北师大三年级上册 “数学好玩”《搭配中的学问》教学设计

北师大三年级上册“数学好玩”《搭配中的学问》教学设计教学背景
本次教学对象为北师大三年级上册的学生，本课程是数学课程的一部分，重点讲解搭配中的数学知识。

学生已经学习过数数、加减法和整数的知识，对于初步的数学认知已经有所掌握。

本次教学，旨在通过生动有趣的课堂，引导学生通过搭配中的数学知识来提高他们的数学能力。

教学目标
•帮助学生了解什么是搭配及其构成要素；
•让学生了解一些常用的搭配及其在生活中的应用；
•让学生掌握基础的搭配计数知识。

教学重点和难点
教学重点
•介绍搭配的基本概念及应用；
•让学生了解一些常用的搭配例子及其在生活中的应用。

教学难点
•帮助学生理解搭配计数方法。

教学内容及过程
教学内容
本节课程共分为三个部分，包括搭配的基本概念及应用、常用的搭配例子及其在生活中的应用、搭配计数方法。

一、搭配的基本概念及应用
•什么是搭配
搭配是两个或两个以上的词语常在语言中一起使用的习惯。

•搭配的构成要素
搭配的构成要素有固定性、稳定性、一致性和限定性。

二、常用的搭配例子及其在生活中的应用
1.梦幻般的
这个搭配常常被用来形容美好的事物，如“梦幻般的童话”、“梦幻般的景色”。

2.真情实感
这个搭配常常被用来强调情感，如“真情实感的友谊”、“真情实感的爱情”。

3.心灵手巧
这个搭配常常被用来形容手工艺品，如“心灵手巧的刺绣”、“心灵手巧的编织”。

4.心有余而力不足
这个搭配常用于形容自身能力不够的情况，如“心有余而力不足的困境”。

三、搭配计数方法
•分类计数法
通过把一组物品分成若干类，再分别计数，最后把总数求出的方法。

•乘法原理
当某事有若干个步骤时，如果第1步有m种不同的选择，第2步有n种不同的选择，第3步有r种不同的选择，那么全部完成这些步骤的不同方法数是m × n
× r。

教学过程
1.教师教授搭配的基本概念及应用，让学生了解什么是搭配及其构成要素。

2.教师通过提示学生想一想，分组讨论四个常用搭配的例子及其在生活中的应用。

3.教师让学生通过分类计数法，计算煮面、煎鸡蛋、冲牛奶、烤面包这四个步骤的可能完成次数。

4.教师以一张题为例子，让学生一起练习乘法原理的计算方法。

5.教师让学生针对搭配计数方法做些连系实际的生活举例。

教学评价
评价方式
1.课堂互评；
2.在学生们的作业和考试中对他们的表现进行评价。

评价标准
1.学生是否能够正确地定义什么是搭配及其构成要素；
2.学生是否能够列出一些常用的搭配例子及其在生活中的应用；
3.学生是否能够掌握搭配计数方法。

总结
通过本次课程的学习，学生们对于搭配有了更深入的了解，学生们能够应用搭配计数方法进行计算。

此外，本课程通过组织小组讨论和教师分发一些生活案例让学生更好地理解了搭配的应用。