中考散文阅读复习指导余映潮

中考散文阅读复习指导余映潮
【篇一：中考散文阅读复习指导余映潮】
“归纳〞是最基础的阅读能力之一，也是阅读能力观察的最根本的“考点〞之一。

在平时的练习设计也许中考试题中，很难找到没有归纳题
的试卷。

归纳题为什么这么重要，由于第一，它是对考生现有语文
能力最实在也是最简洁的观察——不但考语言，还考思想；其次，
归纳能力关于一个人今后的睁开至关重要。

举一个最简单的例子，
最负盛名的清代乾嘉学术就有这么一个治学原那么：“最喜摆列事项的
同类者，为比较的研究，而求得其公那么。

〞〔梁启超?清代学术概论?〕。

其实，“求得其公那么〞说白了就是归纳归纳。

阅读中的“概括〞，其根本含义是，用正确、简洁、不失原意的语言精要地表达出
阅读资料中某种内容的马虎。

从中考研究的角度看，“归纳题〞出现的地方平时是：
第一，语言积累与运用局部，此时的归纳题常常以单个的题也许作
为综合性学习内容中的一个题出现；
第二，选文阅读局部，此时的归纳题组合在其他角度的阅读题之中。

中考命题时对题型进行创新是一个老例，归纳题也不例外。

如，单
个的独立存在的归纳题，原来最基础最直接的设计就是“归纳下面一
段文字的主要内容〞、“用一句话归纳下面资料的主要意思〞，此后发展为“提取下段文字中的主要信息〞，再变化为“给下面这段文字拟一个标题〞等。

也许在出题的技巧上做文章，提出一点新要求，如将题
干变化为“给下段文字补写一此中心句〞、“用对联的形式归纳下段文字的意思〞等等。

近来几年来，为了创新也许“创意〞，各地中考命题人仍在不断地睁开着归纳题的设计技巧。

创新的中考语文归纳题以其更加灵便的姿态展
现在我们的眼前，无论是资料的组合变化，还是设题角度的奇特实
用，都给我们供应了借鉴、研究、欣赏的优美模范。

有一种无资料的“背景式概说题〞就很有意思。

此类题不供应任何阅读资料〔有时给一点答题的“引子〞〕，却要
求考生用概说的方式答复题目中所规定的内容。

答题的资料存在于
考生的知识积累也许阅读积累之中，考生必定依靠这种积累才能答
题。

这种题目一般用于课外名著阅读，一方面观察学生可否读过有关名著，一方面检测考生的表达水平。

如 2021 年徐州中考试题：名著阅读
Ａ相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；
却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。

众流氓
见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无
千万斤气力，如何拔得起！〞
〔1〕文段中 a 处人物的主要性格特点是：
〔2〕请你用简洁的语句写出关于他的另一个故事：
这道题的题干标示的就是“名著阅读〞。

