专家工作手册
导师工作手册记录内容
导师工作手册记录内容导师工作手册是一份重要的文档，是用于指导导师在指导学生、管理研究项目等方面进行工作的指南。
本文将记录导师工作手册中的一些重要内容。
一、导师角色与职责作为导师，首先要清楚自己的角色和职责。
导师在学术指导方面应当具备专业知识和丰富的教学经验，能够引导学生进行研究并提供必要的帮助和指导。
同时，导师还应当对学生进行心理辅导和关怀，帮助他们解决学习和生活中的问题。
二、学生招生与选择导师需要参与学生的招生和选择工作，这是导师工作手册中的重要内容之一。
在学生招生方面，导师要明确研究方向和研究需求，有针对性地选择合适的学生。
在学生选择方面，导师要综合考虑学生的学术能力、研究潜力、研究兴趣等因素进行评估，并进行面试和交流。
三、明确研究方向与目标导师工作手册还应当包含明确的研究方向和目标。
导师需要与学生讨论并确定研究方向，明确研究目标和研究计划。
在此过程中，导师应当鼓励学生提出自己的研究想法，并与他们共同制定学术目标和计划。
四、指导学生进行研究导师工作手册中也要包含指导学生进行研究的具体内容。
导师需要与学生一起制定研究计划，并提供必要的研究资源和支持。
在研究过程中，导师应当与学生定期进行讨论和交流，帮助他们解决遇到的问题，并提供指导意见和建议。
五、学术道德与规范导师工作手册中应当体现学术道德与规范的要求。
导师要引导学生遵守学术道德，强调诚信和责任意识，并防止学术不端行为的发生。
此外，导师还要教育学生正确引用和参考文献的方式，确保学术研究的质量和可信度。
六、学生评估与考核导师工作手册还包括学生评估与考核的相关内容。
导师应当制定评估和考核体系，并与学生明确评估标准和考核要求。
在评估和考核过程中，导师要客观公正，给予学生合理的反馈和建议，帮助他们改进研究能力和学术水平。
七、有效沟通与反馈导师工作手册中还应当强调有效沟通与反馈的重要性。
导师要与学生保持密切的联系，及时回复学生的咨询和问题，并定期与学生进行面谈和讨论。
专家指导服务会序手册(模板)
XXXXXXX
专家指导服务工作观摩会
会
序
册
XXXXX局
2020年8月
注意事项
为确保本次专家指导服务工作的顺利进行，请全体与会同志和工作人员遵守以下规定：
1.请与会人员提前15分钟到会场按座次就坐，并将手机调至静音状态。
2.进入企业观摩，要严格遵守企业的相关规定和要求，进入生产现场要正确佩戴安全帽和穿着防静电工作服。
3.与会人员因故不能参加观摩的，请事先向会务组请假。
4.观摩期间要严格遵守企业规定和实施细则精神，严禁相互请吃、送礼。
5.请与会人员严格遵守酒店安全管理，发生火灾等紧急情况立即报警，并听从工作人员指挥，迅速逃生。
日程安排
XXX
安全指导服务人员名单1.XXX局及专家组人员
- 5 -
用餐时间
7月16日
午餐：12:00-13:00 地点：
晚餐：18:00-19:00 地点：XXX
7月17日
早餐：07:00-08:00 地点：
午餐：12:00-13:00 地点：
晚餐：18:00-19:00 地点：XXX
7月18日
早餐：07:00-08:00 地点：
午餐：12:00-13:00 地点：
会务组
组长：
成员：。
二级中医医院专家手册的使用与工作中需注意的问题
评审专家组培训、分组、分工，互相熟 是大家相关认识、熟悉、布置工作的
悉，学习评审标准。
重要会议。对其后的工作开展十分的
重要。
医院协助安排合适的地方。
建议报到后在宾馆、或者医院内召开。
无。 评审组全体成员。
各评审专家组成员报到后。
不参与，但应有相关的人员服务，提 供所需。
主要是不能集中的报到。
建议在下午４点之前召开，随后是与 医院的沟通会。不建议安排在晚饭后。 人员保障了，时间统一了，但如果后 续有工作需要准备，将会让医院很晚 的时候加班，致使许多工作不能及早 的完成。
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关于职责与要求中的问题
利用评审时间，访亲会友。 攀比接待规模与档次 当面打分：为例证明“？？？”，在检查过程中
当着陪同人员的面打分。而在汇总会上坚持自己 的评判，造成整体协调的困难。 利用汇总会大家汇报评审的情况，记录分值，提 前泄露分数。
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关于职责与要求中问题的处理
组长要权力协调 组长有义务向中管局回报评审中的好人好事和不
足 对于上述问题，经劝阻无效、或造成严重不良影
响的，请及时上报中管局。 情节严重者，取消评审专家资格，并通报批评。 造成严重后果者，将依据相关规定追究责任。
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二、专家组任务及分工
其他专业
专业分组
人数
管理
3
临床
重点专科
4
药事
2
护理
2
检验输血
1
影像
1
医院感染
1
专家组共分７个组，人数合计14人
本组专家协商后确定
第六章（医院管理）
的，非事情安排的。
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二、专家组任务及分工－医疗组
山西综合职业技术学院人才培养工作水平评估-专家工作手册(DOC 67页)
职 责：传达专家组指令，引导专家工作；制定专家实地考察的路线并全程配合专家完成工作。
2、部门总联络员
