2017-2018年新人教版PEP版英语四年级下册Recycle1公开课公开课教学设计
小学英语人教(PEP)版四年级下册《Recycle1》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语人教（PEP）版四年级下册《Recycle1》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
小学英语人教版四年级下册Recycle 1
教学设计
教材分析：本课内容选自人教版四年级下册Recycle 1
这是一堂复习课，复习Unit 1-Unit 3所学的词汇与句型。
本课的教学内容贴近学生生活和学习实际，有利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，从而激发学生的学习兴趣。
一、学生分析:四年级的小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。
对本课的学习内容学生们不陌生，整堂课以学生的自主探究、合作完成，所以要求他们对前面三个单元知识掌握程度较高，是有一定的难度。
二、教学目标：
1.知识目标：
1) Do you have a jacket?
2)复习What time is it ? It’s….It’s time to …,
It’s time for…What’s the weather like …?It’s…and ….
Where is …?It’s….
2.能力目标：通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际。
3.情感态度、价值观：
1)通过游戏激发学生的学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极性，参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。
2)培养学生乐观面对发生困难的态度，快乐生活可以自己创造。
三、教学重点：
1.It’s time to …It’s time for …
2.It’s on the second floor.
四、教学难点：。
PEP小学四年级下学期英语《Recycle1》公开课教案板书设计
PEP小学四年级下学期英语《Recycle1》公开课教案板书设计PEP小学四年级下学期英语《Recycle 1》公开课教案板书设计Recycle 1 教案一、单元教学内容分析1、单元教学内容：Read aloud. Listen, circle and match. Look, ask and answer. Listen, tick and say. Read and write. Read and circle.2、单元教学重点：1—3单元的重点内容。
3、单元教学难点：1—3单元的重点内容。
二、单元教学目标：1、复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
2、复习1—3单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及1—3单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
五、单元教学反思：第一课时教学目标：1、能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子："We have a show in the library. Do you have a jacket?"等。
2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容。
Recycle1(课件)人教PEP版英语四年级下册
cloudy
>> Read and circle
rainy
See you!
Where is the computer room? It’s on the second floor.
>> Listen, tick（√ ）and say
√ √
√ √
√ √
>> 听力原文
Good afternoon. This is the weather report. Today, it’s snowy in Beijing. In Shanghai it's cloudy. It's windy in Harbin and Lhasa. In Sanya it's sunny, and in Hong Kong it's rainy. Well, that's the weather report for today. Thank you. Goodbye.
>> Read aloud
Where’s the library? It’s on the first floor.
>> Read aloud
>> Act it out
两人一组，进行角色扮演。
>> Listen, ircle and match
>> 听力原文
1. What time is it now? It’s 3 o’clock. Time for art class. 2. Look at that bird outside the window. It’s so cute. 3. Time for PE class. Let’s play basketball. Where’s my ball? 4. Ah! The water is hot. Be careful!
人教PEP版四年级英语下册《Recycle 1 第一课时》课堂教学课件PPT小学公开课
Recycle 1第一课时Warm upLet’s sing a song.This is the way I go to school,go to school, go to school.This is the way I go to school,where I like to learn all day.This is the classroom in my school,In my school, in my school.This is the classroom in my school,Where I like to learn all day.O u r s c ho o lHangzhou 23℃ sunny Ask and answer.A: What’s the weather like in Hangzhou?B: It’s warm and sunny in Hangzhou.A: What’s the weather like in Lhasa?B: It’s cool and cloudy in Lhasa.Lhasa 16℃cloudyLead inXiamen 32℃ rainy Shanghai 25℃windy New York 24℃ cloudyAsk and answer in pairs.Hong Kong 36℃ sunny Harbin 5℃ snowy Qingdao 20℃ rainyPresentation It’s raining. Sarah and her friend get to the library. What happened? Let’s watch the video.Read aloudS h o w c a n c e l l edWhat time?We have a show in the library today.Listen again and read.At 4 o’clock.It’s 3:40. Time to go!What time is it now?It’s cold outside.Yes, I do.Yes, it’s windy, too.Do you have a jacket?OK! Let’s go.Oh, no! Rain.Where’s the library?It’s on the firstfloor.Oh, no!S h o w c a n c e l l ed1. Please read and imitate thestory after the tape.2. Please read it freely.C a n y o u a c t i t o u tT r y i t p l e a s e !get up go home go to bedbreakfast lunch dinnerfirst second floorsnowy windy rainyweather outside world hot warm coolcold library playground art roomsunny rainy cloudy Choose and read.PracticeAsk and answer.A: Do you have a … ?B: Yes, we do.A: Where is it?B: It’s on the … floor.library reading room art room music room computer roomteachers’ officeclassroom 1classroom 2A: What time is it? B: It’s 8:00.C: It’s time for class.Can you say?A: What