中考语文总复习专题十四议论文阅读课件语文版
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2024年中考语文专题复习-议论文阅读(论点与论题)课件
河北省2024中考议论文阅读专项
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知 识 导 航
复习要点 确定论点特征，明确提出方式 分辨论据类别，明确论据作用 辨析论证方法， 明确论证作用 理清论证思路，明确论证结构 分析议论语言， 明确句段作用 提取主要信息，发表个人看法
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考 查
文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚 子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内 容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
分
当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。
心
抱负大，在用人上，气度也不同凡响。“建安七子”之一的陈琳，原为袁绍记事，替袁
论 点
绍写文章，将曹操挖苦得骇然汗流。曹操抓住他后，惜他文采出众，只教训了几句，仍 任他管文书的官。曹操对待投降过来的人，一不计前嫌，二不试试看，与自己原班人马 一视同仁，量才放手而用，得益甚大。可见，原谅他人，受益自己，这不仅是一种宽厚，
技巧清单
分论点 如果遇到诸如“文章从哪些方面来论证自己观点的”的这样的题目，一般考查的是分论点，所以 在作答时应该答句子，而不是词语。注意文中的段首句，段尾句，过渡句等关键的句子。
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典型例题
包容，成就人生高度
①“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”美国前总统林肯微笑着回答：
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典型例题
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知 识 导 航
复习要点 确定论点特征，明确提出方式 分辨论据类别，明确论据作用 辨析论证方法， 明确论证作用 理清论证思路，明确论证结构 分析议论语言， 明确句段作用 提取主要信息，发表个人看法
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考 查
文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚 子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内 容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
分
当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。
心
抱负大，在用人上，气度也不同凡响。“建安七子”之一的陈琳，原为袁绍记事，替袁
论 点
绍写文章，将曹操挖苦得骇然汗流。曹操抓住他后，惜他文采出众，只教训了几句，仍 任他管文书的官。曹操对待投降过来的人，一不计前嫌，二不试试看，与自己原班人马 一视同仁，量才放手而用，得益甚大。可见，原谅他人，受益自己，这不仅是一种宽厚，
技巧清单
分论点 如果遇到诸如“文章从哪些方面来论证自己观点的”的这样的题目，一般考查的是分论点，所以 在作答时应该答句子，而不是词语。注意文中的段首句，段尾句，过渡句等关键的句子。
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典型例题
包容，成就人生高度
①“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”美国前总统林肯微笑着回答：
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典型例题
中考语文第四部分现代文阅读专题十四议论文阅读讲本课件
2.道理论据。(1)类型：①经过实践检验的精辟理论、名言警句；②民间 的谚语和俗语；③科学上的公理和规律等。(2)作用：使论证更概括、更深
补写论据“四要”： 1.要准确，必须依据论点把握论据的本质特点，然后用确切的语言进行 表述。 2.要真实，材料虚假、张冠李戴或断章取义的，都不能有效证明论点。 3.要典型，示例要有代表性，名言、格言要有权威性。 4.要简洁，凡与论点没什么关系的情节、过程都是多余的。
类别 总分式
并列式 递进式
解释说明
论证层次间是总论和分论的关系，先提出中心
总分 论点，然后用分论点论证中心论点。如《怀疑
与学问》
分总
先提出问题，表达观点，然后引用各种名人事 迹或格言警句分析问题，最后强化论点
层次间是平行并列的关系，通常在开头(或讲故事，或引用，
或开门见山)交代中心论点，然后围绕中心论点排列几个议
举例
《敬业与乐业》中作者举 百丈禅师不做事就不吃饭 和佝偻丈人承蜩的例子， 属于举例论证
《敬业与乐业》在说到职 业乐趣时，用了赛球的比 喻，属于比喻论证
道理论证 (引用论证)
对比论证
“××说”“俗话 说”、格言警句、 名人名言等
“相反”“反之 ”“但是”等文字 ；反义词；有正面 和反面两方面的内 容