人事处：张振平（手机：13834566281 办公室：7015303）
教务处：刘会杰（手机：13934602191 办公室：7015565）
山西综合职业技术学院
人才培养工作水平评估
专家工作手册
来自资料搜索网()海量资料下载
2008. 4.21—25
热烈欢迎
教育部人才培养工作
水平评估专家莅临我院考察评估
山西综合职业技术学院位于
太原市坞城南路115号
一、迎评工作组织机构………………………………………………4
二、评估专家配备联络员名单………………………………………8
九、学院党政机构一览表……………………………………………16
十一、学院党政中层干部一览表…………………………………….17
十一、学院专任教师名单…………………………………………….18
十二、学院双肩挑教师名单……………………………………………19
十三、学院返聘教师名单………………………………………………20
十四、学院兼课教师名单………………………………………………21
十五、学院兼职教师名单………………………………………………22
十六、学院专业设置及在校生情况一览表……………………………23
十七、学院基本情况汇总表……………………………………………24
十八、学院评估当学期教学进程表……………………………………25
学生处：王玉斌（手机：13903468822 办公室：7015349）
招就办：蒋 鸣（手机：13803467818 办公室：7015198）
危险化学品产业转移专项整治专家指导服务工作手册
危险化学品产业转移专项整治重点县（园区）专家指导服务工作手册1 总则1.1 为规范危险化学品产业转移重点县（园区）专项整治专家指导服务工作，推动重点县（园区）专项整治任务落地落实，制定本手册。
1.2 其他地区可参照本手册开展危化品产业转移项目和化工园区安全风险防控专项整治。
2 工作组织2.1 成立工作专班根据需要成立专家指导服务工作专班，部级专家指导服务工作专班主要由应急管理部危化监管一司、中国化学品安全协会相关人员组成。
工作专班负责专家指导服务工作计划、组织、实施等工作。
2.2 建立工作机制2.2.1 建立月报制度重点县（园区）每月25日前将项目安全设计诊断、精细化工企业整治任务“四个清零”回头看、化工园区“一园一案”整治提升工作进展情况，报送工作专班。
2.2.2 编制工作日报现场指导服务期间，各专家组编写工作日报，将当日核查发现的企业重大隐患和突出问题以及政府在专项整治工作中存在的问题报送工作专班，形成每日工作简报，上报应急管理部、省级应急管理部门。
2.2.3 推动落实“一企一策”“一园一案”通过专家指导服务，完善“一企一策”“一园一案”，推动各地抓好落实。
3 专家指导服务方式专家指导服务方式主要包括组织培训、现场核查、问题反馈、整改督导四个环节。
3.1 组织培训结合专家指导服务内容，可在指导服务前、服务期间、服务后分别开展有针对性的培训。
指导服务前，由危化监管一司组织对50个重点县（园区）所在省、市、县、园区应急管理部门和第三方专业机构开展培训，重点培训专家指导服务工作手册、项目准入条件、项目管理制度等模板内容。
指导服务期间，由省级应急管理部门组织有关市、县（园区）应急管理部门和统筹的第三方专业机构进行现场观摩培训、跟学。
指导服务后，针对指导服务发现的政府重点任务推进和落实存在的问题、化工园区整治提升存在的问题、企业安全设计诊断和精细化工企业整治任务“四个清零”存在的问题等，组织指导服务设区市、县（园区）政府相关部门、危险化学品企业开展线下培训。
专家工作手册
二、会务及接待组
组 长：李高斗（13903409704）
成 员：樊哲民（13099078411） 徐旭宁（13834201400）
张振平（13834566281） 张 薇（13834609628）
职 责：专家组的接送、招待、就餐安排、宾馆布置、车辆调配；专家召开的各类会议的安排、场地布置、现场服务。
五、保障组
组 长：康同生（13503502180） 董伟广（13903469525）
成 员：王玉斌（13903468822） 高平祥（13073585828）
赤新生（13803466940）耿安平（6601188）以及各校区食堂、医务室负责人
职 责：1、营造良好的校园环境氛围；
2、提供优质的安全保卫、医疗保健等工作，确保专家在校期间工作的顺利进行。
职 责：全面负责学生专题研讨会工作。
地 点：教学主楼四层会议室。
十、技能测试工作组
（1）剖析专业系主任负责专业技能测试工作；地点设置在对应的实训室；
（2）杨建军（13327402353）全面负责非计算机专业基本技能测试工作，测试地点设置在教学主楼一层电子阅览室（2）。
十一、个别访谈工作组
负责人：张振平（13834566281）
十九、学院评估当学期教学课程表……………………………………26
二十、专家组考察路线图………………………………………………25
第一部分 迎评组织机构
迎评工作领导组
组 长：崔 毅
副组长：丁怀民
成 员：李志刚崔怀北李高斗昝和平李 东康同生董伟广
领导组下设：
一、联络组
总联络人：昝和平（13903465997）
专家联络员：李芳（学院组织部长、专家联络员13903411429）
专家智库工作手册
专家智库工作手册一、引言专家智库是指由一群专业人士组成的机构或团体，旨在为政府、企业和社会提供专业的智力支持和决策咨询服务。
专家智库的工作需要高度的专业性和严谨的方法论，本手册将介绍专家智库的工作流程和方法，帮助专家智库的工作人员更好地开展工作。
