人教部编版四年级语文期末复习：课外阅读理解(经典版)带答案解析

人教部编版四年级语文期末复习：课外阅读理解(经典版)带答案解析
一、部编版四年级下册语文课外阅读理解
1．课外阅读。

白公鹅(节选)
[俄]叶·诺索夫
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。

落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。

通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。

就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。

它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪(lián yī)，岸边的芦苇也会沙沙作响。

…………
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。

我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。

有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。

要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。

如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

（1）选文的第一自然段运用了________(比喻/夸张)的修辞方法，这样写让我们感受到( )。

A.作者对白公鹅的厌恶之情
B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情
C.白公鹅装腔作势
（2）最能表现白公鹅走路特点的词语是( )。

A.大模大样
B.昂首挺胸
C.慢条斯理
（3）选文中的白公鹅做了哪些事？（）。

①占地盘②赶走猎人③招呼人类④洗澡呼唤⑤与鹅群厮打⑥咽鱼饵
（4）文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。

解析：（1）比喻；B
（2）C
（3）①④⑤
（4）这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。

【解析】【分析】（1）把“公鹅”比作“海军上将”是比喻，这样写让我们感受到作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情。

（2）在理解短文的前提下筛选恰当的成语。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，结合选项找到答案。

（4）学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。

意思表述正确即可。

故答案为：（1）比喻；B ；
（2） C ；
（3）①④⑤；
（4）这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。

【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（2）此题主要考查对句子及成语与的理解能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。

2．阅读短文，回答问题。

脚比路长
①古老的阿拉比国坐落在大漠深处，多年的风沙肆虐，使城堡变得满目疮痍，国王对四个王子说，他打算将国都迁往据说A（）的卡伦。

②卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地、沼泽，还要涉过很多的江河，但究竟有多远，没有人知道。

③于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。

④大王子乘车走了七天，翻过三座大山，来到一望无际的草地边。

一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

⑤二王子策马穿过了一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。

⑥三王子漂过了两条大河，却被又一片辽阔的大漠吓退返回。

⑦一个月后，三个王子B（）回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三特别强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。

⑧又过了五天，小王子C（）地回来了，兴奋地报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。

⑨国王满意地笑了：“孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。

”
⑩几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探要乐?”
⑪国王一脸郑重道：“那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。

⑫是的，脚比路长，远方无论多远j只怕没有追寻的双足抵达。

人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，D （）地行进下去，就回惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。

（1）文中A、B、C、D四处的括号里，选用哪个词语最适合？写在括号里。

一往无前风尘仆仆陆陆续续美丽而富饶
（2）国王让儿子们探路，其用意何在?
（3）四个王子的探路过程，你认为有何不同?作者采用了什么写作手法?
前三个儿子是________；小儿子是________；写作手法是________
（4）读了短文，你明白了“脚比路长”的意思吗?
（5）“很多所谓的远方，其实真的并不遥远。

"你对这句话的理解是：________
解析：（1）A 美丽而富饶；B 陆陆续续； C 风尘仆仆；D一往无前
（2）考验儿子，并借机对他们进行教育，使他们明白“脚比路长”的道理。

（3）畏首畏尾、没有善始善终、半途而废
；脚踏实地，坚持到底；对比
（4）生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。

（5）现实生活中，人们往往对困难、目标作出过高的估计，致使人们在做事的时候总是信心不足，畏首畏尾，以至给自己留下遗憾的借口，追悔莫及。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1）A 美丽而富饶；B 陆陆续续； C 风尘仆仆；D一往无前
（2）验儿子，并借机对他们进行教育，使他们明白“脚比路长”的道理。

（3）前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废；脚踏实地，坚持到底；对比。

（4）本文告诉人们：生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。

（5）现实生活中，人们往往对困难、目标作出过高的估计，致使人们在做事的时候总是信心不足，畏首畏尾，以至给自己留下遗憾的借口，追悔莫及。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