【答题模板】 首先直接提出……论点/观点(或首先引用……的事例、典故、传说、寓言、 名言等，提出……的论点)；然后用……事例或名言，从正面/反面进行论证 (或运用……的论证方法论证……)；最后得出……的结论。 【链接教材】 九上《怀疑与学问》“思考探究”改编：本文结构完整，论证严密。细读 课文，梳理文章的错误选项类型 1.无中生有——利用思维惯性，误导学生用想当然代替理性思考。 2.以偏概全——包括以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍等。 3.增减扩缩——增加或减少某些字，扩大或缩小论证范围。 4.表述绝对——注意一些重要词语前面表修饰、限制性的词语，如时间、地 点、范围、大小、已然、未然、必然等。 5.因果混乱——注意诸如“说明了、体现了、是因为……”这样的词语。
补写论据“四要”： 1.要准确，必须依据论点把握论据的本质特点，然后用确切的语言进行 表述。 2.要真实，材料虚假、张冠李戴或断章取义的，都不能有效证明论点。 3.要典型，示例要有代表性，名言、格言要有权威性。 4.要简洁，凡与论点没什么关系的情节、过程都是多余的。
类别 总分式
并列式 递进式
解释说明
论证层次间是总论和分论的关系，先提出中心
总分 论点，然后用分论点论证中心论点。如《怀疑
与学问》
分总
先提出问题，表达观点，然后引用各种名人事 迹或格言警句分析问题，最后强化论点
层次间是平行并列的关系，通常在开头(或讲故事，或引用，
或开门见山)交代中心论点，然后围绕中心论点排列几个议
举例
《敬业与乐业》中作者举 百丈禅师不做事就不吃饭 和佝偻丈人承蜩的例子， 属于举例论证
《敬业与乐业》在说到职 业乐趣时，用了赛球的比 喻，属于比喻论证
道理论证 (引用论证)
对比论证
“××说”“俗话 说”、格言警句、 名人名言等
“相反”“反之 ”“但是”等文字 ；反义词；有正面 和反面两方面的内 容
【答题模板】 首先直接提出……论点/观点(或首先引用……的事例、典故、传说、寓言、 名言等，提出……的论点)；然后用……事例或名言，从正面/反面进行论证 (或运用……的论证方法论证……)；最后得出……的结论。 【链接教材】 九上《怀疑与学问》“思考探究”改编：本文结构完整，论证严密。细读 课文，梳理文章的错误选项类型 1.无中生有——利用思维惯性，误导学生用想当然代替理性思考。 2.以偏概全——包括以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍等。 3.增减扩缩——增加或减少某些字，扩大或缩小论证范围。 4.表述绝对——注意一些重要词语前面表修饰、限制性的词语，如时间、地 点、范围、大小、已然、未然、必然等。 5.因果混乱——注意诸如“说明了、体现了、是因为……”这样的词语。
初中语文中考总议论文阅读专题 课件PPT
1、定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论题是有 待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象，前者如“学业的精深造诣来 源于勤”，后者如《说谦虚》。 2、要求不同。论点的提出要求观点要明确，赞成或是反对，不能含糊其 辞，态度要鲜明。论题的确立却没有作者的观点和主张，可以是某种片面 的、错误的认识或现象。如《中国人失掉自信力了吗？》 3、形式不同。以标题来看，论点的提出一般是一个较完整的判断句，如 《自学成才要有文史知识》，论题的出现常是一个短语，如《发问的问题》。 4、位置不同。论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结 尾；论题的位置一般在标题或文首。
类文阅读：《谈勤奋>
……据说，清末时梨园中有“三怪”，他们都是因勤 学苦练成了才。
瞎子双阔亭，自小学戏，后来因疾失明，从此他更
加勤奋学习，苦练基本功，他在台下走路时需要人搀扶， 可是上台表演却寸步不乱，演技超群，终于成为功深艺 湛的名须生。
另一位是瞎子孟鸿寿，幼年身患软骨病，身长腿短，
头大脚小，走起路来很不稳便。于是，他暗下决心，勤 学苦练，扬长避短，后来一举成为丑角大师。
b. 民间的谚语、俗语、歇后语等。
c．科学上的公理、规律等等
d 马列理论
e 书本理论：政、史、地书本上的事例和理论
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说 家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准， 常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克 服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对 大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、 跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的 演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈 正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小 文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练， 别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增， 后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较 差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
类文阅读：《谈勤奋>
……据说，清末时梨园中有“三怪”，他们都是因勤 学苦练成了才。
