幼儿园大班科学活动——认识昆虫上课讲义
幼儿园大班科学活动——认识昆虫
幼儿园大班科学活动——认识昆虫一、认识昆虫的意义幼儿园大班的孩子们正处于好奇心旺盛的年龄，对于周围的一切都充满了探索的欲望。
在这个阶段，让孩子们认识昆虫，不仅可以满足他们的好奇心，还可以培养他们的观察力、思考力和探究精神。
认识昆虫还有助于孩子们了解自然界的多样性，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
因此，组织幼儿园大班的科学活动——认识昆虫，具有很高的教育价值。
二、昆虫的种类与特点1.1 昆虫的分类昆虫是一类具有六条腿、三对翅膀、复眼等特征的节肢动物。
它们按照生活习性、形态结构等方面的不同，可以分为很多类。
例如，按生活习性可以分为植食性昆虫、肉食性昆虫、腐生性昆虫等；按形态结构可以分为甲壳纲、蛛形纲、多足纲等。
在认识昆虫的过程中，可以让孩子们了解到这些不同的分类方式，并引导他们去发现和总结昆虫的特点。
1.2 昆虫的生活习性昆虫的生活习性非常丰富多样，它们可以在陆地、水域、空中等各种环境中生活。
例如，有的昆虫喜欢在树上生活，如松毛虫；有的昆虫喜欢在水中生活，如蜻蜓；还有的昆虫喜欢在地下生活，如地老虎。
在认识昆虫的过程中，可以让孩子们了解到这些不同的生活习性，并引导他们去观察和分析昆虫是如何适应这些环境的。
2.1 昆虫的结构特点昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，其中头部有一对触角、一对复眼和一个口器；胸部有三对翅膀和四对脚；腹部有气门、生殖器官等。
在认识昆虫的过程中，可以让孩子们了解到这些结构特点，并引导他们去观察和分析这些结构是如何协同工作的。
2.2 昆虫的行为特点昆虫的行为特点也非常丰富多样，如有的昆虫会飞，如蝴蝶；有的昆虫会跳，如蚂蚱；还有的昆虫会爬，如蜘蛛。
在认识昆虫的过程中，可以让孩子们了解到这些行为特点，并引导他们去观察和分析这些行为是如何帮助昆虫生活的。
2.3 昆虫的繁殖方式昆虫的繁殖方式主要包括卵生、胎生、半胎生等。
在认识昆虫的过程中，可以让孩子们了解到这些繁殖方式，并引导他们去观察和分析这些繁殖方式是如何影响昆虫种群的发展的。
幼儿园科学活动之认识昆虫课件
制作工具：准备昆虫针、 昆虫盒等工具
固定昆虫：将昆虫固定 在昆虫针上
干燥处理：将昆虫放入 干燥器中进行干燥处理
保存昆虫：将干燥后的 昆虫放入昆虫盒中保存
制作标签：为昆虫标本制 作标签，注明昆虫的名称、
采集地点等信息
3
昆虫与人类的关系
昆虫的益处
01
授粉：昆虫是重要的授粉媒介，有助于植物繁殖和生长
02
幼儿园科学活动之认识昆虫课件
演讲人
目录
01. 昆虫的基本概念 02. 昆虫的观察与研究 03. 昆虫与人类的关系 04. 昆虫的趣味知识
1
昆虫的基本概念
昆虫的定义
昆虫是节肢动物 门昆虫纲的统称
昆虫的身体分为 头、胸、腹三部
分
昆虫的胸部有六 只脚，腹部有触
角和翅膀
昆虫的种类繁多， 已知的昆虫种类
2
疾病传播：昆 虫作为媒介， 传播疾病，危
害人类健康
4
过敏反应：昆 虫叮咬或接触， 可能导致人类
过敏反应
昆虫的保护与利用
01
昆虫在生态系统中 的重要作用
04
昆虫在农业、医药 等领域的应用
02
昆虫对人类生活的 影响
05
保护昆虫的重要性 和措施
03
昆虫在科学研究中 的价值
06
合理利用昆虫资源 的方法
4
昆虫的生活习性
昆虫通常在白天活动，但也 有部分在夜间活动。
昆虫的繁殖方式多样，包括 卵生、胎生、卵胎生等。
昆虫的食性多样，包括植食 性、肉食性、腐食性等。
昆虫的寿命长短不一，从几 天到几年不等。
2
昆虫的观察与研究
观察昆虫的方法
观察地点：选择昆虫经常出没的地 方，如公园、草地、树林等。
2024年幼儿园大班科学活动——认识昆虫教案
2024年幼儿园大班科学活动——认识昆虫教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《动物世界》第三节《认识昆虫》。
详细内容包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义和特征，能够识别常见的昆虫。
2. 培养观察、描述昆虫的能力，提高科学探究意识。
3. 增强对大自然中昆虫的热爱和好奇心，培养保护生态环境的观念。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的特征及其与其他动物的区别。
教学重点：昆虫的定义、常见昆虫的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的昆虫，让幼儿对昆虫产生兴趣。
邀请幼儿分享观察到的昆虫，引导幼儿关注昆虫的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫标本，讲解昆虫的定义、特征、生活习性等知识。
通过PPT展示常见昆虫的图片，引导幼儿识别不同种类的昆虫。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放昆虫图片，让幼儿进行配对游戏，巩固昆虫识别能力。
邀请幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢的昆虫，培养观察力和动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享昆虫的特征和有趣的生活习性。
引导幼儿思考昆虫与人类的关系，培养环保意识。
布置课后作业，鼓励幼儿继续观察身边的昆虫。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 板书内容：昆虫的定义、特征常见昆虫的图片及名称昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的昆虫，记录它们的外貌特征和生活习性。
绘画自己喜欢的昆虫，标注名称和特征。
2. 答案：观察记录表：记录昆虫的种类、特征、生活习性等。
绘画作品：展示昆虫的外貌特征，标注名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，是否达到预期目标，对幼儿的观察、描述、绘画等能力进行评价。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与昆虫观察，增进亲子关系。
幼儿园大班科学活动——认识昆虫教案
幼儿园大班科学活动——认识昆虫教案一、教学内容幼儿园大班科学活动，以认识昆虫为主题。
