科教版九年级物理上册：1.3 比热容 学案(无答案)

比热容
【学习目标】
1．知道不同物质的吸放热的能力不同，理解什么是物质的比热容，比热容的单位及其读法。

2．会查物质的比热表。

会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。

3．学会利用热量公式Q=cm△t进行热量计算。

4．Q吸=cm(t2—t1)和Q放=cm(t1—t2)。

【学习重难点】
1．比热容概念的建立，理解比热容的概念。

2．热量公式Q=cm△t的应用。

【学习过程】
一、物体的吸热能力
1．根据平常烧开水的经验我们知道：某种物质吸收或放出热量的多少，与物质的_______和___________有关。

那么，不同物质在质量相等、温度变化相同时吸收的热量是不是一样多呢？你猜想的结果是__________。

书上“实验探究：比较不同物质的吸热能力”的实验现象是：沙子的温度比水升得快一些。

说明升高相同温度，水加热的时间要__________（长/短）一些，吸收的热量要__________（多/少）一些。

进一步得出，水的吸热能力比沙子要__________（强/弱）一些。

2．大量实验表明，物体吸收热量的多少，不仅与_________和_________有关，还与_________有关。

3．某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和沙子加
（1）在实验中，采用相同的电加热器加热的目的是__________________，比较加热时间
的目的是比较__________________。

（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的__________________有关。

（3）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的水和沙子升高_____________，吸收的热量不相等，水吸收的热量比沙子_________。

（4）由实验结果可知：水和沙子比较，_______吸热能力更强。

二、比热容
1．我们引入比热容来描述物质的____________。

单位____________的某种物质，温度升高____________所吸收的热量叫做这种物质的比热容。

比热容的符号是：_____。

比热容的单位是_________，读作____________。

2．相同质量的同种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃所吸收的热量____________（相等/不相等），因此，比热容同样可以描述物质的____________能力。

3．比热容是物质的－种特性，不同物质的比热容大小____________。

分析课文中表格“一些物质的比热容”可知：不同物质的比热容一般____________，同种物质在不同状态时的比热容____________，即比热容只与物体的____________和____________有关，与物体的质量和温度____________（有关/无关）。

它反映物质的吸收或放出热量的能力，即质量相同，升高相同温度，比热容大的物质吸收的热量________。

4．常见物质的比热容的表中：______的比热容最大，________的比热容最小。

相同质量的水和其他物质，在温度变化相同时，水吸收或放出的热量更________。

人们用冷水冷却发动机，用热水取暖都是因为水的____________大。

5．干泥土的比热容是0.84×103J/(kg·℃)。

其物理意义是：质量为1千克的干泥土，温度___________时____________是0.84×103____________。

6．水的比热容是________J/(kg·℃)，其物理意义是：______________________________。

若某个铁球的比热容为0.46×103J/(kg·℃)，则半个铜球的比热容为___________________。

7．关于比热容，下列说法中正确的是（）
A．物体的比热容与跟物体的质量有关
B．物体的比热容与物体的温度有关
C．物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
D．物体的比热容是物体的一种特性，与温度、质量都没有关系
8．一瓶矿泉水放入冰箱结冰后，下列物理量不发生改变的是（）
A．体积
B．密度
C．质量
D．比热容
9．沿海地区同沙漠地区相比，冬暖夏凉，昼夜温差小。

这是因为（）
A．水的密度比沙石的密度小
B．水的比热容大于沙石的比热容
C．水的热量大于沙石的热量
D．水的传热本领比沙石的传热本领差
10．下图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置：
（1）加热过程中，用搅棒搅动的目的是_________________；水和煤油吸热的多少是通过___________________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。

（2）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是（）
A．采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等）
B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
C．使用相同的烧杯
【达标检测】
1．单位质量的某种物质温度升高______所吸收的_______叫做这种物质的比热容。

比热容的单位是__________。

它是物质的一种__________，反映物质__________的能力。

不同的物质比热容的大小________，同种物质比热容的大小还跟物质的________有关。

2．我市在科学规划和建设城市时，大量增加水面面积如建设“北湖”，是利用水的________大的特性，且水在蒸发时________（选填“吸热”或“放热”），可以调节气温，营造“田园成都”的舒适环境。

3．炎热的夏天，从冰箱内取出-5℃的冰块，冰块________（“会”或“不会”）立即熔化；当冰块全部熔化成水后，其体积_______，比热容_______。

（后两空选填“增大/减小”）4．我本节课还存在的问题：__________________________________________________。

5．相同质量的水和煤油，若加热条件相同时，相同时间内，_______的温度升高得多，若升高相同的温度，_______吸收的热量多。

这反映了水的吸热能力比煤油强。

6．________的物质温度升高________所________的热量叫做该物质的比热容。

符号是____，它的单位是____________。

7．水的比热容是_______________，它表示的物理意义是：1kg的水温度升高1℃需吸收的热量是________J；那么2kg的水温度升高1℃需吸收热量是________，2kg的水温度升高5℃需吸收热量是________。

由此得出物质吸收的热量与________、________、________有关。

通常用Q表示________，c表示_________，m表示_________，△t表示__________，热量的计算公式为_______________。

若用t1表示初始温度，t2表示末尾温度，则降温时△t=________，降温时△t=________。

8．甲乙两个物质量之比为2：1，吸收相同的热量后升高的温度之比为1：3，甲乙两物体比热容之比是（）
A．6：1
B．1：6
C．2：3
D．3：2
9．某同学家中有一质量为1kg的铝壶，能装4kg的水，把这壶水由10℃加热到沸腾。

已知c水=4.2×103J/(kg·℃)、c铝=0.88×103J/(kg·℃)。

求这一过程中：
（1）水吸收了多少热量？
_________________________________________________________________________。

（2）铝壶与水共吸收了多少热量？
_________________________________________________________________________。