（5）此题主要考查对句子的理解能力。

3．阅读短文，回答问题。

心底盛开一朵花
①匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。

司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。

②在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。

那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。

面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。

慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。

”我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，穿着一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套
一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。

言语间，她已经替我把一块钱投了进去。

我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”
③老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万元。

”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。

他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。

”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。

我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。

三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。

今天我正好有机会还南京人一份情。

下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。

”
④听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。

（1）短文实际写了三次投币：①三年前，好心姑娘________；②今天，好心的老太太________；③将来，“我”________。

（2）文中的“我”因什么事而感到尴尬？
（3）画“__”的句子是________描写，表现了老太太________的特点。

（4）老太太让“我”怎么还她的一块钱？找出相关句子。

（5）“听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。

”对这句话理解正确的一项是（）。

A.老太太的话把车厢里的人逗乐了
B.车厢里的人听了“我”和老太太的对话觉得老太太很可爱
C.这是发自内心的笑，饱含着车上的人对老太太的赞许
解析：（1）①帮老太太投币买车票；②帮“我”投币买车票；③有机会也会为忘记带零钱的人投币买车票
（2）“我”上了公交车，却没有零钱投币买票。

（3）外貌；简朴
（4）下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。

（5）C
【解析】【分析】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，从1、2自然段概括出来即可。

（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（4）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）①帮老太太投币买车票。

②帮“我”投币买车票。

③有机会也会为忘记带零钱的人投币买车票。

（2）“我”上了公交车，却没有零钱投币买票。

（3）外貌、简朴；
（4）下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。

（5） C
【点评】（1）、（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题考查学生对句子的理解的能力。

4．课外阅读
植物也要睡眠
①人和动物都要睡觉，以补充体力和精力。

但是你知道吗?植物也要睡眠。

如果你仔细观察，你会发现有的植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。

科学家把植物的这种现象叫“睡眠运动”
②比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在明媚的阳光下，舒展而又平坦。

可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来，这就是植物睡眼的典型现象。

花生也是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便慢慢向上闭合，表示白天已经过去，它要睡觉了。

有的时候，我们在野外还可以看见一种开紫色小花、长三片小叶的红三叶草，它在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。

以上仅仅是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如酢浆草、白屈菜、含羞草、羊角豆等。

③植物的花也有睡眠的要求。

花儿的睡眼，时间有早有晚，有长有短。

太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花。

可是，一过中午，它就闭合起来睡觉了。

碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入“梦乡”。

各种各样的花儿睡眠，姿态也各不相同。

蒲公英在入睡时，所有的花都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚；胡萝ト的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。

（1）文中画线句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了红三叶草的________睡眠现象。

（2）第③段从________和________两个方面写植物的花的睡眠。

（3）什么是植物的“睡眠运动”?
（4）判断正误。

①花生要睡觉的时候，它的叶子会慢慢向上闭合。

②太阳花每天中午准备睡觉。

③这篇文章是按“总一分一总”的结构顺序来写的。

解析：（1）拟人；昼开夜合
（2）睡眠时间；睡眠姿态
（3）植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。

科学家把植物的这种现象叫“睡眠运动”。

（4）正确；错误；正确
【解析】【分析】（1）文中画线句子把“三叶草”当作人来写，赋予以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

“③植物的花……进入“梦乡”。

”写出了植物的花睡眠时间。

“各种各样的花儿睡眠，姿态也各不相同……小老头。

”写出了植物的花睡眠姿态。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，就能在第一自然段找到答案。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

①正确；②错误；太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花。

可是，一过中午，它就闭合起来睡觉了。

碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入“梦乡”。

③正确。

故答案为：（1）拟人、昼开夜合
（2）睡眠时间、睡眠姿态
（3）植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。