活动教材选自《幼儿园大班科学教育指导手册》第四章第二节，内容主要包括昆虫的定义、特点、生活习性以及常见昆虫的分类。
1. 昆虫的定义：昆虫是一种节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅膀和三对脚。
2. 昆虫的特点：昆虫的皮肤坚硬，有外骨骼；昆虫的视力发达，具有复眼；昆虫的触角具有嗅觉和触觉功能。
3. 昆虫的生活习性：昆虫生活在各种环境中，有的生活在水中，有的生活在陆地，有的昆虫善于飞行，有的昆虫善于跳跃。
4. 常见昆虫的分类：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子、苍蝇、蝗虫等。
二、教学目标1. 让学生了解昆虫的定义、特点、生活习性以及常见昆虫的分类。
2. 培养学生对科学的兴趣，提高观察和思考能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的生活习性和常见昆虫的分类。
2. 教学重点：让学生通过观察、思考，掌握昆虫的特点和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、实物模型、视频资料等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围环境中的昆虫，引导学生关注昆虫的特点和生活习性。
2. 讲解昆虫的定义、特点、生活习性以及常见昆虫的分类。
3. 示例讲解：通过昆虫图片和实物模型，讲解昆虫的特点和生活习性。
5. 课后实践：让学生回家后，观察和记录周围环境中的昆虫。
六、板书设计昆虫的特点：1. 身体分为头、胸、腹三部分2. 有两对翅膀和三对脚3. 皮肤坚硬，有外骨骼4. 视力发达，具有复眼5. 触角具有嗅觉和触觉功能昆虫的生活习性：1. 生活在各种环境中2. 有的生活在水中，有的生活在陆地3. 善于飞行和跳跃七、作业设计1. 画出自己喜欢的昆虫，并描述其特点和生活习性。
答案：略2. 观察周围环境中的昆虫，记录它们的特点和生活习性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，学生是否掌握了昆虫的特点和生活习性？是否对科学产生了兴趣？是否培养了观察和思考能力？2. 拓展延伸：邀请昆虫专家进行讲座，让学生更深入地了解昆虫；组织户外实践活动，让学生在自然环境中观察和了解昆虫。
幼儿园大班科学活动——认识昆虫教案精选
幼儿园大班科学活动——认识昆虫教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的生物世界》第三节《认识昆虫》。
教学内容主要包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
详细内容如下：1. 昆虫的定义：昆虫是一类节肢动物，具有三对足、两对翅，身体分为头、胸、腹三部分。
2. 昆虫的特征：身体分节，具有外骨骼；三对足，两对翅；一对触角，用于感觉和嗅觉。
3. 昆虫的生活习性：昆虫生活在各种环境中，有捕食、寄生、腐食等多种生活方式。
4. 常见昆虫种类：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓、蝗虫、蚊子等。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义、特征和生活习性，能够正确区分昆虫和其他动物。
2. 认识常见的昆虫种类，了解它们的特点和作用。
3. 培养幼儿对自然界生物的兴趣和爱好，提高观察、思维和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的定义、特征和生活习性的理解。
2. 教学重点：昆虫与其他动物的区分，常见昆虫种类的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、实物（如蝴蝶、蜜蜂等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园或公园里的昆虫，让幼儿对昆虫产生兴趣。
2. 例题讲解：（1）请幼儿观察昆虫模型，讲解昆虫的定义、特征和生活习性。
（2）出示常见昆虫实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 随堂练习：（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的昆虫。
（2）组织幼儿进行“昆虫找家”游戏，巩固昆虫知识。
（2）引导幼儿思考昆虫在自然界中的作用。
六、板书设计1. 板书《认识昆虫》2. 内容：（1）昆虫的定义、特征、生活习性（2）常见昆虫种类及特点七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的昆虫，并介绍它的特点。
示例答案：蝴蝶：翅膀上有美丽的花纹，吸食花蜜，会经历变态发育。
2. 作业要求：用彩笔描绘，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，使幼儿对昆虫有了更深入的了解。
幼儿园大班科学活动——认识昆虫优质教案
幼儿园大班科学活动——认识昆虫优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生物世界》第三节《认识昆虫》。
详细内容包括：昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义和特征，能够区分昆虫和其他动物。
2. 掌握常见昆虫的生活习性，培养关爱自然、保护生态环境的意识。
3. 通过观察、实践和思考，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的定义和特征，如何区分昆虫和其他动物。
2. 教学重点：常见昆虫的生活习性，培养幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频、PPT等。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园内的昆虫，让幼儿对昆虫产生兴趣。
（2）提问：大家知道这些小动物是什么吗？它们有什么特点？2. 例题讲解（1）讲解昆虫的定义和特征，如昆虫的身体结构、生长周期等。
（2）通过PPT展示，让幼儿观察昆虫的图片，加深对昆虫特征的理解。
3. 随堂练习（1）让幼儿用观察盒和放大镜观察昆虫标本，找出昆虫的特征。