瞎子双阔亭，自小学戏，后来因疾失明，从此他更
加勤奋学习，苦练基本功，他在台下走路时需要人搀扶， 可是上台表演却寸步不乱，演技超群，终于成为功深艺 湛的名须生。
另一位是瞎子孟鸿寿，幼年身患软骨病，身长腿短，
头大脚小，走起路来很不稳便。于是，他暗下决心，勤 学苦练，扬长避短，后来一举成为丑角大师。
b. 民间的谚语、俗语、歇后语等。
c．科学上的公理、规律等等
d 马列理论
e 书本理论：政、史、地书本上的事例和理论
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说 家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准， 常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克 服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对 大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、 跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的 演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈 正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小 文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练， 别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增， 后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较 差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
2024年中考语文议论文阅读专题++课件
3、将材料的观点与文章的中心论点、分论点进行比较,作 出判断
答题模版
1、材料可以作为第x段的论据。理由:这一材料 是……(事实论据/道理论据)，写出了……,突出 了……,与第x段论证的……观点相一致,所以应 该放在第x段 2、能。材料着力论证了……,与文中的观点一致 ,所以可以作为文章的论据 证方法及其作用
论证方法及作用
1、举例论证: 【答题模版】运用了举例论证的论证方法,列举了……(事例 ),有力地证明了……(中心论点或分论点),使文章浅显易懂, 使论证更具体，更有说服力 2、道理论证: 【答题模版】运用了道理论证的论证方法,引用了..…(论据 ),有力地证明了……观点,增强了论证的说服力和权威性,吸 引读者阅读
分析论证思路的答题模版
1
首先通过……引出……的论点,然后用……事
例(名言)加以论证,最后得出……的结论
2
首先……,然后……,接着……,最后……
分析议论文的段落作用 开头段
中间段
结尾段
开头段的作用（一）
结构上：开门见山，提出中心论点，引出下文。 内容上： 1、针对现实中某种现象(或事例、观点)进行分析后, 提出论点或论题,具有很强的针对性。 2、引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论 点的论据。 3、由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事或 事例又是证明论点的论据。
论点与论据的关系
常见题型： 1、以下材料可以作为文章哪一段的论据?请说明理由 2、以下材料能否作为本文论据?请说明理由)
论点与论据的关系
解题思路
1、通读文章,把握本文的中心论点或分论点 分析材料,明确材料所表达的观点。看材料是人物事迹
2、还是名言、谚语等,判断材料是事实论据还是道理论 据,弄清其想表达什么意思
答题模版
1、材料可以作为第x段的论据。理由:这一材料 是……(事实论据/道理论据)，写出了……,突出 了……,与第x段论证的……观点相一致,所以应 该放在第x段 2、能。材料着力论证了……,与文中的观点一致 ,所以可以作为文章的论据 证方法及其作用
论证方法及作用
1、举例论证: 【答题模版】运用了举例论证的论证方法,列举了……(事例 ),有力地证明了……(中心论点或分论点),使文章浅显易懂, 使论证更具体，更有说服力 2、道理论证: 【答题模版】运用了道理论证的论证方法,引用了..…(论据 ),有力地证明了……观点,增强了论证的说服力和权威性,吸 引读者阅读
分析论证思路的答题模版
1
首先通过……引出……的论点,然后用……事
例(名言)加以论证,最后得出……的结论
2
首先……,然后……,接着……,最后……
分析议论文的段落作用 开头段
中间段
结尾段
开头段的作用（一）
结构上：开门见山，提出中心论点，引出下文。 内容上： 1、针对现实中某种现象(或事例、观点)进行分析后, 提出论点或论题,具有很强的针对性。 2、引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论 点的论据。 3、由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事或 事例又是证明论点的论据。
论点与论据的关系
常见题型： 1、以下材料可以作为文章哪一段的论据?请说明理由 2、以下材料能否作为本文论据?请说明理由)
论点与论据的关系
解题思路
1、通读文章,把握本文的中心论点或分论点 分析材料,明确材料所表达的观点。看材料是人物事迹
2、还是名言、谚语等,判断材料是事实论据还是道理论 据,弄清其想表达什么意思
中考语文复习议论文阅读PPT优秀课件下载(35张)
——起 ——承 “层层深入式” ——转 ——合
议论文的语言主要有四大特点：
