高考古代诗歌专题 鉴赏诗句 教师

高考古代诗歌专题——鉴赏诗句
一、导入新课
同学们，古诗讲究炼字炼句，主张“尺幅之内，含不尽之意。

状难写之景如在目前，含不尽之意而在言外”。

杜甫曾说“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，可见古人对锤炼语言的重视。

今天，我们就来总结一下高考应试中如何鉴赏经典诗句。

二、教学目标
1、准确理解并掌握鉴赏诗句的基本方法。

2、能灵活运用表现手法鉴赏诗句。

3、掌握诗句鉴赏题的答题步骤。

三、教学重点、难点
1、准确理解基本表现手法，并能区别相关概念。

2、熟练运用表现手法分析鉴赏诗歌名句。

真题回放
1、2017全国一卷：本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的
精妙之处。

(6分)
2、2017天津卷：尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以赏析。

3、2017江苏卷：简要赏析尾联的表达效果。

二、鉴赏方法
（一）修辞赏析法
1、常见修辞（13种）比喻，比拟，夸张，排比，对偶，借代，对比，设问，反问，双关，用典，通感，叠词（13）
•遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

•冷晕侵残烛，雨声在深竹。

•两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

•春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

•东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

•天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

•黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

2、准确理解概念，抓住易错点
3、多种修辞
4、答题步骤：
•1、答修辞
•2、结合诗句具体分析
•3、艺术效果和表达情感
5、典型例题
（1）千秋岁①秦观
水边沙外，城郭春寒退。

花影乱，莺声碎。

飘零疏酒盏，离别宽衣带。

人不见，碧云暮合空相对。

忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。

携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。

春去也，飞红万点愁如海。

注①千秋岁：词牌名。

此词作于词人被贬处州时。

②西池：金明池。

③鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。

（1）“春去也，飞红万点愁如海”是传诵千古的名句，请结合全词内容对其进行赏析。

1、“春去也”一语双关。

一声慨叹，不仅是在感慨春光易逝，同时也暗示自己生
命的春天将一去不复返。

2、“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻(答“夸张”也可)的修辞手法，“飞红万点”
生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁、年华易逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。

（2）水仙子·舟中孙周卿2016山东高考
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。

推开篷雪满天。

诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。

一笑琅然。

（1）分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。

1、比拟：用“争先”“鏖战”把“风”和“雪”拟人化，用“缴缠”将“诗”拟物，使抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。

•2、排比：“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比，使语言富有气势，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。

（二）景物描写赏析法
高考示例（2017•江苏卷卷）阅读这首诗，回答问题。

秋兴陆游
白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。

醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。

百战铁衣空许国，五更画角只生愁。

明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。

11．简要赏析尾联的表达效果。

（5分）
以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含现实的无奈和苦闷之情。

1、表现手法
（1）修辞
（2）写景的技巧
动静结合（以动衬静）视听结合（触觉嗅觉）
色彩对比（明暗结合）虚实结合
点面结合远近俯仰
借景抒情寓情于景（以乐衬哀）
以景结情（诗末写景）
（3）、答题步骤：同上
典型例题
2017天津高考题太湖恬亭【宋】王安石
槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。

日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。

清游始觉心无累，静处谁知世有机。

更待夜深同徙倚，秋风斜月钓船归。

【注】徙倚：徘徊，流连不去。

尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析（3分）
•①虚写。

“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，营造了一种清幽淡雅的景象，表达了作者内心的轻松闲适之情。

②以景结情，情景交融。

描绘“夜深仍流连忘返，秋风中天上挂着斜月，坐着钓鱼船回去”的画面，闲适之情与清淡之景相融，使全诗情感含蓄、韵味悠长2015四川卷夏日游山家同夏少府骆宾王
返照下层岑，物外狎招寻。

兰径薰幽碾，槐庭落暗金。

谷静风声彻，山空月色深。

一遣樊笼累，唯馀松桂心。

请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。

（4分）
•①以动衬静，动静结合：上句为动景，风声响彻更反衬山谷寂静；下句为静景，用月色的明朗来衬托山谷的空旷。

表现了诗人想挣脱俗世事务的糾缠寻求内心宁静的思想感情。

•②视听结合，上联是写听觉，下联是写视觉，因为风声响彻，山谷显得异常安静，幽深少人的山林，月色更加浓郁，运用听觉和视觉描写，描绘了一幅幽邈、静谧的月下山林图景。

（三）把握基础常规，灵活应对特殊
画堂春秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。

杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？
这两句词主要的表现手法是：细节描写。

写动作描写也可。

用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。

清平乐凤城春浅南宋陈允平
凤城春浅，寒压花梢颤。

有约不来梁上燕，十二绣帘空卷。

去年共倚秋千，今年独上阑干。

误了海棠时候，不成直待花残。

鉴赏“寒压花梢颤”一句。

用了化虚为实的手法（手法），通过花枝的颤动来表现浓重的寒意（简析），不仅渲染了初春季节天气的寒冷（效果），还揭示了人物因思人而产生的凄凉之情（情感）
课后练习：
残春旅舍韩偓①2015全国二卷
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。

[注]①韩偓（约842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。

②咸京：这里侑指都城长安。

③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。

④朝簪：朝廷官员的冠饰。

8．古人认为颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。

（5分）
①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来,十分新奇；
②用词巧妙,“抱”“吹”两个动词的使用虽然出人意料,却又显得非常自然。

飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹”，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。

所以古人认为其为“晚唐巧句”。

除夜宿石头驿戴叔伦
旅馆谁相问？寒灯独可亲。

一年将尽夜，万里未归人。

寥落悲前事，支离笑此身。

愁颜与衰鬓，明日又逢春。

“一年将尽夜，万里未归人”历来为人赞赏，称其为“客中除夜之绝唱”(《诗薮》)，请你说说其妙处。

这两句构成对仗，把悠远的时间性、广漠的空间感，对照并列在一起，自有一种意绪茫茫、百感交集的情思，形象地写出诗人身处异地，与家人远隔万里的难堪处境。