（2）分组讨论，分享观察结果。
（2）引导幼儿思考：如何保护昆虫和生态环境？5. 课堂小结让幼儿谈谈对本节课昆虫的认识，鼓励他们关爱自然、保护生态环境。
六、板书设计1. 认识昆虫2. 内容：（1）昆虫的定义和特征（2）常见昆虫的生活习性（3）保护昆虫和生态环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画出它们的特点。
2. 答案：根据观察到的昆虫，画出它们的外形特征，如翅膀、触角等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和思考，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察昆虫的细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察昆虫的生活环境，了解昆虫与生态环境的关系，培养幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。
幼儿园大班科学活动——认识昆虫教案
幼儿园大班科学活动——认识昆虫教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的生物》第三章《认识昆虫》。
主要内容包括：昆虫的定义、特征、常见昆虫的介绍以及昆虫与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的基本特征，掌握昆虫的分类知识，认识常见的昆虫。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿关爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的分类知识。
重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的认识。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、视频、挂图等。
学具：放大镜、画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本、图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解昆虫的定义、特征，引导幼儿关注昆虫的身体结构。
3. 实践情景引入：组织幼儿观察校园内的昆虫，让幼儿亲身体验昆虫的生活环境。
4. 例题讲解：以蝴蝶、蚂蚁为例，讲解昆虫的分类知识，让幼儿学会区分不同种类的昆虫。
5. 随堂练习：发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫，巩固所学知识。
6. 互动环节：组织幼儿分享自己的画作，互相介绍所画的昆虫，增强幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 板书内容：a. 昆虫的定义、特征b. 常见昆虫的分类c. 昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的昆虫，记录它们的特点和活动。
2. 答案示例：观察记录表格（包含昆虫的名称、特征、活动等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长与幼儿共同观察、研究昆虫，增强幼儿的实践能力。
同时，鼓励幼儿参加科普知识竞赛，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的实践性与拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学昆虫的认识时，重点应放在昆虫的基本特征和常见昆虫的认识上，难点则是昆虫的分类知识。
2024年幼儿园大班科学活动——认识昆虫教案
2024年幼儿园大班科学活动——认识昆虫教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，主要涉及第三章“动物世界”的第三节“认识昆虫”。
详细内容包括昆虫的定义、特征、常见昆虫的类型和生活习性等。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义和基本特征，能够识别常见的昆虫。
2. 培养观察、描述昆虫的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养合作意识，提高表达、分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点：昆虫的定义、特征及常见昆虫的类型。
难点：理解并掌握昆虫的特征，能够正确识别不同种类的昆虫。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、观察盒、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察校园内的昆虫，引导幼儿关注昆虫的外形、生活习性等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示昆虫的定义，讲解昆虫的基本特征。
（2）展示常见昆虫的图片，引导幼儿观察、描述昆虫的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发昆虫标本，让幼儿观察并描述昆虫的特征。
（2）组织幼儿进行“昆虫猜谜”游戏，巩固对昆虫特征的认识。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论昆虫的生活习性和保护昆虫的方法。
（2）每组选一名代表分享讨论成果，其他幼儿补充。
（2）引导幼儿思考：除了课堂上学习的昆虫，还知道哪些昆虫？它们有什么特点？六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 内容：（1）昆虫的定义（2）昆虫的特征（3）常见昆虫及生活习性七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的昆虫，描述它们的外形特征和生活习性。
（2）画一幅昆虫画，展示昆虫的特点。
2. 答案：（1）描述昆虫的外形特征和生活习性，如蝴蝶的翅膀、蚂蚁的触角等。
（2）画出的昆虫画需展示昆虫的特征，如翅膀、触角等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了昆虫的定义、特征和常见昆虫。