准确性（说理严密） 鲜明性（情感分明） 概括性（语言简明） 生动性（有感染力）
④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有好的 效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个 人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个 遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开 书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风 光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书 本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知 道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。
练一练
读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的， 粗枝大叶也不会有好的效果。读书须用“文火”，好似 老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵 之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站 牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还 不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一 段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿 途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅 读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔 基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的 世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会 觉得处处皆风景。
1.海伦· 凯勒，一个在无声、无光的世界里摸索 的弱女子在莎莉文老师的帮助下，凭借惊人的毅 力和不屈不挠的精神创造了奇迹。 举例论证
2.孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教育我 们有一种怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)
议论文阅读专题复习
1
一、议论文知识回顾
论点 论据 论证
对所谈论问题的见解和主张 证明论点的材料
运用论据来证明论点的过程和方法
2
二、 中 考 回 眸，明 辨 考 点
试题分布
试题类型
试题分值
17年 分析论证方法及作用
2
17年 分析概括议论文的主要观点
2
17年 对作品个性化解读，提措施
2
20年 分析关键词语的含义
本段文字的论点是？
11
《谈尊重》 据位置找论点——文章开头
人与人之间需要尊重。
什么是尊重？从人的本性看，人是不满足的，每个人都希望自 己或自己所在的集体的任何事物，总比别人的好。那么，尊重就是照 顾他人的体面，不伤及，或不严重伤及他人不满足的本性的行为。
尊重是一种心态，也是一种可以表达的姿态。近期儿子要求上网 玩游戏，他妈妈却极力反对，指出玩游戏会忘记写作业、电脑有辐射 不利于身体健康等等，说出一大堆理由。其实儿子上网都是玩些有趣 的智力游戏，玩一次也就一小时左右。所以我认为，儿子的要求并不 过分，应当同意。这里面有一个重要因素，就是尊重。
8
如何验证你知道吗?
中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是为_证__明___ 中心论点服务的。二者是总分的关系。
请判断以下几句哪句是中心论点，哪几句是分论点。
• A．珍惜亲情的“有效期限”。
• B．珍惜梦想的“有效期限”。
• C．世界上所有的美好都有有效期限，所 以我们应该学会珍惜。
• D．珍惜生命的“有效期限”。
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
10
《最苦与最乐》 据标志性的词语和位置判断中心论点 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。
1
一、议论文知识回顾
论点 论据 论证
对所谈论问题的见解和主张 证明论点的材料
运用论据来证明论点的过程和方法
2
二、 中 考 回 眸，明 辨 考 点
试题分布
试题类型
试题分值
17年 分析论证方法及作用
2
17年 分析概括议论文的主要观点
2
17年 对作品个性化解读，提措施
2
20年 分析关键词语的含义
本段文字的论点是？
11
《谈尊重》 据位置找论点——文章开头
人与人之间需要尊重。
什么是尊重？从人的本性看，人是不满足的，每个人都希望自 己或自己所在的集体的任何事物，总比别人的好。那么，尊重就是照 顾他人的体面，不伤及，或不严重伤及他人不满足的本性的行为。
尊重是一种心态，也是一种可以表达的姿态。近期儿子要求上网 玩游戏，他妈妈却极力反对，指出玩游戏会忘记写作业、电脑有辐射 不利于身体健康等等，说出一大堆理由。其实儿子上网都是玩些有趣 的智力游戏，玩一次也就一小时左右。所以我认为，儿子的要求并不 过分，应当同意。这里面有一个重要因素，就是尊重。
8
如何验证你知道吗?