二、专家智库的组织架构1. 领导层：包括智库主任、副主任等高级管理人员，负责整体的战略规划和决策。
2. 专家团队：由各领域的专业人士组成，负责具体的研究和咨询工作。
3. 行政支持团队：包括行政人员、财务人员等，负责智库的日常运营和管理。
三、专家智库的工作流程1. 课题选择：根据政府、企业或社会的需求，确定研究课题，并制定研究计划。
2. 资料收集：收集相关的文献资料、数据统计等，为后续研究工作做准备。
3. 研究分析：由专家团队进行深入的研究和分析，提出研究成果和建议。
4. 决策咨询：将研究成果提交给委托方，为其决策提供专业的咨询服务。
5. 成果发布：将研究成果进行整理和编辑，发布成研究报告或学术论文。
四、专家智库的工作方法1. 跨学科研究：利用不同学科的专业知识，进行综合性的研究和分析。
2. 数据驱动：依靠数据和事实进行研究，避免主观臆断和情绪化的判断。
3. 专业评估：对研究成果进行专业评估，确保研究的科学性和可靠性。
4. 多元参与：吸引不同背景和观点的专家参与研究，避免学科偏见和思维定势。
五、专家智库的发展趋势1. 国际化合作：加强与国际智库的合作交流，提升智库的国际影响力。
2. 创新技术应用：利用人工智能、大数据等新技术，提升研究和咨询的效率和质量。
3. 公众参与：加强与公众的沟通和互动，提高研究成果的社会影响力和实用性。
4. 跨界融合：与企业、政府等不同领域的机构合作，推动智库研究成果的应用和落地。
六、结语专家智库作为决策咨询的重要力量，需要不断提升自身的专业水平和研究能力，适应时代发展的要求，为社会发展和进步提供更加优质的智力支持和服务。
希望本手册能够帮助专家智库的工作人员更好地开展工作，为智库的发展做出更大的贡献。
专家工作手册.doc
2009年山东省高中教师培训专家工作手册每日工作流程课程专家团队工作任务与职责1、制定培训计划。
研修筹备阶段，课程团队各学科专家组要认真研究课程内容，制订本学科教学计划，计划应包括本学科培训目标和任务、学习专题和学习时间及安排、学习流程和环节、主要在线指导措施、学员学习和专家指导衔接、团队成员及工作分工等。
培训开始前要在学科主页公布学科教学计划。
2、提交自选学习资料。
每个培训专题要提交与专题相关的拓展阅读材料和教学案例供学员选学。
每专题的自选学习资料不得少于6篇，其中拓展阅读材料和教学案例各3篇。
自选学习资料文本和视频形式均可。
3、全程指导学习。
课程团队要按照教学计划负责本学科学习的全程指导。
课程团队要通过多种形式，用关心和切近教师的话语方式、激励方式、指导方式与学员进行对话交流和心灵沟通，引发学员思考，为学员学习提供有效的专业支持和鼓舞激励。
具体工作包括：——引导学习进程。
通过公告和简报等形式提出学习流程各环节的任务，学习建议、专题作业要求、文章推荐和简报引用要求、提问答问方式等，引导学员学习。
要建立与指导教师沟通渠道，阅读每期班级简报，更全面地了解学员学习情况，通过多种方式，对指导老师工作和学员学习加强实时指导。
——回答学员问题。
要用好平台提问答问栏目或通过课程简报，及时回应学员和指导老师提出的学习问题，对学员普遍关心的热点问题，可开展网上调查和对调查结果进行分析反馈。
要利用多种互动方式，提高学员对远程培训的参与热情和参与水平。
——点评和推荐作业。
课程团队要关注指导老师对学生作业的点评，阅看指导老师推荐的作业，并抽样阅读点评学员作业。
作业抽看点评数量要覆盖对每个专题和每个班级。
同时做好学员优秀作业的推荐和引用。
——编辑学习简报。
编辑好每天的课程简报（网络版）。
课程团队要利用课程简报聚焦观点、梳理问题、评点学习、精选作业、推介范例、宣传典型、反映学习动态，指导、激励和推动学习进程。
课程简报要在第二天凌晨前提交，提供学员一早阅读，及时获得强化和指导。
合格评估专家工作手册
合格评估专家工作手册一、导言合格评估专家是指经过专业培训和合格认证的评估领域专家，其主要职责是对特定项目、产品或组织进行评估和审核工作，以确保其符合相应的标准和要求。
合格评估专家的工作需要具备丰富的经验、专业的知识和严谨的工作态度。
本手册旨在指导合格评估专家进行工作，以确保评估工作的公正、客观和准确。
二、合格评估专家的职责1. 参与评估准备工作：合格评估专家需要在评估开始前，与相关组织或项目方进行沟通，了解评估的背景、目的和范围。
还需熟悉评估所涉及的标准、法规和要求，以便在评估过程中能够有效地进行工作。
2. 收集和分析信息：合格评估专家需要与被评估方合作，收集相关的信息和数据，以便评估组织及项目的符合程度。
在收集完信息后，评估专家需要对数据进行分析，确保评估结果的客观和准确。
3. 制定评估计划：评估专家需要根据评估对象的特点和需求，制定详细的评估计划，并与被评估方进行沟通和确认。
评估计划应明确评估的时间、地点、范围和所需资源，确保评估工作的顺利进行。
4. 进行实地评估：评估专家需要亲自前往评估对象的场所，进行实地评估工作。
在评估过程中，需要与相关人员进行交流和访谈，观察和检查相关设施设备，并深入了解被评估方的运营状况。
5. 准备评估报告：评估专家需要根据评估结果，编写评估报告。
评估报告应包括评估过程的详细描述、评估结果的分析和结论，以及相关的建议和改进建议。
6. 参与评估结果的确认和沟通：评估专家需要与被评估方进行评估结果的确认和沟通。
在确认结果后，评估专家需要与被评估方一起研究改进计划，并提供必要的指导和建议。