幼儿园大班科学活动——认识昆虫精品教案
幼儿园大班科学活动——认识昆虫精品教案课程名称：幼儿园大班科学活动——认识昆虫一、教学内容本节课我们将学习《幼儿科学探索》教材中“奇妙的小生物”章节，详细内容为“认识昆虫”。
通过本节课的学习，孩子们将了解到昆虫的基本特征、生活习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，如身体结构、生长周期等。
2. 认识常见的昆虫，学会区分益虫和害虫。
3. 培养孩子们关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的认识。
难点：如何区分益虫和害虫，以及昆虫与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、生长周期图解、PPT课件。
2. 学具：观察盒、放大镜、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示昆虫的图片，让孩子们观察并说出它们的名字，引导孩子们关注昆虫的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解昆虫的身体结构、生长周期等基本特征，以及如何区分益虫和害虫。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们观察教具中的昆虫模型，用放大镜观察昆虫的细节，并记录下来。
5. 互动环节（10分钟）游戏环节：让孩子们扮演益虫和害虫，进行角色扮演，增强对昆虫的认识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 认识昆虫2. 内容：昆虫的基本特征常见昆虫的认识益虫与害虫的区分昆虫与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们观察身边的昆虫，记录它们的特点和生长环境。
（2）画一幅关于昆虫的画，并注明昆虫的名字。
2. 答案：（1）观察记录表（略）（2）画作（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们对昆虫的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们参观昆虫馆，实地观察昆虫的生活环境。
（2）开展“小小昆虫学家”活动，鼓励孩子们探索昆虫的世界。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班科学活动——认识昆虫精品教案精选
幼儿园大班科学活动——认识昆虫精品教案精选一、教学内容本节课我们将学习教材第五章第一节《奇妙昆虫世界》，详细内容包括昆虫定义、特征、分类以及昆虫与人类关系。
二、教学目标1. 让幼儿解昆虫基本概念和特征。
2. 培养幼儿对昆虫观察和认知能力。
3. 增强幼儿对大自然生物多样性保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫分类及特征。
2. 教学重点：昆虫定义及其与人类关系。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、实物（如蝴蝶、蚂蚁等）。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示昆虫图片，引导幼儿观察并说出昆虫名称，激发他们对昆虫兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解昆虫定义、特征和分类，让幼儿对昆虫有更深入解。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿根据观察记录表，描述所给昆虫特征，并进行分类。
4. 互动环节（5分钟）每组挑选一个代表，分享他们观察和分类结果，其他幼儿进行补充。
教师对幼儿表现进行点评，强调昆虫与人类关系，引导幼儿关注大自然生物多样性。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 板书内容：昆虫定义昆虫特征昆虫分类昆虫与人类关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边昆虫，记录它们外形特征和生活习性。
2. 答案：根据观察，描述昆虫外形特征和生活习性，如蝴蝶翅膀颜色、蚂蚁搬家过程等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对昆虫兴趣浓厚，但在分类环节，部分幼儿对某些昆虫特征掌握不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿亲身体验昆虫生活环境，加深他们对昆虫认知。
重点和难点解析：一、实践情景引入补充说明：在展示昆虫图片时，我会选择形态各异、色彩丰富昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
通过生动图片和实物展示，引导幼儿观察昆虫特征，让他们在轻松愉快氛围中进入学习状态。
二、例题讲解在例题讲解环节，如何让幼儿理解和掌握昆虫定义、特征和分类是教学重点。
2024年大班科学认识昆虫标准教案
2024年大班科学认识昆虫标准教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第三章“奇妙生物世界”的第三节“认识昆虫”。
具体内容包括：昆虫的定义、特征、常见昆虫的介绍以及昆虫与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，知道昆虫的定义和常见昆虫的种类。
2. 通过观察、实践，培养幼儿对昆虫的兴趣，提高观察力和动手能力。
3. 增进幼儿对昆虫与人类生活关系的认识，树立保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的定义、特征及常见昆虫的认识。
难点：昆虫与人类生活的关系，以及如何在实际生活中保护昆虫。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频、实物（如蝴蝶、蚂蚁等）。
2. 学具：观察盒、放大镜、记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捕捉昆虫，观察昆虫的生活环境，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 讲解昆虫的定义和特征（10分钟）教师展示昆虫模型、图片和实物，讲解昆虫的定义、特征，引导幼儿观察、思考。