中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是为_证__明___ 中心论点服务的。二者是总分的关系。
请判断以下几句哪句是中心论点，哪几句是分论点。
• A．珍惜亲情的“有效期限”。
• B．珍惜梦想的“有效期限”。
• C．世界上所有的美好都有有效期限，所 以我们应该学会珍惜。
• D．珍惜生命的“有效期限”。
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
10
《最苦与最乐》 据标志性的词语和位置判断中心论点 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。
中考语文专题复习议论文阅读课件
考点技法突破
第1讲 标题、段落、论证方法、文意理解、论证思路
真题体验
[202X·海南改编] 阅读下文,回答问题。(15分)
朱万曙 ①林语堂曾说:“读书,开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广识见,养性灵。”读书可以使人增长学问 见识,领会为人处世的道理,即“开茅塞,除鄙见”,这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可 以“养性灵”,这种好处,则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、乐趣健康 的性灵,可以让人生从浮躁走向XXX、从浅陋走向优雅。总之,品读经典可以培养高尚心灵。
2.句段在内容上的作用要考虑句子与文章意思、分论点、中心论点的联系。句 段在结构上的作用要考虑句段所处的位置。位置不同,结构上的作用各不相同
【答题思路】 开头段落的作用: ①结构上:开门见山,提出中心论点。 ②内容上:针对现实中的某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强
论证 “怎样进行证明”的问题。论证分归纳法(由个别到一般)和演绎法(由一般到个别)两
类。论证要求合乎逻辑
文体知识清单
论点
有的文章标题就是论点(如《敬畏自然》《事物的正确答案不止一个》),有的文章开头提
位置 出论点,有的则出现在文末,有的在论述过程中提出论点,也有的表述不集中,需要聚集概括
论据 事实论据 用来证明论点的有代表性的事例
议论文 三要素
论点
点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系,分论点是中心论点的道理论据。 论点的语言、情势及要求:论点应是一个非常明确的判断句(或肯定的判断,或否定的判 断)或肯定句,标志是用判断动词“是”或能愿动词“应该”“必须”“要”等,语言要 明确。论点应正确、鲜明
论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑联系的纽带。解决
中考九年级语文专题复习议论文阅读课件 精品PPT(19页)
2. 道理论据：
指经过实践检验的精辟 。 理论、名言警句、民间
谚语及公认的事理等。
中考九年级语文专题复习：议论文阅 读课件 (共19张PPT)
请判断以下论据的类型。
（1）另一个例子是罗兰·布歇内尔。 1971年的一天，布歇内尔边看电视边 这么想：“光看太没意思了。把电视
接收器作为试验对象，看它产生什么
①举例论证：举出……的事例，具体有力地 论证了……观点，增强文章的说服力。 ②道理论证：引用……的名言、格言等，充 分有力地论证了……观点，增强文章的说服 力。 ③对比论证：从正反两方面进行论述， 把……和……比较，突出论证……观点。 ④比喻论证：把…比作…，生动形象地论证 了……观点，通俗易懂。
中中考考九九年年级级语语文文专专题题复复习习议：论议文论阅文读阅课读件课件精品(P共PT1(91张9页PP）T)
反应。”此后不久，他就发明了对战
型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机
的革命。 （
）
（2）孔子说：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。”（ ）
中考九年级语文专题复习：议论文阅 读课件 (共19张PPT)
三、论证是运用论据来证明论点 中考九年级语文专题复习：议论文阅读课件 (共19张PPT) 的过程和方法。 1、归纳：常见的论证方法 ①举例论证：列举确凿的、充分的、有代表性的典 型事例来证明论点的方法。 ②道理论证：用人们公认的道理、定理、古今名人 名言、格言警句来证明论点的方法。 ③对比论证：用正反两方面的事实和道理进行对比， 在对比中证明论点的方法。对比论证正确错误分明， 给人印象深刻。 ④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点 的方法。一个恰到好处的比喻往往胜过一番议论。
老实人不吃亏
【技巧指导】
2024年中考语文专题复习-议论文复习课件
论点。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然
后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。 做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
首先提出论点：敬业乐业是人类生活 的不二法门，再分要有业、要敬业、要 乐业进行论证，有序地阐明其重要性， 最后指出责任心和兴趣是解决问题的方 法。
体育课不应该取消
B 立论 提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