time is it? B: It’s 12:10.C: It’s time for lunch.A: What time is it? B: It’s 4:30.C: It’s time to play football.A: What time is it? B: It’s 8:00.C: It’s time to watch TV.Can you say?Read and circleThis is John’s timetable. What time does he get up? What’s the weather like today? Let’s see.Let’s read together and circle the wrong place.It is 6 o’clock. It is sunny outside.I get up and have breakfast.It is 7:30. I go to school.It is cloudy now.It is 9 o’clock. I go to Chinese class.It is cloudy and cold outside.It is 10 o’clock. I go to the library.It is on the second floor. It is rainyoutside. I have no umbrella.It is 12 o’clock. I have lunch.It is still raining! But it is warm outside.It is 3:15. I have PE class. It issunny again. We can go outside!Listen, tick and sayBeijing Shanghai Harbin Lhasa Sanya Hong Kong√√√√√√听力原文：Good afternoon. This is the weather report. Today, it’s snowy in Beijing. In Shanghai it's cloudy. It's windy in Harbin and Lhasa. In Sanya it's sunny, and in Hong Kong it's rainy. Well, that's the weather report for today. Thank you. Goodbye.Beijing Shanghai Harbin Lhasa Sanya Hong Kong√√√√√√Let’s ask and answer the weather.What’s the weatherlike in Beijing?It’s …Look, ask and answerLook at the picture. Let’s ask and answer about it.I s t h i s t h el i b r a ryW h a t’s t h ew e a t he r l i k eW h e re i s t he c o mp u t e rr o o mAsk and answer.Is this the library?No, it isn’t. It’s the school.What’s the weather like?It’s cloudy.Where is the computer room?It’s on the second floor.Sun, sun, it’s sunny.Children sing on the playground.Wind, wind, it’s windy.Children dance on the playground.Cloud, cloud, it’s cloudy.Children jump on the playground.Snow, snow, it’s snowy.Children shout on the playground.Say the chant together.Exercise一、看图选择合适的单词。
小学英语人教(PEP)版四年级下册《Recycle1》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B005
小学英语人教（PEP）版四年级下册《Recycle1》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案四年级下册Recycle 1 教学设计一、教学目标 1. 知识能力目标：（1）能听说、认读、并在情境中运用1-3单元的核心词汇和句型。
（2）A.能问答天气What’s the weather like in..? It’s….B.能问答时间What time is it? It’s9:00.C.能问答地点Where is the library? It’s on/in/next to…(2)能大声朗读，理解并表演故事。
(3)能用所学知识，根据情景，创造新对话。
2. 情感目标：（1）能制定健康的生活作息表，并根据作息表规划自己的时间。
（2）能根据天气变化，适时更换衣服。
（3）能小组合作，共同完成合作任务。
二、教学重点和难点1.教学重点：能理解并运用What’s the weather like in..? It’s….；What time is it? It’s9:00；Where is the library? It ’s on/in/next to…2.教学难点：（1）能正确回答关于fashion show的三个问题。
（2）能运用What’s the weather like；What time is it? Where is the library 三个问答句创造新的对话。
三、教学方法游戏教学法任务型教学法四、教具抢答器小卡片和海报PPT五、教学过程1. Lead in以一个简短的时装秀视频导入主题，激起学生兴趣。
紧接着提出问题What do you want to know about the fashion show?让学生自。
Recycle 1 (第1课时)教学设计-优质公开课(人教PEP版四下精品)
英语(PEP)四年级下册教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Review时间20m 1通过歌谣，复习热身1．教师播放第1单元歌曲Our school，学生跟音乐唱歌曲。
2．教师播放第2单元Let’s do歌谣，学生跟音乐边唱边做动作。
3．教师播放第3单元Let’s chant歌谣，学生跟音乐说唱歌谣，做动作。
播放动画。
2 通过问答接力，小结1-3单元中的基本句型Let’s talk.1．T: Let’s have a free talk.教师与学生进行问答接力。
T: Hello.S: Hello.T: Where is the teacher s’ office?S: It’s on the second / first floor.T: What time is it?S: It’s …T: It’s time for English class.T: What’s the weather like today?S: It’s cold / sunny …2．呈现被挖空对话的课文图片，学生听录音，复述课文内容。
也可由学生之间进行角色扮演来复习。
播放课件。
3 Make a summary.总结前三个单元基本句型。
①当我们想知道某地在哪里时，可以怎么问答？Where is the …? It’s on the first / second floor.②当我们想知道时间时，可以怎么问答？What time is it? It’s …③当我们想询问天气情况时，可以怎么问答？What’s the weather like? It’s …播放课件。
Story time时间19m 4看动画，学生带着问题进入故事话题Watch and choose.Who are they?A. Sarah and her friend.B. Sarah and her mother.Check the answer.Sarah and her friend.播放课件。
小学英语人教版(PEP)四年级下册Recycle 1优质课课件
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 11:12:10 AM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
It looks like a……
Listen and order(排序
3
3:20 4:10 1:40 11:30 2:50
What time is it ?
不要让你的眼泪变成最后一滴水！
1、完成抄写本P30—31。 2、听录音，跟读对话两遍。 3、收集身边废旧的可再利用的东西。
7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
news + paper = newspaper
4:00 p.m. go home
7:45 a.m. go to school
Ask and answer:
What’s in your schoolbag?
It’s a secret.
(这是个秘密。）
Just wait and see.
