蜂的（日期时候）是将近两点钟。
三、对“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确的是（）A．我推测蜜蜂找到家了。
B．蜜蜂肯定找不到家了。
C．我推测蜜蜂找不到家了。
D．蜜蜂可能找不到家了。
四、下面把句子“它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”改写正确的一项是（）。
A．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
B．它们飞得这么低，能看到遥远的家。
C．它们飞得这么低，不能不看到遥远的家。
D．它们飞得这么低，一定能看到遥远的家。
五、照样子，写句子。
1.蜜蜂有辨认方向的能力，无论．．飞到哪里，总．可以回到原处。
_____________________，无论___________，总________________。
2.蜜蜂靠的不是．．超常的记忆力，而是．．一种我无法解释的本能。
不是_______________________，而是_______________________。
3.尽管．．它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但．它们确确实实飞回来了。
尽管___________________________，但_______________________。
六、课内阅读。
第二天我（验检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有（迷谜）失方向，准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.将括号内不恰当的字用“\”画掉。
部编版三年级语文下册下学期 课时练第14课《蜜蜂》 练习试卷含答案
部编版三年级下册语文14.蜜蜂课时练一、选择题1．《蜜蜂》中，“我”想观察蜜蜂是否有_____的能力。
（）A．筑巢B．辨认方向C．知道天气2．下列句子中没有语病的一项是（）A．我推测蜜蜂可能一定找不到家了。
B．阳光洒落在水面上，像许多大量圆镜。
C．我国的传统节日有清明节、儿童节、中秋节。
D．造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
3．读一读，下列加点词语运用错误．．的是哪一项？（）A．那些蜜蜂没有迷失方向，确确实实．．．．地回到了家。
B．春天到了，花园里的花儿争奇斗艳．．．．，非常美丽。
C．秋风吹过，一个个成熟的柿字在树校间荡来荡去．．．．。
D．这只狼猛地跳起来，准确无误．．．．地咬住了想逃跑的老山羊。
4．下面的句子没有语病的一项是（）A．这些花在二十四小时内依次开放。
B．造纸术是我国古代的四大发明。
C．这些蜜蜂差不多几乎是贴着地面飞行。
D．凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵巧。
二、填空题5．根据课文内容填空。
（1）凌晨四点，牵牛花___________；五点左右，艳丽的蔷薇____________；七点，____________________。
（2）植物开花的时间，与_______、________、________和_____________有着密切的关系。
（3）《蜜蜂》一文中，“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”是因为_____________________。
6．给下列句中加点词语换个意思相近的词语，保持句意不变。
（1）深夜气温过低，开花也不适宜．．。
()（2）听说蜜蜂有辨认．．方向的能力。
()（3）小虾们有的独自．．荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
()（4）在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。
()三、语言表达7．按要求写句子。
1．鲜艳的牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（缩句）________________________________________________________________________ 2．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）________________________________________________________________________ 8．按要求完成句子练习。
三年级下册语文试题-第14课《蜜蜂》课时练习 人教部编版(含答案)
14蜜蜂一、读句子，根据拼音写出正确的词语。
1．听说mì fēng有biàn rèn方向的能力。
2．没等我kuà jìn家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
二、在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
1．蜜蜂飞得很低，（几乎似乎）要触到地面。
2．在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定可能）找不到家了。
3.我放蜜蜂的（日期时候）是将近两点钟。
三、对“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确的是（）A．我推测蜜蜂找到家了。
B．蜜蜂肯定找不到家了。
C．我推测蜜蜂找不到家了。
D．蜜蜂可能找不到家了。
四、下面把句子“它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”改写正确的一项是（）。
A．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
B．它们飞得这么低，能看到遥远的家。
C．它们飞得这么低，不能不看到遥远的家。
D．它们飞得这么低，一定能看到遥远的家。
五、照样子，写句子。
1.蜜蜂有辨认方向的能力，无论．．飞到哪里，总．可以回到原处。
_____________________，无论___________，总________________。
2.蜜蜂靠的不是．．超常的记忆力，而是．．一种我无法解释的本能。
不是_______________________，而是_______________________。
3.尽管．．它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但．它们确确实实飞回来了。
尽管___________________________，但_______________________。
六、课内阅读。
第二天我（验检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有（迷谜）失方向，准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.将括号内不恰当的字用“\”画掉。
