科学四年级第四课时优质课发现植物的生长规律

科学四年级第四课时优质课发现植物的生长

规律

植物是大自然中生命力强大的存在，它们以自己独特的方式从种子

生长成茁壮的植株。而作为学生，在科学四年级的第四课时中，我们

将学习到植物的生长规律，通过观察和实验来发现其中的奥秘和规律。

在课堂开始之前，老师向我们介绍了植物的生长过程，包括发芽、

生长、开花和结果等阶段。然后，老师带领我们进行了一系列的实验

来观察植物的生长规律。

首先，老师给每个同学发放了一颗嫩小的豌豆种子，并要求我们分

别将种子放置在湿润的纸巾上，然后将其放入一个透明的塑料袋中。

接着，我们将塑料袋放置在光照适宜的地方，每天观察种子的生长情况，并记录下来。

经过几天的观察，我们发现种子在适宜的温度和湿度条件下开始发芽。随着时间的推移，发芽的种子会生长出根和茎，并且茎会向上延伸，直至出土。同时，我们还注意到幼苗在茎的顶端生长出新的叶子，形成了完整的植株。

通过这个实验，我们发现了植物的几个生长规律。首先，植物需要

适宜的温度和湿度来进行生长。如果环境过冷或过热，或者湿度过低

或过高，都会对植物的生长产生不良影响。其次，植物的生长是有方

向性的，茎向上生长，根向下生长，这是植物通过光合作用吸收阳光

和水分的一种适应机制。最后，植物的生长是连续不断的，从种子到

植株，再到结果，是一个有机的过程。

除了实验，老师还通过图片和视频的展示向我们介绍了其他各种各

样的植物和它们的生长规律。我们看到了大树的树冠和深深扎根于土

壤的巨大根系，看到了开满鲜花和结果的果树，看到了入秋后没有花

但叶子变红的落叶植物。这些都让我们更加深入地了解了植物的生长

过程和规律。

通过这一堂优质课，我对植物的生长规律有了更深入的认识。我知

道了植物需要适宜的环境来生长，明白了植物的生长是连续不断的，

并且了解了不同植物的不同生长方式。这让我对植物的生命力和生态

环境更加敬畏，同时也对科学知识充满了好奇和兴趣。

总结起来，科学四年级的第四课时是一堂充满观察和实验的优质课，它帮助我们发现了植物的生长规律。通过实验和观察，我们了解到了

植物的从种子到植株的生长过程，并学到了植物生长的几个规律。同时，通过图片和视频展示，我们还深入了解了各种各样的植物和它们

的生长特点。这堂课对我们培养了观察和实验的能力，增加了对科学

知识的理解和兴趣。让我们在日后的学习和生活中，更好地欣赏和保

护大自然的美丽植物。