3. 认识常见昆虫（10分钟）教师通过视频、图片和实物，介绍蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等常见昆虫，让幼儿了解昆虫的种类和特点。
4. 例题讲解（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用观察盒、放大镜观察昆虫，填写记录表，进行随堂练习。
教师引导幼儿讨论昆虫对人类生活的影响，让幼儿认识到保护昆虫的重要性。
7. 动手实践（10分钟）教师指导幼儿制作昆虫模型，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 内容：1）昆虫的定义、特征2）常见昆虫介绍3）昆虫与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和生活环境。
2. 答案：根据观察结果，完成记录表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去昆虫馆参观，深入了解昆虫的世界，培养幼儿对自然科学的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班科学教案《昆虫》精选
幼儿园大班科学教案《昆虫》精选教案：《昆虫》一、教学内容幼儿园大班科学教案《昆虫》。
本节课主要介绍昆虫的基本特征，包括昆虫的翅膀、触角、腿等部分。
通过观察昆虫的图片和实物，让幼儿了解昆虫的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道昆虫有翅膀、触角、腿等部分。
2. 培养幼儿观察和描述昆虫的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解昆虫的基本特征。
难点：让幼儿能够观察和描述昆虫的特征。
四、教具与学具准备教具：昆虫图片、实物昆虫、黑板、粉笔。
学具：幼儿绘画工具、昆虫观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围的昆虫，让幼儿说说他们看到的昆虫有什么特征。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片和实物昆虫，向幼儿讲解昆虫的基本特征，包括翅膀、触角、腿等部分。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一些昆虫的图片，让幼儿观察并描述昆虫的特征。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察记录表，选择一种昆虫，观察并描述其特征。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计昆虫特征：翅膀、触角、腿七、作业设计1. 观察身边的昆虫，描述其特征。
2. 画一画自己喜欢的昆虫。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程幼儿参与度较高，通过观察、描述、绘画等方式，幼儿对昆虫的特征有了更深入的了解。
但在课堂纪律方面，需要进一步加强引导，让幼儿在课堂上能够更好地集中注意力。
拓展延伸：昆虫的家园：让幼儿观察周围的生态环境，了解昆虫的生活习性，培养幼儿对生态环境的关注和保护意识。
重点和难点解析：在幼儿园大班科学教案《昆虫》中，有几个重点和难点需要特别关注。
昆虫的基本特征是本节课的重点内容。
昆虫的特征包括翅膀、触角、腿等部分。
这些特征是昆虫的基本构成部分，对于幼儿来说，理解和掌握这些特征是学习昆虫的基础。
培养幼儿观察和描述昆虫的能力是本节课的重点之一。
幼儿需要通过观察昆虫的图片和实物，描述昆虫的特征。
幼儿园大班科学教案《昆虫》精选
幼儿园大班科学教案《昆虫》精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《昆虫》。
本节课主要介绍昆虫的基本特征，包括昆虫的身体结构、昆虫的翅膀、昆虫的触角等。
同时，通过观察和分析不同种类的昆虫，让幼儿了解昆虫的多样性。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道昆虫的身体结构、翅膀和触角的作用。
2. 通过观察和分析，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解昆虫的基本特征。
难点：让幼儿理解和掌握昆虫翅膀和触角的作用。
四、教具与学具准备教具：昆虫图片、实物昆虫模型、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过播放昆虫的视频，引起幼儿对昆虫的兴趣。
2. 讲解：展示昆虫图片和实物模型，讲解昆虫的基本特征，包括身体结构、翅膀和触角。
3. 实践：让幼儿自己动手，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的昆虫。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己喜欢的昆虫的原因。
六、板书设计昆虫的基本特征：1. 身体结构2. 翅膀3. 触角七、作业设计1. 画出自己喜欢的昆虫，并标注昆虫的基本特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对昆虫的基本特征有了更深入的了解。
在实践中，幼儿的观察力和想象力也得到了锻炼。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用剪刀和胶水，确保安全。
在课后，可以鼓励幼儿和家长一起观察周围的昆虫，加深对昆虫的认识。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充在教学内容中，对昆虫的基本特征的介绍是幼儿理解和学习的关键。
昆虫的身体结构由三个部分组成：头部、胸部和腹部。
头部是昆虫的感觉和取食中心，它通常包括一对触角、一对复眼和一张口器。
触角是昆虫的感觉器官，能够感知周围环境中的气味和振动。
复眼是昆虫的视觉器官，能够看到二维图像。
口器是昆虫的取食工具，不同的昆虫口器形状和功能各异。
胸部是昆虫的运动中心，具有三对腿，有的昆虫还有两对翅膀。