7. 持续改进和学习：评估专家需要不断提升自身的专业能力，学习新的评估方法和工具，以不断完善自己的评估技能。
三、合格评估专家的素质和能力1. 专业知识和技能：合格评估专家需要具备扎实的专业知识和技能，熟悉评估标准和方法，能够熟练运用评估工具和技术。
2. 沟通和协调能力：评估专家需要具备良好的沟通和协调能力，能够与被评估方和相关人员进行有效的沟通和合作。
工作指南手册范本
工作指南手册范本目录- 简介- 公司使命和价值观- 工作准则- 准时出勤- 保密和数据安全- 礼貌和尊重- 工作流程- 任务分配- 团队合作- 汇报和反馈- 培训和发展- 奖励和认可- 联系方式简介本工作指南手册旨在为公司员工提供明确的工作准则和流程，以确保工作能够高效进行并促进团队合作。
员工应仔细阅读并遵守本手册中的规定以及公司相关政策。
公司使命和价值观公司的使命是XXX，旨在XXX。
在工作过程中，我们始终秉持着以下核心价值观：- 创新和卓越- 客户导向- 合作和团队精神- 诚信和责任员工应当认同并积极践行这些价值观。
工作准则准时出勤准时出勤是高效工作的基础。
员工应按照工作时间表准时上班，并在需要时提前请假。
迟到和早退将对工作和团队产生负面影响，并可能导致纪律处分。
保密和数据安全作为公司的一员，员工应将公司的机密信息和客户数据视为重要财产，并严格遵守保密协议。
在处理和传输敏感信息时，员工应注意数据安全和隐私保护。
礼貌和尊重在公司内部和与客户、合作伙伴的交往中，员工应保持礼貌和尊重。
不得使用冒犯性或侮辱性语言，不得歧视任何人。
我们鼓励积极的工作氛围和良好的沟通方式。
工作流程任务分配任务分配由上级主管根据工作需要和员工的能力进行。
员工应认真执行所分配的任务，并及时向上级报告进展和问题。
如果遇到困难，员工可以与团队成员寻求帮助或寻求上级指导。
团队合作团队合作是我们取得成功的关键因素之一。
员工应积极参与团队合作，分享知识和经验，并能与团队成员良好沟通。
合理的分工和协作能够提高工作效率和质量。
汇报和反馈员工应按照公司规定和时间表提交工作汇报，并接受上级和同事的反馈。
汇报和反馈是改善工作和个人能力的重要机会，员工应虚心接受并积极改进。
培训和发展公司将不断提供培训和发展机会，以帮助员工提升技能水平和职业发展。
员工应积极参与培训，并将所学应用到工作中。
同时，员工也可以提出培训需求和职业规划，公司将尽力满足。
奖励和认可公司将根据员工的绩效和贡献进行奖励和认可。
合格评估专家工作手册
合格评估专家工作手册是为参与合格评估的专家提供指导和参考的工具。
以下是一个合格评估专家工作手册的内容：第一部分：介绍1.手册的目的和用途：明确手册的目的和用途，为专家提供指导和参考。
2.合格评估的定义和重要性：简要介绍合格评估的定义、目的和重要性，为专家提供背景信息。
3.手册的使用对象：明确手册的使用对象，如评估专家、评估机构等。
第二部分：合格评估基本知识1.评估的基本流程：介绍合格评估的基本流程，包括评估准备、现场评估、评估结果汇总和反馈等阶段。
2.评估指标和方法：介绍合格评估的指标和方法，包括评估标准、评估工具、评估指标权重等。
3.评估数据采集和分析：介绍合格评估数据采集和分析的方法，包括问卷调查、实地考察、数据整理和分析等。
第三部分：专家职责和工作要求1.专家的职责和任务：明确专家的职责和任务，包括参与现场评估、审核材料、提出意见和建议等。
2.专家资格和要求：介绍专家的资格和要求，包括专业背景、工作经验、职业道德等。
3.专家工作流程和规范：明确专家工作流程和规范，包括评估准备、现场评估、报告编写等。
第四部分：现场评估技巧和方法1.现场评估流程：介绍现场评估的流程，包括与被评估单位沟通、实地考察、访谈等环节。
2.评估方法和技巧：介绍现场评估的方法和技巧，包括观察法、访谈法、问卷调查法等。
3.特殊情况处理：针对特殊情况的处理方法，如遇到矛盾和争议时的处理方式等。
第五部分：评估结果处理和应用1.评估结果汇总和分析：介绍如何对现场评估结果进行汇总和分析，为后续反馈和应用提供依据。
2.反馈和应用：介绍如何将评估结果向被评估单位进行反馈和应用，促进被评估单位的改进和提高。
3.保密和诚信要求：强调保密和诚信要求，确保专家在工作中不泄露任何机密信息。
第六部分：其他注意事项1.工作纪律和道德要求：强调专家的工作纪律和道德要求，确保专家在工作中遵守相关法律法规和规定。
2.安全保障措施：提供安全保障措施的建议，如防范疫情措施、安全交通保障等。
师范类专业认证专家进校考查工作专家手册
师范类专业认证专家进校考查工作专家手册一、前言在当前教育体系中，师范类专业的认证工作一直备受关注。
为了确保教育质量，提高教育水平，师范类专业认证专家进校考查工作显得尤为重要。
本手册将全面解析师范类专业认证专家进校考查工作的相关内容，希望能够为广大专家提供参考和指导。
二、认证专家的背景和要求1. 认证专家的资质认证专家是师范类专业认证工作的重要力量，他们需要具备丰富的教育教学经验和领导管理能力。
通常需要具备硕士以上学位等级，并有一定的教学或管理经验。
2. 专业知识和能力认证专家需要熟悉教育教学相关法律法规和政策文件，具备教学评估能力和数据分析能力，以及较强的交流表达能力和团队合作精神。
3. 品德要求认证专家需具有良好的职业道德和敬业精神，严谨的工作态度和公正的审核标准，确保认证工作的公正性和客观性。
三、进校考查的程序和内容1. 准备工作认证专家应在进校考查前充分了解学校的办学理念、教育教学管理情况和相关文件资料，与学校取得通联，明确进校考查的具体时间和流程。
