2020年晋中市榆次区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解
2020年山西省晋中市榆次区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
2020年山西省晋中市榆次区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、不得让不满（）周岁的未成年人脱离监护单独居住。
A、12B、14C、16D、18【答案】C【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
故选C。
2、李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。
这主要反映了他具有较高的教学（）。
A、认知能力B、监控能力C、操作能力D、效能感【答案】D【解析】教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。
故选D。
3、儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。
根据皮亚杰的观点，这说明儿童的认识发展水平已处在（）。
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】D【解析】皮亚杰将从婴儿到青年的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
题干中，儿童能够理解浮力这个概念，属于抽象思维。
由此可知，这阶段的儿童的认识发展水平处于形式运算阶段。
故选D。
4、为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。
A、启发性原则B、直观性原则C、高速度原则D、高难度原则【答案】A【解析】启发原则要求在教师的引导下，发挥学生自主思考的能力，帮助学生自主理解和掌握知识的原则，是将教师的主导作用与学生主体作用相结合的体现。
故选A。
5、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。
A、斯宾塞B、洛克C、麦克费尔D、科波菲尔【答案】A【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。
2020年山西省晋中市榆次区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案
2020年山西省晋中市榆次区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、对个体发展起主导作用的是（）。
A、父母B、教育C、环境D、遗传【答案】B2、儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。
A、痛觉B、听觉C、味觉D、视觉【答案】C3、幼儿语法意识从（）开始明显出现。
A、2岁B、3岁C、4岁D、5岁【答案】C4、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。
A、阶段性B、不平衡性C、个别差异D、分化与互补的协调性【答案】C5、由个体内在需要引起的动机是（）。
A、高尚动机B、内部动机C、低级动机D、外部动机【答案】B6、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）。
A、主张教学建立在个体身上B、说明新旧知识的联系和系统化的过程C、教学重点在于学习的过程D、强调教学过程应该是“在做中学”【答案】C7、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。
A、专攻型B、指导型C、民主型D、溺爱型【答案】C8、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。
A、科学知识B、信息技术C、文化发展D、政治体制【答案】B9、下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是（）。
A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题【答案】D10、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。
A、教学程序。
2020年山西省晋中市榆次区教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案
2020年山西省晋中市榆次区教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、下列家长参与中，属于亲子活动的是（）。
A、协助孩子收集资料B、带孩子去公园C、参观园所保教活动D、与孩子共同参加园所活动【答案】D2、最强烈的负面强化方式是（）。
A、表扬B、惩罚C、批评D、鼓励【答案】B3、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（）。
A、理论联系实际原则B、直观性原则C、因材施教原则D、启发性原则【答案】C4、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。
A、阶段性B、不平衡性C、个别差异D、分化与互补的协调性【答案】C5、我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。
A、游戏与学习B、课内与课外C、学习与思考D、学习与行动【答案】B6、孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（）。
A、发现人的价值B、发掘人的潜能C、发挥人的力量D、发展人的个性【答案】B7、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。
A、专攻型B、指导型C、民主型D、溺爱型【答案】C8、课外活动的主体部分是（）。
A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动【答案】B。
2020年榆次区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案
2020年榆次区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。
A、元认知策略B、精加工策略C、组合策略D、复述策略【答案】C2、教学认识的主要内容是间接知识和（）。
A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验【答案】D3、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。
A、教育B、教育学C、教育论D、德育论【答案】C4、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响【答案】A5、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。
A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B、理解语言和语言表达同时同步产生C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的【答案】A6、在心理测验中，智力测验属于（）。
A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验【答案】A7、提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（B）A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、维多利亚【答案】B8、提出著名的“产婆术”的人是（）。
A、亚里士多德B、柏拉图C、赫尔巴特D、苏格拉底【答案】D9、1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标【答案】A10、下列关于复式教学叙述正确的是（）。
2020上半年晋中师范高等专科学校招聘考试《教学基础知识》试题及答案
2020上半年晋中师范高等专科学校招聘考试《教学基础知识》试题及答案一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？（）A、从众B、环境对心理的感染C、直接同化D、间接同化【答案】A2、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。
A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
【答案】A3、21世纪成为人才的首要条件是（）。
A、身体健康B、心理健康C、社会适应良好D、人际关系良好【答案】B4、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。
A、共情技术B、立即性技术C、具体化D、内容反应【答案】C5、下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?（）A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵B、优先选拔使用C、补偿学费或代偿国家助学贷款D、优先推荐上高一层次学校【答案】D6、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
A、制度伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个体伦理学【答案】B7、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。
A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、注重效率原则【答案】A8、高校精品课程建设的根本保证是（）。
