石屏县某小学四年级英语下册Unit3Weather第六课时教案人教PEP版

Unit3 Weather

第六课时

教学内容

Read and write & Let’s check & Let’s sing & Story time

教学目标

1.能熟练运用“Is it...?Yes,it is./No,it isn’t.”写句子。

2.能听懂录音。

3.能听懂Story time的内容。

4.会唱歌曲“Thunder”。

5.能够独立完成Let’s check。

教学重难点

1.教学重点:

掌握重点句型“Is it...?Yes,it is./No,it isn’t.”的正确书写。

2.教学难点:

理解Story time中的故事大意。

教学准备

单词卡片,课件

教学过程

1.热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)Sing the song “Thunder”

(2)教师利用卡片检查学生认读本单元单词的情况。

(3)Free talk

T:What’s the weather like in...?

S:It’s...

T:How about...?

S:It’s 26 degrees.

2.Storytime

(1)教师播放Story time的课件,学生欣赏故事,了解故事内容。

(2)教师再次播放Story time的课件,学生跟读。

(3)学生自读故事。

(4)小组内分角色朗读故事。

(5)全班展示交流。

(6)学生评价,教师小结。

3.Readandwrite

Read and answer.

(1)学生自由朗读本部分的内容,大致了解题目的意思。

(2)教师播放录音,学生跟读信件内容。

(3)学生自读信件内容,理解信件内容。

(4)小组内完成问答练习,教师巡视指导。

(5)全班交流展示,核对答案,教师评价小结。

Look and write.

(1)教师出示该部分的课件,学生观察,找出书写句子中需要注意的问题。

(2)教师在黑板上示范书写句子,学生观察。

(3)学生在练习本上练习写句子。

4.Let’scheck

Listen and tick.

(1)教师播放课件,学生自由完成练习。

(2)全班核对答案。

Look and match.

(1)学生观图,自由完成。

(2)全班核对答案。

5.Let’ssing

(1)教师播放课件,学生欣赏歌曲。

(2)教师领读歌词。

(3)教师播放课件,学生跟唱。

(4)全班齐唱歌曲。

6.家庭作业(Homework)

(1)把Story time的故事读给家人听。

(2)抄写课本第29页四线三格中的句子5遍。

板书设计

Unit 3 Weather

Isitsunny?

Yes,itis.

No,itisn’t.

Lesson 4

一、教学目标

1、能够在真实的情景中学会如何使用What`s your father/What does your father do? 询问职业，并作简单问答。

2、能够听、说、读、写字母： panda ____ Pp quail____ Qq rabbit___ Rr squirrel____ Ss tiger____ Tt

3、能够听、说、认读四个有关职业的名词：driver teacher farmer postman.

二、教学重难点

使用What`s your father/What does your father do? 询问职业，并作简单问答。

三、教学准备

1、准备9页的人物图片集代表有关职业的图片。

2、字母卡片Pp----Tt 以及包含字母Pp----Tt的单词图片。

3、准备单词卡片：driver teacher farmer postman .

四、教学过程

1. Warm-up

(1)Let`s sing : Where are you from?

（2）games： What's missing?

（教师拿出几张已学过的字母或单词卡片，学生仔细看后闭上眼睛。教师拿走一张卡片。学生睁开眼辨认什么不见了。）

2. Presentation

(1) Let`s act : 表演第3课所学对话。

(2)（看照片）T: Who’s that boy? 引导学生回答It`s me．引出对

家庭成员的介绍: This is my father… 并教学生形容某一人物的表

达法：He’s cool．Cool一般用于口语中，表示某人打扮时髦或表示

感叹“棒极了”。

(2)看第8页的图，教师介绍人物、地点和情景。听录音两遍，请学生说出对话内容。

(3)听录音跟读，练习本课小对话。用What's your father/What does your father do? 练习对话，用所学过的词汇做替换练习，以巩固所学内容。

(4)出示图片学习新词，老师范写单词，学生认读。

(5)学习字母：

panda—Pp quail—Qq rabbit—Rr squirrel—Ss tiger—Tt

字母读音：Pp/pi:／，Qq/kju：／，Rr／a：／，Ss／es／，n／ti：

注意字母q中/ju：／的读音。

3. Practice

(1) 猜职业。教师拿出一张职业图片，各组轮流派两名学生，一学生做与图片上的职业相关的动作，另一学生问What is he／she?其他组学生猜，猜对得分。

(2)接龙游戏：What’s your father／mother? He／She is…

4. Assessment

(1)完成活动手册的内容。

(2) 互相询问家人的职业，编新对话。

板书设计：

Lesson 4

What`s your father/What does your father do?

driver teacher farmer postman

Pp Qq Rr Ss Tt

教学反思：