大班科学认识昆虫教案
1.提问要具有针对性和引导性，有助于幼儿思考和掌握知识点。
2.鼓励幼儿积极回答问题，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1.利用谜语、故事、游戏等形式，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合幼儿的生活经验，让他们在熟悉的环境中自然地进入学习状态。
教案反思
一、教学内容的把握
2.教师与幼儿的互动是否充分，是否关注到每个幼儿的学习需求儿对昆虫的认识和理解是否有所提高。
2.作业完成情况，幼儿在作业中是否能够准确地描绘昆虫特征，并标注名称。
五、改进措施
1.根据幼儿的学习反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的实际需求。
2.加强与幼儿的互动，关注每个幼儿的学习进展，给予个别化的指导和帮助。
四、课后反思及拓展延伸
（1）课后反思：
补充说明：课后反思是教师提高教学水平的重要途径。教师应认真总结本次教学活动的成功经验和不足之处，针对幼儿的学习情况，调整教学策略和方法。
（2）拓展延伸：
补充说明：组织幼儿参观昆虫博物馆、开展家庭实践活动等，有助于拓宽幼儿的知识面，提高他们的实践能力。同时，这些活动能让幼儿在轻松愉快的氛围中，进一步感受昆虫世界的奇妙，培养他们关爱自然、保护生态环境的意识。在拓展延伸活动中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，适时给予指导和帮助。
（2）教师讲解昆虫的定义和主要特征，如：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有三对腿，一般有翅膀等。
（3）通过实例，让幼儿了解昆虫的生活习性，如：蝴蝶采蜜、蚂蚁搬家等。
3.实践活动：
（1）组织幼儿到户外捕捉昆虫，观察昆虫的形态、颜色、生活习性等。
（2）回到教室，让幼儿用放大镜观察昆虫，分享捕捉昆虫的趣事。
（2）例题讲解：
大班教案《认识昆虫》
大班教案《认识昆虫》一、教学内容本节课的教学内容主要依据教材《幼儿科学探究》第四章《生物世界》第三节《认识昆虫》进行设计。
详细内容包括昆虫的定义、特征、分类、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握昆虫的基本特征，能够区分昆虫和其他动物。
2. 使学生了解昆虫的分类和生活习性，培养他们对生物多样性的认识。
3. 培养学生关爱大自然，保护昆虫的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类和特征。
教学重点：昆虫的基本特征、生活习性和与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、模型、PPT。
学具：放大镜、观察盒、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示昆虫标本、图片和模型，引导学生观察和思考，激发他们对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解昆虫的定义、特征、分类、生活习性等知识，结合PPT进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）让学生观察实物或图片，完成观察记录表，巩固所学知识。
4. 小组讨论（15分钟）分组讨论昆虫与人类的关系，以及如何保护昆虫。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 板书内容：昆虫的定义与特征昆虫的分类昆虫的生活习性昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）列举5种你认识的昆虫，并描述它们的特点。
（2）谈谈你对昆虫与人类关系的认识。
2. 答案：（1）示例：蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蚂蚁、蜜蜂。
蝴蝶：翅膀有色彩，会飞。
蜻蜓：翅膀透明，会飞。
蚊子：有吸血习性，翅膀有特殊形状。
蚂蚁：群体生活，善于搬运食物。
蜜蜂：采蜜，制作蜂蜜。
（2）示例：昆虫与人类关系密切，既有益也有害。
益处如：传粉、捕食害虫、提供药材等；害处如：传播疾病、损害农作物等。
我们要学会保护有益昆虫，合理控制有害昆虫。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了昆虫的基本知识。
课后，教师应关注学生对知识的巩固和拓展，可布置相关作业，提高学生的实践能力。
幼儿园大班科学活动——认识昆虫教案精选
幼儿园大班科学活动——认识昆虫教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《动物世界》第三节《认识昆虫》。
详细内容包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的定义、特征，认识常见的昆虫种类，培养幼儿对昆虫的兴趣。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高幼儿的动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的特征及其分类。
教学重点：昆虫的定义、常见昆虫的认识、关爱小动物。
四、教具与学具准备教师准备：昆虫标本、图片、PPT、教学视频、观察记录表等。
幼儿准备：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的昆虫，让幼儿对昆虫产生直观的认识。
（2）引导幼儿分享观察到的昆虫，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示昆虫的定义、特征、生活习性等知识点。
（2）教师结合昆虫标本，讲解常见昆虫的分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，幼儿根据观察到的昆虫进行分类记录。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察成果。
