五年级下 20.《滑轮》 青岛版 共13张

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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
动滑轮：和重物一起移动的滑轮叫 动滑轮
组装滑轮，探究滑轮的作用
• 1、各小组密切合作，研究滑轮的作用。 • 2、填写好实验记录表。 • 3、注意安全
滑轮的作用
• 定滑轮：能改变用力方向，不能省力。 • 动滑轮：能省力，不能 改变用力方向。 • 滑轮组：即省力，又方便。
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
滑轮的应用：
• 吊车上的轮子 • 窗帘上的小轮。
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活动：
• 做个小小起重机。
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•观察生活中的轮子和 滑轮有什么不同
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布置作业：
• 查找生活中哪些用到了滑轮。
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•谢谢
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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科学五年级下册
滑轮
国旗是通过什么 装置升到旗杆顶 上去的？
学习目标：
• 1、认识定滑轮、动滑轮和滑轮组。 • 2、探究得到滑轮的作用 • 3、小组合作。
• 国旗是利用滑轮升上去的，
边缘有槽，可绕中心轴转动 的轮子，叫做滑轮
滑轮的种类很多，最基本 的两种：
定滑轮：固定在一个地方， 不能移动的滑轮叫定滑轮