A、改革教学内容和课程体系B、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段【答案】B9、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。
A、性格B、气质C、能力D、兴趣【答案】C10、教师道德品质通过（）才能表现出来。
A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志【答案】C11、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。
2020年山西省晋中市榆次区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案
2020年山西省晋中市榆次区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括（）。
A、确定主题B、布置任务C、备课D、制定评价标准【答案】C2、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。
A、道德感B、理智感C、气质D、性格【答案】D3、小组合作学习的意义在于（）。
A、针对学习自主性B、人际交往，相互促进C、个性张扬D、个性自主性【答案】B4、3岁幼儿一般能集中注意约（）。
A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、20分钟【答案】B5、教育的根本功能是（）。
A、提高教育教学质量B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展D、为了一切学生【答案】C6、问题言语最为丰富的年龄是（）。
A、0～2岁B、1～3岁C、3～4岁D、4～5岁【答案】D7、教师申诉制度由三个环节组成，并依次序进行。
下列不属于教师申诉制度的有（）。
A、申诉提出B、申诉审核C、受理D、处理【答案】B8、采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是（）。
A、观察法B、演示法C、示范法D、范例法【答案】D9、课外活动的主体部分是（）。
A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动【答案】B10、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。
这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学【答案】B11、教学的首要任务是（）。
A、使学生掌握系统的科学文化知识B、培养学生的实践能力和创新精神C、培养学生良好的思想品德D、培养学生的审美情趣和审美能力【答案】A12、澳大利亚的社区教育由（）主持。
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【答案】D 【解析】道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者 皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。前者的贡献主要体现在理论建设上，后者的贡献体现 在从实践中提出了一种可以操作的德育模式。故选 D。 9、20 纪 60 年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）。 A、凯洛夫 B、赞可夫 C、布鲁纳 D、巴班斯基 【答案】B 【解析】苏联教育家、心理学家赞可夫提出了教学发展思想。打破了教学实际上只传授知识、技能和技巧相 联系的旧模式，把教学同发展联系起来，建立了一套新的教学体系。他提出教学与发展理论的五条原则，即 高难度、高速度、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程、使全体学生都得到一般发展的原则。故选 B。 10、“平行教育法“体现的德育原则是（） A、严格要求与尊重信任相结合原则 B、集体教育和个别教育相结合原则 C、教育影响的一致性与连贯性原则 D、正面引导与纪律约束相结合原则 【答案】B 【解析】教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学 生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育原则”。这也是集体教育和个别教育相结合的原则。 故选 B。 11、“仁者见仁，智者见智”说明心理是（）。 A、脑的机能 B、对客观认识的反映 C、在实践中发生发展的 D、对客观现实的主观反映 【答案】D 【解析】题干中给出的“仁者见仁，智者见智”比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看 法。即说明心理是对客观现实的主观反映。故选 D。
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2020 年晋中市榆次区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
1、确定教育目的的客观依据是（）。 A、制定教育目的者的哲学理念 B、制定教育目的者的人性假设 C、制定教育目的者的理想人格 D、制定的社会政治、经济、文化背景 【答案】D 【解析】A、B、C 项属于制定教育目的的主观依据。故选 D。 2、以下关于教育目的的说法错误的是（）。 A、教育目的是教育活动的出发点和归宿 B、教育目的具有社会性 C、教育目的由统治阶级的意志决定 D、教育目的具有时代性 【答案】C 【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿。教育目的具有历史性、时代性、社 会性，在阶级社会里具有鲜明的阶级性。在阶级社会里，教育目的的确立直接受制于统治阶级的意志，但是 从根本上说也必须反映客观生产力和科学技术发展的实际需要，故不能说教育目的由统治阶的意志决定。故 选 C。 3、教育目的与培养目标的关系是（）。 A、共同性与方向性的关系 B、教师与学生的关系 C、学校与家长的关系 D、普遍与特殊的关系 【答案】D 【解析】教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。故选 D。 4、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权 益。 A、体罚 B、体罚、变相体罚 C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
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D、侮辱人格尊严 【答案】C 【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施 体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。故选 C。 5、良好班集体形成的标志是（）。 A、有明确的奋斗目标 B、有健全的组织系统和领导核心 C、形成了正确的舆论和良好的班风 D、有合格的规章制度和纪律 【答案】C 【解析】正确的舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。故选 C。 6、将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于（）。 A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、元认知策略 【答案】C 【解析】组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之 结构合理化。列提纲就是一种常用的组织策略。故选 C。 7、中小学生旷课的，学校应当（）与其父母或者其他监护人取得联系。 A、查名原因后 B、在当日 C、在学校领导同意后 D、及时 【答案】D 【解析】中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。故选 D。 8、道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（） A、加涅 B、柯尔伯格 C、班杜拉 D、皮亚杰
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12、学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理念没有用处，把自己的课上 好才是老师的看家本领。”李老师的说法（）。 A、不正确，教师应该不断提高理论素养 B、正确，能把课上好就是优秀的中学教师 C、不正确，教师应该把自我提升作为首要目标 D、正确，教育理念报告对实践没有任何帮助 【答案】A 【解析】教师通过学习教育理念辅导报告可以提升教师的理论素养。故选 A。 13、小欣是某校初一年级的学生，经常踩着铃声进教室。班主任项老师打印了一张“迟到大王”的奖状颁给小 欣，并说：“小欣，你可真是迟到大王啊。”该老师的做法（）。 A、正确，能够激励学生不再迟到 B、错误，容易伤害学生的自尊心 C、正确，维护了教师的威信 D、正确，有利于维持班级纪律 【答案】B 【解析】针对小欣经常迟到的问题，该教师应该多方面了解小欣的情况，帮助其改正迟到的缺点。题目中该 教师的做法伤害了小欣的自尊心，不符合素质教育的学生观。故选 B。 14、专制型教师对学生的态度会使学生形成下列哪一种人格特点（）。 A、情绪紧张，冷淡，攻击性强，自制力弱 B、无组织纪律性，无团体目标 C、情绪稳定，态度积极友好，有领导能力 D、乐观活跃，具有创意，直觉力强，人际关系很好 【答案】A 【解析】专期型的教师发现为包办学生的一切学习活动，全凭个人的好恶对学生赞誉、贬损。学生则表现为情 绪紧张、冷漠、具有攻击性、自制力弱。故选 A。 15、班主任工作的内容不包括（）。 A、及时与家长沟通 B、维持正常的班级秩序 C、组织多样教学活动 D、教授学生各科知识 【答案】D