（等着瞧。）
Look at my ……. It’s……. This is my ……. It’s…….
四年级(下)英语公开课-Recycle 1第三课时人教PEP课件下载
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It is 3:15. I have PE class. It is sunny again.We can go outside!
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It is 12 o’clock. I have lunch. It is still raining! But it is warm inside.
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It is 10 o’clock. I go to the library. It is on the second floor.It is rainy outside.I have no umbrella!
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Thank you !
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It is 6 o’clock. It is sunny outside. I ge t up and have breakfast.
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小学英语人教(PEP)版四年级下册《Recycle1》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B004
小学英语人教（PEP）版四年级下册《Recycle1》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Recycle 1教材分析：本单元是针对第一到第三单元的复习单元，分为六个小部分，而本课时要带领学生学习的是第一课时Read aloud部分，这部分主要结合前三单元主要句型，主要讲了服装秀的时间、地点以及天气原因服装秀取消的小故事。
学情分析：经过三个单元的复习，学生虽然掌握了一定的知识，但他们的知识结构体系是零散的，因而还不能综合地运用所学知识。
本单元是一个复习单元，它不是单纯地去复习知识，而是集听、说、读、写、演等多种形式为一体。
在教学中，教师应该把复习语言知识和扩展新语言知识结合起来，多方位地考查学生的阅读理解能力、分析问题能力和解决问题能力等。
教学目标：1.复习1-3单元所学的词汇和句子，要求学生能描述学校、时间和天气。
2.能听懂、会说句子：We have a show in the library.Do you have a jacket? Yes, I do.3.培养学生的综合运用能力和领导组织能力。
4.培养学生的阅读能力，教育学生要细心观察生活、培养学生积极向上的生活态度。
教学重难点：1.重点：创设不同情景，让学生在情景中能灵活运用所学句型进行交流。
2.难点：知道学生结合图片来理解语言，掌握对话中出现的生词及短语。
教学准备： 1.单词卡片。
2.配套课件。
教学过程：一、热身（Warm-up）1. Free talk:T: What’s the weather like today? S: It’s sunny/ cloudy…T: What time is it?。
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Recycle 1 教学计划
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容：Read aloud. Listen, circle and match. Look, ask and answer. Listen, tick and say. Read and write. Read and circle.
2、单元教学重点：1—3单元的重点内容。
3、单元教学难点：1—3单元的重点内容。
二、单元教学目标：
1、复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
2、复习1—3单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
三、单元教学准备：
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及1—3单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：
1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
第一课时
教学目标：
1、能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子："We have a show in the library. Do you have a jacket?"等。
2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容。
教学难点：句子"We have a show in the library. Do you have a jacket? "的理解。
教学过程：
一、复习引题
1、师生演唱第三单元的歌曲“Thunder”
2、1－3单元的口语交际。
二、教学新课
1、教师可参照第四册第二单元部分Let’s learn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的show。
2 教师在黑板上出示教学挂图或放VCD, 让学生了解故事大意。
在听，看之前，教师提出问题让学生去听。
（What time does it begin? Where?）
3、教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。
4、学生跟读录音，并分角色朗读。
三、巩固练习
1、出示对话中的5幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。
2、请同学把5幅图按照顺序排列好。
（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推。
）
四、布置作业
1、同桌演一演第32页的对话。
五、板书设计
六、教学反思
第二课时
教学目标：
1、能听懂Listen, circle and match并完成相应的练习，复习1－3单元的语音知识。
2、能看懂Look, ask and answer并回答三个问题。
3、能听懂Listen, tick and say 并完成表格填空。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：1－3单元的重点。
教学难点：1－3单元的语音知识。
教学过程：
一、复习引题
1、教师播放第三单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关天气的单词，为下一步的学习做好铺垫。
二、教学新课
1、教师播放Listen, circle and match部分的录音。
第一遍整体听，让学生圈出字母组合，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并连线，；第三遍听音并核对答案。
2、完成Look, ask and answer：先让学生以同桌为单位口头回答三个问题，然后全班展示，教师给出及时的评价，最后让学生把答句写下来。
3、教师播放Listen, tick and say部分的录音。
第一遍整体听，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。
三、巩固练习
1、以Listen, tick and say部分为例，操练句型：What's the weather like in...? It's...
四、布置作业
1、完成课本第34页的Read and write。
五、板书设计
六、教学反思
第三课时
教学目标：
1、能读懂Read and circle中 John一天的活动安排，并独立完成练习。
2、能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会句型造句。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。
教学难点：运用单词灵活造句。
教学过程：
一、复习引题
1、教师出示前三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。
在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。
2、复习1－3单元的四会单词。
3、核对上一节课的回家作业。
二、教学新课
1、Read and circle 部分教师先引导学生仔细看图阅读John的活动时间表，然后独立完成练习，最后进行检查。
注意检测时不要只停留在判断正误的层面上，要让学生进一步回答教师提出的一些问题：When does John go to school? Where
does John read books? 等问题，以此来检查学生掌握的情况。
三、巩固练习
1、完成作业本上Recycle 1的练习。
四、布置作业
1、读1－3单元的课文给家长听。
五、板书设计
六、教学反思。