4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿用画笔、彩泥等材料制作自己喜欢的昆虫。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）每组选出代表，展示自己的作品。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的定义、特征（2）常见昆虫分类（3）关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并介绍它的特征。
2. 答案：蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等，描述其特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本次活动的组织、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思。
2. 拓展延伸：（1）开展“昆虫观察日记”活动，让幼儿记录观察到的昆虫。
（2）组织亲子活动，让家长参与昆虫观察和制作过程。
（3）开展环保教育，让幼儿了解保护昆虫、关爱生态环境的重要性。
2024年幼儿园大班科学活动——认识昆虫精彩教案
2024年幼儿园大班科学活动——认识昆虫精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》第三节《认识昆虫》。
详细内容包括昆虫的定义、特征、分类、生活习性等，通过观察、讨论、实践等方式，使幼儿对昆虫有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的定义和特征，能够识别常见的昆虫。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：昆虫的分类及特征。
重点：昆虫的定义、生活习性以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、实物、PPT等。
学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外捕捉昆虫，观察昆虫的形态、颜色、生活习性等，引导幼儿提出问题，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解昆虫的定义、特征、分类、生活习性等，让幼儿了解昆虫的基本知识。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述昆虫的特征，互相分享捕捉到的昆虫，并进行分类。
4. 互动游戏（10分钟）游戏一：昆虫找家。
让幼儿将昆虫模型放到对应的分类卡片上。
游戏二：昆虫猜谜。
教师描述一种昆虫的特征，幼儿猜出是哪种昆虫。
5. 创意手工（10分钟）教师示范制作昆虫剪纸，幼儿跟随制作，培养动手能力。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 板书内容：昆虫的定义昆虫的特征昆虫的分类昆虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画一幅昆虫画，并标注名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、游戏等多种形式，让幼儿对昆虫有了深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿在实践中加深对昆虫的认识。
（2）开展昆虫主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
大班教案《认识昆虫》
2.例题讲解（5分钟）
（1）通过展示昆虫标本、图片，讲解昆虫的基本特征，如身体结构、生长过程等。
（2）以蝴蝶为例，讲解昆虫的变态发育过程。
3.随堂练习（5分钟）
（1）让幼儿观察教具中的昆虫，尝试说出它们的名字。
（2）引导幼儿用放大镜观察昆虫的细节，如翅膀的花纹、触角等。
2.针对不同年龄段和认知水平的幼儿，调整问题的难度和深度。
3.给予幼儿充分的思考时间，耐心等待他们回答问题。
四、情景导入
1.创设有趣的实践情景，如捕捉昆虫、观察标本等，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合幼儿的生活经验，以身边的事物为例，让幼儿更容易理解和接受。
教案反思
一、教学内容
1.教学内容是否丰富、有趣，符合幼儿的认知特点？
1.课后反思：
（1）本节课的教学目标是否达到？
（2）幼儿对昆虫的兴趣和观察力是否有所提高？
（3）如何改进教学方法，让幼儿更好地掌握昆虫知识？
2.拓展延伸：
（1）组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿亲身体验昆虫的生活。
（2）开展亲子活动，让家长与幼儿一起观察、记录昆虫的生长过程。
（3）引导幼儿关注昆虫与人类的关系，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析
1.实践情景引入
2.例题讲解
3.互动环节
4.作业设计
5.课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
在实践情景引入环节，教师应关注以下细节：
1.选择安全的捕捉昆虫地点，确保幼儿的人身安全。
2.引导幼儿观察昆虫时，注意培养幼儿的观察力和耐心。
3.鼓励幼儿分享捕捉到的昆虫，培养他们的表达能力和合作精神。
大班科学认识昆虫教案
大班科学认识昆虫教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》中“认识昆虫”章节，详细内容包括：昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
通过本节课的学习，使幼儿对昆虫有更深入的了解，增强他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握昆虫的基本特征，了解常见昆虫的种类及其生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高他们的动手操作和合作学习能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养他们关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的种类及其生活习性。
难点：如何让幼儿理解和掌握昆虫的特征，培养他们的观察和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、挂图、放大镜、视频资料等。