2. 实地考察认证专家需要实地考察学校的教学楼、实验室、图书馆、教学设施等基础条件，同时观摩课堂教学活动，了解师生互动情况，以及校园文化和学风建设。
3. 资料审核认证专家还需要对学校的教学计划、教学质量报告、学生评教结果等资料进行审核，确保学校的教学工作符合相关要求和标准。
四、认证专家的工作技巧和经验共享1. 团队合作在进校考查工作中，认证专家需要与团队成员密切合作，充分发挥各自的专业优势，确保考查工作的全面和深入。
2. 灵活应对考查过程中可能出现各种意外情况，认证专家需要具备一定的应变能力和处理突发事件的能力，保证考查工作的顺利进行。
3. 交流表达认证专家需要与学校师生和相关管理人员进行有效交流，及时反馈考查情况，提出合理建议和意见，促进学校教育教学的改进和发展。
五、总结和展望师范类专业认证专家进校考查工作是保障教育教学质量的重要环节，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
师范类专业认证专家进校考查工作专家手册
师范类专业认证专家进校考查工作专家手册《师范类专业认证专家进校考查工作专家手册》一、引言师范类专业认证是教育部门对高等教育机构举办的教师教育专业进行的一种认可和监督。
而师范类专业认证专家进校考查工作，则是为了评估学校教育教学水平、专业建设情况，以及专业认证标准是否合格的一项关键工作。
本篇文章将从深度和广度的角度，对师范类专业认证专家进校考查工作进行全面评估，并提供一份专家手册，使读者能够全面了解这一重要工作的流程和要点。
二、专家进校考查工作的流程和要点1. 准备阶段在进行专家进校考查工作之前，首先需要明确考查的目的、范围和侧重点。
学校需要提前做好宣传和准备工作，向教职员工和学生说明考查的重要性和意义，并确保各项准备工作的充分性。
2. 考查过程专家进校考查的过程应该包括对学校教学设施、师资队伍、课程设置、教学质量、教学管理等方面的全面考察。
专家需要与学校领导、教师代表、学生代表进行深入交流，了解学校的教学管理情况，听取意见和建议。
3. 结果反馈专家进校考查工作结束后，应当及时向学校反馈考查结果，并提出改进建议和意见。
学校根据专家的反馈，及时调整教学管理措施，完善专业建设，以满足专业认证的要求。
三、师范类专业认证专家进校考查的深度探讨师范类专业认证专家进校考查是一项综合性的工作，涉及教学管理、专业建设、教师队伍建设等多方面内容。
在进行专家进校考查工作时，需要充分考察学校的师资力量和专业素质，教学设备和资源，以及专业认证的相关标准和要求。
专家需要在深入考察的过程中，深入了解学校的教学管理和实际教学情况，发现问题并提出解决方案。
只有深入了解和全面考察，才能确保专业认证工作的公正和有效。
四、师范类专业认证专家进校考查的广度探讨师范类专业认证专家进校考查的广度包括对整个学校师范类专业的全面考察。
这不仅包括对教学设施、课程设置、教学管理的细节考察，还包括对学校教学质量、教师教学水平、学生综合素质的全面评估。
在考查的过程中，专家需要具备全面的专业知识和丰富的实践经验，能够针对不同学校和不同专业的特点，进行全面、全方位的评估和考查。
危险化学品重点县专家指导服务手册
危险化学品重点县专家指导服务手册1. 引言危险化学品的安全生产和管理是保障国家安全和人民生命财产安全的重要任务。
为了提高危险化学品重点县的管理水平和应急响应能力，我们编制了本手册，其中包含了专家指导服务的相关内容和建议。
2. 危险化学品重点县2.1 定义危险化学品重点县是指危险化学品生产、储存、运输和使用相对较多，风险较高的县域。
2.2 分析和评估根据危险化学品的使用情况、事故历史以及相关数据统计，可以对各县进行危险化学品风险评估。
评估内容包括但不限于危险化学品类型、数量、储存和使用条件等。
2.3 重点县公示经评估确定的危险化学品重点县应向公众发布相关信息，包括重点县名单、危险化学品使用情况、监管措施等，以加强公众的安全意识和知识。
3. 专家指导服务内容3.1 危险化学品安全生产与管理指导针对危险化学品重点县的具体情况，专家团队将提供危险化学品安全生产与管理的指导，包括但不限于以下方面：•危险化学品的分类和识别方法；•危险化学品的储存和运输安全要求；•危险化学品的应急处置措施；•危险化学品事故的风险评估和预防措施等。
3.2 危险化学品应急响应与救援指导专家团队将指导危险化学品重点县建立健全应急响应和救援体系，包括但不限于以下方面：•危险化学品事故的预警和报告机制；•危险化学品事故应急响应的组织和协调；•危险化学品事故现场处置的技术指导；•危险化学品事故后续处理和恢复工作的指导等。
3.3 危险化学品安全监管与执法指导专家团队将指导危险化学品重点县提升安全监管和执法水平，包括但不限于以下方面：•危险化学品企业的安全生产许可和监管；•危险化学品装备设施的检验和维护；•危险化学品使用单位的安全管理要求；•危险化学品事故责任追究和处罚等。
4. 专家指导服务流程4.1 申请与评估危险化学品重点县可以根据实际需求向相关部门申请专家指导服务，申请材料包括重点县的相关信息、问题陈述和服务需求。
4.2 工作部署与实施相关部门将根据专家指导服务申请进行工作部署和调度，确定专家团队成员和工作计划，并与危险化学品重点县进行协商，确保服务的顺利实施。
危险化学品重点县专家指导服务手册