科学家把植物的这种现象叫“睡眠运动”。

（4）正确；错误；正确
【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

5．阅读
到月球上织网（节选）
月到中秋分外明，中秋之夜，一轮明月高挂在天幕上，晚风送来一阵阵醉人的花香。

当人们踏着银色的月光，品尝着美味的月饼，在花前月下漫步之时，抬头仰望那轮明月，有人会突发奇想：未来人类能够到月球上去上因特网吗？目前，因特网已经把整个地球都包罗在内了。

然而，未来人类在月球上建成人类基地之时，月球上也能建立电脑网络吗？月球上的网络能和地球上的因特网连接吗？这的确是有趣的问题。

据欧洲宇航局的预测报告显示，月球的引力小，并且月球上的矿藏很丰富，很有开采价值，因此，月球在未来的200年内将成为太阳系的科学研究中心和工业中心。

目前，美国和日本等国家的科学家正在为未来向月球移民和开发月球进行科学试验，准备在2030年建成月球人类基地。

为此，通信学家们也正在为建立未来的月球电脑网络而进行各种准备工作，以便在将来月球人类基地建成之时，月球网络能够肩负起月球通信以及月球与地球之间的“月——地通信”的重任。

（1）根据文章内容填空。

①文中的“奇想”是指：________
②“到月球上织网”中的“网”指的是________，它的作用是________
（2）下列说法符合文章意思的一项是（）
A.为建立未来的月球电脑网络而进行各种准备工作的还有通信学家们。

B.目前，美国和日本等国家的科学家正在为未来向月球移民和开发月球而进行科学试验，并成功地建成了月球人类基地。

解析：（1）月球上也能建立电脑网络吗?；月球电脑网络；肩负起月球通信以及月球与地球之间"月一地通信”的重任。

（2）A
【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）1、月球上也能建立电脑网络吗?2、月球电脑网络3、肩负起月球通信以及月球与地球之间"月一地通信”的重任。

（2）A
【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

6．阅读
电子“五官”
人们常说：狗的鼻子最灵。

⑴可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。

有的电子鼻能嗅出夹在包裹中的爆炸物的气味，防止意外的发生；有的电子鼻能嗅出大麻、海洛因等毒品的气味，不管毒品贩子伪装得多么巧妙，也别想从电子鼻下蒙混过关。

这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责，也有人称它们为电子狗。

还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。

健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人呼出的气体则带有各种不同的气味。

科学家和医生合作，将各类病人呼出的气体收集起来，进行分析，汇编成图，病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出病人体内什么地方出了毛病。

这样就省去了不少检查、化验带来的麻烦。

这种电子鼻也可称作电子医生呢！
电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分辨出酸、甜、苦、辣等各种味道。

在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污水处理厂，它负责化验处理后的水是否达到标准。

有些东西，我们人的舌头还真不敢尝呢！
你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技术。

也就是说，用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，离自己有多远。

电子耳发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能知道水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。

最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底1米深的淤泥中的炸弹或别的东西。

⑵冰海沉船“泰坦尼克”号就是用声呐“听”到而发现的。

⑶通过天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面的情况和地球内部发生的事情。

这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。

（有删改）（1）写出文中的“电子‘五官’”的作用。

电子鼻：________
电子舌：________
电子耳：________
电子眼：________
（2）依次给画波浪线的句子选择正确的说明方法。

A．列数字B．作比较C．打比方D．举例子
①________②________③________
（3）读了这篇短文，你有什么想法？
解析：（1）嗅出危险物品的气味和诊断疾病品尝味道；分辨味道；进行定位和测距；探索宏观、微观世界的无穷奥秘
（2）B；D；A
（3）有了电子"五官”，我们人类真的能耳听八方，眼观六路了。

科技的发展太迅速了，则离不开千千万万的科学研究者的努力，我也要好好学习，争取为祖国的发展贡献一份力量。

【解析】【分析】（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。

（2）这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）1、嗅出危险物品的气味和诊断疾病品尝味道2、分辨味道3、进行定位和测距4、探索宏观、微观世界的无穷奥秘（2）B、D、A（3）有了电子"五官”，我们人类真的能耳听八方，眼观六路了。