三年级语文下册试题 第14课《蜜蜂》同步训练题(含答案)部编版
2021年统编版小学语文三年级下册第14课同步练习题一、书写1．看拼音，写词语。
mìfēng biàn rèn zǔlìbāo kuòjiǎn cházhǔn quècuòwùyán túmòshēng kuàguò二、填空题2．比一比，组词语。
组（________）辨（________）论（________）蜂（________）阻（________）辩（________）轮（________）峰（________）3．在括号里填上加点词语的反义词。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（________）．．2．小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
（________）．．3．第二天我检查蜂窝时，至少有十五只没有迷失方向。
（________）．．的景物，但它们确确实实飞回来了。
（________）4．尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生．．4．词语综合练习。
（1）照样子，结合课文内容，在括号内填入合适的词语。
（检查）蜂窝（________）地面（________）家门（________）狂风（遥远）的家（________）的景物（________）的记忆力（________）的本能（2）选择合适的关联词填空。
不……而……无论……总是……尽管……但……①出门在外，（________）我身处何地，妈妈（________）每天打电话了解我的情况。
②（________）爸爸再三推辞，（________）王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。
③我（________）不想参加这次活动，（________）实在抽不出时间。
5．根据课文《蜜蜂》的内容，按正确的顺序将序号填在对应的方框里，完成实验示意图。
①捉蜜蜂，放进纸袋里②放飞蜜蜂③记录飞回的蜜蜂数量④带着蜜蜂走了四公里⑤在蜜蜂身上做白色标记⑥蜜蜂确实有辨认方向的能力三、信息匹配6．在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》课后作业练习题附答案
部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》课后作业练习题第一课时1.看拼音，写汉字。
mì fēnɡ biàn rèn zǔlìkuà jìn bāo kuò（）（）（）（）（）2.本文讲为了验证（），“我”做了一个实验，把（）带到很远的地方，然后“我”一人回家，发现蜜蜂竟然比我（）。
3．在括号内填上恰当的词。
（）的记忆力（）的本能（）的景物（）的脸减少（）（）花粉（）方向（）家门第二课时1.看拼音写字jiǎn chá zhǔn què wú wù lù túmò shēnɡ（）（）（）（）2．形近字组词组（）蜂（）辨（）跨（）括（）阻（）峰（）辫（）夸（）活（）3.用自己的话说说本课所提到的实验过程。
参考答案第一课时1.mì fēnɡ biàn rèn zǔ lì kuà jìn bāo kuò蜜蜂辨认阻力跨进包括2.本文讲为了验证（蜜蜂有辨认方向的能力），“我”做了一个实验，把（二十只蜜蜂）带到很远的地方，然后“我”一人回家，发现蜜蜂竟然比我(先到家)。
3.（超常）的记忆力（无法解释）的本能（陌生）的景物（红红）的脸减少（阻力）（采）花粉（辨认）方向（跨进）家门第二课时1.检查准确无误路途陌生2.组（组长）蜂（蜜蜂）辨（分辨）跨（跨进）括（包括）阻（阻力）峰（山峰）辫（辫子）夸（夸奖）活（生活）3.我在蜂窝里捉了二十只蜜蜂，把它们放到纸袋里，带着纸袋走了离家四公里，打开纸袋，给蜜蜂做了白色记号，然后放出来。
大约三刻钟，至少有十五只蜜蜂安全回到家。
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14检阅
一、①多音字：huá华丽shâng盛情、盛开jīn禁不住
华盛禁
huà华山chãng盛饭jìn 禁止
②近义词：沉默—缄默jiān mî默然隆重—庄重纠正—改正讨论—议论
③反义词：棘手jí—顺手洪亮—低沉鸦雀无声—人声鼎沸
二①生字组词：俱jù（俱全、俱乐部）博bï（渊博、广博、博览）鸦yā（乌鸦、鸦雀无声）截jiã（截断、截止、截肢）伍wǔ（队伍、入伍）默mî（沉默、默认）局jú（局面、结局）棒bàng（真棒、木棒）羡xiàn（羡慕、惊羡、艳羡）慕mù（仰慕、爱慕）禁jīn（禁受jīn、禁得起jīn、禁得住jīn、禁止jìn、情不自禁jìn）席xí（出席、主席台）众zhîng（群众、观众）纠jiū（纠正、纠缠）②词语表：检阅、商定、方便、盛大、隆重、街道、人山人海、淹没、议论
③辨字组词：俱（俱全）具（文具）博（渊博）搏（搏斗）鸦（乌鸦）鸭（鸭
子）截（半截）裁（裁剪）伍（队伍）五（五天）默（默写）黔（黔驴技穷）局（局长）居（居民）棒（木棒、真棒）捧pěng（吹捧）羡（羡慕）恙（安然无恙）慕（羡慕）幕（幕布）禁（禁止）襟（衣襟jīn）席（凉席）度（温度、制度）众（群众）从（从前）纠（纠正）叫（叫喊）
三、词语解释：
临近：靠近、接近。
多指时间、地区。
俱乐部：进行社会、文化、艺术、体育、娱乐等活动的团体或场所。
检阅：高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。
鸦雀无声：非常安静。
一点声音也没有。
截肢：医学上指四肢的某一部分发生严重病变或受到创伤无法救治，把这一部分肢体截掉。
洪亮：声音大，响亮。
沉默:指不说话。
局面：一个时期内事情的状态。
羡慕：因喜爱别人有某种长处，好处或优越条件等而希望自己也有。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
人山人海：街道上人非常多。
纠正：改正（缺点、错误）
四、中心思想：
本文写波兰儿童队员在参加国庆检阅前，经过讨论决定把腿有残疾的博莱克放在队伍第一排，结果受到大家的称赞，教育我们对待残疾伙伴不但不要歧视，而且要善意地给以鼓励、尊重和爱护，使其增强自信，得到温暖。
五、课本练习：观众为什么说“这个小伙子真棒”答：因为博莱克并不因为自己是个手拄拐的少年而感到自卑，面是充满自信，儿童队员的队伍经过主席台时，博莱克的神情是那么专注，忘记了自己在拄拐。
他同全队保持一致。
目视右方，睁着大眼睛望着检阅台，完完全全地融入了儿童队员的游行队伍。
他的自尊、自强，使观众不由得发出了“这个小伙子真棒”的赞扬。
为什么另一名观众纠正说“这些小伙子真棒”？
答：因为其他的儿童员敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排。
虽然他们曾经犹豫，怕拄拐的博莱克影响儿童队员游行队伍的整体形象，但是最终他们作出了正确的选择：不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。
因此，孩子们获得了雷鸣般的掌声，获得了“这些小伙子真棒”的赞扬。