题中资料就是一个小小的引
子，以让考生确认资料中的人物是“鲁智深〞，尔后要求概说其“主要
性格特点〞和“他的另一个故事〞。

又如 2021 年广东省中考试题：中国古典章回小说常常以诗词引出人
物和故事。

a 段中的诗引出了作品中的哪个故事？请把故事的来由、
经过、结果归纳出来。

(3 分〕
题中所言“a段中的诗〞是：
公义昭昭不能诬，莫将奸恶作良图。

假设非风雪沽村酒，定被燃烧化朽枯。

自谓冥中施计毒，谁知私下有神扶。

最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。

很明显，这个“引子〞所引出的人物是林冲，考生需要概说的，就是
林冲的与这首诗相关的“火烧草料场〞的故事。

广东省题在评分标准
中明确提到：此题观察课外名著阅读与归纳的能力。

更有意思的是那种供应多那么资料的归纳题。

此类题也许单个独立存在，也许是综合性学习题目中的一员，也许
是选文阅读题的迁移拓展。

它的最显性的外形特点就是供应两那么以
上的文字资料〔或文字、图形、表格〕。

由于资料多，因此在选择与搭配上都比较困难，是命题时耗时很多
而设分数量其实不大的题目。

但这并没有让命题人望而止步，相反地，
他们用自己的智慧让它们展现出丰富的内容与形式。

下面从不同样“难度〞的角度来欣赏这些创新的多资料式的中考语文概
括题。

难度一：归纳。

这是多那么资料归纳题中难度最小的一种，其答题要求就是归纳，就
是归纳，就是“找共同点〞。

如 2021 年河南省“积累与运用〞中的一题：阅读下面资料，按要求答题。

〔1〕相关部门对不同样人群进行测试，要求每人写出“我诚然工作在风光旖旎的地方，却很孤单，因此我要跳槽〞这句话。

结果，写不出
或写错“旖旎〞两个字的占 95%，“寂〞字占 54% ，“寞〞字占 65% ，“槽〞字占 70% ；书写潦草的约占 70% 。

〔2〕上海的一份“汉字书写现状〞检查显示，年轻人写钢笔字不标准
的占 70% —80% 。

〔3〕北京的一份检查显示， 41% 的小学生汉字书写达不到?语文课
程标准?所规定的“正确、正直、齐整〞的要求。

从资料中提炼出一条主要信息。

这里所谓提炼信息，就是发现三那么资料中的共同点。

因此这种要求
“提炼出一条信息〞的多资料归纳题答题的思想方式就是归纳、归纳
“共同点〞。

而这种“共同点〞常常在第一那么资料中已经展现了出来，第二三那么资料可是供应相应的“印证〞而已，因此答题难度常常不是
很大。

如这一题，能够提炼出来的明显信息就是：很多人汉字书写
不正确、不标准。

难度二：综述。

这种归纳题要求对多那么资料进行综合性表述。

实质上是对多那么资料
进行“文意浓缩〞也许“含义提炼〞。

从得分的角度讲，此类题很讲究“答题要点〞，某一点说不到，就有扣分的可能。

因此需要在“浓
缩〞的基础上再加上“综合性的表述〞。

如 2021 年浙江嘉兴的一篇
选文阅
读题后边的链接题：
【相关链接】
资料 1：我国工业废水、第三产业污水及生活污水排放量在 1997-
2004 期间增添 18% ；到 2000 年，我国南方水资源量占全国 80% 以
上，但是工业和生活污水几乎任意的排放，污染了大多数河流湖泊
而以致出现水质性缺水。

〔摘自邹蓝?中国水危机?〕
资料 2：上世纪 90 年代初期，嘉兴地区二、三类水体〔达标引用水〕
占 50% ；到 2000 年，境内嘉兴已无合格地表引用水源。

水体污染—
—水质性缺水——大量开挖深井，过分开采地下水，这种恶性循环
直接以致了另一种可怕的灾害——地面沉降，我市因此蒙受 85 亿元
的损失。

〔摘自?嘉兴日报?〕
资料 3：依照嘉兴市政府规划，太湖引水工程一期〔至 2021 年〕计
划投资 302 亿，嘉善、平湖将从太湖太浦河取水；海宁、海盐、桐
乡、南湖区和秀州区将从太湖吴娄港引水。

〔摘自?浙江在线?〕
请依照选文和“相关链接〞的资料，就嘉兴水危机问题进行比较研究，
用简洁畅达的语言写出你的发现。

〔不高出 60 字〕
此题题干没有提“归纳〞也许“提取〞，而是要求“发现〞，同时要求用60 个以内的字表述这种“发现〞。

这实质上还是要求归纳地表述三那么
资料中所表露出来的根本信息，答题时能够大体采用“1＋1＋1〞的思维
方式进行资料马虎的组合，以全面覆盖“答题要点〞。

此题能够这样表
述自己的“发现〞：嘉兴在水质性缺水地区内，且由于地下水过
度开采而以致地面沉降，损失严重；嘉兴政府规划从太湖引水解决
用水问题。

难度三：抽象
有些阅读过程中的归纳，不是要求浓缩文段也许文章，而是要求概
括文章也许文段之中所表现出来的人物性格、光景境地、文章主旨
等等，这就是“抽象〞。

“抽象〞陪同着比较复杂的思想活动，它要求
从众多的详细事物中抽取共同的也许实质的内容，从而形成看法，
这是一种有必然难度的“归纳〞。

如 2021 年云南昆明市“综合性学习〞
中的一道题：
请你对“人物素描〞栏目中三个选段的内容进行研究，尔后写出林冲
的性格特点。

选段一：当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软
了。

⋯⋯智深道：“我来帮你厮打！〞林冲道：“原来是本官高太尉的
衙内，不认得荆妇，一时无礼。

林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面
上须不美丽。

自古道：‘不怕官，只怕管。

’林冲不合吃他的请受，权
且让他这一次。

〞
选段二：那两间草厅已被雪压倒了。

林冲寻思：“怎地好？〞放下花
枪、葫芦在雪里。

生怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半
身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。

林冲把手床上摸时，只
拽得一条絮被。

⋯⋯〔林冲〕把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把
门拽上锁了，望那庙里来。

入得庙门，再把门掩上，旁边只有一块
大石头，掇将过来，靠了门。

选段三：林冲即时拿住王伦，又骂了一顿，去心窝里只一刀，喀察
地搠倒在亭上。

⋯⋯吴用就血泊里拽过头把交椅来，便纳林冲坐地，
叫道：“如有不服者，将王伦为例 !今日扶林教头为山寨之主。

〞林冲
大叫道：“先生，差矣 !我今日只为众豪杰义气为重上头，火并了这不
仁之贼，实没心要谋此位。

今日吴兄却让此第一位与林冲坐，岂不
惹天下英雄耻笑？假设欲相逼，宁死而已。

〞
林冲的性格特点：
对林冲的“性格特点〞，我们无法用文意浓缩式的语言加以归纳。

所
以此题就是比较复杂的“归纳〞：必定先归纳每段的文意，尔后进行
品味，领会文段中所表现的人物性格特点，形成对林冲某个方面性
格的看法，尔后加以综合，提炼出这三段文字所表现出来的林冲的
性格特点：委曲求全、精巧谨慎、英勇侠义。