危险化学品重点县专家指导服务手册危险化学品是指在生产、储存、运输、使用等过程中，可能对人体、设施和环境造成损害的物质。
为了确保危险化学品管理工作的安全与有效，各地普遍设立了危险化学品重点县，其中专家指导服务起着至关重要的作用。
本手册旨在帮助危险化学品重点县专家进行指导服务，提供必要的指导和保障，以确保危险化学品管理工作顺利进行。
一、背景介绍及重要性作为危险化学品管理的关键环节，危险化学品重点县专家指导服务的重要性不容忽视。
危险化学品的特殊性和危害性使得其管理变得复杂而繁重，需要专家的指导与支持。
专家指导服务可以提供危险化学品管理的相关知识、技术和经验，指导县级管理部门进行科学合理的监管，有效预防危险事故的发生，保障人民生命财产安全。
二、专家指导服务的内容1. 制定危险化学品管理方案：专家可根据当地危险化学品管理的具体情况，为危险化学品重点县制定合理的管理方案，包括危险化学品的储存、使用、运输和处置等方面。
2. 培训和指导工作人员：专家应对危险化学品管理工作人员进行培训，使其具备初级的危险化学品管理能力。
此外，专家还应提供日常操作和应急处理的指导，增强工作人员的应对能力。
3. 定期检查和评估：专家应定期对危险化学品管理工作进行检查和评估，及时发现问题并提出改进建议。
评估内容包括管理制度的执行情况、安全设施的完整性和有效性等。
4. 应急响应和处理：危险化学品事故时，专家应参与应急响应工作，指导处理人员进行应急处理，采取措施减少事故造成的损失，确保事故处理工作的安全与有效。
三、专家指导服务的过程1. 建立协作机制：危险化学品重点县需与专家建立长期稳定的合作关系，确保专家指导服务能够持续开展。
双方可以签署合作协议，在合同中明确双方的责任和义务。
2. 沟通与交流：专家和危险化学品重点县需保持密切的沟通与交流，及时了解工作进展、存在的问题和需求。
可以通过会议、研讨会、电话沟通等方式进行。
3. 指导与培训：专家按照协议的约定，对工作人员进行培训和指导。
基础课类专家岗位职责说明书
基础课类专家岗位职责说明书一、岗位概述基础课类专家是指在特定学科领域具备专业知识和教学能力的人才，负责教授基础课程并提供相关学科的专业支持和指导。
基础课类专家的主要职责是为学生提供扎实的基础知识，培养他们的学科素养和综合应用能力。
二、岗位职责1. 设计和组织授课计划基础课类专家需要根据课程要求和学生的学习需求，设计并组织授课计划。
他们要依据教学大纲和教学目标，制定教学计划，确定教学内容和教学方法，确保教学进度和教学质量的完成。
2. 开展教学活动基础课类专家要有良好的教学能力，能够生动、有趣地展示和讲解基础知识。
他们需要运用多种教学方法和教学手段，提供多样化的教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 准备教学教材和资源基础课类专家要根据教学需要，准备教学教材和资源。
他们需要编写或选择适合教学内容的教材，提供相关的学习资料和参考书目，以便学生更好地掌握和应用所学知识。
4. 批改和评估学生作业基础课类专家需要批改和评估学生的作业和考试，及时给予反馈和建议。
他们对学生的学习情况进行记录和分析，帮助学生发现并改正学习中的问题，提高学习效果和成绩。
5. 指导学生学习基础课类专家要对学生进行学习指导和学业辅导。
他们需要及时解答学生在学习过程中的问题，引导学生制定学习计划和学习方法，提供学习技巧和学习资源，帮助学生克服学习困难，达到学习目标。
6. 参与学科研究和教学改革基础课类专家应积极参与学科研究和教学改革。
他们要关注学科发展的前沿动态，参与相关学术会议和研讨活动，不断提升自己的学术水平和教学能力。
同时，他们要积极倡导创新教育思想和方法，参与教学改革实践，提高教学质量和效果。
7. 与师生家长进行沟通和协商基础课类专家需要与学生及其家长进行沟通和协商。
他们要及时与学生和家长沟通学生的学习情况和成绩，解答他们的疑问和关注，及时反馈学生的学习进展和表现，并与家长共同探讨学生的学习和发展问题。
8. 完成上级交办的其他任务基础课类专家要按照上级的安排，完成其他与岗位职责相关的任务。
专家工作手册
专家工作手册每日工作流程课程专家团队工作义务与职责1、制订培训筹划。
研修预备时期，课程团队各学科专家组要卖力研究课程内容，制订本学科教授教化筹划，筹划应包含本学科培训目标和义务、进修专题和进修时刻及安排、进修流程和环节、重要在线指导方法、学员进修和专家指导连接、团队成员及工作分工等。
培训开端前要在学科主页颁布学科教授教化筹划。
2、提交自选进修材料。
每个培训专题要提交与专题相干的拓展扫瞄材料和教授教化案例供学员选学。
每专题的自选进修材料不得少于6篇，个中拓展扫瞄材料和教授教化案例各3篇。
自选进修材料文本和视频情势均可。
3、全程指导进修。
课程团队要按照教授教化筹划负责本学科进修的全程指导。
课程团队要经由过程多种情势，用关怀和切近教师的话语方法、鼓舞方法、指导方法与学员进行对话交换和心灵沟通，激发学员思虑，为学员进修供给有效的专业支撑和鼓舞鼓舞。
具体工作包含：——引导进修过程。
经由过程通知布告和简报等情势提出进修流程各环节的义务，进修建议、专题功课要求、文章举荐和简报引用要求、提问答问方法等，引导学员进修。
要建立与指导教师沟通渠道，扫瞄每期班级简报，更周全地明白得学员进修情形，经由过程多种方法，对指导师长教师工作和学员进修加强及时指导。
——答复学员问题。