01
寻找或提炼论点
1.位置法 （1）从题目入手，捕捉文章中心论点
① 题目是一句话的即为观点。题目是中心论点有这样两个原则：一是该题目必须为肯定句； 二是该题目必须为判断句。
② 有的题目是由并列短语构成的，论点则是二者之间的关系。如“敬业与乐业”——“敬 业与乐业的关系是什么？”文中回答二者关系的句子便是论点。（思考格式：标题+“的关系是 什么”）
（3）看中间，提炼论点 有的文章在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中
的“敬业乐群”“安其居、乐其业“，然后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个 字，是人类生活的不二法门。 2.通过论据反推论点
分析论据，无论是事实论据还是道理论据，都是为证明论点服务的，看它证明什么问 题，肯定什么，支持什么，即可得出文章的论点。
3.摘录法 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。如：
《怀疑与学问》中：中心论点：“学者先要会疑”“学则须疑”。分论点一：怀疑是从消 极方面辨伪去妄的必要步骤。分论点②：怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本 条件。区别中心论点和分论点要明确：分论点是用来补充或证明中心论点的。
4、将论据置入最佳位置，论据能否证明论点? （1）仔细阅读提供的论据材料，对其内涵进行分析，把握其所表达的思
后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。 做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
首先提出论点：敬业乐业是人类生活 的不二法门，再分要有业、要敬业、要 乐业进行论证，有序地阐明其重要性， 最后指出责任心和兴趣是解决问题的方 法。
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B 立论 提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
01
寻找或提炼论点
1.位置法 （1）从题目入手，捕捉文章中心论点
① 题目是一句话的即为观点。题目是中心论点有这样两个原则：一是该题目必须为肯定句； 二是该题目必须为判断句。
② 有的题目是由并列短语构成的，论点则是二者之间的关系。如“敬业与乐业”——“敬 业与乐业的关系是什么？”文中回答二者关系的句子便是论点。（思考格式：标题+“的关系是 什么”）
（3）看中间，提炼论点 有的文章在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中
的“敬业乐群”“安其居、乐其业“，然后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个 字，是人类生活的不二法门。 2.通过论据反推论点
分析论据，无论是事实论据还是道理论据，都是为证明论点服务的，看它证明什么问 题，肯定什么，支持什么，即可得出文章的论点。
3.摘录法 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。如：
《怀疑与学问》中：中心论点：“学者先要会疑”“学则须疑”。分论点一：怀疑是从消 极方面辨伪去妄的必要步骤。分论点②：怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本 条件。区别中心论点和分论点要明确：分论点是用来补充或证明中心论点的。
4、将论据置入最佳位置，论据能否证明论点? （1）仔细阅读提供的论据材料，对其内涵进行分析，把握其所表达的思
中考议论文阅读复习pptx课件(24页)初中语文中考专用
3.比喻论证：使用了比喻论证的论证方法， 将......比作......,生动形象地证明了......的观点， 把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
4.对比论证：使用了对比论证的论证方法，将...... 和......加以比较，突出强调了......的观点。
例题：2019中考卷《说“相让”》 14．请具体分析“对比论证”在文中的运用。（2分）
考点梳理
1.准确把握文 段的观点
2.确定论据， 分析论据作用 及与论点之间 的关系
常考题型
1.为文章拟标题，或阐述标题的内涵。2.概括本文的中心论点3.分别概括各段的分论点 或段意，或分析文章的论证思路。
1.开头有什么特点？2.文段主要使用了哪种论据？3.解释使用某个论据的理由4.把某论 据换为另一个论据好不好？从与论点关系角度进行解释。5.列举某个例子或引用某句话 有什么作用？6.某个论据是如何证明论点的？请举例分析7.某段或画线部分证明了什么 论点？8.这则材料放在哪一段合适？
例题：《向匠人致敬》
1.下列材料有哪些可以作为本文的论据，试说明理由。
• 中心论点：做肯下”笨功夫”的”笨人”，做专注于事物本身，为 了把事情做好而做好的人。要做弘扬工匠精神的“匠人”.
• 材料一：曹雪芹“披阅十载，增删五次”方成鸿篇巨制《红楼 梦》，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常.”
• 材料二：川航机长刘传健，在机舱玻璃突然爆 碎的情况下， 凭着惊人的意志力，克服高空失压和 零下四十多摄氏度的低 温，成功让飞机迫降在了 成都双流机场，挽救了119位乘客和 9名机组人 贝的生命，这一壮举被民航业界专家称为“奇迹”.