2. 学具：观察记录表、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捕捉昆虫，观察昆虫的形态、颜色、活动特点。
回到教室，让幼儿分享自己的观察成果，激发他们对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示昆虫模型、图片和视频资料，讲解昆虫的基本特征、生活习性等知识。
结合实例，让幼儿了解常见昆虫的种类及其特点。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放观察记录表，让幼儿用放大镜观察昆虫，记录昆虫的特征和活动情况。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 分组讨论与展示（15分钟）将幼儿分成小组，让他们用画笔、彩泥等学具制作昆虫模型，并进行展示。
各小组分享制作过程和成果，互相交流学习。
对幼儿的表现给予评价，鼓励他们继续观察和学习昆虫知识。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 内容：昆虫的定义、特征常见昆虫种类昆虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的昆虫，并标注其特征和名称。
家长协助幼儿观察家附近的昆虫，记录观察结果。
2. 答案：画出的昆虫要符合昆虫的特征，如六条腿、翅膀等。
观察记录表要真实反映昆虫的活动情况和特征。
2024年大班教案《认识昆虫》
2024年大班教案《认识昆虫》一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第五章第一节，详细内容为认识昆虫。
通过本章学习，幼儿将了解昆虫的基本特征、分类及生活习性，培养幼儿对自然科学的热爱和探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能掌握昆虫的基本特征，认识常见昆虫，了解昆虫的生活习性。
2. 能力目标：幼儿能通过观察、比较，发现不同昆虫的特点，提高观察能力和思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对昆虫的热爱，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的分类及生活习性的理解。
2. 教学重点：昆虫的基本特征的认识，常见昆虫的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、实物（如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等）。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察校园里的昆虫，引导幼儿关注昆虫。
（2）提问：“你们在生活中还见过哪些昆虫？它们长什么样子？有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示昆虫模型、图片，引导幼儿观察昆虫的基本特征。
（2）讲解昆虫的分类及生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用放大镜观察实物昆虫，找出它们的特点。
（2）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的昆虫。
（2）引导幼儿思考昆虫与人类的关系，拓展知识。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的基本特征：头、胸、腹，三对足，一般有两对翅。
（2）常见昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓等。
（3）昆虫分类：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和活动。
2. 答案示例：（1）观察到的昆虫：蝴蝶特点：翅膀上有美丽的花纹，触角细长。
活动：在花丛中飞舞，吸食花蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对昆虫有了基本的认识，但部分幼儿对昆虫的分类和生活习性理解不够深入。
2. 拓展延伸：在下一节课中，针对幼儿的理解程度，开展昆虫生活习性的实践活动，如观察蚂蚁搬食物等，让幼儿更深入地了解昆虫。
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行有益，就是益虫。蜜蜂，螳螂，蜻蜓等 蚜虫是害虫的一 种，危害大部分农作物和观赏植物。 益虫和害虫是相对而 言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也会做有益的，只 是程度不同罢了。
小朋友们，下面这些哪些是益虫，哪些是害虫呢？我 们来动动小脑筋。
猜一猜
小朋友们 今天我们学校了这么多昆虫，现在让我们猜一猜关于 它们的谜语吧！
它具3对胸足，腹足和尾足大多
为5对，有的幼虫身上有很多有毒
的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿
。Hale Waihona Puke 色彩美丽，成虫体肢和翅满被鳞片 和毛，故2对翅为鳞翅，且前翅大于 后翅；虹吸式口器（原始的小翅蛾 类上颚发达，为咀嚼式）；触角丝 状、双栉状、栉状、棍棒状等多型 ；复眼发达，单眼2个或无单眼。
蜘蛛
该目种类体长从0.5毫 米到9厘米不等，身体分
头插雉尾毛，身穿铁青袍，回来献一 物，香甜胜过糖。 （打一动物）
蜜蜂
小朋友们再见！！
头胸部和腹部。头胸部背面 有背甲 ，背甲的前端通常有8个单 眼，排成2～4行。腹面有一 片大的胸板，胸板前方中间 有下唇。头胸部有6对附肢 ：1对螯肢、1对触肢和4对 步足。螯肢由螯基和螯牙两 部分构成。触肢6节。
害虫：危害人类的有害处的，吃庄稼的蚜虫，
红蜘蛛等 危害人类生活的 蟑螂，苍蝇，蚊子等
幼儿园大班科学活动
昆虫总动员
蜜蜂
体长8—20毫米，黄褐色或
黑褐色，生有密毛。头与胸几乎同样 宽。触角膝状，复眼椭圆形，有毛， 口器嚼吸式，后足为携粉足。两对膜 质翅；前翅大，后翅小，前后翅以翅 钩列连锁。腹部近椭圆形，体毛较胸 部为少，腹末有螯针。一生要经过卵 、幼虫、蛹和成虫四个虫态。
毛毛虫