要用好平台提问答问栏目或经由过程课程简报，及时回应学员和指导师长教师提出的进修问题，对学员广泛关怀的热点问题，可开展网上查询拜望和对查询拜望成果进行分析反馈。
要应用多种互动方法，进步学员对长途培训的介入热忱和介入程度。
——点评和举荐功课。
课程团队要存眷指导师长教师对学生功课的点评，阅看指导师长教师举荐的功课，并抽样扫瞄点评学员功课。
功课抽看点评数量要覆盖对每个专题和每个班级。
同时做好学员优良功课的举荐和引用。
——编辑进修简报。
编辑好天天的课程简报（收集版）。
课程团队要应用课程简报聚焦不雅点、梳理问题、评点进修、精选功课、推介典范、宣传典范、反应进修动态，指导、鼓舞和推动进修过程。
全国职业院校技能大赛专家工作手册
全国职业院校技能大赛专家工作手册全国职业院校技能大赛执委会办公室专家工作有关信息，请用正楷填写。
赛区：赛项名称：赛项编号：比赛时间：比赛地点：参赛队数量：专家组组长：专家组组长电话：本人姓名与电话：1.全国职业院校技能大赛以赛项为单位设立专家工作组。
专家工作组由大赛执委会聘任，在大赛执委会领导下开展工作。
2.专家工作组应充分领会大赛“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的办赛目的，以大赛制度为指导，以产教融合为支撑，以赛项优化设计为着力点，切实发挥大赛检验职业教育教学成果、引领专业建设与教育改革的重要作用。
3.专家工作组成员来自院校、行业等不同领域，原则上不超过5人，协作完成赛项规程编制、赛题设计、裁判培训、赛项点评、资源转化等技术性工作。
二、工作流程专家工作组的工作按赛前、赛中、赛后三个阶段主要可分为10个工作模块。
1.赛前阶段工作模块1：赛项规程编制各赛项专家工作组根据《全国职业院校技能大赛赛项规程编制要求》相关要求，立足于公开、公平和公正的办赛原则，科学合理、详实可行地编制赛项规程。
赛项专家工作组组长为相应赛项规程的第一负责人。
工作模块2：竞赛平台方案制定赛项专家工作组根据竞赛需求，确定竞赛平台通用技术参数，提出主要竞赛器材（包含硬件及软件）需求。
方案推荐的备选平台不能具有针对性。
工作模块3：赛题设计与审核专家工作组主要依据《全国职业院校技能大赛赛题管理办法》相关要求完成赛题设计。
赛卷或赛题须按要求在规定时间内在大赛官方网络平台（skills-）进行公开。
专家工作组完成赛题（包含样题、赛卷和赛题库）设计后，交由大赛执委会指定的专家进行审核。
专家工作组对赛题负有保密责任，须签署保密协议，不得以任何方式泄露赛题内容。
工作模块4：赛场设计与验收赛项专家工作组以赛项规程中“竞赛环境”的内容阐述为基础，依据《全国职业院校技能大赛赛项设备与设施管理办法》中“赛场布置”的有关要求，详细制定赛场建设方案和建设进度表，交由赛项承办院校落实执行。
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专家工作手册每日工作流程课程专家团队工作任务与职责1、制定培训打算。
研修筹备时期，课程团队各学科专家组要认真研究课程内容，制订本学科教学打算，打算应包括本学科培训目标和任务、学习专题和学习时刻及安排、学习流程和环节、要紧在线指导措施、学员学习和专家指导衔接、团队成员及工作分工等。
培训开始前要在学科主页公布学科教学打算。
2、提交自选学习资料。
每个培训专题要提交与专题有关的拓展阅读材料和教学案例供学员选学。
每专题的自选学习资料不得少于6篇，其中拓展阅读材料和教学案例各3篇。
自选学习资料文本和视频形式均可。
3、全程指导学习。
课程团队要按照教学打算负责本学科学习的全程指导。
课程团队要通过多种形式，用关怀和切近教师的话语方式、鼓舞方式、指导方式与学员进行对话交流和心灵沟通，引发学员摸索，为学员学习提供有效的专业支持和鼓舞鼓舞。
具体工作包括：——引导学习进程。
通过公告和简报等形式提出学习流程各环节的任务，学习建议、专题作业要求、文章举荐和简报引用要求、提咨询答咨询方式等，引导学员学习。
要建立与指导教师沟通渠道，阅读每期班级简报，更全面地了解学员学习情形，通过多种方式，对指导老师工作和学员学习加大实时指导。
——回答学员咨询题。
要用好平台提咨询答咨询栏目或通过课程简报，及时回应学员和指导老师提出的学习咨询题，对学员普遍关怀的热点咨询题，可开展网上调查和对调查结果进行分析反馈。
要利用多种互动方式，提升学员对远程培训的参与热情和参与水平。
——点评和举荐作业。
课程团队要关注指导老师对学生作业的点评，阅看指导老师举荐的作业，并抽样阅读点评学员作业。
作业抽看点评数量要覆盖对每个专题和每个班级。
同时做好学员优秀作业的举荐和引用。
——编辑学习简报。
编辑好每天的课程简报（网络版）。
课程团队要利用课程简报聚焦观点、梳理咨询题、评点学习、精选作业、推介范例、宣传典型、反映学习动态，指导、鼓舞和推动学习进程。
课程简报要在翌日凌晨前提交，提供学员一早阅读，及时获得强化和指导。
——组织在线研讨。
学习全程要组织2至3次在线研讨。
每次在线研讨，课程团队成员均应全部参加，并就研讨的咨询题做好分工和内容的充分预备。
在线研讨话题应是学员关注和能够参与讨论的咨询题。
在线研讨终止后，要及时整理研讨信息，公布在线研讨综述，连续和强化在线研讨的成效。
4、做好培训总结。
课程学习终止时，首席专家要组织团队集体总结反思，并依据教学打算和研修平台提供的学习信息统计数据以及团队把握的情形，写出书面总结，在远程培训终止后10天内交省项目办。