⑥所谓相让，从来不是双方同时各退一步。就是国人津津乐道的“六 尺巷”故事，也是那位张英大人 发扬风格，先“撤让三尺”，感动了邻居， 邻居亦照猫画虎，退后相同距离，这才成就了一则美谈。
2021年部编版中考语文总复习课件《议论文阅读》（28页）
真实（深刻）有力地论证 了……的观点，增强了文章的 说服力。
三、论据
• 【常见题型】论据的补写 • 【解题技巧】1.看清楚要求补写的论据
类型，即看清楚题干的要求是补写事 实论据，还是道理论据。 • 2.补写的论据要有说服力，能充分证明 论点；有代表性，力求众所周知；简 洁流畅。
三、论据
• 【解题技巧】 • 3.补充事实论据时要选择真实而典型的事例，
二、把握论证方法及作用
• 【解题技巧】 • （2）道理论证：用名人的言论，众所周知
的道理，或古语、谚语、俗语等来证明观 点。道理论证多用引号表明所引用的内容 或有提示语“某某曾说过”等。 • （3）对比论证：论证一个问题时，将另一 个问题和它对照，从而具体鲜明地将论述 的问题论证透彻。可以是全面对比、部分 对比，也可以是事实对比、道理对比。语 言标志有两种：一是“反之”“但是”等语言标 志；二是运用反义词。
考试要求
• 3．针对论证方法设题。常见的论 证方法包括道理论证、事实论证、 比喻论证和正反对比论证。4．针 对文章结构段落设题，包括对某些 在结构上起关键作用的重要句子和 重要段落的理解。5．针对议论文 的语言特色设题。
一、把握中心论点
• 【常见问法】 • 1.本文的观点是什么？ • 2.本文的中心论点是什么？请用文中的语句
二、把握论证方法及作用
• 【解题技巧】 • (4)比喻论证：运用比喻，用人们浅显
易懂的事物或道理来证明不容易理解 的事物或深刻的道理，用此种方法来 证明论点。语言特点是比喻论证的句 子通常运用比喻的修辞手法，包含本 体和喻体。
二、把握论证方法及作用
论证 方法
举例 论证
作用
答题模式
真实具体，列举……，具体有力地论证 使论证更 了……（有分论点，写出它证明 有说服力。的分论点，否则写中心论点），
三、论据
• 【常见题型】论据的补写 • 【解题技巧】1.看清楚要求补写的论据
类型，即看清楚题干的要求是补写事 实论据，还是道理论据。 • 2.补写的论据要有说服力，能充分证明 论点；有代表性，力求众所周知；简 洁流畅。
三、论据
• 【解题技巧】 • 3.补充事实论据时要选择真实而典型的事例，
二、把握论证方法及作用
• 【解题技巧】 • （2）道理论证：用名人的言论，众所周知
的道理，或古语、谚语、俗语等来证明观 点。道理论证多用引号表明所引用的内容 或有提示语“某某曾说过”等。 • （3）对比论证：论证一个问题时，将另一 个问题和它对照，从而具体鲜明地将论述 的问题论证透彻。可以是全面对比、部分 对比，也可以是事实对比、道理对比。语 言标志有两种：一是“反之”“但是”等语言标 志；二是运用反义词。
考试要求
• 3．针对论证方法设题。常见的论 证方法包括道理论证、事实论证、 比喻论证和正反对比论证。4．针 对文章结构段落设题，包括对某些 在结构上起关键作用的重要句子和 重要段落的理解。5．针对议论文 的语言特色设题。
一、把握中心论点
• 【常见问法】 • 1.本文的观点是什么？ • 2.本文的中心论点是什么？请用文中的语句
二、把握论证方法及作用
• 【解题技巧】 • (4)比喻论证：运用比喻，用人们浅显
易懂的事物或道理来证明不容易理解 的事物或深刻的道理，用此种方法来 证明论点。语言特点是比喻论证的句 子通常运用比喻的修辞手法，包含本 体和喻体。
二、把握论证方法及作用
论证 方法
举例 论证
作用
答题模式
真实具体，列举……，具体有力地论证 使论证更 了……（有分论点，写出它证明 有说服力。的分论点，否则写中心论点），