汉语拼音 复习二 教案教学设计

汉语拼音复习二教案教学设计
汉语拼音复习二教案教学设计汉语拼音复习二
一、学习目标：
（一）、创设情境，通过有趣的游戏复习23个声母，体会学拼音的乐趣。

（二）、在有趣的情境游戏中认读音节，区分形近、音近的声母，学习认识事物，将词语分类，进行初步思维训练，巩固拼读方法。

（三）、摘苹果的游戏中巩固认识的字，提高口头表达的能力。

二、课前准备：
（一）、创设一个美丽的大果园。

（二）、23个声母的字母卡片，声母表。

（三）、学过的30个生字卡片。

（三）、学生准备小棒、毛线、橡皮泥等物品。

三、教学流程：
第一课时
（一）、创设情境，小组合作学习声母表。

（我会连）
(在大黑板上画上或帖上花草、果树等布置成一个美丽的大果园。

学生分成几个小组)
1、情境导入：小朋友，今天我们一起去果园摘苹果，好吗？可是，这段时间，我们认识了许多声母娃娃，他们也想和我
（三）、互相介绍，小组合作找找姓里的声母。

（我会想）
1、小朋友的办法还真不错，果园的叔叔阿姨记住了许多声
母娃娃，他们让我们和拼音字母手拉手，结成一个个小小组
去果园玩呢。

让我们和拼音字母交好朋友，介绍自己和别人姓里的声母。

2、同桌互相介绍。

3、小组的形式找找姓里的声母互相介绍。

结好对子进入果园。

（四）、作业延伸。

1、按顺序熟读声母表。

2、生活中收集更多的方法记一记声母。

第二课时
（一）、猜一猜，拼一拼。

（我会读。

）
1、猜一猜游戏：我们大家在果园尽情地玩开了，玩起了猜
一猜游戏。

（把卡片或音节藏在果园的花草树木中。

）
区分易混淆的声母：z-zh c-ch s-sh r-l p-q
b-d
区分音节：zū-zhū cè-chè suò-shuò nà-là pí-qí bǔ-dǔ
利用卡片猜一猜。

2、用卡片对对子的方法进行拼读。

注意结合自己学习体
会强调读准平翘舌音、鼻音。

3、补充拼读。

（二）、找一找，连一连。

（读读连连）
1、我们大家又玩起了找朋友的游戏。

（卡片音节词摆放在果园的各种事物中。

）
2、先找出来自由拼读。

再小组互相帮助纠正易读错的音节。

并相互介绍这些是什么？
3、找找规律，连一连。

4、交流：说明理由。

5、每一类再扩展延伸，并进行口头说话训练。

（三）、摘一摘，说一说。

（我会认）
（画一些苹果，写上认识的字，帖在苹果树上，可以分批挂。

）
1、玩得累了吧！看这么多苹果，想不想马上摘一个来吃吃？可是苹果里面还藏着秘密呢？我们一起来看看。

（把苹果翻过来，反面写着认识的字。

）
2、自己读读。

看谁读得好，读得多，就请谁来摘苹果吃。

3、学生摘苹果：①、生指着读，读对了才可摘，
说说你怎么记住它的？当小老师领
着全班读。

（奖苹果）
②、小组比赛摘读。

③、说句子。

把表示人的摘下来，放于句首：
爸爸。

妈妈。

哥哥。

弟弟。

我。

摘字排句。

用句式说等进行训练。

（四）、作业延伸。

课外找找易错的音节读一读，生活中找找认识的字说一说。

资料提供者：。