与此同时，课程团队要对培训终止后的新课程日常学习和研修提出指导意见，对参训省的班级、指导教师和学员评优提供必要信息和进行咨询指导。
远程培训终止时，将通过咨询卷方式向全体学员了解课程团队的视频课程质量和指导工作水平的反馈评判。
调查咨询卷各项内容较好以上比例达到75%以上的学科团队，该团队远程培训指导经费按超过的百分点同步上浮。
5、集中团队、现场办公。
远程培训期间，省课程团队成员要与平台技术团队一起集中做好远程培训的学习指导工作。
课程团队集中人数原则上按学科参训人数配置8-10人。
首席专家和国家团队成员能够不集中到现场办公，但应该坚持全程在线指挥。
在每一期课程简报、在培训的关键指导环节，对研讨的关键咨询题，都要有首席专家的声音。
让全体学员感受到首席专家和学员共同学习，一起在线。
首席专家和省课程团队要在培训前一天在指定地点集中，并与技术平台一起开好预备会。
明确学科培训打算，熟悉操作平台，做好工作协同沟通。
团队成员要搞好工作分工。
团队专家工作分工既要面向区域，使每个参训省都有固定的联系专家，又要面向工作项目，使全部工作项目都落实到责任人。
学科团队要通过每天的碰头会，沟通情形，研究咨询题，搞好工作协同。
6、关注度评判方法：学员作业被专家评论，举荐时给予一定关注度分数。
学员作业被专家引用到课程简报或者选入资源库作为资源时，给予一定关注度分数作业被课程专家评论，关注度加分0-102）作业被专家举荐：关注度加分0-203）作业被引用到课程简报：关注度加分304）作业被选择为资源库资源：关注度加分30-50附件：课程团队工作差不多数量要求：1、制订教学打算及对打算的讲明。
2、设计和开发课程资源。
按要求修改课程视频和每专题提交6篇拓展阅读文本或视频材料。
3、阅评学员作业，平均一位专家每专题看学员作业许多于8篇。
作业阅评要覆盖到每个专题每个班级和指导老师举荐的作业。
4、编辑课程简报，每天一期。
在课程简报编辑前要阅看全部班级简报。
5、研修期间，组织团队全体成员参加的在线研讨2至3次。
并及时整理在线研讨情形，公布在线研讨述评。
6、学生对本课程及其学习指导中意度达75%以上。
7、提交课程团队的远程培训总结。
2009年山东省高中专家培训平台使用讲明登录系统通过导航选择【远程培训】选择【2009年高中教师全员培训】山东省教师教育网首页2009山东省高中教师培训平台首页进入培训平台，通过右上角登录按钮，即可登录培训系统。
登录后状态平台介绍平台首页培训公告新闻资讯地区导航：能够查看各个地区的培训信息举荐作业、热评作业、最新作业研讨热门话题课程简报、专家工作简报、班级简报最新咨询答最新文章课程信息课程页点击【课程】选择需要的学科页面课程内容课程专题：课程专题能够看到每个专题的有关信息培训公告新闻资讯专家团队课程介绍举荐作业、热评作业、最新作业班级导航最新文章课程简报、专家简报、班级简报班级关注度专家关注度培训咨询题课程研讨地区信息地区页点击【地区】链接，能够选择所在地区。
地区页内容：培训公告新闻资讯举荐作业、热评作业、最新作业班级简报课程列表能够查看不同学科的分班情形。
点击班级能够看到班级信息。
班级信息包括：班级统计信息专家简介本班专家名单举荐作业、热评作业、最新作业班级简报点击指导教师照片查看专家个人培训信息点击学员名单查看学员个人培训信息个人信息页面包括个人介绍我的作业发表的文章发表的评论我的咨询答课程研讨学校关注度指导教师关注度研讨信息研讨页研讨页面内容热点讨论话题区最新讨论话题区各个学科讨论区进入研讨房间参加研讨咨询答系统提出个人培训过程中遇到的咨询题回答不人提出的咨询题与个人工作室中的咨询答模块相对应个人工作室个人工作室个人工作室内容我的统计对专家评论的作业数、文章数、评论数、被点评数、被点击数、被评论数、被举荐数、咨询题数、解答咨询题数等信息统计。
个人设置个人资料：修改个人照片和个人简介模块设置：对【今日】页面左侧和右侧内容进行定制，定制内容能够在【今日】页面查看修改登录账号：修改登录账户，你能够不使用身份证号码作为登录名，修改时需要提供登录密码。
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能够通过【设置】选项进行定制。
培训信息内容培训资讯培训咨询：查看培训资讯信息，能够收藏资讯、评论资讯课程资讯：查看学科资讯信息，能够收藏资讯、评论资讯地区资讯：查看地区有关信息，能够收藏资讯、评论资讯资讯治理：发表学科内的有关资讯，显示在学科首页里公告栏或者资讯栏培训专题对当前课程信息进行治理对每个课程视频、课件资源、拓展资料、作业有添加、修改、删除权限能够设定每个专题作业的开放时刻和提交时刻能够调整整个课程资源结构内容和显示顺序培训简报课程简报：查看课程简报信息，能够收藏简报、评论简报班级简报：查看班级简报信息，能够收藏简报、评论简报指导教师简报：查看指导教师简报信息，能够收藏简报、评论简报简报治理：编辑课程简报内容培训作业班级作业：查看指导教师举荐的班级作业，能够点评、举荐、收藏作业。
举荐作业时，按照作业内容，给出不同的加分分数关于专门优秀的作业，通过【资源】选项，预定为资源库资源，同时给予加分奖励。
培训研讨研讨安排：查看有关研讨信息，参与研讨。
研讨治理：设置研讨话题和研讨房间，开放时刻，研讨人数等有关信息。
咨询答我的咨询答：提出培训过程中遇到的咨询题，同时能够查看解答情形咨询答治理：能够治理咨询答系统中对应学科的有关咨询题信息文章课程文章：查看课程内其他人发表的文章，同时对文章进行点评发表文章：发表自己的文章，修改文章。