小学科学课程标准年

作者： 潘洪建
作者机构： 扬州大学教育科学学院,江苏扬州225002
出版物刊名： 现代中小学教育
页码： 22-25页
年卷期： 2012年 第11期
主题词： 小学 科学 课程标准 60年
摘要：60年来，小学科学课程性质从“主要学科”、“重要基础学科”，到“科学启蒙课程”；课程目标从知识教育为主、全面发展到科学素养养成的发展历程；课程内容主要包括生命世界、物质世界与地球、宇宙。

内容选择注重知识的基础性、符合儿童特征、联系学生周围实际、适当考虑趣味性与实践性。

课程内容的组织上，从螺旋式、直线式安排到螺旋与直线并重，再到综合统整，从纵向组织为主走向以横向组织为主，从突出逻辑顺序到突出心理顺序，并适当照顾季节性。

新的课程标准在课程定位、领域设计、内容组织方面还有待完善。