难度四：定义
多资料的定义式归纳题是一种角度奇特资料丰富的归纳题。

它常常
供应三那么左右的文字资料，要求考生依照资料对某一命题进行“定义〞。

这种题型是答题指向特别明确的难度很大的归纳题，既观察学
生的提炼能力与抽象能力，也观察学生的语言表达能力。

换一个角
度说，是既观察高层次的思想能力，也观察语言表达水平。

江苏常州市近来几年来常出这样的题。

2007 年，供应了三那么资料，要求考生综合资料内容，说说“大国〞的含义。

下面是 2021 年的常州题：“细节〞已经成为社会宽泛关注的问题：中央电视台“东方时空〞的“时空连线〞栏目，以“细节、现场、看法〞作为栏目要点词；营销领域的
声威刊物?销售与市场?，那么以“过程、方法、细节〞作为封面用
语⋯⋯依照下面资料，归纳“细节〞的含义。

资料一：台湾有一位博士，在意大利某名牌鞋店买鞋。

最合脚的尺
码已经卖完了，就选了一双小一号的，但有一点紧。

他想，反正鞋
子穿穿会松的，于是要掏钱买。

可售货员拒绝卖给他，原由是 : “顾客
试穿时表情不对劲，我不能够将顾客买了会懊悔的鞋子卖出去。

〞优秀
的效劳，使这家名牌店声誉大增。

资料二：美国福特公司的一台工业电机发生故障，各方人士检查了
三个月，竟然束手无策，于是请来了德国专家斯坦门茨。

他经过研
究和计算，用粉笔在电机上划了一条线，说：“翻开电机，把划线处
线圈减去 16 圈。

〞照此做了，电机恢复正常。

资料三： 1912 年 4 月 10 日，“泰坦尼克〞号游轮开航后，船员突然发现船上唯一的望远镜锁在牢固的工具箱里，而钥匙却不在船上。

船员们未加重视，他们以为没有望远镜不会对航行产生多大影响。

但是，黑夜来临后，当船员突然发现前面出现一个庞然大物时，巨
大的游轮想转向已经来不及了，一头撞向了冰山，造成 1522 人丧生。

此题归纳的详细内容完好超越了资料自己。

它不再是那种要求对
资料进行“浓缩内容〞式的归纳，其答题的思想方式与语言表达方式
都有很高的要求。

从思想的方式来讲，答题过程中需要屡次的思想变换。

如此题，先要归纳侧重细节的好处和不侧重细节的害处，然
后才能抽象出“细节〞是什么也许什么是“细节〞，尔后形成定义。

从答题的语言来讲，它根本上与资料中的语言没相关系，答案应该是
对形式要求比较严格的“定义〞式表述，就像试题所供应的答案那样：细节是一种能影响全局的细微的易被忽略的物件或行为。

创新的中考语文归纳题从一个侧面表现了中考语文命题研究的深入，
除了带给我们以借鉴、研究、欣赏之外，还带给我们一些思虑。

笔
者以为，此类题型的研究与创新，还可以够在小巧灵便、手法生动、
境地优美上做做文章，在此方面，近几年的高考语文试题已经进行
了一些有益的研究。

备考建议
关于中考语文归纳题的复习，同学们需要在以下几个方面精心准备：
一、对归纳题的复习内容进行科学的安排
主要可安排这样五个步骤：
1．认识归纳题，详细认识当地中考语文归纳题的特点。

2．中考归纳题审题训练。

3．中考语文一般难度归纳题答题训练。

4．中考语文高难度归纳题答题训练。

5．中考语文归纳题答题方法和答题语言增强训练。

二、分类进行中考语文归纳题答题训练
上面所说的“中考语文一般难度归纳题答题训练〞与“中考语文高难度归纳题答题训练〞是一种复习的思路，我们还可以够对归纳题进行更加
细节化的分类答题训练。

中考语文归纳题种类众多，出题的手法多种多样，表现的形式多姿
多彩，归纳起来看，有以下八类归纳题需要我们在复习中进行覆盖
式训练：
1．信息提取。

2．要点归纳。

3．马虎归纳。

4．内容概说。

5．思路概析。

6．规律发现。

7．特点抽象。

8．资料综述。

对以上每一类的内容，我们都能够再进行细化，让同学们认识更多
的题型形式，领会更多的出题角度，实践更多的答题方法。

如“特点
抽象〞类的归纳题属于难题，其答题的特点是，归纳答题过程不是
“浓缩〞语言资料而是从语言资料中“抽象〞出必然的内容来。

在复习中有以下内容需要涉及：从单那么资料中归纳事物的特点，从多那么材
料中归纳事物的特点，从图形图表资料中归纳事物的特点，依照选
文内容归纳人物的性格特点、归纳文章的感情倾向、归纳选文的语
言表达特点、归纳选文表现手法的特点，等等。

三、着力对归纳题的答题方法进行训练
若是再换一种复习思路的话，我们能够用答题方法的训练来带动中
考归纳题的复习进度。

归纳题的答题方法主要有：
1．提取语句法。

2．浓缩文意法。

3．马虎归纳法。

4．分层归纳法。

5．图表简说法。

6．综合提炼法。

若是再加上答题语言的训练，那就更好了。