科技的发展太迅速了，则离不开千千万万的科学研究者的努力，我也要好好学习，争取为祖国的发展贡献一份力量。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

7．课外阅读。

幸存者的记忆
“大舜”号在渤海湾中再现了“泰坦尼克”号的悲壮。

302人只有22人生还，其中居然有一位女性。

她叫董颖，今年26岁，在青岛帮人卖服装，她是只身去大连玩的。

当警铃第一次拉响时，头一次坐船的董颖吓坏了。

她不知救生衣如何穿，泪水止不住地流在美丽的脸庞上。

这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来，帮她穿上了救生衣。

董颖看到装船的通道上乱作一团，她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去，发现那里的男人们都主动让出一条道，让妇女、儿童和老人先上甲板。

经过数小时垂死挣扎后，“大舜”号倾倒在大海中，船舱一下被水淹没了。

同舱的几名男子击碎了钢化玻璃窗，第一个逃出这个船舱的是董颖——男人们再次把生的希望留给了她。

不过，她也只是在大海中任凭风浪摆布。

突然她看到一条橡皮救生筏，她花了九牛二虎之力也没能爬上去。

一个男子倾尽全身之力把她顶上救生筏。

当董颖再来向他伸手时，一个巨浪将那位大哥卷入海底，再也没有起来……
筏子依然在死亡之海上荡着秋千，董颖放声大哭。

可一个大浪将筏子掀翻，董颖死死缠住了筏绳。

她将两个指头伸进鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不让水灌进鼻子将自己呛死。

过了很久很久，董颖发现自己随筏子到了岸边，有人拉她，可没拉住，又漂远了一点，岸边
也是惊涛拍岸，她随时可能被反弹到海里。

董颖忙将筏绳解开，又是一个浪将她送到了岸上。

这时一个渔民用羽绒服包住了她，她活了下来。

真可谓生死之劫啊!惊魂未定的董颖说，帮了她的男人们，其中哪一个不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。

为她而去的男人们，伟大、无私，将会在大海中永生。

她要将这个故事告诉世世代代的人们。

（1）“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了________的修辞手法，写出了当时________的情况。

（2）第一段中的加点的“居然”表示________ 。

用在这里的作用是________。

作者特别提到董颖是“只身”去大连玩的原因是________。

（3）文中多次写到董颖被吓坏了，这样写的作用是是什么？
解析：（1）比喻；非常危险，随时都可能葬身大海
（2）出乎意料；说明董颖一个弱女子能逃生令人惊奇，引出下文；说明董颖没有同伴，所以救她的那些人都是陌生人，更突出了救人者的高尚。

（3）说明董颖如果没有人帮助肯定难逃一死，突出了男人们的帮助对她的重要。

【解析】【分析】（1）把“筏子”比作“秋千”是比喻，写出了当时非常危险，随时都可能葬身大海的情况。

（2）第一空词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

第二空解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）同第二题的第二空。

故答案为：（1）1、比喻 2、非常危险，随时都可能葬身大海；
（2）1、出乎意料 2、说明董颖一个弱女子能逃生令人惊奇，引出下文 3、说明董颖没有同伴，所以救她的那些人都是陌生人，更突出了救人者的高尚。

（3）说明董颖如果没有人帮助肯定难逃一死，突出了男人们的帮助对她的重要。

【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（2）第一空考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。

第二空考查文段在文中的作用。

（3）同第二题的第二空。

8．课外阅读。

窗
我最喜欢从窗子里看外面的景物。

四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。

从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。

早上雾很大，看不到对岸。

中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。

夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。

沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。

五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。

从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。

远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。

大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。

六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。

我又选择了靠窗子的座位。

窗外是辽阔的华北平。